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CASO 1 LOS IDEALES DE REALIZACIÓN PERSONAL, ASPIRACIONES DIGNAS, NOBLES.

1. ¿Crees que la atleta constituyó un modelo "inspirador" para cada uno de los espectadores? Si, No ¿Por qué? R/ Si Constituyó un modelo de inspiración, porque ella fue un modelo de perseverancia y de lucha, ya que ella se preparó para la maratón y quería terminarla no importase el lugar que llegase solamente llegar a su meta con lucha y dedicación. 2. ¿Consideras que ese momento fue la inspiración de una serie de valores universales capaces de mover la voluntad de cualquier persona para adquirirlos? Si, No ¿Por qué? R/ Si fue la inspiración de una serie de valores, porque la voluntad y la fuerza hace que una persona se motive para lograr sus objetivos así su cuerpo no le responda físicamente. 3. ¿Qué valores universales se te ocurren inspiró a la audiencia? R/ Inspiro la perseverancia, la lucha, el valor de no decaer, la constancia, la motivación y el deseo de terminar lo que inicio. CASO 2 LOS VALORES. 1. ¿Consideras que su mensaje está dirigido únicamente a personas que practican la religión católica o a personas de un país determinado? Si, No ¿Por qué? R/ No está dirigido únicamente a personas de religión católica ni a un país determinado, porque así en nuestra sociedad hayan personas negativas y que hacen el mal, no podemos perder nuestra esencia, nuestra vida ni cambiar porque otras personas destruyen lo que hacemos, debemos crecer como personas dar, crear y enseñar a las demás personas que convivir en armonía si se puede. 2. ¿Qué valores transmite? R/ Transmite los valores del amor, comprensión, trabajo en equipo, la perseverancia, la autoestima. 3. ¿Te parecen importantes los valores transmite? Si, No ¿Por qué? R/ Si porque nos hacen crecer como personas en una sociedad donde cada día cae en desgracia y donde los valores no se respetan y no se inculcan, hay que practicarlos y mejorar cada día más.

4. ¿Crees que estos valores fueron "inventados" por la autora? Si, No ¿Por qué? R/ No creo que fuesen inventados, porque son de nuestro vivir diario, en todos lados se ve tanto en la sociedad como en nuestras familias que hay personas que quieren destruir lo que hemos construido en días, semanas, meses, años ya sea por envidia o por su forma de ser de destruir las cosas, la unión en familia nos hace ser más fuertes y afrontar todos los retos que vengan en camino. CASO 3. LOS VALORES Y SU CLASIFICACIÓN. 1>C 2>F 3>A 4>D 5>E 6>H 7>G 8>B CASO 4. LOS VALORES PROPIOS Y SU JERARQUÍA. ESFERA DE VALORES

Religiosos Morales Estéticos Intelectuales Afectivos Sociales Físicos Económicos

PUNTAJE

1 2 8 7 3 4 5 6

CASO 5. LOS VALORES EN PERSONAJES FAMOSOS Y SU JERARQUÍA. 1. ¿Qué valores consideras que para el grupo entrevistado son los más importantes? R/ Para el grupo que entrevistaron los valores que considero es el de liderazgo, poder, político, ambición, sociales y la fama. 2. ¿Estarías de acuerdo con esta jerarquía? Si, No… ¿Por qué? R/ No porque se deben estar primeros las personas líderes de buen corazón y que cambiaron al mundo por sus obras y sus acciones, no personas que por fama y el mal que le hicieron a la sociedad deben ser los primeros, hay que mirar primero el bien que le hacemos a la sociedad y poder analizar mucho mejor las acciones que ellos realizaron.

CASO 6. LOS VALORES EN UN PERSONAJE FAMOSO. 1. ¿A través de qué, Bartolomé de las Casas logró cambiar su vida? R/ Logro cambiar su vida tras leer accidentalmente el libro eclesiástico y entender que no solo de las riquezas físicas no se complace al altísimo. 2. ¿Qué valores has adquirido en la familia? R/ He adquirido de mi familia, el respeto, la responsabilidad, la amistad, la buena comunicación, la colaboración, el amor a Dios y a las demás personas, la comprensión, el liderazgo, ser autentico y no copiar a los demás, reconocer mis errores. 3. ¿Qué valores has adquirido la escuela? R/ Ser honesto, sincero, atento, responsable y ante todo el buen trato en una sociedad. 4. ¿Qué valores has adquirido en tu experiencia personal? R/ He adquirido la amistad, el amor, la comprensión, el entendimiento, responsabilidad. 5. ¿Qué valores has adquirido en otras fuentes tales como medios de comunicación, antros, amistades, etc.? R/ Pues últimamente el de la comunicación pero en realidad de los medios de comunicación uno ve es muchos antivalores. CASO 7. LOS VALORES QUE SE PROMUEVEN EL LA LICENCIATURA EN INFORMÁTICA 1>G 2>A 3>B 4>H 5>F 6>D 7>C 8>E

