I.E Inicial N º03 “Hero ína Micae El presente documento denominado carpeta PRESENTACIÓN pedagógica formulado para el n
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I.E Inicial N º03 “Hero ína Micae
El presente documento denominado carpeta PRESENTACIÓN pedagógica formulado para el nivel inicial del jardín N º03 “Heroína Micaela Bastidas” Pueblo Libre constituye un documento básico que tiene como finalidad garantizar el logro de los aprendizajes y de competencias programadas para el 2013. El que nos servirá para orientar el desarrollo del proceso educativo en la cual el alumno es el centro del proceso educativo y el docente es el agente fundamental de la educación. Este documento contiene todo lo referente al planeamiento técnico pedagógico y todo lo concerniente a la aplicación de un nuevo enfoque pedagógico, mereciendo el que hacer educativo que beneficiará a los niños, padres de familia y comunidad. Este instrumento de trabajo cotidiano sirve para que el docente pueda planificar y organizar, ejecutar y evaluar las acciones educativas de manera sistemática acorde al avance de la tecnología en punta. En esta carpeta pedagógica Ud., encontrara aspectos sugerentes pero relevantes y significativos; en vista que parte desde un análisis contextualizado de la realidad de los niños y niñas de dicha Institución Educativa.
1. Recordemos que la I.E es un lugar donde los niños y las niñas deben ser felices todo el día. 2. Respetaremos siempre al niño, tendremos en cuenta y fomentaremos su dignidad como persona considerándola única e irrepetible. 3. Creeremos en la variedad y en la diversidad de todos los seres humanos fomentando actividades para ello desde la más tierna infancia. 4. Trabajaremos aplicación.
todas
las
capacidades
favoreciendo
su
5. Conoceremos sus posibilidades y confiaremos en sus progresos fomentando el desarrollo de sus destrezas. 6. Socializaremos, enseñando al niño y a la niña a asumir que necesita a los demás y debe aprender a compartir y a vivir con otros. 7. Educaremos cultivando la sensibilidad, el juicio, la tolerancia, la felicidad… en definitiva, enseñaremos a ser personas. 8. Transmitiremos seguridad, confianza y autoestima.
ORGANIGRAMA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
ME D
DREA
UGEL-ABANCAY
I.E N°03 "HEROINA MICAELA BASTIDAS"
ORGANIGRAMA DEL
AULA
DIRECCI ÓN
ALUMNO S DEL AULA DOCENT ES
COMITÉ DE AULA
FUCIONES O ROL DEL DOCENTE Se compromete con la problemática de su comunidad Conoce y participa en la elaboración del PEI, PCC,PCA Practica valores éticos predicando con el ejemplo.
Es comprensivo(a) tolerante líder, puntual responsable. Se capacita, actualiza e implementa constantemente. Es investigador(a) permanente. Es abierto(a) al cambio Participa en las diferentes actividades planificadas por la Institución Educativa. Fomenta el espíritu patriótico Es cortes, justo(a), honrado(a), comunicativo(a), etc. Es orientador de los aprendizajes. Domina la materia que enseña, los métodos, técnicos dinámicas y estrategias.
FUNCIONES DEL DOCENTE
Estar dotado de sólidos valores morales , sociales y culturales Estructurar su diseño para optimizar la labor educativa. Conocer e interpretar la realidad nacional, regional y local.
Ser promotor social y practicar principios y valores. Tener actitud de superación y renovación personal. Ser crítico creativo y cooperativo. Poseer capacidad para planificar, ejecutar
y evaluar el proceso
de enseñanza y aprendizaje.
Ser diestro en el manejo de métodos y técnicas. Poseer habilidad para elaborar y utilizar material didáctico. Demostrar equilibrio emocional. Identificarse con la I.E.
PERFIL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS
Se identifica como persona y como miembro
de su familia y
comunidad valorando su identidad cultural.
Comparte con otros respetando las diferencias
sociales y
físicas.
Demuestra autonomía en sus acciones, opiniones e ideas.
Demuestra actitudes solidarias, cooperativas y respeto a las interacciones con otras personas.
