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• Pedro Victor Velasquez Hurtado

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“Año de la Universalización de la Salud” PROGRAMACIÓN ANUAL DE ARTE Y CULTURA I

.DATOS INFORMATIVOS: 1) UGEL: 2) Institución Educativa: 3) Nivel: 4) Área: 5) Número de horas semanales: 6) Grado: 7) Sección: 8) Fecha de Inicio: 9) Fecha de Término: 10) Docente: 11) Director: 12) Sub - Director:

02 Técnico 3052 Secundario. Arte 02 Primero D 16 de marzo 19 de diciembre Lic. Miguel Velasquez Hurtado Mg. Asunción Otila Orahulio Alberti Mg. Exalto Celso Rojas Hilario

II FUNDAMENTACIÓN DEL ÁREA: El Área de Educación por el Arte, aspira a generar vivencias en los educandos desde las diferentes expresiones artísticas como: música, artes visuales, teatro y danza, busca que todos los alumnos participen, vivencien el arte y se promueva a partir de ello el desarrollo del pensamiento divergente y la creatividad, el fortalecimiento de su sensibilidad, el disfrute por el arte, el reconocimiento y apreciación de las características de su propia cultura y de otras, la construcción de su propia identidad, la afirmación de su personalidad mediante la identificación de sus gustos personales, como también descubrir sus posibilidades y limitaciones, la confianza y seguridad en si mismo para expresar sus propios puntos de vista con libertad, el desarrollo de su autonomía y capacidad de decisión, el desarrollo de sus actitudes solidarias con los demás , la actitud crítica y el reconocimiento de elementos básicos de las diferentes arte mediante diversas experiencias III. CALENDARIZACIÓN TRIMESTRE

INICIO

TERMINO

I

30 de marzo 01 de junio

29 de mayo 24 de julio

II III

IV

SEMANAS 09 09

Vacaciones del 24 de julio a 31 de julio 03 de agosto 02 de octubre 05 de octubre 23 de diciembre Clausura del año escolar 30 de diciembre del 2020

TOTAL IV. TEMAS TRANSVERSALES:

01 10

11

40

• • •

Educación en valores Educación intercultural. Educación ambiental

V. VALORES Y ACTITUDES VALORES RESPETO

-

RESPONSABILIDAD SOLIDARIDAD -

ACTITUDES COMPORTAMIENTOS Respeta la propiedad ajena. Es cortes con sus compañeros y profesores Escucha la opinión de sus compañeros Respeta el orden. Emplea vocabulario adecuado. Permanece en el aula durante las horas de clase. Se presenta correctamente uniformado. Cuida el patrimonio de la I.E. Cumple normas de convivencia. Llega a la hora indicada Demuestra aseo personal. Demuestra empatía frente a los demás. Comparte con los demás. Apoya voluntariamente a los que necesitan. Mantiene la unidad en el salón.

Actitud ante el área • Escucha con atención a sus compañeros y al profesor. • Respeta la opinión de los demás. • Le da valor agregado a sus trabajos. • Demuestra interés por la lectura. • Participa activamente. • Cumple con los trabajos en el aula y fuera del aula. • Es perseverante en sus tareas. • Organiza y lidera el equipo. • Asume los errores con naturalidad.

VI. COMPETENCIAS DEL VI CICLO

ORGANIZADOR CURRICULAR

CICLO VI

EXPRESIÓN ARTÍSTICA

Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con imaginación y creatividad, mediante diversas formas de comunicación artística de su entorno y de ot6ors espacios culturales, explorando diversos modos para la realización artística, respetando las normas de convivencia.

APRECIACIÓN ARTÍSTICA

Manifiesta sus opiniones críticas acerca de diversas expresiones artísticas de la realidad social y cultural de su medio identificándose con ellas.

VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS VI CICLO

TITUL O

ARTES VISUALES I (DIBUJO FIGURATIVO)

I

BIMEST RE

CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS EXPRESIÓN ARTÍSTICA - Dibuja y plasma su realidad por medio del dibujo figurativo básico APRECIACIÓN ARTÍSTICA - Conoce la realidad y naturaleza de las artes visuales.

ARTES VISUALES II (PINTURAS FIGURATIVAS)

II

EXPRESIÓN ARTÍSTICA - Utiliza casi todas las

combinaciones binarias y terciarias del Rosetón cromático para sus proyectos artísticos. APRECIACIÓN ARTÍSTICA - Determina la naturaleza exacta de la teoría del color.

MUSICA INSTRUENTAL I (FLAUTA DULCE)

III

EXPRESIÓN ARTÍSTICA - Ejecuta piezas

musicales de una octava de extensión. - Conoce las bases de la ejecución instrumental (flauta dulce). APRECIACIÓN ARTÍSTICA - Determina la naturaleza

de los elementos de la música occidental.

CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS -

Epistemología básica de las Artes mayores. Clasificación y naturaleza de las artes plásticas Perspectiva geométrica

SITUACIONES SIGNIFICATIVAS

T

I Unidad Cuidamos nuestra salud y el medio ambiente 18 mediante HR acciones S preventivas. II Unidad Somos puntuales cumpliendo nuestros compromisos. -

-

Teoría del color.

-

Teoría de la pintura figurativa. Degradación pictórica “La Mancha” Armonías Cromáticas.

-

La música definición Elementos Figuras de duración Pentagrama La clave del sol Lectura Musical I (básica).

III Unidad Practicamos un buen trato IV Unidad Fomentamos nuestra identidad nacional

V Unidad Desarrollamos nuestras habilidades productivas. VI Unidad Participamos activamente en la práctica deportiva

18 HR S

20 HR S

MUSICA INSTRUMENTAL II (FLAUTA DULCE)

IV

EXPRESIÓN ARTÍSTICA - Lee correctamente la

semiótica musical. - Ejecuta la flauta dulce

(continuación). APRECIACIÓN ARTÍSTICA - Conoce el uso de

Trabajan en equipo Entrega oportuna de trabajos Respeta las normas de convivencia Perseverancia en las tareas Responsabilidad, limpieza, orden en las prácticas

VII Unidad Valoramos nuestra identidad cultural VIII Unidad Vivenciamos la unidad y fraternidad

claves y otras variantes de la semiótica musical.

V. Actitudes ante el área     

- Beethoven repertorio - Hornner repertorio - G. Verdi repertorio

Actitudes referidas a las normas • • • • • • •

Respeta las ideas y formas de ser de los demás. Reconoce sus habilidades y de los demás. Asiste puntualmente al salón de clases. Asiste correctamente uniformado al salón de clases. Muestra cordialidad y buenos modales. Respeta los bienes ajenos y de la institución. Se comporta dignamente dentro y fuera del aula.

VIII. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS IX.

(AV) - Organizadores visuales: Mapas conceptuales mapas mentales, organigramas circulares., videos. (M) - Instrumentales: objetivos sonoros de sonidos determinados e indeterminados GRUPALES: Simposio, panel fórum, mesa redonda, pintura cooperativa, agrupación oral, conjunta y polifónica. INDIVIDUALES: Exposición de trabajos, audiciones, demostraciones SISTEMATIZACION: Síntesis, elaboración de conclusiones, mapas conceptuales, resúmenes, cuadro sinópticos, informes ESTRATEGIAS DE EVALUACION TECNICAS PRUEBAS ESCRITAS

SITUACIONES ORALES EJERCICIOS PRACTICOS Y TECNICAS

INSTRUMENTOS  Pruebas de desarrollo  Pruebas objetivas  Informes

ITEMS/REACTIVO  Explicación, descripción, comentarios, críticas, aportes.

 Diálogos, debates.  Participación activa: oratoria  Criterios para correctamente gestual instrumental  Mapas conceptuales, mapas mentales  Partituras, libretos, trabajos

hablar

22 HR S

OBSERVACION SITEMATICA

pictóricos, etc.  Lista de cotejo, guía de observación, escala valorativa

X. BIBLIOGRAFÍA: 1. BASICA a) CABANILLAS, Ricardo.

"El Edificio Teatral". Separata.

b) ESFA "MU"

“Música”. Separata.

c) PULGAR VIDAL, Francisco.

"Música" Edit. Universo Lima-Perú.

Independencia, Marzo 2020

Lic. Miguel Velasquez Hurtado Docente de Arte

Mg. Exacto Celso Rojas Hilario Sub Director de Nivel Secundaria

“Año de la Universalización de la Salud” PROGRAMACIÓN ANUAL DE ARTE I

.DATOS INFORMATIVOS: 1) UGEL: 2) Institución Educativa: 3) Nivel: 4) Área: 5) Número de horas semanales: 6) Grado: 7) Secciones: 8) Fecha de Inicio: 9) Fecha de Término: 10) Docente: 11) Director: 12) Sub - Director:

02 Técnico 3052 Secundario. Arte 02 Segundo A,B,C ,D 16 de marzo 19 de diciembre Lic. Miguel Velasquez Hurtado Mg. Asunción Otila Orahulio Alberti Mg. Exalto Celso Rojas Hilario

II FUNDAMENTACIÓN DEL ÁREA: El Área de Educación por el Arte, aspira a generar vivencias en los educandos desde las diferentes expresiones artísticas como: música, artes visuales, teatro y danza, busca que todos los alumnos participen, vivencien el arte y se promueva a partir de ello el desarrollo del pensamiento divergente y la creatividad, el fortalecimiento de su sensibilidad, el disfrute por el arte, el reconocimiento y apreciación de las características de su propia cultura y de otras, la construcción de su propia identidad, la afirmación de su personalidad mediante la identificación de sus gustos personales, como también descubrir sus posibilidades y limitaciones, la confianza y seguridad en sí mismo para expresar sus propios puntos de vista con libertad, el desarrollo de su autonomía y capacidad de decisión, el desarrollo de sus actitudes solidarias con los demás , la actitud crítica y el reconocimiento de elementos básicos de las diferentes arte mediante diversas experiencias III. CALENDARIZACIÓN TRIMESTRE

