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Habilidades de producción: escribir y hablar

Presentado a: Barbara Triana

Entregado por: Diego Ferney Díaz

Competencias Comunicativas

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Zipaquirá Noviembre, 2018

INTRODUCCIÓN

Este trabajo se basa en las habilidades de escribir y hablar con lo cual se dan las pautas para dar respuesta a los elementos que intervienen en la producción textual, la importancia de que las personas mejoren sus producciones textuales en su ámbito profesional. Se abordarán estrategias para mejorar los diferentes métodos argumentativos.

OBJETIVOS.

 

Fortalecer las habilidades lingüísticas del estudiante, para hacer uso de un lenguaje claro y sencillo. Producir textos claros, preciso y breves, teniendo en cuenta las características para su elaboración

1.1

1.1

Actividad 1: Mapa conceptual sobre las etapas de la escritura Leer el texto “Recetas para escribir” que se encuentra disponible en la unidad 3 del Entorno de Conocimiento y a partir de su contenido, realizar un mapa conceptual sobre los tres procesos implicados en la producción textual, es decir las etapas de la escritura. Los aportes para esta actividad se deben realizar a través del foro: Tarea 3: Habilidades de Producción: escribir y hablar

Actividad 2: Tipos de argumentos Completar el siguiente cuadro sobre los tipos de argumentos solicitados. Los ejemplos pueden ser de autoría propia o tomados de otros textos. (en caso de ser tomados de otros textos se debe hacer la referencia). Los aportes para esta actividad

se deben realizar a través del foro: Tarea 3: Habilidades de Producción: escribir y hablar

Tipo de argumentos

Emotivo y/o emocional

Conocimiento general

Analogía

Tipos de argumentos Definición Ejemplo Apelan a la sensibilidad y al No hay nada mejor que poder observar conocimiento vivencial del las fotografías de nuestros seres queridos receptor sobre el tema que se encuentran lejos y poder mantener tratado. una conversación a través de este medio. Tomado de Tomado de http://www.stls.cl/files/Maipu/ppt/ https://www.aboutespanol.com/texto3M/LENGUAJE/NM3_Tipos_de argumentativo-2879767 _razonamientos.pdf está basado en las ideas que todo el mundo comenta en relación con la sabiduría o conocimiento de la realidad a la experiencia personal. En otras palabras, pueden ser las frases con las que todos están de acuerdo. https://www.xuletas.es/ficha/argu mentos-conocimientoenciclopedico-ejemplos/ Un argumento análogo consiste en argumentar comparando con una situación previa apelando a que tienen algo en común, por tal razón es conocido también como argumento comparativo; es decir, se fundamenta en que todos los elementos comparados poseen algo en común.https://www.aboutespanol. com/argumentos-por-analogia2879497

- Dos cabezas piensan mejor que una. - Cuida lo que haces porque quien siembra, cosecha. https://www.xuletas.es/ficha/argumentos -conocimiento-enciclopedico-ejemplos/

La universidad de Zaragoza realizó una investigación basada en el consumo de azúcar de los niños, argumento: En virtud del número de niños con problemas con diabetes, se estudiaron los hábitos alimenticios de los mismos.

https://www.aboutespanol.com/argumen tos-por-analogia-2879497

Autoridad

Los argumentos de autoridad se amparan en la facultad de imperio que ejerce un superior. También se considera argumento de autoridad a todo aquel argumento que se encuentra avalado por una personalidad o institución reconocida en su campo. https://www.edu.xunta.gal/centros /cafi/aulavirtual2/pluginfile.php/2 6651/mod_resource/content/0/Uni dad_6/Web_txt_arg_I/el_argumen to_de_autoridad.html

-El cielo es celeste, porque así lo dice Newton - Dios le dijo a Adán y Eva: Podrán comer de todos los frutos, excepto https://www.edu.xunta.gal/centros/cafi/a ulavirtual2/pluginfile.php/26651/mod_r esource/content/0/Unidad_6/Web_txt_ar g_I/el_argumento_de_autoridad.html

Experiencia personal

Los argumentos de experiencia personal son aquellos que afirman o justifican algo que sucede únicamente a quien da la información https://newlife.bible/article/argum ento-de-la-experiencia-personal/ La causa y el efecto, proviene de la teoría de que todas las acciones deben generar una reacción o tener una consecuencia. https://justificaturespuesta.com/5tipos-de-argumentos-en-unmismo-texto-argumentativo/ La utilización de datos y hechos en unas argumentaciones más complejo de lo que parece, ya que muchas veces lo confundimos con opiniones. Se pueden definir a los hechos como una afirmación sobre algo que puede ser probado y en el que hay un alto grado de