Demuestra seguridad y confianza en sí mismo y frente a los demás.
Conoce y controla su cuerpo.
Utiliza el lenguaje oral para expresar sus sentimientos deseos u otros.
Establece relaciones matemáticas.
Valora la importancia del medio natural donde vive.
EN LO FÍSICO.- Son los niños que se encuentran
en el periodo
operatorio de su desarrollo, de acuerdo a su edad poco a poco van cambiando su aspecto físico y van dando lugar al moldeamiento de su conducta y maduración
biológica como parte de su interacción
con su medio. EN LO PSICOLÓGICO.- El niño es activo, vivaz, ingenioso poco comunicativo que al ser tratados se sienten valiosos e importantes demostrándose colaboradores y con un espíritu despierto y amigable en la práctica de actitudes en trabajos de grupo. EN LO INTELECTUAL.-El razonamiento de los niños es normal que se considera que es una etapa construyendo las propias estructuras
por lo
en el cual en niño
va
que quedan de sustento
sus
características intelectuales , demuestran que tienen capacidad representación
razonamiento y realización
de
de operaciones que
mejoren su realidad correcta en forma lógica. Así mismo resuelven
problemas mentales, o aprendizajes activos
que permitirá construir
su conocimiento en interacción
medias personas y objetivos.
con sus
Son sociables
Son preguntones
Expresan sus necesidades intereses y vivencias.
Dice su nombre.
Presenta baja autoestima.
Es agresivo, aburrido, temeroso.
Desconoce los valores de justicia, solidaridad y generosidad.
Cumplen responsabilidades y tienen autonomía.
Su lenguaje es más fluido.
Tienen habilidades artísticas.
NESESIDADES DEL NIÑO DENTRO DEL AULA
Los niños y niñas tienen la necesidad de entendimiento
Los niños y niñas tienen necesidad de crear
Los niños y niñas tienen necesidad de afecto
para que
desarrollen su autoestima.
Es importante que los niños satisfagan su necesidad de juego y recreación
Algunos niños tienen necesidad de protección
Los niños y niñas tienen la necesidad de desarrollar su identidad cultural ya que algunos no saben dónde viven.
DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO HORA
LUNES
MARTES
MIERCOLES
JUEVES
VIERNE S
8:00A 9:00A M
Utilización libre de sectores
Utilización libre de los sectores
Utilización libre de los sectores
Utilización libre de los sectores
Utilizac ión libre de los sectore s
9:00 a 9:15
Rutinas permanentes
Rutinas permanentes
Rutinas permanente s
Rutinas permanent es
Rutina s perma nentes
9:15 a 10:00
Desarrollo de la unidad didáctica.
Desarrollo de la unidad didáctica.
Desarrollo de la unidad didáctica.
Desarrollo de la unidad didáctica.
Desarr ollo de la unidad didácti ca.
10 a 10:30
Rutinas desarrollo hábitos refrigerio
Rutinas desarrollo de hábitos refrigerio
Rutinas desarrollo de hábitos refrigerio
Rutinas desarrollo de hábitos refrigerio
Rutina s desarr ollo de hábitos refrige rio
los
de
11:00 a 11:50
Hora literaria.
Actividad grafico plástico
Grafico plástico
Expresión al aire libre
literari a
CALENDARIO COMUNAL LÚDICO 07 – Día internacional de la mujer 20 al 21 Semana Santa 22 Día del agua
ABRIL 01 de Abril: Día de la Educación 02 de Abril: Día Mundial del Libro Infantil 07 de Abril: Día Mundial de la Salud 22 de Abril: Día Mundial de la Tierra 28 de Abril: Día de Apurímac
MAYO 01 de mayo : Día Mundial del Trabajo 2do domingo de mayo día de la madre 18 Sacrificio de Túpac Amaru y Micaela Bastidas 21 Aniversario del Jardín Américas.
