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UNIDAD EDUCATIVA “OCTAVIO CORDERO PALACIOS ” “CIENCIA Y VIRTUD”

Teléfonos:

2831456/2824505/2822174

OCP

CORREO ELECTRONICO: [email protected]

C.AMIE:01H00187

Dirección Distrital 01D01 Cuenca Norte Circuito N. 01DO1C03_04_13 PROCESO: GESTION PEDAGÓGICA PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL 2017 - 2018

PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL: GESTION DE RIESGOS; ORDEN Y SEGURIDAD PERIODO LECTIVO 2017 – 2018 DOCENTE FACILITADOR: LCDO. RUBEN VELEZ

DATOS GENERALES: NOMBRE DE LA UNIDAD EDUCATIVA: “OCTAVIO CORDERO PALACIOS” CANTON: CUENCA PARROQUIA: CUENCA REGIMEN: SIERRA ( X ) COSTA ( ) N.- DE GRUPO: 1 ÁREA DE TRABAJO:

PRIMERO: SOCIALIZACIÓN.

•

•

Se socializa a los estudiantes del campo de acción: AMBIENTE: GESTION DE RIESGOS; ORDEN Y SEGURIDAD según MINEDUC-ME-2016-00040A y el Acuerdo Ministerial 0444 - 12 del 19 de octubre del 2012 y el art. 202 correspondiente a la Participación Estudiantil lit 3 de Ley Orgánica de Educación Intercultural y el art. 198 Requisitos para la obtención del título de bachiller lit 2. Se conforman el grupo de trabajo con el siguiente campo de acción: 4.- AMBIENTE.GESTION DE RIESGOS, ORDEN Y SEGURIDAD

DATOS INFORMATIVOS: NOMBRE DEL PLANTEL: UNIDAD EDUCATIVA “OCTAVIO CORDERO PALACIOS ”. PROVINCIA: AZUAY CANTÓN: CUENCA PARROQUIA: CUENCA . ESPECIALIDADES DEL COLEGIO: BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO: OPCIÓN CIENCIAS DIRECCIÓN: Calle 5 de Febrero y 16 de abril TELEFONO : CORREO ELECTRÓNICO: [email protected] JORNADA: MATUTINA ( )

VESPERTINA

(

) NOCTURNA ( X )

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FISCAL MUNICIPAL ( ) PARTICULAR MASCULINO( )

( X ) FISCOMISIONAL( ( ) PART. LAICO ( FEMENINO ( ) MIXTO

) )

(X)

NOMBRES Y APELLIDOS COMPLETOS DEL RECTOR: CARLOS VELES PEÑA COMITÉ COLEGIAL. PROF. COORD. COLEGIAL: Lcdo. Wilfrido Chumbay Zh PROF. COORD. DE BRIGADA INSTITUCIONAL: Prof. Angel Guazhambo NÚMERO DE ALUMNOS INSCRITOS CURSOS PRIMEROS DE BACHILLERATO PARALELOS A Y B HOMBRES: MUJERES: TOTAL: 1.- NECESIDAD DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA (DIAGNÓSTICO) La Unidad Educativa “Octavio Cordero Palacios” mediante la participación con la comunidad propone dar cumplimiento al requisito de Participación Estudiantil y a los objetivos que se relacionan con el funcionamiento de AMBIENTE GESTION DE RIESGOS, ORDEN Y SEGURIDAD, como una alternativa de solución frente a los problemas actuales de nuestro cantón y nuestra ciudad y más aún en nuestra Unidad Educativa. Y como jóvenes pretendemos aportar en las horas del receso con la limpieza y en los programas mantener el orden en los programas que organice la Jornada Nocturna; como también participar en los simulacros de Gestión de Riesgos organizados por el Ministerio de Educación 2.- JUSTIFICACIÓN Los estudiantes de la Unidad Educativa “Octavio Cordero Palacios” hemos escogido el campo de acción, de la Participación Estudiantil: AMBIENTE GESTION DE RIESGOS, ORDEN Y SEGURIDAD, priorizando , en el cumplimiento de las 100 horas para los primeros bachillerato y las 80 horas para los Segundos Años de Bachillerato con la colaboración de las Autoridades del Plantel, Consejo Ejecutivo y el Profesor Coordinador. Además para dar cumplimiento al proceso de graduación. Ante la problemática Ambiental y el calentamiento global de la tierra, y la ubicación del relieve de nuestros campos, barrios y caseríos y en nuestro Ecuador que está ubicado en el cinturón de fuego, y lo que es para que exista una buena presentación,

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organización de los actos organizados por la Unidad Educativa se ha visto la necesidad de emprender con el mencionado proyecto. Los mismos que nos servirán para la interacción en la Unidad Educativa - Comunidad y la familia, en cuanto a Gestión de Riesgos. 3. OBJETIVOS 3.1 Objetivo General

•

Contribuir el desarrollo de una cultura preventiva en los estudiantes de los primeros de bachillerato y mantener una interrelación interdisciplinaria con las otras áreas del conocimiento que contemplen iniciativas innovadoras, orientadas a dar soluciones a corto y mediano plazo en el campo de Gestión de Riesgos, Orden y Seguridad que puedan presentarse en la comunidad educativa y en su entorno social.

