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• MariYuriRomeroAtamari

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1.- DRE

: PUNO

2.- UGEL

: AZANGARO

3.- PRONOEI II CICLO

: CALLATOMASA

5.- DISTRITO

: MUÑANI

6.- DOC. COORDINADOR

: Prof. Rufino M. OCHOCHOQUE C.

7.- PROMOTOR EDUCATIVO: Sonia, GONZALES LAURA 8.- CODIGO MODULAR

: 2079319 Muñani, 2017

Presentación

El presente es un Documento Técnico Pedagógico que tiene como objetivo primordial elaborar y organizar un conjunto de Instrumentos a nivel Administrativo y de Promoción Educativa de Programa de PRONOEI, con el propósito de facilitar, promover e integrar la acción Educativa, así como registrar los numerosos datos que se requieren para dirigir y evaluar los procesos de aprendizaje, la organización y la integración de los padres de familia.

DATOS INFORMATIVOS DE PRONOEI II CICLO CALLATOMASA

DRE

: Puno

UGEL

: Azángaro

DEPARTAMENTO

: Puno

PROVINCIA

: Azàngaro

DISTRITO

: Muñani

NIVEL

: Inicial - PRONOEI

PRONOEI II CICLO

: Callatomasa

CÓDIGO MODULAR

: 2079319

DOC. COORDINADOR

: Prof. Rufino M. Ochochoque C.

PROMOTORA EDUC.

: Sonia, Gonzales Laura 2017

CALENDARIO CIVICO ESCOLAR Y COMUNAL

MES

CALENDARIO CIVICO ESCOLAR

ABRIL

CALENDARIO COMUNAL

Inmolación de Pedro Vilcapaza

-

Semana Santa

MAYO

-

Día del trabajo Día de la Madre

-

Aniversario de Distrito Fiesta de Pentecostés

JUNIO

-

Día de la Bandera Día del Padre Día del Campesino

-

Nuestra Cosecha Año nuevo Andino Nuestro Amigo Campesino

Día del Maestro Día del PRONOEI Fiestas Patrias

-

JULIO

-

Fiesta Patronal de San Santiago

AGOSTO

-

Día de Santa Rosa de Lima

-

Nuestras costumbres

SETIEMBRE

-

Semana de Educación Vial Día de la familia Día de la Primavera

-

Fiesta de la Virgen de la Natividad

-

Semana del Niño Día Mundial de la Alimentación

-

Fortaleciendo nuestra fe Visitas y excursiones

-

-

Todos los Santos Siembra de los Productos

-

Todos los Santos Declaración Universal de los Derechos del niño. Semana Forestal Semana de la vida Animal

-

Nacimiento del niño Jesús

-

Día de los Derechos Humanos

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

VISION VISIÓN DE LOS PRONOEI: Ser una Institución Educativa sólida y líder para brindar una formación integral a los niños y niñas, se desarrolle una educación de calidad, humanista, científica, inclusiva, democrática e innovadora, identificada con una identidad cultural andina, para que sean competentes, y capaz de resolver problemas y desempeñarse con seguridad y éxito en su entorno familiar, escolar y frente a la sociedad, a través de la participación del Docente Coordinador, Promotor (a) Educativo, Autoridades comunales, locales y sociedad civil que propicie espacios de interacción capaces de adaptarse a los cambios, respetando las costumbres , tradiciones e idiomas, comprometidos para el desarrollo humano y productivo de la zona

MISION MISIÓN DE LOS PRONOEI:

El PRONOEI, como Institución Educativa organizada y fortalecida formamos ciudadanos competitivos, críticos, creativos, participativos y con valores, con capacidades para generar y transformar recursos, con identidad, liderazgo y vocación de servicio que se desempeñen para mejorar las condiciones de vida, dentro de una sociedad justa, equitativos, incluyente, solidaria con calidad de vida, dentro de este mundo competitivo. Respetando nuestra cultura e identidad, con valores de responsabilidad, solidaridad, laboriosidad, tolerancia, honradez, justicia, respeto, honestidad.

OBJETIVOS DE PRONOEI 1. Generar y ofrecer las máximas oportunidades Educativas para satisfacer las necesidades de aprendizaje y desarrollo personal, de niños, niñas de medio rural y de zonas Urbano Marginales. 2. Sensibilizar a la Comunidad y articular una Red de Aliados comprometidos en la atención integral de niños y niñas. 3. Lograr que tanto la familia como la comunidad se involucren activamente desde el planeamiento y ejecución del programa, para brindar la atención integral que los niños (as) requieren (estimular, alimentación y control de salud), hasta la evaluación final. 4. Orientar y propiciar una estrecha relación con los padres de familia, para que participen en forma activa en la Educación de sus hijos con mayores posibilidades. 5. Mejorar la calidad de vida del niño (a) y su familia en el marco de una cultura de crianza que enfatice el desarrollo de talentos y la solidaridad. 6. Ampliar la cobertura de atención a los niños (as) de 3 a 5 años de edad, de áreas socioeconómicas de privadas que no participan de los servicios que brinda un centro o Institución Educativa Inicial.

PERFIL EDUCATIVO DEL NIÑO (A) EL PERFIL DEL NIÑO (A) Es el conjunto de características, capacidades y actividades deseables que deben tener los niños, niñas menores de 6 años en la Institución y al salir de PRONOEI PERFIL EDUCATIVO DEL NIÑO. - Se identifica como persona (niño, niña) y como miembro de su familia y de una comunidad, valorando su identidad personal y cultural. - Se considera importante como ser único y con características propios. - Valora y respeta las diferencias culturales, sociales y físicas al relacionarse con los demás. - Demuestra autonomía en sus acciones, sus opiniones, sus ideas. - Debe ser un líder y sociable con los demás. - Demuestra seguridad y confianza en sí mismo en sus relaciones con los demás y con el conocimiento. - Conoce y controla su cuerpo, practica hábitos para su salud integral. - Utiliza su lengua materna y segunda lengua para expresar sus ideas, sentimientos e experiencias. - Se expresa en forma corporal, oral, plástica y musicalmente. - Ser competente dentro de la sociedad. - Ser participativo, creativo, investigador. - Aprende nuevos conocimientos para su vida. - Produce textos expresando sus vivencias y conocimientos. - Tener actitud de comunicación y diálogo permanente. - Debe demostrar sus habilidades y destrezas. - Demuestra actitudes solidarios, cooperativos y participativos - Valora y participa en la conservación del medio ambiente - Practica valores como: Respeto, cariño, disciplina, honradez, honestidad, puntualidad, responsabilidad, etc. - Valora su tradición, costumbres, comidas de su comunidad - Reconoce a Dios como padre y creador de la naturaleza y a los demás como hermanos. - Demuestra autonomía al expresarse libre y espontáneamente. - Demuestra ubicarse en el espacio y tiempo. - Conoce y hace valer sus derechos que respeten y cumplan sus obligaciones. - Conoce y cuida su medio ambiente. - Demuestra actitudes solidarias, cooperativas y de respeto en las interacciones con pares y adultos.