MARZO
25 Día de la educación Inicial
JUNI0 05 de Junio > Día Mundial del Medio Ambiente 07 de Junio > Día de la Jura de la Bandera 10 de junio> aniversario de la I E Micaela Bastidas puyucahua 3er. domingo de Junio > Domingo Día del Padre 17 de Junio > Día Mundial de Lucha contra la Desertificación y la Sequía 24 de Junio > Día del Campesino 26 de Junio > Día del Registro del Estado Civil
JULIO 06 de Julio > Día del Maestro 24 de Julio > Aniversario del Nacimiento del Libertador Simón Bolívar 28 de Julio > Día de la Proclamación de la Independencia del Perú
AGOSTO 09 de Agosto > Día Internacional para la Erradicación del Trabajo Infantil 21 Día del niño 22 de Agosto > Día del Folklor 30 de Agosto > Día de Santa Rosa de Lima
SETIEMBRE 1era. de Setiembre > Semana de la Educación Vial 2do. Domingo de Setiembre > Día de la Familia 23 de Setiembre > Día de la Juventud
OCTUBRE 16 de Octubre > Día del Discapacitado 16 de Octubre > Día Mundial de la Alimentación NOVIEMBRE
01 día de todos los santos 03 Aniversario de Abancay 2da semana de Noviembre > Semana de la Vida Animal 10 de Noviembre > Día de la Biblioteca Escolar 20 de Noviembre > Día Mundial de la Declaración Universal de los Derechos del Niño e Iniciación de la Semana del Niño.
DICIEMBRE 08 fiesta patronal de la Virgen de asunción 10 de Diciembre: Día de la Declaración Universal de los Derechos Humanos. 25 de Diciembre: navidad
COMITÉ DEL
PRESIDENTA
VICEPRESIDENTA
SECRETARIA TESORERA
VOCAL 1
INVENTARIO DEL AULA LOS AMOROSOS CANTIDA D
DETALLE
CONDICIÓN B
R
COLOR M
HISTO RIA DE LA EDUC ACIÓN INICIA L
PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓNQ
EQUIDAD INCLUSIÓN DEMOCRACIA INTERCULTURALIDAD CONCIENCIA AMBIENTAL CALIDAD CREATIVIDAD E INNOVACION
MISIÓN DE LA EDUCACIÓN INICIAL La misión de la Educación Inicial del sistema Educativo Peruano , encargado de garantizar una educación de calidad para los niños niñas menores de 6 años de edad . Este nivel articula su acción con el nivel primario, como tal inicia la formación de competencias básicas previstas en el DCN, y conforme a una estructura cognitiva sólida que se constituye en la base para la educación primaria. De esta manera afirma su compromiso de proporcionar junto con el nivel con que se articula directamente. La Dirección Nacional de Educación Inicial y Primaria comprometida a mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje de los niños y niñas de Educación Inicial, tiene como misión promover el desarrollo integral de los niños y niñas, en todas sus dimensiones y capacidades, y priorizar la formación en valores, que les permita comprender y actuar en su entorno
VISION DE LA EDUCACIÓN INICIAL Poner al alcance de los niños y niñas una educación de calidad de acuerdo a los estándares internacionales, dirigida a la búsqueda de la excelencia, que permita la formación de valores y la preparación para comprender y dar respuestas eficientes a los entornos cambiantes del mundo.
ESTADISTICA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS MATRICULADOS
CUADRO ESTADISTICO SEGÚN EL SEXO
EDADES
total
5AÑOS
Total
V
M
12
08
20
20
20
CUADRO ESTADÍSTICO DE NIÑOS MATRICULADOS
V
M
TOTA L
MATRICULADOS
14
08
20
RETIRADOS
00
00
00
TOTAL
14
08
20
RELACIÓN DE LOS ALUMNOS
N°
APELLIDOS Y NOMBRES
FECHA DE NACIMIENTO
SEXO
EDAD
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
CONTROL DE TALLA Y PESO FECHA SETIEMBRE ……………………… ……………………… ………………..
