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• Gabi Aguirre

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El conflicto es un fenómeno natural en toda sociedad, es decir, se trata de un hecho social consustancial a la vida en sociedad. Así mismo, las disputas son una constante histórica, puesto que han comparecido en todas las épocas y sociedades a lo largo de los tiempos. La teoría del conflicto es mayormente aplicada para explicar el conflicto entre las clases sociales, el proletariado contra la burguesía e ideologías como el capitalismo y el socialismo. Para el marxismo las clases sociales eran generadas, de forma más o menos automática, por las bases económicas. En la actualidad nos dan a entender que las clases sociales son dinámicas, es decir, que se construyen partiendo de unas determinadas condiciones económicas. Según afirma Marx, el conflicto entre las clases sociales resultan inevitables, y por consiguiente, así como el feudalismo había sido reemplazado, lo sería la sociedad capitalista y la burguesía dominante. El análisis de Marx de cómo el capitalismo había creado clases socioeconómicas en el mundo industrial fue uno de los primeros estudios científicos de la sociedad al basarse en algo más que la teoría y ofreció una explicación completa, a la vez económica, política y social, de la sociedad moderna. Sus ideas inspiraron a numerosos revolucionarios, y durante buena parte del siglo XX casi un tercio de la población mundial vivió bajo regímenes fundados sobre principios marxistas. Sin embargo, no todos estuvieron de acuerdo con la división marxista de la sociedad en clases definidas por su posición económica, ni con la idea de que el cambio social es el resultado inevitable de la lucha de clases. Actualmente, uno de los factores de cambios es la tecnología que continúa transformando nuestro mundo y crece la conciencia de la desigualdad económica.

Las sociedades se transforman y progresan a través del conflicto. Lo mismo pasa con la educación, donde emergen luchas de clases para revertir una situación de dominación que viene establecida por la clase privilegiada y dominante. La educación se convierte en un espacio de lucha donde las personas desarrollan por mantener su posición social. Los puntos principales donde se desarrollan estas luchas sociales y políticas son: 1. Acceso y permanencia en la escuela. 2. La relación éxito o fracaso, se vincula a esta relación de poder dominante de unos sobre otros. 3. Éxito o fracaso escolar como resultado de los méritos y capacidades individuales. Las relaciones de poder y de dominación social influyen directamente en las opciones que los individuos tienen y en sus posibilidades de éxito o fracaso en la escuela. Para Marx era necesario provocar las circunstancias necesarias para la revolución contra el sistema educativo, frente a la necesidad de liberar a la sociedad y de que ésta tome conciencia de su situación sociopolítica. Marx no escribió específicamente sobre la educación, sino se centró en las relaciones de poder y dominaciones sociales, políticas, jurídicas y económicas. Pero podemos decir que no fue ajeno a las relaciones de poder que se establecen desde la educación de una forma sutil a ojos de la sociedad. El sistema de enseñanza burgués establece especial énfasis en la división de clases, para poder sostener el sistema capitalista de producción presentándolo como el orden natural de la sociedad. Marx también habla de la Plusvalía entendiéndola como la fuerza de trabajo convertida en mercancía abusando de la cantidad de horas laborables