PERFIL DE LOS PADRES DE FAMILIA

1.- Padres de familia comprometidos con la Educación de sus hijos 2.- Padres que expresan cariño y afecto a sus hijos respetando sus derechos. 3.- Padres que se identifican con la institución 4.- Padres activos y dinámicos 5.- Padres participativos en la Gestión Educativa 6.- Velar por la atención integral del niño (a) en los Programas de PRONOEI 7.- Padres de familia con identidad personal y cultural que valoren sus tradiciones y costumbres

DEMANDAS DE PADRE DE FAMILIA  Que sus niños y niñas tengan una educación de calidad  El PRONOEI como Institución brinde seguridad para su integridad física y emocional  Los niños, niñas aprendan a leer y escribir  Que sean tratados con cariño y sin discriminación  El PRONOEI que cuente con una infraestructura adecuada.  Que practiquen los valores como: Disciplina, puntualidad, responsabilidad, respeto, solidaridad, etc.  Que demuestren autonomía en todas las actividades que realiza el niño, niña  Los niños, niñas realicen sus trabajos por competencias  Niños, niñas que demuestren sus habilidades y destrezas en las actividades que realiza durante el desarrollo de las sesiones de aprendizaje.

PERFIL DEL PROMOTOR (A)

- Planificar y programar sin improvisaciones de acuerdo a su realidad, exigencias y necesidades del alumno - Elevar la autoestima del estudiante con estímulo y palabras de aliento permanente - Preparar sus clases en su contenido científico como en la experiencia didáctica. - Buscar la excelencia del alumno de forma comprensiva y personalizada. - Ser responsable y respetuoso(a) con sus semejantes. - Conocer y promover el desarrollo de la realidad social peruana particularmente la de su región. - Promover la participación de los padres de familia en el proceso de aprendizaje y en la elaboración de material educativo. - Ser un orientador(a) y facilitador(a) del aprendizaje. - Demostrar disposición para el trabajo en equipo. - Manifestar disposición por la innovación y la investigación. - Poseer un pensamiento crítico y creativo. - Defender los derechos humanos y el equilibrio ecológico. - Demostrar un manejo eficiente de la Tecnología Educativa - Trabajar con iniciativa, creatividad, perseverancia por el desarrollo de su PRONOEI - Demostrar una actitud adecuada en el trabajo con los niños, niñas. - Cultiva en sí y educa en valores: dominio de sí mismo, responsabilidad, puntualidad, constancia en el trabajo, disciplina, creatividad, comunicación, compañerismo, justicia, orden y respeto.

FUNCIONES DEL PROMOTOR (A)  Identificarse como Promotor (a) del Programa de PRONOEI, demostrando responsabilidad y puntualidad en las tareas y actividades que corresponde realizar.  Respetar la individualidad de cada niño (a), brindándole confianza y libertad, facilitando el desarrollo de sus habilidades, talentos y capacidades de expresión.  Planificar y desarrollar actividades educativas agradables e interesante con niños (as).  Utilizar elementos y recursos del medio natural de su entorno para facilitar el aprendizaje de los niños (as).  Plantear problemas e interrogantes para motivar la reflexión análisis y síntesis desarrollando la capacidad, En su perceptiva, pensamiento lógico de niños (as) ayudándolos a superar sus problemas a través del afecto y el amor.  Practicar con los niños la organización y mantenimiento del ambiente de trabajo en condiciones higiénicas.  Motivar u orientar la participación de los padres de familia en la organización y ejecución de las actividades y de apoyo al PRONOEI a favor delos niños y niñas.  Participar activament4e con el Docente Coordinador en loa programación Curricular, elaboración de Sesiones de Aprendizaje y Convivencia y evaluación de los niños y niñas.  Elaborar normas de convivencia y el cartel de responsabilidades con la participación de los niños y niñas.  Respetar y cumplir la distribución de actividades en el tiempo, aprovechando cada momento para los niños (as) y practiquen hábitos, planifiquen pequeños proyectos en cada sector de trabajo y lo ejecuten, realicen visitas e invitaciones para recoger informaciones y procesar esa información a través de producción y lectura de textos, representación de maquetas y mapas, música, canciones, expresión gráfica plástica, resolución de problemas, formulación de conceptos y conclusiones.  Contar con Sesiones de Interaprendizaje y convivencia.  Llevar el registro de asistencia, visita y registro auxiliar de evaluación.  Informar a los padres de familia trimestralmente sobre el Informe del Progreso del niño, niña.  Estar alerta a las necesidades de los niños, niñas.  Tener trato cordial con los niños (as), padres de familia y la comunidad.  Promover el diálogo a nivel de los niños y niñas, padres de familia y la comunidad.  Solucionar conflictos en el aula y fuera de ella  Realizar gestiones ante las autoridades locales para mejorar la infraestructura de PRONOEI  Coordinar con otros sectores como: Qali Warma , Programa Juntos, Salud, Agricultura.  Organizar el comedor infantil en coordinación con el comité de padre de familia y padres de familia en general.

