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• alejandra quezada

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DAR EJEMPLO EN CADA UNO: VIERNES 16 DE OCTUBRE

Liderazgo y coaching

EJEMPLOS: . -Características de un líder: Actividad, Dinamismo, Inconformidad, Distancia social Actividad. - Cualidad de quien está en constante actividad y es emprendedor Dinamismo. -Cualidad de la persona activa y emprendedora que actúa Con prontitud, diligencia y energía. Cualidad de las cosas, empresas o actividades que tienen actividad, movimiento e innovación y que están en constante transformación o la hacen posible. Inconformidad, La cualidad de estar no conforme, de querer avanzar, de buscar y obtener mayores logros. Distancia social. - Conocer la posición que nos corresponde en la jerarquía. Es la distancia para los contactos sociales de carácter formal, relaciones entre desconocidos, reuniones de negocios o fiestas de compromiso. El contacto físico es totalmente formal, el tono de voz es más elevado y la actitud ante la interacción es más distante. 

EJEMPLOS: Habilidades en un líder  Comunicación verbal: una persona con fuerte liderazgo es capaz de saber informar y comunicar lo que quiere a su equipo.  Persuadir: las personas de buen liderazgo no piden a sus seguidores que simplemente sigan sus órdenes en forma ciega o vehemente. Primero los convencen que algo es bueno y se debe hacer.  Usar el pensamiento crítico: sobre todo para tomar decisiones y resolver problemas. Los buenos líderes miden las acciones y posibles soluciones de acuerdo a sus costos y beneficios.  Delegar trabajo: incluso si tienen todo el conocimiento práctico para cada tarea, lo cual es poco probable, las personas de fuerte liderazgo saben que es más productivo asignar trabajo a aquellos que pueden hacerlo igual de bien o mejor.  Organizar: los líderes fuertes tienen la habilidad de ordenar sus tareas y las del resto para hacer un trabajo eficiente.  Asumir la responsabilidad: los de fuerte liderazgo no solo asumen sus propios actos, sino los de su equipo. No culpan a otros por sus propios errores, y comparten los errores de otros.  Perseverar: No importa cuán difícil se pongan las cosas y cuán frecuente sus planes no resultan como esperaban, los buenos líderes son tenaces y logran alcanzar sus objetivos.  Adaptarse al cambio: Cuando las cosas no salen como se espera, la flexibilidad es clave. Las personas de fuerte liderazgo ajustan su plan a la coyuntura, mueven a su equipo y tienen más opciones de alcanzar el éxito.  Construir relaciones: Los buenos líderes desarrollan buenas relaciones de trabajo con su equipo y sus jefes o gerentes.  Respetar: Las personas de fuerte liderazgo no miran por encima del hombro a su personal a cargo; al contrario, muestran respeto hacia ellos.  Ayudar: Los buenos líderes siempre dan una mano al que la necesita, sobre todo cuando se trata de alcanzar objetivos de trabajo.  Manejar las crisis: los de buen liderazgo responden rápida y efectivamente cuando los problemas aparecen.

EJEMPLOS: Cualidades de un líder.-.-1.- Curiosidad. 2.- Ambición. 3.- Respeto. 4.- Valentía. 5.Disponibilidad hacia los demás. 6.- Independencia. 7.- Tenacidad (constancia). 8.- Vivacidad. 9.- Responsabilidad. 10.- Autocontrol. 11.Deseo de liderar. 12.- Sinceridad.

EJEMPLOS: Estilos de liderazgo 1.