CASO 8. ACONSEJAR Y REFLEXIONAR ACERCA DE LOS VALORES. 1. ¿Qué pasa con Alicia? R/ Alicia se dejó influenciar de sus nuevas amistades, de como ellos se visten, como viven, comen y la forma de vivir con sus familias, está sufriendo también un trastorno alimenticio el cual afecta su vivir diario. 2. ¿Por qué le pasa eso a Alicia? R/ Le sucede a Alicia por no saber decir “No” a sus amistades, el no saber o tener un guía en su hogar o no tener una buena comunicación con su familia, no tener un consejero para preguntarle si eso está bien o está mal y no tener un autoestima alto para salir adelante. 3. ¿Cómo podrías ayudar a Alicia? R/ La ayudaría con unas charlas de fortalecimiento en su yo interior, el tener una buena comunicación y el saber que lo que anda haciendo está mal para ella misma. CASO 9. ESFERA DE VALORES. ESFERA DE VALORES Religiosos Morales Estéticos Intelectuales Afectivos Sociales Físicos Económicos

Dios es mi guía y mi fortaleza Los valores que me inculcaron mis padres me hacen mejor persona El ejercicio matutino me hace más fuerte En mi familia yo soy el que más carisma tengo Si me demuestran amor demostrare todo lo tierno que soy Mis amigos me motivan a tener una mejor convivencia Estar en constante entrene me hace tener una buena salud Al tener una estabilidad económica me motiva luchar por mi familia

EJERCICIO 10. APLICANDO VALORES. 1. ¿Debería el médico administrarle la droga que la hiciera morir? Si, No ¿Por qué? R/ No, porque estaría faltando al respeto a su ética profesional y estaría en contra de lo cual él ha estudiado y trabajado que es salvar vidas no acabarlas.

2. ¿Es bueno administrarle la droga para ayudarla a morir? Si, No ¿Por qué? R/ No porque el valor de la vida es el primordial, aplicarle un sedante a ella también traería la muerte, si ella sigue viva es porque sigue luchando y quiere vivir. 3. ¿Tiene derecho la mujer a tomar esta decisión? Si, No ¿Por qué? R/ Si la mujer tiene derecho a tomar la decisión pero no es la encargada en decidir ya que el que da la orden es el medico el cual es el que se la va a inyectar o dar e ir en contra del valor primordial de la vida, sería algo inmoral e inconstitucional. 4. La mujer está casada. ¿Debería el marido participar de algún modo en la decisión? Si, No ¿Por qué? R/ Si porque la decisión que ella tome afectaría muchísimo a la persona que es su amigo y confidente, por lo tanto toda decisión que se tome debe ser pensando en los dos no en ella solamente. 5. ¿Qué debería hacer un buen marido en una situación similar? R/ Mirar que es lo mejor para los dos, pero no ir en contra del padre celestial ni en contra de las normas legales, vivir es algo primordial y la decisión no es de ellos dos solamente. 6. Tenemos las personas deber u obligación de vivir incluso cuando no lo deseamos. Si, No ¿Por qué? R/ Si porque debemos cumplir con el deber divino de estar en este mundo hasta que nos seamos llamados, así no tengamos ganas de vivir estaremos presentes para nuestros seres queridos que ellos nos han brindado todo su apoyo en estos momentos de adversidad. 7. ¿Tiene el doctor alguna obligación o deber de proporcionar la droga a la mujer para ayudarle a morir? Si, No ¿Por qué? R/ No, porque iría en contra de su profesión que es salvar vidas. 8. Cuando un animal de compañía está mortalmente herido o enfermo se le sacrifica para ahorrarle sufrimientos. ¿Puede aplicarse lo mismo en este caso? Si, No ¿Por qué? R/ No, porque el ser humano se dice que es un animal racional, lo cual tenemos valores morales y valores éticos, lo cual no solo es decisión de una persona sino de varias e interviene en la vida de todas las personas que lo rodean no de ella solamente.

