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CONTRIBUCIONES, CRITERIOS Y EVIDENCIAS DE LOS DOCENTES Nombre del evaluado: Lina Marcela Quiceno

Nombre del evaluador: Francisco Javier Marulanda.

Centro Educativo: Institución Educativa Neira

Sede: Concentración José María Cordoba

1. COMPETENCIAS AREA DE COMPETE GESTION NCIA

FUNCIONALES: CONTRIBUCION INDIVIDUAL

1. Dominio curricular Académica

Planeación y organización

Pedagogía y

Fecha 2020

Elaborar Proyectos pedagógicos con los estudiantes de básica primaria.

2.Implementar portafolios de los estudiantes con procesos formativos y académicos

3. Diseñar pedagógicas

estrategias para la

CRITERIOS

EVIDENCIAS

2. Formula y participa en proyectos pedagógicos con los estudiantes de la básica primaria: plan lector 3. Fortalece los procesos de enseñanza aprendizaje bajo los principios del modelo pedagógico de pensamiento crítico, Análisis de los derechos básicos de aprendizaje y aplicación en la planeación diaria de clase con transversalización del plan de estudios establecido.

1.1. Documentos escritos proyectos 1.2. Evidencia fotográfica: realización proyecto 2.1 Evidencia fotográfica: Participación plan lector 3.1 diario pedagógico : plan clase diario 3.2 Documento: Formatos de derechos básicos de aprendizaje grado 2 para ser confrontados con los talleres enviados a los estudiantes

1. Archiva documentación de procesos formativos y académicos de estudiantes 2. Diseña y aplica formatos de coevaluación de los actores educativos. 3. estimula la realización y socialización de trabajos.

1.1 fotos, videos y audios de los estudiantes con trabajos realizados 1.2 diario pedagógico y guias diseñadas

1. Analiza estudiantes.

1.1 Documento : Caracterización 2020 para población vulnerable con NEE

los

diagnósticos

médicos

de

los

1.3 listado de notas 2.1 Acta coevaluación 2.2 Documento:Acta de cohevaluación diligenciado 3.1 Evidencia fotográfica: procesos formativos y académicos.

didáctica

Evaluación del aprendizaje

población necesidades especiales.

con educativas

4. Efectúa innovadores procesos formativos y académicos en los estudiantes de básica primaria.

2 Ejecuta prácticas pedagógicas y didácticas para la población con NEE 3.Elabora planes caseros y los socializa con los acudientes de los niños con NEE

2.1. Guias enviadas estudiante programa inclusión. 2.2. Evidencia fotográfica: actividades estudiantes programa inclusión.

1.

Almacena y revisa los procesos formativos y académicos de los estudiantes Explora las diferentes dimensiones del ser humano en la educación: lúdica, poética, estética, etc. Construye proyecto de vida encaminada y a través de la cátedra de catedra para la paz Ejecuta cátedras orientadas a reconocer los procedimientos evaluativos tipo prueba saber.

1.1 Carpeta: hojas de vida estudiantes grado 2b. diligenciada y socializada con los estudiantes y padres de familia. 2.1 Evidencia fotográfica: actividades de : expresión corporal, educación física, educación artística, ética y valores, actividades al aire libre, uso de recursos audiovisuales, uso de material didáctico. etc. 3.1 Evidencia fotográfica: proyecto de emprendimcatedra para la paz 4.1 Evidencia fotográfica: actividades dirigidas a fortalecer los procedimientos evaluativos tipo prueba saber con los niños del grado segundo 5.1 Documento: Taller evaluativo tipo prueba saber, diligenciado. 6.1 Documento: compromiso familiar en la formación del estudiante, estudiantes

1. Elabora material de estudio para dinamizar las clases, Material didáctico visible en ambientes de aprendizaje.

1.1 Evidencia fotográfica: material didáctico para el apoyo del aprendizaje: carteleras, murales, frisos, títeres, fichas , etc. 2.1 Evidencia fotográfica: realización y utilización del material didáctico.

2. 3. 4. 5.

Uso de recursos

5. Elaborar en compañía de los estudiantes, material didáctico en las diferentes áreas del conocimiento.

2. Incorpora las competencias básicas y la cátedra de educación artística en la elaboración de material didáctico

Administrativa Seguimiento de procesos

6. Documentar la gestión académica con base en los hallazgos evidenciados en la básica primaria.

1. 2. 3. 4.

Participa de las reuniones de docentes para el análisis y mejoramiento de la gestión educativa y académica. Acompaña la comisión de evaluación y promoción de estudiantes Acompaña los procesos disciplinarios de la institución. Participa en las jornadas de capacitación de todos a aprender y replica las actividades en el aula.

1.1 Evidencia fotográfica: reuniones docentes 2.1 Documento: fotocopia Acta comisión de evaluación y promoción 2020, firmada por los docente. 3.1 Carpeta : hojas de vida de los estudiante, para confrontar procesos disciplinarios. 4.2 Documento: fotocopias Acta de balance de año y proyecciones de la ruta de acompañamiento, firmada por la docente. 4.3 documento: fotocopia Acta de reunión instrumento de registro, firmada por la docente. 4.5 Evidencia fotográfica: sesiones todos a

aprender, replicación de sesiones en el aula.

Comunicaci ón institucional

7. fortalecer los procesos de convivencia a través de proyectos y estrategias comunes.

1 2

Comunitaria 3

Realiza campañas de sensibilización concordancia al manual de convivencia Sensibiliza a los estudiantes sobre importancia de la sana convivencia en institución Trabaja con padres de familia el manual convivencia 1.

Interacción con la comunidad y el entorno

3

8 Fortalecer los procesos comunitarios y formativos a través de proyectos y estrategias comunes.

2. 3.

en la la de

Participación y direccionamiento de izadas de bandera. Reuniones de padres Conmemoración fechas especiales

1.1 Evidencia fotográfica: Carteleras, lecturas inspiradoras. 2.1 Evidencia fotográfica: de actividades democráticas. 3.1. Evidencia fotográfica de las reuniones con familias

1.1 Evidencia fotográfica: Izadas de Bandera 2.1 Evidencia fotográfica: escuela de padres. 3.1 fotografias reuniones padres

COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES: COMPETENCIA Iniciativa

%

EVIDENCIA  Proyecto : plan lector ; Documento y evidencia fotográfica  Sesiones retroalimentación y coevaluación con padres de familia: acta.  Proyecto: catedra de la paz : evidencia fotográfica.

Trabajo en equipo

Compromiso Social e Institucional

 Comisión de evaluación y reuniones de docentes: Actas de la comisión de evaluación  Sesiones de retroalimentación con acudientes de familia: Actas de reunión con estudiantes, docentes y padres de familia  Trabajo con comunidad educativa: evidencia fotográfica.  Trabajo en equipo con la par del gruposegundo a y c: evidencia fotográfica  Actividades culturales con docentes y padres: Evidencia fotográfica  Participación en actos institucionales; evidencia fotográfica.  Acompañamiento a familias

Firma del evaluado: ________________________________ Fecha de la Evaluación: _________________________

Firma del evaluador: ________________________________