FECHA
FECHA
NOMBRE TALLA
PESO
TALLA
PESO
TALLA
PESO
DOCENTES QUE LABORAN EN LA I.E
N
APELLIDOS Y NOMBRES
CARGO
° 1
Doris Valdeiglesias Cisneros
Directora (E)
2
Ada Gonzales Mendoza
Profesora De Aula
3
Rosa Chipana Quiroga
4
Bertha Gamarra Chirinos
Profesora De Aula
5
Elvira Carrasco Ampuero
Profesora De Aula
6
Edwin Paz Hermoza
Auxiliar
7
Yesenia A. Tello Salas
Auxiliar
8
Magdalena Sarmiento Tello
Personal De Servicio
9
Josefina Antesana Rojas
Personal De Servicio
Profesora De Aula
PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES Nº
ACTIVIDADES
CRONOGRAMA M A M J A
01
Matricula familia
02
Elaboración matricula
y padrón de padres de X X de
nóminas
de
X
J
A S O N D
03
Planeamiento técnico pedagógico
04
Organización del comité del aula
05
Ambientación del aula
06
Organización de los alumnos
07
Reunión de padres de familia
08
Festejo del aniversario de la I.E
09
paseo folklórico de pasacalles
X X x
10
Elaboración de Periódicos murales
11
Celebración de fechas cívicas
12
Informes de Evaluación ,elaboración de materiales didácticos ,seguimiento entre otros
13
Elaboración de unidades Didácticas
14
Paseos, visitas
15
Participación en sensibilización.
16
Informe del rendimiento académico ,logros y dificultades de los niños a los padres de familia y distribución de “Informes de mis progresos “ Educación para la convivencia
campañas
x
de
Temas transversales 17
la y ciudadanía.
Clausura del año Escolar.
Educación en y para los derechos humanos Educación en valores o formación ética . Educación para la gestión de riesgos y la ORGANIZACIÓN conciencia ambientalDE LOS NIÑOS Y
Educación para la equidad de género
NOMBRE DEL GRUPO
INTEGRANTES
NIÑAS
Temas transversales Educación para la convivencia la y ciudadanía. Educación en y para los derechos humanos Educación en valores o formación ética . Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental
Educación para la equidad de género
Un niño es como un ovillo, Va desovillándose poco a poco, Tomando forma, creciendo, creando. No lo aprietes ni lo sueltes, Simplemente, ayúdalo a ser
REGLAMENTO INTERNO AULA JARDIN DE NIÑOS: N° 03 SECCIÓN: LOS RESPÒNSABLES
DEL
EDAD
:
5 AÑOS CAPÍTULO I
GENERALIDADES 1.- BASES LEGALES: Reglamento de educación inicia. Plan anual de trabajo Plan anual de aula 2.- FINALIDAD.- El reglamento de aula tiene por finalidad de determinar las funciones del docente, alumnos padres de familia y comité del aula para conllevar a un trabajo organizado armónico, para el logro de los objetivos y técnicas pedagógicas a cumplirse dentro y fuera del aula. 3.- ALCANSES.- El presente reglamento norma las funciones de la profesora de los niños y niñas de los padres de familia. 4.- OBJETIVOS
Desarrollar las facultades cognoscitivas del educando consolidando las bases de su formación integral.
Ofrecer al educando un ambiente adecuado para lograr su seguridad física moral y ser tratado con dignidad. Lograr la participación de los padres de familia para integrarlos y realzar actividades propias de la proyección. Promover la práctica de los valores, cívica y patriótica y religiosos.
CAPÍTULO II 2.1.- DEBERES DEL DOCENTE. respeto a los alumnos, brindando ayuda y bienestar.
Formar a los alumnos dentro del marco del respeto, democracia amante de la paz.
Organizar y ambientar el aula, elaborar el material educativo con la participación de los educandos.
2.2.- DERECHOS DE LA DOCENTE:
Recibir un trato justo de parte de la directora.
Reconocer los méritos a su labor educativa
A la aplicación de los demás derechos de acuerdo a dispositivos legales. CAPITULO III 3.1.- DEBERES DE LOS EDUCANDOS
Asistir con puntualidad debidamente ordenados
Respetar a sus compañeros y personas mayores
Cuidar los materiales del aula
Participar en las actividades del calendario cívico No pronunciar palabras vulgares.