3.2 Objetivos Específicos •

Fortalecer la vinculación de los estudiantes y la comunidad , mediante la implementación de emprendimientos educativos interdisciplinarios de corresponsabilidad social en el ámbito de Gestion de Riesgos, Orden y Seguridad.

•

Fomentar el desarrollo de habilidades para la vida mediante el trabajo colaborativo, la participación activa y la convivencia armónica en el desarrollo de prevención frente a los riesgos naturales y mantener el orden en la Unidad Educativa

•

Promover el liderazgo de los estudiantes para proponer respuestas ,desde sus intereses y necesidades colectivas a problemáticas identificadas en su entorno

4. DESARROLLO DEL PROCESO – EJECUCIÓN El Programa de Participación Estudiantil (PPE) busca generar un espacio donde los estudiantes puedan poner en práctica su creatividad y aquellos conocimientos adquiridos

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en el aula sobre todo en las asignaturas de Ciencias Naturales, Estudios Sociales y Emprendimientos a través de un Proyecto de Participación Estudiantil que esté al servicio de la comunidad educativa y comunidad ampliada esto es en su barrio, caserío, parroquia, cantón y en la ciudad en cuanto al ambiente. Las actividades se desarrollaran en la Unidad Educativa durante los recesos El Programa de Participación Estudiantil tiene como referencia el instructivo de trabajo para determinar los acciones, el que consta de la siguiente manera: 4.1 Fase de inducción. La inducción es el momento en donde el docente facilitador informa de manera concreta a los estudiantes, tanto de primeros de bachillerato con

el objeto del PPE, la

metodología de trabajo, el cronograma y la normativa que sustenta la obligatoriedad de esta actividad a más de la información propia de la opción habilitada. Los contenidos de esta fase constan en la Guía de trabajo para el docente facilitador del PPE, mismos que podrán ser ampliados por el docente facilitador mediante investigaciones bibliográficas o digitales, para la correcta implementación del PPE. Terminado el proceso de información sobre la metodología de trabajo por proyectos, el docente facilitador utilizara la rúbrica anexa al presente instructivo para que cada estudiante se evalúe, recalcando que la evaluación es cualitativa y que su objetivo es conocer su estado o condición inicial antes del arrancar con el PPE, incentivando a que la apliquen con honestidad y compromiso.

4.2 Fase de Planificación.

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La fase de planificación es la etapa en la cual los estudiantes elaboran su Proyecto de Participación Estudiantil un vez que han culminado la revisión de los contenidos vinculados a la opción de PPE por ellos escogida. La planificación del proyecto implica desarrollar una propuesta de trabajo que permita el logro de los objetivos propuestos. 4.3 Fase de implementación del proyecto. Una vez estructurada la planificación general del proyecto, es necesario arrancar con del desarrollo del mismo. Para esto, el docente facilitador deberá trabajar articuladamente con los estudiantes en la ejecución de dicho emprendimiento social. Las iniciativas de proyectos pueden ser diversas y no necesariamente están relacionadas con la producción de un bien tangible o comerciable, quedando abierta la posibilidad de diseñar e implementar cualquier tipo de emprendimiento, siempre y cuando responda a una problemática previamente identificada del contexto y que responda a los objetivos, indicadores y metas nacionales definidas. 4.4 Proceso de evaluación. El proceso de evaluación contempla al proyecto y a la participación activa de los estudiantes en todas las fases del PPE, tomando en consideración los parámetros definidos en el instructivo PPE. Los estudiantes participantes conformarán brigadas para desarrollar actividades mensuales, previamente planificadas conjuntamente con el instructor y profesor coordinador. 5. ASISTENCIA Se justificará la inasistencia de un estudiante con certificado médico o calamidad doméstica, comprobado por la rectora o vicerrector de la institución; si incurre en más de tres faltas injustificadas se lo considerará fuera del área de acción.

