• Author / Uploaded
• Diego

• Categories
• Mercado (economía)
• Los consumidores
• Aprendizaje
• Comportamiento
• Conceptos psicologicos

Citation preview

UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN ESCUELA UNIVERSITARIA DE POSGRADO DIPLOMADO EN EDUCACIÓN SUPERIOR BASADA EN COMPETENCIAS

PLANTILLA PARA ANALIZAR EL USO DE LA ESTRATEGIA Nombre y apellidos: Claudia Negrón Ponce Asignatura: Estrategia:

Marketing

Unidad o tema:

ANÁLISIS DE MERCADOS DE CONSUMO, NEGOCIOS Y CONDUCTA DEL COMPRADOR

Diagrama Causa Efecto sobre análisis de mercados y conducta del consumidor

Contenidos que serán desarrollados con la estrategia: Anote sólo los contenidos que serán trabajados con la estrategia.

Función de la estrategia: Indique si la estrategia se utilizará para:  Motivar.  Recuperar-activar conocimientos previos.  Presentar contenidos.  Estructurar nuevos conocimientos.  Sintetizar lo aprendido.  Generar procesos metacognitivos.  Otro (especificar)

Aplicación de la estrategia: Describa, con detalle, la manera en que utilizará la estrategia en el proceso de aprendizaje y enseñanza, indicando:

El problema que se abordará con la estrategia es el desconocimiento del mercado y su análisis, tomando en cuenta:    

Enfoques del comportamiento del consumidor. Modelo de conducta del consumidor. Proceso de decisión de compra. Mercados de negocios

La estrategia servirá para:   

Recuperar – activar conocimientos previos Estructurar nuevos conocimientos Sintetizar lo aprendido

El docente deberá: Plantear el problema del desconocimiento del mercado para un producto. Explicar cuáles las características de un diagrama estructura causa/efecto. Pedir a los estudiantes que individualmente escriban un texto con la estructura causa/efecto sobre el tema. Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas. Pedir a los participantes de cada grupo, que construyan, entre todos, un diagrama Causa-Efecto que sintetice el contenido del tema. Pedir a los estudiantes de cada grupo que expongan su Diagrama al resto de la clase y

UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN ESCUELA UNIVERSITARIA DE POSGRADO DIPLOMADO EN EDUCACIÓN SUPERIOR BASADA EN COMPETENCIAS

 Quién la elabora.  Cómo se elabora  Cómo se la utiliza. Es importante que quede muy claro qué hace el docente y qué hacen los estudiantes durante este proceso.

que anoten las diferencias y semejanzas que encuentran entre su diagrama y los de otros grupos. Realizar una puesta en común, en la cual se discutan las semejanzas y diferencias entre los diagramas elaborados por todos los grupos, y se elabore un diagrama final en el que se sinteticen las principales conclusiones de la discusión. El estudiante deberá Escribir individualmente un texto con la estructura causa/efecto sobre el tema. Elaborar con su grupo un diagrama Causa-Efecto que contenga el contenido del texto, debe presentar el diagrama en sus cuadernos o en una hoja suelta de manera ordenada. Exponer al resto de la clase el contenido del diagrama y anotar en sus cuadernos diferencias y semejanzas que encuentren entre el diagrama de su grupo y el de los demás. Participar en la discusión grupal sobre las diferencias y semejanzas de todos los diagramas y aportar ideas para la construcción de un diagrama Causa-Efecto final.

Justificación del uso de la estrategia: Argumente acerca de las ventajas de utilizar esta estrategia en esta situación particular.

En este caso específico es importante que los estudiantes analicen la importancia del problema del desconocimiento del mercado y sus causas, el uso de esta estrategia promueve el análisis de diferentes aspectos relacionados con el tema, así como la participación activa de los estudiantes en el proceso de aprendizaje. El diagrama causa efecto es una manera más visual de presentar el contenido del tema y organizar grandes contenidos de información sobre el problema. El estudiante puede familiarizarse mucho más fácilmente con el tema e identificar las causas concretas del problema planteado.