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• LeslieManriquez

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Control Semana 6 Javiera Antonia Correa González Introducción a la Psicopedagogía Instituto Profesional IACC

16 – Julio - 2018

1) Considerando lo revisado en la semana 6: A su juicio, ¿Qué importancia tiene para el trabajo del psicopedagogo la actualización constante de decretos, normas y leyes? ¿Considera usted que se enriquece el trabajo en el contexto escolar? ¿Por qué? Fundamente su respuesta. Como psicopedagogos necesitamos siempre ir actualizando nuestros decretos, normas y leyes, ya que esto más que ayudarnos a nosotros, ayuda a los que necesitan de nuestra ayuda, ir fomentando aún más la inclusión es lo que hoy en día se está pidiendo y se va avanzando poco a poco como país. Por lo mismo y aunque no todas las leyes se han ido actualizando seguido, se van incorporando poco a poco con normas y decretos que han ido saliendo en cada gobierno y que tienen como propósito que todas las personas con NEE tengan aceptación y tener inclusión ya sea en el trabajo, en los estudios, y hasta en la misma calle, que es donde más la gente los rechaza sin hacer a veces que es lo que les pasa o la ayuda que necesitan.

Yo creo que si se enriquece el trabajo en el contexto escolar, ya que los niños para mí son personas con inocencia, que no conocen la palabra maldad, que son agradecidos con poco, y que haya alguien que dedique su tiempo para él o ella es algo que ellos valoran mucho, entonces más que trabajar con niños es ayudar, progresar, avanzar en un camino que no se sabe cómo será pero que se puede llegar al final con dedicación, con amor a lo que uno está haciendo por otro. Por lo mismo siempre he querido realizar mi trabajo junto a los más pequeños, que son los que más necesitan que estén con ellos y compartan su felicidad junto a sus cercanos.

2) Elabore una tabla comparativa, considerando los siguientes decretos: N° 1 de 1998, N° 170 de 2009 y N° 83 de 2015. Explique en la tabla qué elementos considera cada decreto para avanzar hacia respuestas más inclusivas en el sistema educativo, respecto de la atención a la diversidad. DECRETO N°1 DE 1998 Da a conocer las alternativas de educación especial para aquellos que necesiten ingresar a la educación. Incorporando y facilitando el ingreso a cursos o niveles de enseñanza básica, media o superior, aplicando los proyectos de integración en cada uno. Además integrar a aquellos que necesiten enseñanza especial deberá ser evaluado bajo un equipo del Ministerio de Educación. Además como establecimientos educacionales ya sean de la región o comuna se pueden reunir para realizar proyectos o ideas en común para beneficiar la inclusión en alumnos con discapacidad o necesidades educativas especiales para poder recibidos en cualquier establecimiento de los que se trabajó en conjunto sin problemas.

DECRETO N°170 DE 2009 Este decreto creo que va en complemento con el n°83/2015, ya que en este se propone fijar normas para determinar los alumnos con necesidades educativas especiales que serán beneficiarios de la subvención de educación especial, y el cual les ayuda mucho, ya que habla de que la inclusión ha ido avanzando cada vez más, y que todos pueden estar donde ellos deseen o quieran, sin motivos.

DECRETO N°83 DE 2015 Ellos proponen asegurar la participación, permanencia y progreso de todos, no teniendo peros a la hora de ser incluidos, respetando sus diferencias individuales. Y recalco esto porque habla de la inclusión como establecimiento.

Además define por separados las necesidades educativas especiales permanentes y transitorias, siendo ambas proceso de evaluación, sabiendo cuál es su intensidad, el tipo de apoyo que ellos requieren y la frecuencia que tienen, además de establecer horarios para cada una de las necesidades, y asegurando en si su igualdad de oportunidades, su inclusión educativa y una

Resguardar su permanencia y tránsito en los distintos niveles educativos. Eso es uno de los puntos más importantes, ya que a ellos a la hora de comenzar su etapa escolar se les está asegurando su permanencia por todo el proceso que es el comenzar a estudiar, respetándolos como personas y sabiendo que tienen NEE.

calidad en su educación.

3) De acuerdo a los roles que se señalan para las normativas que se han presentado, ¿cuál es a su juicio, el principal aporte del psicopedagogo para la atención de estudiantes con NEE en el contexto escolar? A mi juicio siento que el principal aporte del psicopedagogo es