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Desarrollo normal y anormal

INTRODUCCION El desarrollo es un cúmulo de variabilidad de formas somáticas y funcionales que se producen en el individuo desde su concepción. Tiene la singularidad de llevar un tiempo para madurar durante su niñez, infanciaa y adolescencia. Implica una visión activa, creciente y paulatina llena de aprendizajes para el ser humano y es una característica diferencial en la asistencia del niño. No consiste solamente en satisfacer sus necesidades actuales, sino también en estimular un crecimiento y un desarrollo normales para que llegue a ser un adulto sano.

Normalidad vs. Anormalidad

Normalidad

Deriva de su aplicación práctica , por la que decidimos si “esta persona es normal o no”. Actividad mental por medio de la cual el conocimiento, los hábitos, las actitudes e ideales son adquiridos, retenerlos y utilizarlos, originando progresiva adaptación y modificación de la conducta.

Característica definida en forma subjetiva que se asigna a aquellas personas que poseen condiciones raras o disfuncionales. Anormalidad

Normalidad vs. Anormalidad

• Los trastornos del comportamiento llaman la atención debido a que suelen ser: Atípicos

Molestos

Extraños

Confusión, vergüenza, enfado, temor y tristeza

Normas evolutivas del desarrollo Habilidades

Conocimientos

Conducta

Conducta

social

emocional

No solamente es el hecho de satisfacer inicialmente las normas evolutivas lo que define la psicología. También: • Los niños actúan de acuerdo a su edad pero no son capaces de progresar. • Un niño que haya logrado satisfacer las normas de su edad sufra un retroceso. • El comportamiento que se opta a las normas de su edad, puede seguir siendo calificado como trastorno, si se produce con mucha frecuencia.

Posibles criterios de desarrollo normalidad - anormalidad Desarrollo

Aprendizaje

Maduración

Proceso de evolución del ser humano donde se dan los cambios madurativos cualitativos y cuantitativos, donde se evidencia el crecimiento de acuerdo a cada etapa de vida.

Experiencia de cambio relativamente permanente en los conocimientos o las conductas del individuo .

Secuencia de los cambios físicos y del comportamiento. Adquisición de nuevas habilidades emocionales y sociales.

CRITERIOS DE LA ANORMALIDAD

• Experiencia intensa de dolor

• Conducta fuera de las normas del contexto social y cultural donde sucede.

• Reduce de manera intensa la habilidad de la persona para funcionar.

Perturbación

Deterioro

Conducta social y cultura inaceptable

Riesgo para los demás y a sí mismo

Criterio Adaptativo

• Peligrosas amenazas para el bienestar de una persona

Arrastra una parte del cuerpo al gatear

No gatea

No dice palabras sencillas “papa o mamá”

No mover la cabeza para decir no

Se para con ayuda

No señala objetos o imágenes

Desarrollo anormal si presenta estas características al año de edad.

No mueve las manos para decir adiós.

No aprende a usar gestos