REGLAMENTO INTERNO DEL PROGRAMA DE PRONOEI II CICLO CALLATOMASA DISTRITO DE MUÑANI 2017 I.- DATOS INFORMATIVO 1.1. 1.2. 1.3. 1.3. 1.5. 1.6. 1.4. 1.7. 1.8.

DRE UGEL PRONOEI NIVEL DOC. COORD. PROMOTORA EDUC. EDAD Nº NIÑOS VIGENCIA

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Puno Azángaro Callatomasa Inicial – PRONOEI II Ciclo Prof. Rufino M. Ochochoque Canaza Sonia, Gonzales Laura 3, 4, 5 Años 04 Marzo a Diciembre 2017

II.- PRESENTACION El presente Reglamento Interno, brinda las Normas a seguir en el presente año escolar 2017, en Programas de PRONOEI del Nivel Inicial de 3, 4 y 5 años, siendo necesario su cumplimiento para la buena marcha y organización de trabajo Educativo en el Programa de PRONOEI II Ciclo de Túpac Amaru del Distrito de Muñani. Durante el año escolar.

III.- FINES   

Fomentar hábitos de responsabilidad y trabajo Practicar el espíritu de fraternidad escolar entre todos los Programas y el trabajo de los Promotores (as), padres de familia Proporcionar el Reglamento Interno a cada Promotor a fin de realizar un trabajo Educativo más eficiente en el año 2017

IV.- OBLIGACIONES DEL DOCENTE COORDINADOR       

Cumplir y hacer cumplir el Reglamento Interno de los PRONOEI I y II Ciclo. Elaborar Actividades de Aprendizaje, conjuntamente con los PEC Entregar documentos de evaluación en su debido tiempo Realizar reuniones de GIA con los Promotores Educativos Comunitarios. Realizar el monitoreo a los PEC sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje de los niños, niñas. Realizar el acompañamiento al PEC durante el desarrollo de las Actividades de Aprendizaje. Propiciar reuniones de sensibilización a padres de familia y comunidad sobre la importancia de la Educación de los niños (as), en el Nivel de Educación Inicial

    

Controlar la asistencia diaria y el trabajo Educativo de los Promotores Educativos Propiciar el clima institucional Controlar los trabajos y tareas de los padres de familia de cada Programa Mantener la disciplina, la responsabilidad y respeto en relación con los Promotores y padres de familia El Docente Coordinador es la máxima autoridad de los PRONOEI I y II Ciclo. del Distrito de Muñani.

V.- OBLLIGACIONES DEL PROMOTOR (A) EDUCATIVO COMUNITARIO                            

Cumplir y hacer cumplir el Reglamento Interno del PRONOEI II Ciclo. Llegar puntualmente al trabajo Ingresar al aula en forma amigable y con buen trato de los niños Contar con la programación de actividades de aprendizaje para desarrollar con los niños, niñas en forma diaria. Ambientar con material educativo los diferentes sectores del aula No maltratar a los niños, niñas. Cuidar y mantener limpio el ambiente, así como los sectores de trabajo en el aula Demostrar atención y deseos de trabajar con los niños No abandonar a los niños en horas de trabajo Cuidar los bienes y enseres del Programa de PRONOEI a su cargo. Utilizar adecuadamente los materiales de enseñanza del PRONOEI II Ciclo. Mantener un clima institucional adecuado en el Programa de PRONOEI. Cuidar por la integridad física y moral de los niños, niñas. Propiciar el desarrollo integral del niño, niña. Tener ordenado los documentos administrativos y pedagógicos Reportar informes y otros documentos en su debido tiempo Cumplir con las reuniones convocadas por el Docente Coordinador Programar jornadas de trabajo en beneficio del PRONOEI II Ciclo. Registrar su asistencia de entrada y salida Propiciar el desarrollo integral del niño, niña Reunirse constantemente con los padres de familia Cumplir con la programación curricular, desarrollando lista de cotejo y Actividades de Aprendizaje. Preparar el material didáctico para desarrollar las Actividades de Aprendizaje, con la colaboración de padres de familia. Velar por la conservación de los bienes del aula y PRONOEI Realizar actividades cívicas patrióticas, desfile, actuaciones. No distraer el tiempo en actividades que no sean pedagógicas Programar jornadas de trabajo en beneficio del PRONOEI Organizar el comedor infantil, para preparar los alimentos.

VI.- OBLIGACIONES DE PADRES DE FAMILIA                    

Cumplir con el Reglamento Interno del Programa de PRONOEI II Ciclo. Enviar a su hijo (a) en el horario establecido Recoger a su hijo (a) en el horario establecido no responsabilizándose el Promotor que labora en el PRONOEI II Ciclo. Concurrir al PRONOEI cada vez que falte su hijo (a) Recoger personalmente el informe de progreso del niño y firmarlos Enviar a su niño correctamente aseado Pedir informes del aprovechamiento de su hijo (a) Asistir a las reuniones que convoca el Promotor Educativo o el Docente Coordinador Proporcionar a su niño (a) los útiles escolares necesarios que solicite el Promotor (a) para Trabajo diario. Cumplir con los acuerdos tomados durante las reuniones convocadas Inculcar a su hijo (a) respeto, buen trato a sus compañeros, al Promotor, Docente Coordinador Respetar el horario Informar el cambio domiciliario , que pueda suceder durante el año Responder los daños que pueden ser ocasionados por su hijo durante su permanencia en el Programa de PRONOEI. Cumplir con las sugerencias o consejos del Promotor (a) el Docente Coordinador Las entrevistas con los PP. FF. , se hará previa autorización del Promotor (a), quedando así Prohibido el ingreso al aula en horario de trabajo , para evitar interrupciones de actividades que realiza el Promotor(a) Sujetar a los horarios establecidos de atención y consultas con Promotor (a) respetando los horarios de clases, siendo de 8.45 a.m. hasta la l.30 p.m. Justificar las inasistencias de su niña, niño Colaborar con el Promotor Educativo en beneficio de la mejor marcha del PRONOEI II Ciclo.