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Líder autócrata: un líder autócrata asume toda la responsabilidad de la toma de decisiones, inicia las acciones, dirige y controla al subalterno. el líder es el único en el grupo que toma las decisiones acerca del trabajo y la organización del grupo, sin tener que justificarlas en ningún momento . Los criterios de evaluación utilizados por el líder no son conocidos por el resto del grupo. La comunicación es unidireccional: del líder al subordinado. Líder autoritario: algunos autores lo consideran con los líderes autocráticos. Los líderes autoritarios se rigen por las reglas y reglamentos son determinantes sobre lo que hay que hacer, cuando se debe hacer, y cómo se debe hacer. Los criterios de evaluación son conocidos por los miembros del grupo. También hay una clara división entre el líder y los seguidores. Los líderes autoritarios sostienen un estricto control sobre sus seguidores regulando directamente normas, metodologías y acciones. Así mismo, construyen barreras provocando distancia entre ellos y sus seguidores con la intención de hacer hincapié en las diferencias de roles para el buen cumplimiento de las tareas.. Se utiliza en nuestros días para evitar el margen de error en tareas de aprendizaje, entrenamiento, trabajos de construcción o trabajos de fabricación. s. Lewin también encontró que es más difícil pasar de un estilo autoritario a un estilo democrático que de una forma democrática a una forma autoritaria de liderazgo, por las mismas razones de que se centran en tareas precisadas en manuales, reglas y reglamentos con un tiempo específico para cubrirlas.. El liderazgo autoritario se aplica mejor a situaciones en las que hay poco tiempo para la discusión en grupo, por el número del grupo, por el espacio de ese tiempo, y porque se tiene que entregar resultados en un “tiempo determinado”. Líder emprendedor: un líder que adopta el estilo participativo utiliza la consulta para practicar el liderazgo. No delega su derecho a tomar decisiones finales y señala directrices específicas a sus subalternos, pero consulta sus ideas y opiniones sobre muchas decisiones que les incumben. Es la persona que siendo consciente de sus habilidades aprende a incorporarse y adentrarse en la población que lo rodea. No se es líder si no se puede entrar a un grupo que liderar, se caracteriza por su creatividad, innovación y planeamiento. Hacer, tratar, arreglar y moverse rápidamente, desarrollando un sentido de urgencia cuando se vislumbren nuevas oportunidades, son también aspectos cruciales en este liderazgo. Sabe transmitir su mensaje y llegarle a su audiencia. Y esto es válido, no solo al hablar en público – destreza obligatoria- sino al expresarse también por otros medios, como la escritura (redacción), en videos y grabaciones. El Líder articula sus visiones, estrategias y planes con claridad. El Líder fundamenta su motivación de desarrollar todo su potencial estableciendo metas altas, mejorando cada vez más sus resultados anteriores, logrando el compromiso y apoyo de los demás. Tiene una elevada auto-estima y posee una auto-imagen que genera confianza y credibilidad. De igual modo, conoce sus fortalezas y debilidades. Líder liberal: mediante este estilo de liderazgo, el líder delega a sus subalternos la autoridad para tomar decisiones. Se considera el Líder ideal cuando los grupos han alcanzado la madurez laboral, el conocimiento pleno de las tareas y tiene cada uno de los integrantes un absoluto autocontrol, no requieren de dirección para seguir reglas disciplinarias de comportamiento social y de tareas. Líder audaz: este tipo de persona es capaz de relacionarse con muchas instituciones y personas, persuasivo, crítico, con mirada positiva. Tiene la capacidad de consultar a las demás personas para luego tomar decisiones. Líder transaccional: los miembros del equipo lo reconocen como autoridad y como líder. El líder proporciona los recursos considerados válidos para el equipo de trabajo. Líder transformacional o carismático: tiene la capacidad de modificar la escala de valores, las actitudes y las creencias de los colaboradores. Las principales acciones de un líder carismático son: discrepancias con lo establecido y deseos de cambiarlo, propuesta de una nueva alternativa con capacidad de ilusionar y convencer a sus colaboradores, y el uso de medios no convencionales e innovadores para conseguir el cambio y ser capaz de asumir riesgos personales. Líder auténtico: Se concentra en liderarse en primer lugar a sí mismo. Es un líder con mucho autoconocimiento, ecuánime, espiritual, compasivo y generoso. Solo una vez que se lidera la propia mente se puede liderar a los demás.

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Líder lateral: son personas del mismo rango dentro de una organización u organigrama o también se puede definir como el proceso de influir en las personas del mismo nivel organizacional para lograr objetivos en común con la organización. 10. Líder longitudinal: también llamado "liderazgo piramidal", es el que se realiza entre personas separadas por grados jerárquicos, de tal modo que la influencia del líder hacia los liderados se fundamenta en la autoridad y conocimientos del líder. Este estilo es extensamente utilizado en política y en algunos grupos milicianos. 11. Líder de trabajo: en los negocios se evalúan dos características importantes en los ejecutivos, con la intención de verificar su capacidad de dirección: por un lado, la aptitud y, por otro, la actitud. La primera se obtiene con el aprendizaje de nuevos métodos y procedimientos; por ejemplo, la capacidad de construir un balance, un flujo de caja, distribución de planta o un plan de marketing. Pero en muchos casos estos conocimientos no son aplicables, porque los gerentes carecen de una buena actitud, es decir, de un comportamiento adecuado que intente implementar dichos métodos. Entre las actitudes más solicitadas y requeridas está la habilidad de liderazgo, la misma que puede cultivarse pero que, según muchos autores, es parte de la personalidad individual. ¿Cómo saber si nosotros estamos configurados como líderes y, en caso contrario, cómo desarrollar estas habilidades en nuestra persona? Es un tema de amplio debate y estudio, pero es necesario descubrir si tenemos algo de líderes y qué cosas nos faltan para lograr serlo a cabalidad. 12. Líder centrado en la gente: es el que se apoya en las relaciones, y en sus emociones, conflictos y esperanzas, atraen participación, comparten información e incorporan a los demás en la toma de decisiones, sirven a la gente y las orientan hacia el proyecto de desarrollo compartido. 13. Líder orientado a la tarea: Un líder orientado a la tarea es uno que se enfoca en la tarea o serie de tareas a la mano, así como en los procedimientos necesarios para lograrla. Están preocupados por encontrar técnicas, paso a paso para lograr las metas específicas. Un líder orientado a la tarea es altamente lógico y analítico y tiene una gran comprensión de cómo lograr el trabajo enfocándose en los procedimientos necesarios en el lugar de trabajo. Un líder orientado a la tarea entiende que una tarea mayor involucra varias tareas pequeñas y puede delegar el trabajo para asegurar que todo se haga en tiempo y de manera productiva.