9. Aquí en México es contra la ley que el médico proporcione droga a una enferma para ayudarle a morir ¿Es moralmente malo? Si, No ¿Por qué? R/ No, porque el médico está cumpliendo sus funciones que es de salvarle la vida y no es ella ni en los que determinen si debe vivir o no. CASO 11. IDEALES DE REALIZACIÓN PERSONAL DE UN PERSONAJE FAMOSO. 1. Anota las razones que te llaman positivamente la atención de este personaje. R/ Las razones que me llaman positivamente son que ella desde muy pequeña siguió esta profesión de ser misionera, creo fundaciones para los más necesitados, dono el capital que le dieron por el premio nobel de la paz e incluso en varios países del mundo su fundación se hizo fuerte para las personas más necesitadas. 2. Enumera los motivos que a tu juicio hacen importante a este personaje. a. Desde muy niña se encamino a su vocación. b. Se preocupó siempre por las personas necesitadas. c. Creo fundaciones para las personas de bajos recursos. d. Fue una mujer ejemplar y compartió su sabiduría y riquezas. 3. Que virtudes consideras posee este personaje. R/ Una madre en todos los sentidos, vi a todos como sus hijos y les brindo amor, cariño, comprensión y ante todo no los juzgo por lo que hacían, buscando una solución pacífica a los conflictos. CASO 12. EDUCACIÓN PARA LA PAZ 1. ¿Cuáles fueron las situaciones centrales del conflicto? (Territorios, diferencias étnicas, religiosas) R/ Hubo varias situaciones de conflicto pero más en si fue por el petróleo y la de tierras, las diferencias religiosas se tocaron después de haber invadido territorio enemigo y haber estado en esas tierras se proclamó la paz definitiva. 2. ¿Cómo se resolvieron los problemas? R/ En esta situación se resolvió con violencia con una invasión armada a una zona evitando el dialogo y reclamando algo que ellos decían que le pertenecían.

3. Que valores consideras se deben cultivar en los responsables del conflicto. R/ Se deben cultivar el del respeto, dialogo, hermandad y que el interés común debe prevalecer sobre intereses particulares. 4. En la Facultad suelen existir rivalidad entre grupos de personas. Normalmente los conflictos o rivalidades son verbales pero de repente se desatan los golpes. Si fueras maestro o maestra ¿Qué podrías hacer para que los grupos sobrellevaran sus diferencias y estuvieran en paz? R/ Hacerlos caer en cuenta que los conflictos físicos traen consecuencias graves, que no tendríamos como remediarlos y crean heridas muy grandes no solo físicas sino emocionales, que el dialogo es el mejor camino para solucionar cualquier conflicto que se presente. 5. Algún familiar tuyo disfruta pelear contigo, a ti por el contrario te disgusta. Y sólo discutes por defenderte. Ustedes han estado peleando desde hace años... ¿Qué podrías hacer para cambiar este hábito de tu familiar? R/ Confrontarlo para decirle que esta situación se está saliendo de las manos, preguntarle por qué hace eso, si son familia deberíamos estar más unidos y evitar a como dé lugar un conflicto. CASO 13. EDUCACIÓN PARA LA SALUD 1. Imagina que alguien que conoces está infectado de una enfermedad muy contagiosa ¿Cómo podrías ayudar a esta persona y además protegerte para no contagiarte? R/ Podríamos ayudarlo en aconsejarlo de cómo evitar que infecte a los demás dándole a conocer los programas y los cuidados que debe llevar, y nosotros estar primero pendientes de que enfermedad tiene y así tener los cuidados necesarios sin ofender ni maltratar a la persona enferma. 2. Muchos niños en México están mal alimentados porque viven en la pobreza ¿Quién crees que sea el responsable de la mala alimentación de los niños, sus padres, el gobierno? ¿Por qué? R/ Va de la mano tanto padres como Gobierno, ya que la mala alimentación se debe a que sus padres no tienen una capacidad económica apta y el gobierno no tener programas para la buena alimentación de los menores, la falta de empleo y el analfabetismo aumente en proporciones descomunales.