VII.- OBLIGACIONES DE LOS NIÑOS Y NIÑAS        

La hora de ingreso al PRONOEI II Ciclo.es de 9.00 a.m. a 1.30 p.m. Los niños, niñas deben asistir al PRONOEI. todos los días Asistir al PRONOEI limpio y ordenado Participar activamente en las diferentes actividades que se programen durante el año escolar. Practicar valores como: respeto, puntualidad, disciplina, honradez. Cuidar el mobiliario y material didáctico Cumplir con las responsabilidades que se encarguen en aula Mantener el aula limpio y ordenado

          

Practicar hábitos de higiene Practicar medidas de seguridad Los niños deben participar en actividades programadas del calendario Cívico Escolar Las inasistencias debe ser justificadas por sus apoderados o padres de familia. Asistir con puntualidad y debidamente ordenados Respetar a la Promotora Educativo, compañeros y personas mayores Ponerse de pie y en silencio cuando ingresa una persona al aula Participar en forma activa durante el desarrollo de Actividades de Aprendizaje Respetar las ideas y opiniones de los demás Cuidar los materiales, instalaciones y ambientes del PRONOEI Participar en las actividades del calendario cívico escolar

VIII.- PROHIBICIONES DE LA PROMOTORA EDUCATIVO.    

Incumplir las funciones de su cargo con negligencia Inasistencias, llegar tarde o ausentarse reiteradamente al PRONOEI sin causa justificada. Atentar contra la integridad física o moral, abandonar o exponer a peligro a los niños. Falta de palabra a la autoridad o entre Promotores Educativos Comunitarios

IX.- PROHIBICIONES DE LOS NIÑOS Y NIÑAS    

Tomar cosas ajenas de sus compañeros y de la Institución Educativa Maltratar o insultar a sus compañeros Destruir el mobiliario y/o servicios del PRONOEI. No dejar en las mesas de trabajo o en el piso papeles y desperdicios

X.- PROHIBICIONES DE LOS PADRES DE FAMILIA     

No Interrumpir al Promotor en su trabajo Padre de familia no debe maltratar a su hijo No hacer faltar a su hijo sin razón alguna No recibir o permitir que su hijo (a) lleve a casa cosas ajenas Ningún padre de familia debe ingresar al aula en estado de ebriedad.

X.- DERECHOS DE LOS NIÑOS, NIÑAS      

Ser atendidos con mucho cariño y amor, tratado con dignidad y respeto sin discriminación Recibir una formación integral, innovadora y creativa por parte del Promotor Educativo Comunitario Ser estimulados en sus acciones sobresalientes por aprovechamientos, puntualidad, concurso, deportes y otros. Ser sujeto principal, eje condicionante de toda acción educativa Cuanto es maltratado tiene derecho los padres a reclamar a ser atendido inmediatamente. En caso de emergencia debe ser atendido de inmediato por el Promotor(a) Educativo., luego comunicar al padre de familia.

Muñani, Abril del 2017.

PLAN DE TUTORIA

I.- DATOS INFORMATIVOS

1.1. 1.2. 1.3. 1.3. 1.5. 1.6. 1.4. 1.7. 1.8.

DRE UGEL PRONOEI NIVEL DOC. COORD. PROMOTORA EDUC. EDAD Nº NIÑOS VIGENCIA

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Puno Azángaro Callatomasa Inicial – PRONOEI II Ciclo Prof. Rufino M. Ochochoque Canaza Sonia, Gonzales Laura 3, 4, 5 Años 04 Marzo a Diciembre 2017

II.- JUSTIFICACIÓN:

El presente Plan de Tutoría tiene como finalidad brindar apoyo a los niños y niñas del Nivel inicial de la I.E y contribuir en la formación y orientación integral del Educando y apoyo a sus padres en el rol que desempeñan dentro del marco socio-económico-cultural para lograr familias basadas en el respeto, amor, solidaridad, comunicación y así contribuir a la buena formación integral de sus hijos. Asimismo detallar, cronogramar, desarrollar y evaluar las acciones a cumplirse de acuerdo al plan.

III.- OBJETIVOS: 3.1 Generales

 Brindar apoyo a los niños y niñas del PRONOEI y contribuir en la formación y orientación integral de los niños.  Orientar a los padres de familia para lograr familias basadas en el respeto, amor, solidaridad, comunicación.

3.2 Específicos

       

Motivar la participación de los padres de familia en la educación de sus hijos Orientar al educando para fortalecer su autonomía y el respeto a su prójimo. Orientar a los niños con lecturas en valores. Promover el cultivo de valores y actitudes positivas en el educando. Fomentar y estimular la convivencia pacífica en el hogar; escuela y comunidad. Fomentar el respeto en el trato de los mismos niños Promover un clima de diálogo y comprensión en el hogar, escuela y comunidad. Brindar consejos prácticos para afianzar la confianza y autoestima de los niños

IV.- ESTRATEGIAS:

 Dinámicas  Difusión de temas escogidos por medio de trípticos, emisoras locales.  Video y temas seleccionados  Talleres V.- ACTIVIDADES

 Tema: "La Lonchera saludable"  Tema: "Higiene y limpieza"  Tema: "Sobre la comunicación y respeto familiar"  Tema: "Patrones de crianza"  Tema: "Práctica de valores"

VI.- ACCIONES: Con los Padres de Familia

 Conocer los estilos de los padres de familia (cómo viven en el hogar)  Promover la participación activa en los que realizan sus hijos (todo el año)  Reuniones permanentes con los padres de familia  Informar y orientar a los padres de familia sobre la influencia de los medios de comunicación en la educación de sus hijos.

Con los niños, niñas. Área Personal Social

 Estimular la autoestima de los niños  Promover la conciencia en la conservación del medio ambilente.  Formación de hábitos en los niños: limpieza, puntualidad, disciplina, respeto, orden, etc.  Practicar valores:

cortesía, respeto, solidaridad, , responsabilidad, honradez,

honestidad, etc. Área de Acción y promoción de la salud integral

 Conocer y realizar simulacros de sismos u otros  Dialogar sobre una adecuada alimentación nutritivos y no nutritivos  Promover la salud física e integridad al no recibir de extraños dentro y fuera del Programa, objetos, alimentos o favor sin conocimiento de sus padres. Área de Promoción Familiar y Comunitaria

 Dialogar sobre la importancia de la familia.  Reconocer a las instituciones de la Comunidad: Funciones y servicios que ofrecen

V.- CRONOGRAMA:

ACTIVIDADES

CRONOGRAMA

RESPONSABLES M

Reunión de Coordinación del Plan de Tutoría

Docente Coordinador Promotor Educativo.