EJEMPLOS: 

Coaching personal - Centrado en mejorar las competencias del individuo. Coaching deportivo  trabaja principalmente la motivación y el desarrollo de todo el potencial del deportista. También trabaja el empoderamiento y las habilidades de liderazgo. En caso de lesión ayuda en el proceso de recuperación. Además, también trabaja con el entrenador y con los árbitros, y mejora el trabajo del grupo de deportistas, estableciendo, por ejemplo, objetivos a corto y largo plazo para los deportistas. "  Coaching educativo  Coaching con Inteligencia Emocional Este tipo de coaching se basa en las aportaciones de Daniel Goleman sobre Inteligencia Emocional. El autoconocimiento y la manera de regular las emociones, es básico para conseguir el desarrollo personal y el bienestar. La inteligencia Emocional, si se maneja apropiadamente, es útil para el beneficio propio y ajeno.  Coaching cognitivo Este tipo de Coaching permite la transmisión eficaz de conocimientos en el proceso de Coaching. Tiene en cuenta el entrenamiento de las funciones cognitivas; las funciones expresivas y receptivas, la memoria, el aprendizaje y el pensamiento. 

No es lo mismo trabajar para el desarrollo de una persona que para trabajar con un directivo de una empresa. Debido a esto, existen diferentes tipos de Coaching en función del área de trabajo. De otra manera, tendremos severas dificultades para poder agrupar y distinguir entre tipos de coaching, como las que se enlistan a continuación:

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Coaching empresarial - Orientado a la mejora estructural de las micro y pequeñas empresas. Coaching para el liderazgo - Orientado para la formación de líderes y equipos. Coaching funcional - Utiliza un enfoque empírico y proporciona soluciones prácticas. Coaching cognitivo- Dirigido a ejercitar acciones cognitivas para motivar a las personas a auto dirigirse y obtener excelentes resultados. Coaching transformacional - Trata de que el coachee descubra nuevas habilidades y capacidades para seguir emprendiendo (cumpliendo objetivos) Coaching organizacional - Colaboración para encontrar áreas de oportunidad en grandes organizaciones. Coaching ejecutivo - Centrado en el desarrollo de habilidades del personal gerencial. Coaching ontológico - Tal como la palabra ontología lo expresa, el coaching ontológico apunta a trabajar con el ser y sus propiedades trascendentales. Se considera así al individuo como una trilogía entre lenguaje, cuerpo y emociones en donde al intervenir en una de esos dominios se puede intervenir en los otros, potenciando las capacidades y posibilidades del coachee. Coaching integral - Orientado a que el sujeto alcance una unidad a nivel de su mente, comportamiento y actuación, integrando los diferentes niveles de conciencia con su mente inconsciente. La intervención del coach, desde el lenguaje, estimula procesos inconscientes en el sujeto para que éste los traiga a la conciencia y logre, poco a poco, un entendimiento de sí mismo, sus objetivos y metas. Coaching con P.N.L. (Programación neuro-lingüística) - Consiste en un proceso de ayuda personalizada para una mejor comprensión, lenguaje y conocimiento y de esta manera asegurar el logro de los objetivos. Coaching individual o coaching grupal. Coaching de retroalimentación documental (correo electrónico), coaching presencial o coaching interactivo en línea. Coaching No Directivo - En el que el coach no aporta su experiencia en el tema que se está tratando, no aconseja ni guía. El coaching directivo se caracteriza porque el coach acompaña a en el proceso de toma de conciencia y responsabilidad sin aconsejar. La técnica del Coaching No Directivo se centra en el proceso de indagación y no la información. Coaching Realista - Es una evolución del Coaching No Directivo, de carácter humanista y aplicando el estilo europeo. Su compromiso está con el cliente, no con el objetivo y aporta nuevos elementos como la estructura del discurso o la humanización del objetivo. Coaching Cuántico - Defiende la idea de que la mecánica cuántica y la idea de que el observador influye en la realidad se pueden aplicar en el mundo que observamos, por lo tanto, el cliente es capaz de decidir su realidad. Según las leyes de la física, esta afirmación es incorrecta y carece de fundamentación científica que la sustente.