3. ¿Qué sugieres para alimentar a estos millones de niños? R/ Crear un programa de alimentación a menores de escasos recursos que sea financiado por las grandes empresas aportando en dinero o en especie recursos que ayuden a la buena alimentación de esos menores. 4. ¿Qué piensas acerca de las diferentes preferencias en las comidas? (nutrientes y chatarra) R/ Las diferencias son descomunales unas nos aportan nutrientes para nuestra vida sana, los otros nos destruyen por dentro todos nuestros organismos lo cual está en aumento el consumo de esos alimentos he de allí el aumento de la población con sobrepeso. 5. ¿Qué piensas acerca de los intereses de muchas grandes corporaciones y de medios publicitarios que prefieren los beneficios económicos a la salud? R/ Pienso que ellos solamente les interesa obtener un ingreso antes que las personas tengan una buena salud, ya que intervienen muchas corporaciones tanto alimenticias como de salud, lo cual a los dos les conviene el mismo fin obtener bastantes recursos económicos y así formarse grandes imperios por su capital. 6. ¿Qué piensas acerca de la creencia y opinión del ideal de belleza de una mujer o de hombre? R/ La creencia de la belleza tanto de la mujer como del hombre hoy en día solo se ve la parte superficial lamentablemente lo cual conlleva a muchos engaños en familias y relaciones amorosas, embarazos no deseados y enfermedades de transmisión. 7. Anota lo que piensas acerca de la aceptación de tu propia imagen y respeto hacia la de los demás. R/ De mi imagen sé que no soy perfecto tengo mis defectos pero también mis virtudes, mi aspecto físico trato de estar en forma y con buena salud y mi aspecto interno mis valores y morales estar trabajando cada día para irlos mejorando; a todos los trato por igual y con el mismo respeto no me importa sus creencias, forma física, ni su forma de pensar con tal que ellos me acepten y me respeten como soy no habrá ningún problema de tener una buena comunicación. CASO 14. EDUCACIÓN PARA LA SOLIDARIDAD.

1. ¿Crees que Julio se comportó solidariamente?

R/ Julio actuó de acuerdo a sus impulsos y a mi parecer si actuó solidariamente y ayudo a ese pobre animal a escapar de ese maltrato. 2. ¿En qué problema crees que se haya metido Julio al liberar al perro? R/ Toda acción trae una consecuencia, julio no pensó eso en aquel momento y sabemos que él va a tener un problema grave ya que invadió propiedad privada e incluso tomo acciones que no él no le competían en ese caso, el debió haber llamado a las autoridades competentes y presentar el caso para hallar una solución más diplomática. 3. ¿Son iguales los derechos de los hombres al de los animales? R/ Como todo ser viviente tenemos derecho a la vida, los seres humanos se dice que somos más racionales que los animales y no actuamos por impulsos ni por necesidades pero también somos animales ya que en ocasiones nos dejamos llevar de dichos impulsos y necesidades, tanto los animales y seres humanos tenemos igualdades de derechos ya que somos seres vivos. 4. ¿Crees que esto sea una buena idea? R/ Creo que es una buena idea, ya que ellos van a ser el futuro del país, ellos ya se encuentran con una capacidad de saber que les conviene, que está bien o mal y poder elegir sabiamente lo que es mejor para todos. 5. ¿De quién crees que sea responsabilidad limpiar? R/ El estado debe ser el encargado de velar por nuestra seguridad y también de nosotros como ciudadanos exigirlos, por lo tanto el estado es el encargado de limpiar esos grafitis. 6. ¿Crees que hay algo que puedas hacer para evitar que ocurra de nuevo? R/ Crear un programa y así mismo crearíamos conciencia que eso está mal, darles espacios a las personas para que se puedan expresar libremente sin que haya ninguna persecución por parte de la autoridad hacia ellos. CASO 15. EDUCACIÓN PARA EL RESPETO. 1. ¿Qué le dirías a tu mamá de manera respetuosa? R/ Le diría a mi mamá de manera respetuosa que cuando termine los exámenes organizare mi cuarto ya que ando dedicando mi tiempo totalmente a prepararme para mis estudios y estamos en épocas de exámenes.

