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SESION DE APRENDIZAJE Título

Sagrado Corazón de Jesús

Unidad

III

Fecha

Director

German Rusbel Tevez Zapana

Subdirectora

Vilma Estilita Zamudio Gomez

Grado y sección

2° “C”

Ciclo Docente

ANDREA LUCY VIZCARRA TACCA

Propósito de la sesión

Aprender sobre el Sagrado Corazón de Jesús

Área

E. R

Competencias/Capacidades

Desempeños

1. Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. 1.2 Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa.

- Establece relaciones fraternas y respetuosas con los demás en diferentes escenarios, y participa en celebraciones religiosas de su comunidad. - Discrimina lo bueno y lo malo de sus acciones, y asume actitudes de cambio y compromiso para imitar a Jesús.

Evidencia / Instrumento Evaluación - Participa en la diferentes celebraciones religiosas de su comunidad, Fiesta del sagrado corazón de Jesús, respetando la creencia de sus compañeros, en el que discrimina lo malo y bueno de las acciones. - Escala de valores

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE: ¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?

¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión?

- Prepara un papelote para anotar las responsabilidades de niños y niñas.

-

- Fotocopia fichas.

-

Colores y papel. Imagen del Sagrado Corazón de Jesús La biblia

3 DESARROLLO DE LA SESION Inicio

Tiempo aproximado: 15 min

Se les pide a los niños que se pongan cómodo para ver el video https://www.youtube.com/watch?v=ssPicIDxLl4 sólo ver 5 min Al Termino del video se les pregunta: ¿De qué trata el video?. Se pega en un lugar visible la imagen del sagrado corazón de Jesús? ¿Por qué es importante para los católicos celebrar el Sagrado Corazón de Jesús? Cuando se celebra? ¿Quién fue la persona que inició a esta devoción?

Se comunica el propósito de la sesión:

Comprender el significado de la celebración de sagrado Corazón de Jesús Seleccionamos las normas para que nos salga lo mejor posible esta sesión. - Respetar la opinión de los demás - Esperar sus turno para hablar. Desarrollo

Tiempo aproximado: 65 min

Ver  Observan la imagen.

 Mediante interrogantes describen al Sagrado corazón: ¿Qué elementos observas en el Sagrado Corazón? ¿qué significa cada uno de los elementos? ¿Qué significa tener devoción?

JUZGAR  Se les entrega una copia de información a cada equipo para que den una lectura Cómo y cuándo surge la devoción al Sagrado Corazón de Jesús? En conclusión:

Sagrado corazón de Jesús simboliza el inmenso amor que nos tiene a todas las personas. ACTUAR  Cada grupo responde una pregunta : 

¿Qué significa tener devoción? ¿A quien representa el sagrado corazón? ¿Qué elementos restan presentes en el corazón? ¿Qué simboliza la corona de espinas? ¿Qué simboliza la cruz? ¿qué simboliza la llama o fuego? Sale un representante del grupo y fundamenta. En forma individual pasan a su cuaderno

Cierre

Tiempo aproximado: 10 min

Realizamos un breve recuento de la sesión y responden las siguientes interrogantes: ¿qué aprendimos hoy?, ¿Quién creo el mundo?; ¿Cómo podemos ?; ¿para qué me sirve lo aprendido?

Tarea para la casa 1.- Colorea el Sagrado Corazón de Jesús y responde el cuestionario.

Escala de valoración 1. Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. 1.2 Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa.

Desempeño de la competencia

2 3

REFLEXIONES DE APRENDIZAJE - ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? - ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes? - ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

Necesita apoyo

- Discrimina lo bueno y lo malo de sus acciones, y asume actitudes de cambio

En proceso

Necesita apoyo

En proceso

Lo hizo

1

satisfactoria

- Establece relaciones fraternas y respetuosas con los demás en diferentes escenarios, y participa en celebraciones religiosas de su comunidad.

Lo hizo

Apellidos y nombres del estudiante

satisfactoria

N°