3.2.-DERECHOS DE LOS EDUCANDOS. Ser tratados con dignidad y respeto
Todos los estudiantes tienen derecho a recibir una educación sin distinción alguna, con amor y comprensión.
Los estudiantes deberán ser estimulados por los profesores a través de felicitaciones para así mejorar sus conductas y actitudes. Los niños y niñas deberán cumplir las normas disciplinarias y de comportamiento exigidas dentro y fuera del salón de clases, las cuales se basan en el respeto a los demás y en la convivencia armoniosa de alumnos y Profesores, indispensables para la buena marcha de la I.E Todos los alumnos deberán cumplir con el horario de ingreso y salida Establecido por la institución educativa. CAPÍTULO
IV
DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA Cooperar con la profesora en todo lo que se puede. Enviar con puntualidad a sus hijos. Proporcionar a sus hijos materiales. Llevar a sus hijos al jardín y recoger
Son el órgano indispensable para la efectiva acción de la tarea educativa. Estarán organizados a nivel de aula a través de comité. Trabajarán en comunicación constante con la profesora de aula. Tienen el deber de respetar y cumplir en reglamento de la de aula. Deben cumplir puntualmente el pago de la merienda psicomotricidad u otros. Tienen el deber de justificar la inasistencia de su hijo. Tienen el deber de asistir a las reuniones que convoque la profesora así como también la APAFA. Dentro del Informe de Progreso del Niño, los padres serán evaluados en los rubros de participación, asistencia a reuniones convocadas por la profesora
Los PPFF no deberán interrumpir el trabajo docente durante el tiempo de clases con niños. Los Padres de Familia podrán reunirse con Profesores del aula respetando el horario de atención a padres. Se ruega concertar la cita con anterioridad.
DEBERES DEL COMITÉ DE AULA.
Cumplir con las funciones de la APAFA. Coordinar permanentemente con la docente actividades.
para la ejecución de
Convocar a reuniones previo acuerdo con la docente. Respetar el trabajo de la docente No intervenir en acciones que compete exclusivamente a la docente .
I .E Inicial N º03 “Heroína Micaela Bastidas” - Pueblo Libre
El presente experiencias, la institución favoreciendo
PLAN DE AULA
JUSTIFICACIÓN: plan está elaborado de acuerdo a las a la realidad del medio , al reglamento interno de para ser desarrollado en las unidades didácticas al desarrollo integral.
CARÁCTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN DEL EDUCANDO.- Son educandos de 4 años de edad con curiosidad de aprender cosas nuevas la mayoría de los niños y niñas aun según la escala de calificación se encuentran en inicio. DEL JARDÍN.- El aula es amplio con servicios higiénicos acorde a la edad de los niños y niñas cuenta con patio y juegos recreativos. DESARROLLO TÉCNICO PEDAGÓGICO.- Se requiere de mayor cantidad de material educativo.
PADRES DE FAMILIA.- Los padres de familia de la sección muestran interés en apoyar a sus hijos. OBJETIVOS: Difundir la importancia y obligatoriedad de la educación Inicial Incentivar en los padres de familia e hijos la importancia de formar hábitos de orden de aseo persona y cuidado del medio donde viven.
CARAC TERÍTI . DATOS INFORMATIVOS 1.-DRE: Apurímac 2.-UGEL: Abancay 3.-INSTITUCION EDUCATIVA: N°.I.E Inicial N º03 “Heroína Micaela Bastidas” Pueblo Libre 4.-LUGAR: Abancay 5.-DIRECTOR (A): DORIS 6.-PROF. DE AULA: ELVIRA CARRASCO AMPUERO 7.-SECCIÓN : LOS AMOROSOS CONOCIMIENTO DEL ENTORNO DE LA COMUNIDAD
LA LOCALIDAD ¿Cuáles son frecuentes?
las
actividades
más
¿Cuáles son los productos que más producen?
-comercio.