2. ¿Qué actitudes consideras serian una falta de respeto para con tu mama? R/ Hay varias como faltarle al respeto alzándole la voz, contestándole de una manera que ella se sienta herida, el no responderle de una forma acorde al momento ya que ella está en un momento efervescencia o enojada al ver cómo está mi cuarto y yo en un momento de total preocupación o hermetismo el saber que tengo que prepararme para mis exámenes y pasarlos entraríamos en un choque de intereses el cual nos veríamos perjudicados los dos porque nos faltaríamos mutuamente el respeto. 3. ¿Qué le dirías a esa persona -de manera respetuosa- para que sea más considerado con el ambiente? R/ Le diría respetuosamente por favor señor-a colaboremos con el medio ambiente, y depositemos la basura en donde debe no demos una mala imagen de nuestra ciudad y seamos un poco más cultos y debemos cuidar lo nuestro para que las futuras generaciones tengan un ambiente sano y limpio. 4. ¿Qué actitudes serian una falta de respeto para con esa persona que tira basura? R/ Pues serian una falta de respeto reclamarle airadamente que alzara esa basura, faltándole al respeto con groserías y mandándolo para el carajo ya que esa persona puede desconocer que eso no se debe de arrojar ahí sino en un depósito para la basura. 5. ¿Cómo se lo dirías de manera respetuosa? R/ Le diría muy respetuosamente que ando un poco ocupado, que tengo cosas por hacer y tengo poco tiempo, que un día nos sentaremos a platicar todo lo que desee que le dedicare el tiempo que le sea conveniente para él y que se sienta a gusto. 6. ¿Qué actitudes consideras serian una falta de respeto para con el viejito? R/ Que no le prestásemos atención, que cada vez que pasamos al frente de la casa caminásemos más rápido pensando que el viejo loco me está hablando otra vez, decirle y gritarle no tengo tiempo y a la vez caminando casi corriendo, pasar al frente de su casa como escondiéndonos de el para evitar hablarle.

CASO 16. EDUCACIÓN PARA LA FAMILIA. 1. ¿Por qué es tan necesaria e importante la educación familiar? R/ Para que el niño crezca en un ambiente sano, con amor, con educación y con valores y decirle que está bien y mal, darle fuerza, orientarlo y darle un ejemplo a seguir, la familia es donde aprendemos a conocernos desde pequeños y a quien debemos seguir con sus ejemplos del vivir diario sea padres, hermanos o tíos-as, abuelos. 2. Si quisieras mejorar las relaciones con tus padres. ¿Crees que es más importante ser obediente o ser amoroso? Fundamenta tu respuesta. R/ Ser más obediente pero demostrarle mi afecto hacia ellos, porque todo lo que ellos hacen por mí o lo que me dicen es por mi bienestar, por tener un mejor futuro y crecer como persona con principios y valores. 3. Dos buenos amigos han dejado de serlo. ¿Qué puede separar a dos amigos? R/ Los pudo haber separada un conflicto, algo que no se entendieron, un problema de mujeres, un problema de comunicación, o alguno de los dos tuvo que viajar, hay muchos factores el cual hace alejar a buenos amigos que son irremediables lo cual afectan a ambas personas porque una amistad que se pierde por no estar de acuerdo en algo es muy complicado de solucionar. 4. Un matrimonio que conoces está separándose. ¿Por qué crees que sucede? R/ Tocaría investigar bien el porqué de su separación, pudo haber sido que no hubo una buena convivencia, falta de comunicación, de solidaridad, de respeto, de una infidelidad o de maltrato del hombre hacía la mujer o de la mujer hacía el hombre, también puede afectar la parte económica lo cual hace que muchas parejas se separen. 5. ¿Cómo crees que la separación de los padres afecte a los hijos? R/ Afecta en la parte amorosa, psicológica y psicosocial ya que al no tener una figura presente en su crecimiento sea padre o madre hará que los hijos crezcan con baja autoestima y el no saber que está bien o mal ya que sus padres no les están inculcando esos valores desde un hogar en un ambiente amoroso y respetuoso.

CASO 17. RELACIONES INTERPERSONALES. 1. Tú tratas de comunicarte con una persona sobre un problema, pero ella te interrumpe constantemente y no te escucha. ¿Qué podrías hacer para mejorar la comunicación con ella? R/ Hablar claramente con ella y comunicarle que no te escucha, que cada quien tiene su espacio y su momento para conversar y no todo gira en torno a ella, yo también tengo mis problemas y no solamente ella ya que uno también es un ser humano que tenemos sentimientos y usamos la razón. 2. Alguien trata de comunicarte algo y no te interesa. ¿Cuál es tu actitud respecto a la comunicación con esa persona? R/ Le prestaría atención así el tema no me importase, ya que la otra persona nos quiere comunicar o expresar algo y por respeto debemos prestar atención. 3. Tus padres te castigaron por algo que hiciste, sin embargo tú piensas que es injusto, ellos no quieren escuchar tus explicaciones. ¿Qué harías? R/ Así sean mis padres aceptaría el castigo pero con el tiempo ellos se darán cuenta que el castigo que me dieron fue un error por algo que yo no hice. 4. ¿Cómo podrías enfrentar el problema con tu grupo? R/ Preguntaría cuál de todos mis compañeros es el que ha cambiado el sentido de las cosas que digo para preguntarle que ha dicho y demostrarle a los demás que eso no es cierto y que todo está reflejado en el trabajo en equipo. 5. ¿Cuál sería tu actitud respecto a esta persona mal intencionado? R/ Mi actitud con esa persona primero sería una decepción ya que uno confía en todos los de su grupo, hablaría con él y sería un poco más precavido para saber en quien debo confiar y trabajar en equipo. 6. ¿Qué harías para llevarlos a negociaciones pacíficas? R/ Miraría primero por qué se generó el conflicto, se plantearía una solución puede ser a corto o largo plazo pero que cesaran un poco el conflicto para no perjudicar a la ciudadanía que en sí serían los más afectados por ese conflicto.