- En mi experiencia, las preguntas deben responderse de forma corta y precisa. - Estos estudiantes de ahora no son tan aplicados como en mi época https://newlife.bible/article/argumentode-la-experiencia-personal/

Causa-efecto

Hechos/Datos probados

- Prender fuego cerca de un papel - Papel quemado - Comer algún alimento - Proceso de digestión. https://justificaturespuesta.com/5-tiposde-argumentos-en-un-mismo-textoargumentativo/ Entre 1991 y 1995, según cifras de la Consejería para la Defensa y Seguridad Nacional, el 41% de los ingresos de las Farc venían del narcotráfico. Esa cifra subiría a 51% en 2003.

concordancia. La opinión es también una afirmación sobre algo, pero, a diferencia del hecho. puede ser cuestionada y, por lo tanto, su grado de concordancia es variable.

https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045 /37145/1/apuntes_sobre_prueba_y_argu mentacion_juridica.pdf

https://rua.ua.es/dspace/bitstream/ 10045/37145/1/apuntes_sobre_pr ueba_y_argumentacion_juridica.p df Falacia

Ejemplificación

3.1

La falacia son argumentos que parecen ciertos pero no lo son, es decir, son todas las circunstancias que parecen verdaderos pero que a la final no son ciertas son falacias. https://hipertextual.com/2016/07/f alacias-argumentales Un argumento de ejemplificación se muestra en una serie de premisas en las que aparecen diversos ejemplos que sustentan la afirmación o negación expresada en el argumento. Por ejemplo, Daniel no me pagó el almuerzo ayer, tampoco me pagó la cena la semana pasada, y tampoco me pagó los dulces que se llevó hoy, Daniel es un aprovechado que quiere disfrutar de todo sin pagar nada.

- Una pista falsa. -Falacia del alegato especial. https://hipertextual.com/2016/07/falacia s-argumentales

Actividades para desarrollar de manera individual Actividad 3: Encuesta sobre escritura Responder la encuesta sobre escritura que se encuentra disponible en el Entorno de aprendizaje práctico y tomar captura de pantalla para compartir en el foro Tarea 3: Habilidades de Producción: escribir y hablar y adjuntar al trabajo final.

4.1

Actividad 4: Producción Escrita: Artículo de Opinión (individual) Cada integrante escribe un artículo de opinión sobre una de las habilidades de comprensión o producción, es decir, el artículo puede versar sobre escritura, lectura, escucha, activa o expresión oral. Para la redacción del texto, se sugiere tener en cuenta los contenidos de la unidad 3 y la Guía para la producción de un artículo de opinión disponible en el Entorno de aprendizaje colaborativo. El artículo de opinión se debe compartir en dos formatos: (Ver guía para la producción de un artículo de opinión disponible en el Entorno de aprendizaje colaborativo.)

¿Qué tan seguros somos?

Diego Ferney Diaz Herrera

En la vida cotidiana nos enfrentamos a muchas situaciones que nos exponen públicamente que nos hacen pasar situaciones incomodas, por lo que la inseguridad muchas veces nos domina será ¿que lo lograran siempre ¿o ¿podemos ser capaces de dejarlas a un lado?

Cada día o cada momento estamos expuestos a usar nuestra expresión oral lo que muchas veces nos pone en situaciones que verdaderamente no quisiéramos estar, de acuerdo ala personalidad de cada uno, estos momentos sean comunes o inusuales, considerando lo común son personas que lo hacen ver fácil como hacer exposiciones, hablar enfrente de muchas personas, tener conversaciones y lo manejan muy bien, sea por que tienen una personalidad segura, conocimientos previos, confiabilidad y buen manejo de expresión oral, lo cual hace que otras personas se sientan intimidadas por ello , ya que hacen dar más inseguridad y nervios, a otras que siendo sinceros tienen pánico escénico, y cuando digo pánico es en cualquier escenario que este expuesto. La persona que sufren estos escenarios es porque le falta seguridad en sí mismo, puede ser por falta de conocimientos, burlas, no saben expresarse, nervios y timidez. Todo lo anteriormente mencionado hacen que la persona no pueda desenvolverse en una vida cotidiana ya que la expresión oral se utiliza en la vida personal, laboral y estudiantil. Nos vemos enfrentados a emociones lo cual hace que así se tengan todos los métodos de una buena expresión oral, la falta de seguridad hace que se estropee todo. Considero que la expresión oral va en conjunto de la personalidad de la persona, tal vez de experiencias que no han sido muy agradables que de hecho han causado una mayor inseguridad en ellos mismos, y recobrarla es muy difícil así se tenga pautas de ello, hay que tener criterios y no solo señalar de a pocos se construye lo que uno desea. Creamos más en nosotros, todos los días aprendemos más cosas que nos harán tener mayor seguridad y una mejor expresión con lo cual nos hará abrir más oportunidades

Título

¿Qué tan seguros somos?