X

Planificación y Elaboración del Plan de Tutoría

Docente Coordinador Promotor Educativo.

X

Hora de tutoría

Promotor Educativo.

Convivencia escolar. Establecimiento de acuerdos y normas. Nuestras responsabilidades Disciplina escolar Mediación de conflicto. Tengo Derecho al Buen Trato

Cuidar mi vida, es lo primero

A

J

J

A

S

O

N

D

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X X

Promotor Educativo y niños(as) del PRONOEI

X

X

Niños y niñas.

X

X

Promotor Educativo y niños(as) del PRONOEI.

M

X

X

X

X

X

X

Docente Coordinador, promotor Educativo y Comunidad Educativa Promotor Educativo II Ciclo

Evaluación

Docente Coordinador, Promotor Educativo y Comunidad Educativa

Informe semestral y Final

Promotor Educativo.

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

VI.- METODOLOGIA:

Mediante la técnica de entrevistas, conversaciones, dinámicas y diálogos

VII.- RECURSOS: Humanos:

Docente Coordinador, Promotor Educativo, niños, niñas, Padres de Familia, Red de Aliados. Materiales:

Pizarra, plumón, papeles, útiles de escritorio, afiches, anecdotario, equipo de sonido, videos, encuestas, etc. Financieros:

Promotor Educativo, PP.FF., Donaciones, según necesidades.

VIII.- EVALUACIÓN:

Será permanente y oportuna haciendo seguimiento al desarrollo del Plan de Tutoría y a la aplicación de reajustes de estrategias pertinentes que promueven la orientación con acompañamiento socio afectivo y cognitivo hacia los niños y niñas con apoyo del Docente Coordinador, Promotor Educativo, padres de familia desde su hogar. Y Comunidad Educativa.

Muñani, Abril del 2017

PLAN LECTOR DEL PROGRAMA DE PRONOEI II CICLO CALLATOMASA DE MUÑANI 2017 I.-

DATOS INFORMATIVOS: 1.1. 1.2. 1.3. 1.3. 1.5. 1.6. 1.4. 1.7. 1.8.

II.-

DRE UGEL PRONOEI NIVEL DOC. COORD. PROMOTORA EDUC. EDAD Nº NIÑOS VIGENCIA

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Puno Azángaro Callatomasa Inicial – PRONOEI II Ciclo Prof. Rufino M. Ochochoque Canaza Sonia, Gonzales Laura 3, 4, 5 Años 04 Marzo a Diciembre 2017

FUNDAMENTACIÓN: El presente plan tiene la finalidad de desarrollar en los niños y niñas estrategias para fomentar, incitar y promover el apego a los libros, el gusto por la lectura a partir de situaciones creativas, lúdicas y placenteras. También se pretende que los niños y niñas participen en la selección de títulos que leerán desde la familia, el PRONOEI y la comunidad por ello se viene implementando un conjunto de estrategias para ser un lector habitual.

III.-

BASES LEGALES:    

IV.-

Ley Nº 28044 Ley General de Educación Ley Nº 27783, Ley de Bases de descentralización Ley Nº 27967, Ley orgánica de los Gobiernos regionales Decreto Supremo Nº 009-2005 Reglamento de la Gestión del Sistema Educativo

OBJETIVO GENERAL: Fomentar el placer y el hábito por la lectura, mejorando el desarrollo de las capacidades comunicativas e incorporando estrategias de comprensión lectora involucrando a la escuela, la familia y la comunidad en el desarrollo del hábito y el placer por la lectura.

V.-

OBJETIVOS ESPECIFICOS:  Fomentar el hábito y el placer por la lectura en los niños y padres de familia articulado con actividades complementarias como el dibujo.  Promover el hábito de la lectura en los niños brindándoles situaciones de lectura recreativa y placentera.  Lograr que los estudiantes sean expresivos sin temor.  Fortalecer la capacidad de comprensión, interpretación y criticidad de lecturas cortas, fábulas, cuentos, historias, textos.  Incentivar la participación de la comunidad educativa en su conjunto, en una cruzada contra el fomento y afianzamiento de la práctica de la lectura.

VI.-

METAS: DE ATENCIÓN:

 Niños y niñas del PRONOEI DE OCUPACIÓN:

 Docente Coordinador.  Promotor Educativo. VII.-

DIAGNÓSTICO ACADÉMICO DEL EDUCANDO     

Lista de Cotejo Concurso de Dibujo y Pintura (exposición) Concurso de collage y origami. Comprensión Lectora Concurso de reproducción interpretación de imágenes

VIII.- ESTRATEGIAS:

     

Campaña de sensibilización para la promoción de la lectura. Implementación de la biblioteca del aula. Elaboración de material de apoyo para promover la lectura de cuentos. Fortalecer la hora de la lectura a nivel de PRONOEI. Fortalecer el desarrollo de las capacidades comunicativas y comprensión. Desarrollar la comprensión de los diversos textos mediante la aplicación de hojas de lectura, incorporando preguntas diversas  Participación en juegos de roles  Grabar cuentos, fábulas y otros  Utilizar dramatizaciones para crear textos.

IX.-

ACTIVIDADES:  La comunidad, fuente inagotable de información:

- Identificar los escritos de la comunidad - Identificar personas que puedan compartir sobre experiencias vividas - Letrar la comunidad con temas pertinentes. 

Lectura en la familia: - Proporcionar textos a los padres de familia para la lectura semanal con el niño

- Producir y enviar sus producciones. 

Libro viajero: - Elaborar con los niños y padres un libro viajero con creaciones de textos



Expresión oral: Lectura en familia. - Proporcionar textos a los Padres de familia para la lectura semanal.