CASO 18. EDUCACIÓN PARA LA FELICIDAD. 1. ¿Qué piensas de las personas fatalistas que no hacen nada, porque creen que no pueden cambiar su destino? R/ Son personas con poco amor a sí mismos, poco autoestima y que no se valoran porque son fatalistas, son esas personas que no creen en lo que hacen ni tampoco en que lo que hagan pueden cambiar las cosas a un futuro cercano, es difícil creer que existan personas fatalistas pero las hay y no debemos dejarnos contagiar de ese mal. 2. ¿Qué has hecho tú para reorientar tu destino? R/ He cambiado mi firma de pensar, siempre en pensar en todo positivo, en creer que todo es posible, unido a mi familia y perseverar para alcanzar mis sueños y metas, ser una mejor persona y colaborando a las personas que están a mi alrededor. 3. ¿Qué piensas de que todo tiene una causa y es el esfuerzo lo que hace la diferencia? R/ Todo tiene una causa, toda acción tiene su reacción y todo esfuerzo su logro o premio, también depende de la disciplina y la constancia que nosotros realizamos o actuamos para hacer las cosas, depende de nosotros mismos para llevar a cabo nuestros ideales y metas. 4. ¿Te esfuerzas y luchas para lograr tus objetivos? ¿Cómo? R/ Me esfuerzo y lucho preparándome cada día más tanto intelectualmente, espiritualmente y físicamente para afrontar el día a día y así poder cumplir mis sueños y metas. 5. ¿Qué piensas al respecto a que la felicidad está dentro de todos nosotros? R/ Si nosotros mismos no nos sentimos conformes ni felices con nuestros actos, no podremos realizar nuestros objetivos ni encontraríamos lógica a lo que estamos realizando, nuestra felicidad en nosotros mismos es encontrar satisfacción en lo que estamos realizando, así es mejor que estemos felices con nosotros mismos.

6. ¿Qué has hecho tú para ser feliz? R/ Me he concentrado en Dios, en mi Familia, en mis amigos y en mis sueños para ser feliz, cumpliendo y luchando por lo que más deseo y anhelar lo que más deseo, preparándome en todos los sentidos para ser una mejor persona y ayudar a las personas que necesitan así fuese un consejo. CASO 19. EDUCACIÓN PARA LA JUSTICIA Y EQUIDAD. 1. ¿Cómo decidirías a quien asignarle la beca? R/ Miraría en cuantos podría dar las becas, los clasificaría dependiendo su capacidad económica y sus calificaciones para ser equitativos, no sería lo mismo una persona de escasos recursos a unas personas con capacidad económica, los de mejores calificaciones se les premiarían con la beca y se estarían beneficiando a varios sectores de la sociedad. 2. ¿Crees que como padre o madre tengas derecho a decidir sobre la salud de tus hijos? R/ Se dice que prima ante todo la vida, en este caso los padres son los protectores y de la salud de sus hijos, pero ya en un caso de vida o muerte no se debe aplicar sus creencias religiosas ya que está en juego la vida de su hijo, no se cuestiona su creencia religiosa solamente se debe mirar que está en juego la vida de su hijo por lo cual deberían recapacitar los padres. 3. ¿Consideras justo que el niño no tenga la oportunidad de curarse por una creencia? R/ No es justo, el teniendo la posibilidad de curarse sus padres no lo permitan por su creencia religiosa y estarían perjudicando su núcleo familiar ya que perder a un ser querido es algo difícil de reponerse afectivamente. 4. ¿Consideras que es justo la diferencia en los salarios? R/ La diferencia de salarios es algo justo y equitativo, porque cada persona se prepara intelectualmente y académicamente para que en su trabajo recibir una buena remuneración y una mejor calidad de vida. 5. ¿En qué situaciones un maestro no te ha parecido justo? R/ No me han parecida justas unas cosas de la educación de los docentes universitarios en nuestro país, ya que ellos no se dedican para capacitar de una calidad excelente académicamente hablando no porque ellos no preparen las

clases sino su motivación salarial, haciendo que ellos no se esmeren por hacer sus mejores clases y de buena calidad.