Autor

Diego Ferney Diaz Herrera

Introducción

En la vida cotidiana nos enfrentamos a muchas situaciones que nos exponen públicamente que nos hacen pasar situaciones incomodas, por lo que la inseguridad muchas veces nos domina será ¿que lo lograran siempre ¿o ¿podemos ser capaces de dejarlas a un lado?

Tesis u opinión Cada día o cada momento estamos expuestos a usar nuestra expresión oral lo que muchas veces nos pone en situaciones que verdaderamente no quisiéramos estar, de acuerdo con la personalidad de cada uno, estos momentos sean comunes o inusuales. Considerando lo común son personas que lo hacen ver fácil como hacer exposiciones, hablar enfrente de muchas personas, tener conversaciones y lo manejan muy bien, sea porque tienen una personalidad segura, conocimientos previos, confiabilidad y buen manejo de expresión oral, lo cual hace que otras personas se sientan intimidadas por ello , ya que hacen dar más inseguridad y nervios, a otras que siendo sinceros tienen pánico escénico, y cuando digo pánico es en cualquier escenario que este expuesto.

Cuerpo

Conclusión

La persona que sufren estos escenarios es porque le falta seguridad en sí mismo, puede ser por falta de conocimientos, burlas, no saben expresarse, nervios y timidez. Todo lo anteriormente mencionado hacen que la persona no pueda desenvolverse en una vida cotidiana ya que la expresión oral se utiliza en la vida personal, laboral y estudiantil. Nos vemos enfrentados a emociones lo cual hace que así se tengan todos los métodos de una buena expresión oral, la falta de seguridad hace que se estropee todo. Concluyo que la expresión oral va en conjunto de la personalidad de la persona, tal vez de experiencias que no han sido muy agradables que de hecho han causado una mayor inseguridad en ellos mismos, y recobrarla es muy difícil así se tenga pautas de ello, hay que tener criterios y no solo señalar de a pocos se construye lo que uno desea. Creamos más en nosotros, todos los días aprendemos más cosas que nos harán tener mayor seguridad y una mejor expresión con lo cual nos hará abrir más oportunidades

Nombre del estudiante: Preguntas 1. ¿Presenté dificultad para elaborar alguna de las actividades de la tarea 3? Justifica tu respuesta 2. ¿En caso de presentar alguna dificultad, busqué alternativas de solución asertivas para comprender o realizar las actividades propuestas en la tarea 3? 3. ¿Leí comprensivamente los contenidos sugeridos en la unidad 3? 4. ?¿Me he sentido satisfecho con el trabajo entregado 5. Cumplí de manera satisfactoria con el rol escogido

6. Reconozco la importancia del trabajo colaborativo? 7. ¿ Reconozco las etapas de la escritura y la importancia de aplicarlas en la producción de textos académicos? 8. ¿identifico la estructura y las características del artículo de opinión? 9. ¿identifico los tipo de argumentos ?

Si No Justifica tu respuesta Falta de tiempo, ya que X estamos en cierre en la empresa que laboro. Intentaba sacar tiempo en X mis almuerzo y me levantaba más temprano X X X

Si intente leer todo e investigar por mi cuenta Si porque a pesar del poco tiempo hice lo mejor No escogí rol porque no tenía el tiempo y no quería quedarle mal a mis compañeros

X X

Si ya que leí muy bien sobre el tema.

X

si ya que leí la guía antes de realizar el trabajo. Si realice la investigación necesaria. Si ya que todo aprendizaje es bueno y debe ser bienvenido

X

10. Considero importante el trabajo de pares X con relación a la evaluación de textos para mejorar la redacción y fomentar el trabajo en equipo? 11. ¿ Considero que los contenidos de la X unidad 3 fortalecen mi competencia comunicativa?

Si ya que todo aprendizaje es bueno y debe ser bienvenido

BIBLIOGRAFIA

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https://www.xuletas.es/ficha/argumentos-conocimiento-enciclopedico-ejemplos/ https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/37145/1/apuntes_sobre_prueba_y_argume ntacion_juridica.pdf

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Cassany, D., & del Toro, A. G. (2001). Recetas para escribir. Plaza Mayor. Recuperado dehttp://hum.unsa.edu.ar/web/Material%20para%20Ingresantes%20de%20Letras/0 05-%20Redactar.%20El%20proceso%20de%20Daniel%20Casanny.pdf Castro, A. (2013). Comunicación oral: técnicas y estrategias. Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login?user=proveedor&pass=danue0a0 &url=http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=nlebk& AN=710221&lang=es&site=ehost-live

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