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6. EVALUACIÓN En la participación estudiantil se evaluará los siguientes aspectos: Bitácoras de trabajo.-

Es el registro individual de las actividades que realiza el

estudiante luego de cada sesión del PPE, misma que se revisara antes de comenzar cada jornada del programa. 40 % - 4 p Escrito Final.- Corresponde al documento construido por los estudiantes en donde se resume la experiencia desarrollada en el marco de PPE, (una por cada año lectivo de PPE), he incluido el análisis de la rúbrica de autoevaluación y evaluación entre pares incorporado al escrito. Contempla la presentación de bitácoras y el escrito final. 30% -3p Desarrollo y cumplimiento del proyecto educativo según la opción.- Proceso de ejecución del proyecto creado en el marco de la opción del PPE. 30 % - 3 p En el proceso se presentarán a los estudiantes las rúbricas de evaluación en cada uno de los ítems antes mencionados. 7. RECURSOS MATERIALES La Unidad Educativa “Octavio Cordero Palacios” da la oportunidad a los estudiantes del primer año de bachillerato para que se involucren en el campo de acción: AMBIENTE con el tema campo de Gestión de Riesgos, Orden y Seguridad

que nos llevara a

involucrarnos frente a la realidad ecuatoriana y de Latinoamérica esto es en el aspecto de

la organización y planificación

y

luego en la Unidad Educativa

demostración de actividades de trabajo práctico. HUMANOS -

Autoridades del Plantel: Ingeniero. Carlos Vélez Peña Profesor Coordinador: Lcdo. Rubén Vélez Estudiantes del Primer Año de Bachillerato.

con la

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-

Comunidad Educativa Padres de Familia

ECONÓMICOS -

Autogestión por parte de los estudiantes.

METAS -

Obtener las mejores calificaciones. Conocer las reglas y normas dentro de la Gestión de Riesgos. Implementar en la Unidad Educativa: Señalética. Compartir convivencias, experiencias con los compañeros. Presentar las bitácoras a las fechas establecidas por los estudiantes Elaboración del Trabajo final en equipo Presentación de la Casa Abierta

SUPUESTOS - Mejoras en la Unidad Educativa con la participación del grupo del campo de acción: Ambiente: Gestión de Riesgos, Orden y Seguridad - Concientizar sobre la importancia que tiene el campo de acción: Ambiente con talleres a los niños y niñas y los estudiantes con relación a las asignaturas de Ciencias Naturales, Ciencias Sociales y Emprendimientos. VERIFICADORES - Los estudiantes se preparan de manera teórica – práctica en de Gestión de Riesgos, Orden y Seguridad

- Se presentan bitácoras de las actividades realizadas por parte de los estudiantes. - Se anexaran fotografías de las actividades individuales y grupales realizadas. - Se realizara una Casa Abierta en la Unidad Educativa como un medio de reflexión, concientización a los estudiantes y Padres de Familia. 8. MARCO TEÓRICO El programa de participación estudiantil está estructurada en un conjunto de actividades específicas diseñadas según las características de los alumnos, en el conocimiento de conceptos elementales como: -

Gestión de Riesgos, Orden y Seguridad.

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Los temas van siendo cada vez más específicos en relación a tratarse de problemas de la actualidad como es el caso de desastres naturales, terremotos, vientos, huracanes, crecida de ríos entre otros, además implementar orden y seguridad en la Unidad Educativa como una norma para un convivir armónico y social. Problemas que sirven para tomar conciencia del grado de afectación a las personas y la Comunidad en general. El fomento de la cultura de prevención ante los riesgos es un factor que cada vez marca las diferencias entre las sociedades llamadas desarrolladas y las subdesarrolladas, o entre pobres o ricos, pero lo fundamental es saber llevar procesos de apoyo, ensayos, simulaciones como una alternativa positiva y de concientización de todos los actores que conforman la comunidad educativa Por esto es necesario conocer las normas de prevención frente a los riesgos que se busca en los jóvenes, asimilen las diferentes actividades establecidas en el proyecto para su vida. Creando conciencia de la importancia del conocer y diferenciar todo lo relacionado con la cultura de defendernos frente a los desastres naturales y su interrelación con el eje que permite la aplicación de áreas del conocimiento vinculadas a las Ciencias Sociales, Ciencias Naturales y Emprendimiento y Gestión CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA EL PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL 2017 – 2018 DE ACUERDO AL CRONOGRAMA DEL MINISTERIO DE EDUCACIÒN FECHA

ACTIVIDADES

SABADO 14 DE OCTUBRE 2017

Inducción

SABADO 21 DE OCTUBRE 2017

Inducción

SABADO

Inducción

RECURSOS MATERIALES Taller: AMBIENTE .Con

el tema “Promover una conciencia de prevención frente a los riesgos no solo naturales sino sociales”.