CASO 20. EDUCACIÓN PARA LA EMPATÍA 1. ¿Cómo te sentirías y por qué? R/ Me sentiría un poco mal ya que no estaría vestido de acuerdo al momento pero luego de que comenzase la reunión sería yo mismo y no dejaría que los comentarios de los demás me perjudicasen a mí. 2. Cómo te sentirías si... Si fueras el papá, mamá, hermana o hermano de un nuevo estudiante al que no aceptan sus compañeros. R/ Lo apoyaría y no lo dejaría solo, que se concentrase en sus estudios que eso es lo primordial y darle todo lo que el necesitase para salir adelante y que no prestase atención a los comentarios y comportamientos de los compañeros. 3. Cómo te sentirías si... Si fueras el maestro o la maestra del salón y te das cuenta que existe discriminación y burlas hacia algunos alumnos. R/ Hablaría con todo el grupo y daría ejemplos similares que han pasado en otros grupos que no han hecho nada a cambio y el ambiente es algo turbio y malo, trabajaríamos con los muchachos en conflicto y plantearíamos una solución con ellos y con sus familias para que desde el hogar mejoraran su entorno emocional. 4. Cómo te sentirías si fueras... El dueño de un edificio pues tienes que invertir. R/ Me sentiría un poco disgustado pero analizándolo es para una inversión futura a unos seres humanos que necesitan como poder movilizarse bien en el edificio y cumplir con las normas de ley ante todo. 5. Cómo te sentirías si fueras... Una persona en silla de ruedas. R/ Una felicidad enorme ya que sería menos esfuerzo físico y pedir amablemente la ayuda a extraños para que me colaboraran en subir a determinado lugar, muy contento con esa ley que beneficiaría a todos los discapacitados en silla de ruedas. 6. Cómo te sentirías si... Fueras una de las personas pobres que le destruyeron su casa pero que sabes que el edificio beneficiará a muchas personas.

R/ Me sentiría un poco triste, pero para mejorar la vida de otras personas con ese proyectó, pero también me sentiría mal porque no sé dónde podría vivir.

7. Cómo te sentirías si... Fueras una persona que va a rentar departamento en el nuevo edificio sabiendo que desalojaron a muchas personas pobres que ahí vivían. R/ Pues en mi sentido contento de tener mi apartamento pero un poco triste sabiendo que el terreno donde ando viviendo desalojaron a personas de escasos recursos casi a la extrema pobreza. CASO 21. EDUCACIÓN PARA LA HONESTIDAD. 1. Dirías la verdad o mentirías. ¿Por qué? R/ Mentiría, porque son seres humanos y si los entregaríamos seria llevarlos a su condena de muerte. 2. ¿Crees que existen situaciones en las que decir la verdad sería cometer un error? ¿Si, No, Por qué? R/ Si hay situaciones que nos llevarían a cometer errores diciendo la verdad, lastimaríamos a las personas que les estaríamos diciendo las cosas como son o por las acciones que se tomarían después. 3. Propón otro ejemplo para justificar tu respuesta. R/ Un ejemplo seria, que un padre le dijese a su hijo de 3 años de como vienen los bebes al mundo, el niño no entendería que le estaría diciendo su padre pero el diría eso a todos sus amiguitos y ellos a su vez le comentarían a sus padres y se crearía un ambiente pesado entre los padres de familia. 4. ¿Qué harías? ¿Lo cubrirías? o ¿Le dirías la verdad a tú mamá? R/ No lo cubriría le contaría la verdad a mis padres así mi hermano se enojase en el momento, porque los padres creen que el auto está en casa y todos descansando, llegase a suceder algo a él no importa el auto ellos se sentirían mal, fue una acto muy deshonesto el del hermano a decir que no sabía quién tomo el automóvil.