- Producir y enviar sus producciones. El cuaderno viajero - Elaborar con las niñas el cuaderno viajero cuaderno que ira de casa en casa. 

Disfrutando con revista y periódicos. - Crean Álbunes con etiquetas de galletas, gaseosas, etc. Las chiquinoticias - Noticias ocurridas en el hogar

- Exposición de noticias escuchadas de los medios de comunicación o leídos por los padres de familia (se sugiere realizar 01 dìa a la semana). Él cuenta cuentos

- Invitar a una persona (aliado) para que narre una experiencia o acontecimiento importante de su vida. - El niño narra e interpreta el cuento escuchado. Soy actor - Representa a personajes de una historia.

- Participa en el concurso de talento.



Juegos con el lenguaje En el momento del entretenimiento - Los niños disfrutan contando y escuchando chistes, trabalenguas, rimas, adivinanzas, colmos, refranes.

- Juegos con tarjetas léxicas - Creación de álbunes de textos

X.-

ACTIVIDADES ACCIONES O Nº

TAREAS

CRONOGRAMA M

A

M

J

J

A

S

O

N

D

Reunión de Coordinación 01

X

X

X

X

del Plan Lector Elaboración del Plan 02

Lector Selección del Cartel del X

03

Plan Lector Establecer Horario del X

04

Plan Lector 05

Ejecución del Plan Lector

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

Evaluación 06

XI.-

INSTRUMENTOS      

Material de biblioteca (libros, cuentos, álbunes, revistas, periódicos) Afiches Fichas de lectura Tarjetas Láminas Siluetas

XII.- RECURSOS Y MEDIOS:

 

Humanos Materiales

: Promotora Educativo, padres de familia, aliados : Material impreso, material concreto

XIII.- EVALUACIÓN:

Será permanente y oportuna haciendo seguimiento al desarrollo de hábitos de lectura y la aplicación de reajustes de estrategias pertinentes que promueven la lectura por placer respondiendo al programa de plan lector.

Muñani, Abril del 2017

PLAN DE TRABAJO DE AULA PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES. I.-

DATOS INFORMATIVOS: 1.1. 1.2. 1.3. 1.3. 1.5. 1.6. 1.4. 1.7. 1.8.

DRE UGEL PRONOEI NIVEL DOC. COORD. PROMOTORA EDUC. EDAD Nº NIÑOS VIGENCIA

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Puno Azángaro Callatomasa Inicial – PRONOEI II Ciclo Prof. Rufino M. Ochochoque Canaza Sonia, Gonzales Laura 3, 4, 5 Años 04 Marzo a Diciembre 2017

I.- PROGRAMA DE ACTIVIDADES ACTIVIDAD PRIMER MOMENTO: Buen inicio del año escolar

ESTRATEGIA

-Sensibilizar a los Padres de familia, para que realicen la matrícula de sus hijos en forma oportuna. PREPARACIÓN Y -Coordinar a nivel de Institución Educativa ACOGIDA A LOS aspectos generales sobre el buen inicio del año escolar. ESTUDIANTES. -Ambientar el aula con motivos acogedores, para recibir a nuestros niños el primer día de clase. -Colocar en los exteriores e interiores del PRONOEI -Afiches de Bienvenida al PRONOEI

MATRÍCULA OPORTUNA

CRONOGRAMA Diciembre a febrero. Febrero a Marzo

-Recibir a nuestros niños, niñas en la puerta con muestras de cordialidad, afecto y confianza. -Darle un lugar preferencial a los niños que recién ingresan al PRONOEI, en el Nivel Inicial, -Participación en juegos y dinámicas de integración. -Programación de sesiones de aprendizaje, considerando actividades significativas, estrategias lúdicas y juegos psicomotores, durante todo el mes de Marzo

DISTRIBUCIÓN DE LOS MATERIALES EDUCATIVOS

-Recepción de Documentos Técnico pedagógicos. (rutas de aprendizaje), guía metodológica de psicomotricidad. -Entrega de cuadernos de trabajo a los niños, niñas, recibidos del Ministerio de Educación. Análisis y reflexión de los seis compromisos de gestión por niveles:

PRIMERA JORNADA DE REFLEXIÓN

I y II semana de Marzo.

1. Progreso anual de todas y todos los niños, niñas del PRONOEI. 2. Retención anual e interanual de estudiantes en el PRONOEI. 3. Cumplimiento de la calendarización planificada del año escolar. 4. Monitoreo y Acompañamiento a la práctica pedagógica en el Programa. 5. Gestión de la Convivencia Escolar en el Programa de PRONOEI. 6. Implementación del Plan Anual de Trabajo ((PAT).

I semana de Marzo.

SEGUNDO MOMENTO: Movilizació n Nacional por la Mejora de los Aprendizaje s

PRIMER DÍA DEL LOGRO

SEGUNDA JORNADA DE REFLEXIÓN

El día del logro es una celebración pública que permite mostrar a la comunidad educativa los resultados de aprendizajes de los estudiantes. Es la socialización de los avances existentes a partir de las actividades desarrolladas desde el mes de Marzo. Antes: Elaboración de proyectos de aula, de acuerdo a las debilidades presentadas. Coordinación a nivel de PRONOEI para planificar el día del logro de los aprendizajes. Elaboración de invitaciones por cada niño para que sus padres asistan a observar la demostración de los aprendizajes alcanzados. Durante: Demostración de los aprendizajes logrados por niños, niñas, acuerdo a sus proyectos. Después: Informar a la Autoridad de inmediato Superior Guardar materiales, medios utilizados. Análisis y evaluación de los resultados obtenidos en el primer semestre. Elaboración de programa específico para trabajar con niños y niñas que tienen problemas de aprendizaje. Informar a los padres de familia sobre logros alcanzados, al término del primer semestre. Hacer compromisos para que todos los niños aprendan y que ninguno se quede atrás, como: Programación de actividades considerando estrategias innovadoras. Uso de material, concreto estructurado y no estructurados en forma permanente, para un mejor logro de los aprendizajes fundamentales.

Julio

Agosto.

