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• Noris Rodriguez

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Etapas de los proyectos industriales Portada Índice general Índice de figuras Índice de cuadros Índice de gráficos Introducción 1. Sentida de la comunidad (problema focal) causa, consecuencias, situación deseada. 2. Tipos de proyectos industriales 3. Sistemas expertos robótica e inteligencia artificial 4. Identificación de ideas 5. Formulación del proyecto 5.1. Estudio de mercado 5.1.1. Informantes claves 5.1.2. Entrevistas directas 5.1.3. Encuestas 5.1.4. Diagramas estadísticos 5.1.5. Discusión de los resultados 5.2. Estudio técnico 5.2.1. Consecución 5.2.2. Análisis de factibilidad 5.2.3. Matriz de observación 5.2.4. Seguimiento 5.3. Estudio y evaluación económica 6. Decisión de invertir 7. Ejecución del proyecto 8. Proyecto funcionando Conclusión Recomendaciones Bibliografía Anexos

1. problema focal

Causas Consecuencias Situación deseada 2. Mencionar y seguir la metodología de dos autores y luego hacer un corte o sierre tipo conclusión, Es decir que aportan esos autores a nuestro proyecto (cuando es realizado por los estudiantes se coloca elaboración propia) ______________________ ______________________ como se puede ver en la figura. N° 1

Fuente: apellido (año) Figura N° 1

Nombre de la figura 5. utiliza el grafico de las etapas del proyecto 5.1. Estudio de marcado Citar dos autores y colocar en que se basa cada autor 5.1.1. Informantes claves Como se aprecia en el cuadro N° 1 Cuadro N° 1 Informantes claves departament o

Fuente: elaboración Propia.

Nombre apellido

cargo

Año

Nivel académic o

5.1.2. Entrevistas directas: realizar con la personas (informantes claves) citar 2 autores Formularios de 10 preguntas abiertas (adaptadas a la situación del proyecto) Ej. SI NO PORQUE__________________________________________ 5.1.3. Encuestas (citar dos autores y redactar un párrafo)

Logo de la empresa

__________________ __________________

Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxx Objetivo general ________________________ Objetivos específicos • _____________ • _____________ • _____________

Membrete Logo de la universidad Título del proyecto

Mínimo 4

¿Qué es lo que se debe

hacer? Introducción _____________________________ _____________________________

ENCUESTA ítems E CS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 FUENTE: elaboración propia 10

OPCIONES R B N S AV

EXCELENTE REGULAR BUENO NUNCA SIEMPRE CASI SIEMPRE ALGUNAS VECES

El árbol de problemas ayuda a analizar una situación existente, mediante la identificación de los problemas y sus relaciones con las causas principales. La salida es un acuerdo gráfica de problemas de diferenciados en función de “causa” y los efectos “”, unidos por un núcleo o centro de coordinación. Esta técnica ayuda a entender el contexto y la interrelación de los problemas y las posibles repercusiones al proyecto dirigido al tema específico. El “árbol de problemas” es a menudo seguido de un “árbol de objetivos”. Los problemas se convierten a través de simples cambios de redacción en objetivos específicos, y el gráfico a continuación muestra una “relación medios-fines. Por ejemplo, “la falta de agua suficiente” se convierte en “mejorar el agua de suministro”. Estos objetivos proporcionan una base para el proyecto y definición del programa. El “Árbol de problemas” nunca es estático o casi nunca, es diferente para cada circunstancia/problema, es una herramienta para ampliar el pensamiento del determinante definitivo. Por ejemplo, “la falta de agua suficiente” podría ser una “causa” o “un efecto”. Dependiendo de la situación y el grupo de participantes, y los objetivos del proyecto, las tareas siempre serán diferentes para cada caso. Pasos a elaborar el árbol de problemas 1. Enumerar todos los problemas que vienen a la mente. Los problemas deben ser cuidosamente identificados: Deben ser los problemas existente, no es posible imaginarlos o los que vendran en el futuros. El problema es una situación negativa existente, no es la ausencia de una solución. 2. Identifique un problema central (lo cual puede suponer considerables ensayo y error antes de decidir por uno). 3. Determine cuales son los problemas de “causas” y que son “efectos”. 4.

Organizar jerárquicamente las causas y efectos, es decir, ¿Cómo las causas se relacionan

entre sí? – que lleva a la otra, etc.