5. Menciona algún ejemplo de falta de honestidad en la Facultad. R/ Un ejemplo de deshonestidad es la falta de compromiso de algunos compañeros en poder obtener un buen promedio teniendo todos los recursos a su alcance y tener unas buenas notas.

6. ¿Te sientes deshonesto? ¿Si, No, Por qué? R/ A veces he cometido actos deshonestos de los cuales me arrepiento y trato de no repetirlos, pero por lo general honesto porque hago bien mis cosas sin afectar a los demás. 7. ¿Qué propones para resolver los problemas de robo, copia, plagio de software? R/ Propongo que se cree un programa que detecte si lo que está allí en dicho documento es idéntico al original o sea de un autor diferente. 8. ¿Cuáles son las consecuencias para los estudiantes deshonestos? R/ Sanciones graves, porque no se andan esforzando en sus capacidades académicas todo lo hacen de una manera fácil y sin merecimiento alguno. CASO 22. EDUCACIÓN PARA LA RESPONSABILIDAD. 1. ¿Crees que tus padres son los responsables de encontrar la manera de pagar y fomentar tu talento? Si no crees que ellos sean los responsables... ¿Quién crees que lo sea? R/ Va de la mano de los padres y de uno mismo, mis padres me colaborarían en lo que más pudieran y yo tendría que buscar un patrocinio o una forma de conseguir recursos, si quiero hacer algo que me gusta debo buscar recursos para poder practicar. 2. ¿Te consideras responsable de que tu hijo haga acordeones? Si no lo crees sí... ¿Quién crees que es el responsable? R/ Me sentiría mal porque el aprendizaje del hogar no está haciendo sus frutos, no está siendo responsable y tendríamos que trabajar para que le mejorase su forma de como aprender rápido sin necesidad de trampas.

3. ¿Te consideras responsable de no asistir a clases? Si no lo crees así... ¿Quién crees que sea el responsable? R/ Todos los del grupo son responsables y cada quien debe responder por sus actos, hay un reglamento que hay que seguir y si lo violan debe asumir sus consecuencias, eso lo deben de saber los estudiantes y deben de cumplirlo.

4. ¿Consideras que es un acto de irresponsabilidad que sigan utilizando el DDT en la actualidad? Si, No ¿Por qué? R/ Si me parece un acto de irresponsabilidad porque sabiendo que es dañino para la salud humana se deben plantear otras soluciones u otras sustancias que no vayan en contra de la salud humana. CASO 23. EDUCACIÓN PARA LA LEALTAD 1. ¿Le mostrarías lealtad a tú jefe como empleado? ¿Si, No, Por qué? R/ Le mostraría lealtad a la empresa la cual me está dando el sustento diario y el poder tener una mejor calidad de vida. 2. ¿Le mostrarías lealtad a tú amiga por su intención? ¿Si, No, Por qué? R/ No le mostraría lealtad porque ella está haciendo algo mal, ya así sea a días de vencerse porque lo donarían a personas que realmente lo necesitasen. 3. ¿Qué harías, irías a pelear y serías leal a tu país? ¿Si, No, Por qué? R/ Ir a luchar por nuestra soberanía y cuidar nuestros principios que son nuestra tierra y vivir en un mundo de paz. 4. ¿Serías leal a tus creencias y te negarías a pelear? ¿Si, No, Por qué? R/ Sería leal pero no podría negarme a luchar porque mi país y mi tierra me necesitan. 5. ¿Crees que debes obedecer las leyes de tu país aun cuando no estés de acuerdo? ¿Si, No, Por qué? R/ Toca obedecer las leyes de mi país así yo esté en contra de esas normas, porque estaría yendo en contra de las normas y leyes que se están en nuestro país.

6. ¿Cuáles serían para ti ejemplos de lealtad en la historia? Y ¿Por qué? R/ La lucha de nuestra libertad, de nuestro día de la independencia, todos lucharon por una razón que era la independencia de nuestro país y salir de la oligarquía y de la esclavitud.

CASO 24. LO QUE SIGNIFICA SER MUJER.

Reflexiona y responde: 1. ¿Cuáles son los derechos que NO tiene maya? R/ la educación y al buen trato. 2. ¿Cuál es tu postura respecto a los derechos de la mujer? R/ me parecen muy necesarios ya que en este mundo todavía hay personas que discriminan mucho a las mujeres. Las mujeres trabajan más, ganan menos, y muchas veces no tienen el derecho a su vientre, a su nombre, a sus hijos.