SEGUNDO DÍA TERCER MOMENTO: DEL LOGRO Balance del año escolar y rendición de cuentas

Se realizará para compartir los resultados finales del periodo escolar. En acto público los niños y niñas exhibirán de manera organizada las actividades que han desarrollado y los resultados obtenidos. Se hará revisión de las estrategias empleadas a lo largo del año y se tomarán acuerdos sobre las estrategias que se adoptarán el siguiente año para fortalecer los aprendizajes de todos los niños, niñas, y las medidas de apoyo que se implementarán para sostener a aquellos niñas y niños que presentan dificultades.

Noviembre

Informar a los padres de familia, al finalizar el año escolar los logros alcanzados con los niños a nuestro cargo, en todas las áreas de desarrollo.

Diciembre.

REGLAMENTO DEL COMITÉ DE AULA I.-

DATOS INFORMATIVOS: 1.1. 1.2. 1.3. 1.3. 1.5. 1.6. 1.4. 1.7. 1.8.

I.-

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Puno Azángaro Callatomasa Inicial – PRONOEI II Ciclo Prof. Rufino M. Ochochoque Canaza Sonia, Gonzales Laura 3, 4, 5 Años 04 Marzo a Diciembre 2017

DISPOSICIONES GENERALES  

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II.-

DRE UGEL PRONOEI NIVEL DOC. COORD. PROMOTORA EDUC. EDAD Nº NIÑOS VIGENCIA

El Comité de Aula es un nexo importante entre la Familia y el Programa de PRONOEI Estos dos organismos Familia y PRONOEI se ponen de acuerdo para realizar una tarea común: la formación integral de los niños, niñas. El comité de aula representa a los padres de familia, para colaborar eficazmente en los requerimientos solicitados por el Promotor Educativo de PRONOEI, El comité de aula es un organismo que coordinará con el Promotor(a) y el Docente Coordinador. El reglamento del Comité de Aula como dispositivo legal establece los derechos y obligaciones del Promotor Educativo, Padres de Familia y niños (as), en lo que se refiere a las actividades que se programamen. El comité tiene como fin principal contribuir con el progreso del PRONOEI, procurando la comunicación integral y con la participación de todos los padres de familia del Programa.

DE LOS OBJETIVOS Son objetivos del Comité de Aula:

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Planificar y organizar el plan de trabajo que será ejecutado luego de la aprobación en Coordinación con el Promotor (a) Educativo. Fomentar la unión y participación de los padres de familia del PRONOEI. Participar activamente en el logro de los objetivos del comité de padres de familia del PRONOEI, (COPAFA). Apoyar al Promotor(a) en las actividades del calendario cívico escolar. Incentivar la participación responsable y activa de los padres de familia en los requerimientos del Promotor(a) Educativo, necesarios para el desarrollo de las actividades del aula y de los niños

DE LA ESTRUCTURA ORGÁNICA

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Al inicio del año académico en reunión que está bajo la responsabilidad del Promotor (a) Educativo , se procederá a elegir el comité de aula. El comité de aula estará conformado de la siguiente manera: Presidente (a)

Propone, organiza coordina el funcionamiento del comité de aula en coordinación con Promotor (a) Educativo. Secretaria (a)

Maneja el libro de actas, es responsable de las citaciones. Tesorera (a)

Lleva e informa el estado de cuentas de las actividades realizadas. Vocal (a)

Colabora con las actividades organizadas por el comité del Programa de PRONOEI. III.-

FUNCIONES DEL COMITÉ DE AULA   

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Programar, ejecutar y evaluar el Plan del Comité de Aula, considerando acciones que coadyuven en la formación y bienestar integral de los niños (as). Colaborar con el Promotor(a) en el cumplimiento de los objetivos del Programa. Promover la mayor y mejor participación de los Padres de Familia en el quehacer educativo de sus hijos, propiciando acciones de orientación para la formación integral de los niños. Lograr una mayor integración de los padres de familia a través de la participación, conjunta en acciones programadas por el Programa de PRONOEI, actividades cívicas patrióticas, así como las programadas por la asociación de Padres de Familia. Propiciar en los Padres de Familia del PRONOEI la vivencia de normas y valores que contribuyan a la formación de los niños, mediante charlas a cargo de especialistas, previa autorización del Docente Coordinador de PRONOEI. Mantener un clima de solidaridad, cooperación y amistad entre el Docente Coordinador, los Promotores Educativos Comunitarios, padres de familia y los niños(as) del Programa. Asistir puntualmente a las reuniones que convoquen el Docente Coordinador, la tutora y/o la Asociación de Padres de Familia.

Muñani, Abril del 2017

ACTA DE CONSTITUCIÓN DEL COMITÉ DE AULA En el local de PRONOEI II Ciclo de …….……………………………..,distrito de Muñani, siendo las ……………… horas del día…………………………del mes de ………………………del año 2017, se reunieron el Promotor (a) Educativo de PRONOEI II Ciclo ……………………………………..,los padres de familia, con la finalidad de elegir al comité del aula, cuyos integrantes serán elegidos democráticamente y se les dará a conocer sus funciones. Este comité quedó conformado de la siguiente manera:

CARGO

NOMBRES YAPELLIDOS

DNI

PRESIDENTE(A) SECRETARIO(A) TESORERO(A) VOCAL

Los mismos que presentaron el juramento de estilo, comprometiéndose a trabajar en mejora del Programa de PRONOEI . Y en beneficio de los niños y niñas, para dar fe de la elección de este comité de aula firmamos a continuación.