Tubérculos , verduras, cereales
¿Cuáles son los recursos animales domésticos que más se crían?
Porcinos aves.
¿Qué problemas afectan con mayor frecuencia?
-Alcoholismo -violencia familiar - Desintegración familiar. -Contaminación ambiental.
¿Qué idioma predomina más en la comunidad?
Castellano
¿Qué instituciones comunidad?
-Centro de salud.
existen
en
su
-Municipio -Capilla. -universidad.
COMITÉ DE AULA RELACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA ASISTENCIA FECHA N° 1 2 3 4 5 6 7
APELLIDOS NOMBRES
Y DNI
AGENDA
POR
8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
ENERO
FEBRERO
MARZO
……………………… ……………………… ………………………
………………………… ………………………… …………………………
………………………… ………………………… …………………………
ABRIL
MAYO
JUNIO
……………………… ……………………… ………………………
………………………… …………………………
……………………… ……………………… ……………..
JULIO
AGOSTO
SETIEMBRE
………………………… ………………………… …………………….
……………………… ……………………… ……………
…………………………… …………………………… ……………….
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE …………………………… …………………………..
…………………………… …………………………… …………..
ASIS TEN CIA
MES…………………………………….
NOMBRE
Debe dársele al niño los medios para desarrollarse física, mentalmente, moral, espiritual y socialmente. El niño debe de gozar de una protección especial. El niño tiene derecho a un nombre y nacionalidad. El niño debe de gozar de los beneficios de la seguridad social. Derecho a crecer al amparo y protección de los padres. Derecho a ser educados y protegido, a rechazar toda forma de abandono crueldad y explotación. El niño incapacitado , física, mentalmente, debe recibir los cuidados especiales El niño en toda circunstancia debe ser el primero en protegerse y socorrerlo. el niño tiene derecho a una educación gratuita y obligatoria.
NORMAS DE CONVIVENCIA
VENIR TEMPRANO AL JARDÍN.
VENIR LIMPIOS Y ORDENADO. SALUDAR A LA PROFESORA RESPETAR A LOS COMPAÑEROS. LEVANTAR LA MANO PARA HABLAR. MANTENER LIMPIO EL SALÓN. CUIDAR LOS MATERIALES DE TRABAJO. COMPARTIR LOS MATERIALES DE TRABAJO.
HORA LITERARIA MES………………………………………………………….
ACTIVIDAD LITERARIA
ESTRATEGIA METODOLOGICA
FECHAS
ACTIVIDAD GRÁFICO PLÁSTICO
ACTIVIDAD GRÁFICO PLÁSTICO
ESTRATEGIA TODOLOGICA Y/O TÉCNICA
Actividad Gráfico Plástica •
Asamblea o inicio. ……………………………. ……………………………………..
•
Exploración del material. ……………………………………………………… …….
•
Desarrollo de la actividad. ……………………………………………………… ………………….
•
Verbalización.
……………………………………………………… ……………
MES………………………………………………………….
FECHAS
Papito y mamita ayúdame a practicar estos valores.
Ser solidario con mis semejantes. Ser responsable y puntual . Respetar a los compañeros ,a la profesora y a todas las personas. Ser disciplinado , no ser desordenado. Ser honrado, no coger las cosas ajenas. Enséñame a quererme y a querer a los demás Fomentar la paz y no la agresión. Si me enseñas desde pequeño todos estos valores seré muy buena persona de grande “ PREDICA CON EL EJEMPLO” NO DISCUTAS NI PELES DELANTE DE MI.
Papito y mamita ayúdame a practicar estos valores.
Ser solidario con mis semejantes. Ser responsable y puntual . Respetar a los compañeros ,a la profesora y a todas las personas. Ser disciplinado , no ser desordenado. Ser honrado, no coger las cosas ajenas. Enséñame a quererme y a querer a los demás Fomentar la paz y no la agresión. Si me enseñas desde pequeño todos estos valores seré muy buena persona de grande “ PREDICA CON EL EJEMPLO” NO DISCUTAS NI PELES DELANTE DE MI.