HORAS 5 HORAS De 8h00 a 13h00 con un receso de treinta minutos

Taller: AMBIENTE .Con

el tema “Promover una conciencia de orden y seguridad en la Unidad Educativa”

5 HORAS De 8h30 a 13h00 con un receso de treinta minutos

Taller: AMBIENTE .Con

5 HORAS

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28 DE OCTUBRE 2017

SABADO 4 DE NOVIEMBRE 2017

Planificación

SABADO 11 DE NOVIEMBRE 2017

Planificación

SABADO 18 DE NOVIEMBRE 2017

Planificación

el tema “Promover una conciencia de orden y seguridad en la Unidad Educativa”

De 8h30 a 13h00 con un receso de treinta minutos

Taller mediante lluvia de ideas sobre: Ambiente:

5 HORAS De 8h30 a 13h00 con un receso de treinta minutos

Taller mediante lluvia de ideas sobre: Ambiente:

5 HORAS De 8h30 a 13h00 con un receso de treinta minutos

Taller mediante lluvia de ideas sobre: Ambiente:

5 HORAS De 8h30 a 13h00 con un receso de treinta minutos

1. Diagnóstico. 2. Definición del problema. 3. Justificación.

4.-Herramientas para levantamiento de información. 5.- Cronograma de actividades e implementación.

6.-. Recursos. 7.- Definición de metas, indicadores de gestión y resultados

SÁBADO 25 DE NOVIEMBRE 2017

Localización de la Implementación Institución en Campo de Acción. Gualaceo.

del

SÁBADO 02 DE DICIEMBRE 2017

Conocimiento de las reglas y normas de Gestión de Riesgos: Reglas y Charlas

Implementación Campo de acción.

del

SÁBADO 09 DE

Conocimiento de las

Implementación

del

5 HORAS De 8h30 a 13h00 con un receso de treinta minutos 5 HORAS De 8h30 a 13h00 con un receso de treinta minutos 5 HORAS

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DICIEMBRE 2017

reglas y normas de Gestión de Riesgos: Reglas y Charlas

Campo de acción.

SÁBADO 16 DE DICIEMBRE 2017

Conocimiento de las reglas y normas de Gestión de Riesgos: Reglas y Charlas

Implementación Campo de acción.

del

SÁBADO 06 DE ENERO 2018

Conocimiento de las reglas y normas de Gestión de Riesgos

Implementación Campo de Acción.

del

SÁBADO 13 DE ENERO 2018

Conocimiento de las reglas y normas de Gestión de Riesgos

Implementación Campo de Acción.

del

SÁBADO 20 DE ENERO 2018

Conocimiento de las reglas y normas de Gestión de Riesgos

Implementación Campo de Acción

del

SÁBADO 17 DE FEBRERO DEL 2018

Conocimiento de las reglas y normas de Gestión de Riesgos

Implementación Campo de Acción

del

SÁBADO 24 DE FEBRERO DEL 2018 SÁBADO 03 DE MARZO 2018

Puesta en Practica

Implementación Campo de Acción

del

Puesta en Practica

Implementación Campo de Acción

del

SÁBADO 10 DE MARZO 2018

Puesta en Practica

Implementación Campo de Acción

del

SÁBADO 17 DE MARZO 2018

Puesta en Practica

Implementación Campo de Acción

del

De 8h30 a 13h00 con un receso de treinta minutos 5 HORAS De 8h30 a 13h00 con un receso de treinta minutos 5 HORAS De 8h30 a 13h00 con un receso de treinta minutos 5 HORAS De 8h30 a 13h00 con un receso de treinta minutos 5 HORAS De 8h30 a 13h00 con un receso de treinta minutos 5 HORAS De 8h30 a 13h00 con un receso de treinta minutos 5 HORAS De 8h30 a 13h00 con un 5 HORAS De 8h30 a 13h00 con un 5 HORAS De 8h30 a 13h00 con un 5 HORAS De 8h30 a 13h00 con un

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SÁBADO 24 DE MARZO 2018 SÁBADO 31 marzo - 7 DE ABRIL 2018 SÁBADO 1-22 DE ABRIL 2018

SÁBADO 13 DE MAYO 2018

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Charlas en la Unidad Evaluación con la Educativa Matriz del Ministerio de Educación Charlas en la Unidad Evaluación con la Educativa Matriz del Ministerio de Educación Elaboración del Evaluación con la trabajo final con las Matriz del Ministerio de bitácoras según la Educación Matriz del Ministerio de Educación CASA ABIERTA Presentación y Presentación del demostración de los Informe Final trabajos Distrito

ELABORADO DOCENTE FACILITADOR DE LA OPCIÓN: LCDO. RUBEN VELEZ Firma:

ANEXOS

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VALIDADO COORDINADOR INSTITUCIONAL: LIC. ANGEL GUAZHAMBO Firma:

2 horas 2 horas 5 horas

2 horas

VISTO BUENO RECTOR: ING CARLOS PEÑA Firma:

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