Nº 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10

APELLIDOS Y NOMBRES

DNI

FIRMA

AREAS DE DCN

1.- AREA COMUNICACIÓN 2.- AREA MATEMATICA 3.- AREA PERSONAL SOCIAL 4.- AREA CIENCIA AMBIENTE

MOMENTOS PEDAGÓGICOS

Los momentos pedagógicos son secuencias metodológicas y son: 1.- Hora de juego libre en los sectores 2.- Actividad de rutinas 3.- Actividad de sesión de inter aprendizaje y convivencia 4.- Actividad psicomotriz o expresión corporal 5.- Actividad literaria o la hora del cuento 6.- Actividad gráfico plástico 7.- Actividad de celebraciones

“AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO”

DISTRIBUCION DE HORAS PARA PROGRAMAS DE PRONOEI II CICLO DEL MODULO 01 DE MUÑANI. 2017 Nº 01

ACTIVIDADES DE MOMENTOS PEDAGOGICOS ENTRADA: Recepción de niños y niñas RUTINAS: Los niños, niñas participan en actividades permanentes Revisión de aseo de manos, rezo a Dios, Asistencia, Calendario, noticia del dìa, practican hábitos de higiene, uso de servicios higiénicos.

02

03

JUEGO EN LOS SECTORES: Elección libre o dirigido, Tiendita, construcción, Hogar, Cuentos, Música, Animales, Taller.

HORA 8.30 a 9.00 a.m.

15 Minutos

30 Minutos

04

ACTIVIDAD PEDAGOGICA. Desarrollo de la actividad de Aprendizaje

60 Minutos

05

DESAYUNO: Productos que distribuye Qhali Warma

25 Minutos

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10

ACTIVIDAD LITERARIA: Narrar un cuento, Practicar una canción, poesía, adivinanza, trabalenguas, comentar una noticia, utilizar el escenario de títeres….. GRAFICO PLASTICO: Dibujar, pintar, pegar los recortes de figuras cortadas, producir textos-escribir su nombre…..trabajos de origami, trabajos con pita, Elaboran caretas para escenificar cuentos más conocidos. ACTIVIDAD PSICOMOTRIZ: Correr, saltar, trepar, rodamientos de costado, rondas, marchar, bailar. Utilizar todos los materiales de psicomotricidad. ALMUERZO DE NIÑOS: Recomendaciones lavar las manos, mascar bien los alimentos no pasar muy rápido como las aves. SALIDA: La cancioncita más conocida “Llego la hora de despedida” y Otras que se han aprendido.

25 Minutos

30 Minutos

25 Minutos

30 Minutos

01.30 PM.

“AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO”

PASOS PARA DESARROLLAR UNA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1.- NOS FORMAMOS En algunas Instituciones o programas educativos se forman todo los días de lunes A viernes 2.- ACTIVIDADES DE RUTINA Los niños, niñas participan en actividades permanentes: El saludo a la PEC, entre niños (as) luego les dirá como están, dirán muy bien, Revisión de aseo de manos, rezo a Dios, Asistencia, Calendario, noticia del día, practican hábitos de higiene, uso de servicios higiénicos. EL REZO Niño Jesusito manso corderito has tu cunita en mi corazoncito, cuida a mi papá cuida a mi mamá y cuida a mis animalitos. 3.- TRABAJO EN SECTORES Sector hogar, (casa), Animales, Rincón de cuento, construcción, biblioteca, Música Limpieza, juegos tranquilos, Dramatización 4.- DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA CONOCIENDO MI CARA INICIO: Reto o conflicto: - ¿Conoces las partes de tu cara? Conocimientos de los aprendizajes: -Hoy vamos a aprender cómo es nuestra cara. Recojo de saberes Previos. - Preguntamos ¿Dónde queda la nariz y la boca? ¿Qué partes están en nuestra cabeza? -¿Dónde queda? ¿Qué podemos hacer con nuestra cabeza? ¿Para qué sirve las partes Que tiene? DESARROLLO: Nuevo Conocimiento: - Presentamos un espejo grande o individual para cada niño para que se miren y colocamos sobre las mesas. Decimos a los niños que vamos a reconocer cuales son las partes de nuestra cara con adivinanzas.

-Escuchan la adivinanza frente al espejo y cuando descubren la respuesta correcta se colocan un gancho de ropa, se pegan un sticker, etc. Adivinanzas: En la cara tengo 2 y si los cierro, no veo ¿Quiénes son?, Una cajita que se abre y se cierra que tiene guardada dentro a la lengua ¿Qué es?, Dos comadres que siempre escuchan, pegadas a la cabeza, nunca se juntan ¿Qué son? , etc. Construcción del Aprendizaje: ¿Cuáles son las partes de la cabeza? Aplicación de lo aprendido: -Colocamos en las mesas cabezas de personas (mamá, papá, abuelo, niño, niña) Con piezas para que ordenen y completen con sus partes respectivas (pegar con goma) -con plumón de pizarra escriben libremente los nombres de cada parte. -Dialogamos sobre la importancia que tiene cada parte de nuestra cabeza y los cuidados que debemos tener con ellas. CIERRE: Recuento de lo aprendido: - Dialogamos acerca de las actividades que realizamos y como les pareció. - En asamblea los niños, niñas dialogamos: ¿De qué hemos hablado?¿Que tenemos en la cara? ¿Qué hemos hecho hoy?¿Como lo hemos hecho?¿Fue fácil o difícil?. - Realizamos normas de aseo y alimentación. 5.- DESAYUNO En este momento los niños y niñas toman su leche con Quaker y galleta. 6.- ACTIVIDAD LITERARIA. Cantan una canción: La PEC enseñara a cantar canciones 7.- JUGAMOS EN EL PATIO Juego con aros y pelotas, Juego en ronda (El zorro y las ovejas) Juguemos a la ronda mientras, zorro no está (bis) ¿Zorro que estás haciendo? - Me estoy poniendo la camisa - Me estoy poniendo el pantalón - Me estoy poniendo los zapatos Juguemos a la ronda mientras, zorro no está (bis) ¿Zorro que estás haciendo? Estoy de hambre y salgo a comer….ovejas……

8.- TRABAJAMOS ORIGAMI: Construyen una casita (Utilizan el papel lustre)

9.- ALMUERZO DE NIÑOS. Los niños, niñas almuerzan lo que ha preparado la mamá 10.- NOS DESPEDIMOS

CANCIÓN DE DESPEDIDA Llegó la hora de despedida (bis) Hasta mañana compañeritos (bis) Hasta mañana mi maestra (bis) Ya me voy ya me voy corriendo Ya me voy ya me voy saltando.

Muñani, Abril de 2017.