INICIO

TERMINO

I

30 de marzo 01 de junio

29 de mayo 24 de julio

II III

IV

TOTAL

SEMANAS 09 09

Vacaciones del 24 de julio a 31 de julio 03 de agosto 02 de octubre 05 de octubre 23 de diciembre Clausura del año escolar 30 de diciembre del 2020

01 10

11

40

IV. TEMAS TRANSVERSALES: • • •

Educación en valores Educación intercultural. Educación ambiental

V. VALORES Y ACTITUDES VALORES RESPETO

-

RESPONSABILIDAD SOLIDARIDAD -

ACTITUDES COMPORTAMIENTOS Respeta la propiedad ajena. Es cortes con sus compañeros y profesores Escucha la opinión de sus compañeros Respeta el orden. Emplea vocabulario adecuado. Permanece en el aula durante las horas de clase. Se presenta correctamente uniformado. Cuida el patrimonio de la I.E. Cumple normas de convivencia. Llega a la hora indicada Demuestra aseo personal. Demuestra empatía frente a los demás. Comparte con los demás. Apoya voluntariamente a los que necesitan. Mantiene la unidad en el salón.

Actitud ante el área • Escucha con atención a sus compañeros y al profesor. • Respeta la opinión de los demás. • Le da valor agregado a sus trabajos. • Demuestra interés por la lectura. • Participa activamente. • Cumple con los trabajos en el aula y fuera del aula. • Es perseverante en sus tareas. • Organiza y lidera el equipo. • Asume los errores con naturalidad.

VI. COMPETENCIAS DEL VI CICLO

ORGANIZADOR CURRICULAR

CICLO VI

EXPRESIÓN ARTÍSTICA

Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con imaginación y creatividad, mediante diversas formas de comunicación artística de su entorno y de ot6ors espacios culturales, explorando diversos modos para la realización artística, respetando las normas de convivencia.

APRECIACIÓN ARTÍSTICA

Manifiesta sus opiniones críticas acerca de diversas expresiones artísticas de la realidad social y cultural de su medio identificándose con ellas.

VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS VI CICLO

TITUL O

ARTES VISUALES I (DIBUJO FIGURATIVO)

I

BIMEST RE

CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS EXPRESIÓN ARTÍSTICA - Dibuja y plasma su realidad su realidad por medio de dibujo figurativo básico.

ARTES VISUALES II (PINTURAS FIGURATIVAS)

II

-

Epistemología básica de las Artes mayores. Clasificación y naturaleza de las artes plásticas Perspectiva geométrica

APRECIACIÓN ARTÍSTICA - Conoce la realidad y naturaleza de las artes visuales.

combinaciones binarias y terciarias del Rosetón cromático para sus proyectos artísticos. APRECIACIÓN ARTÍSTICA - Determina la naturaleza exacta de la teoría del color. EXPRESIÓN ARTÍSTICA - Ejecuta piezas

MUSICA INSTRUENTAL I (FLAUTA DULCE)

-

-

EXPRESIÓN ARTÍSTICA - Utiliza casi todas las

musicales de una octava de extensión. - Conoce las bases de la ejecución instrumental (flauta dulce).

T

I Unidad Cuidamos nuestra salud y el medio ambiente 18 mediante HR acciones S preventivas. II Unidad Somos puntuales cumpliendo nuestros compromisos. -

-

Teoría del color.

-

Teoría de la pintura figurativa. Degradación pictórica “La Mancha” Armonías Cromáticas.

-

La música definición Elementos Figuras de duración Pentagrama La clave del sol Lectura Musical I (básica).

APRECIACIÓN ARTÍSTICA

III Unidad Practicamos un buen trato IV Unidad Fomentamos nuestra identidad nacional

V Unidad Desarrollamos nuestras habilidades productivas.

18 HR S

20 HR S

VI Unidad Participamos activamente en la práctica deportiva

EXPRESIÓN ARTÍSTICA - Lee correctamente la MUSICA INSTRUMENTAL II (FLAUTA DULCE)

IV

III

CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS

SITUACIONES SIGNIFICATIVAS

semiótica musical. - Ejecuta la flauta dulce

(continuación). APRECIACIÓN ARTÍSTICA - Conoce el uso de

claves y otras variantes de la semiótica musical.

- Beethoven repertorio - Hornner repertorio - G. Verdi repertorio

VII Unidad Valoramos nuestra identidad cultural VIII Unidad Vivenciamos la unidad y fraternidad

22 HR S

V. Actitudes ante el área     

Trabajan en equipo Entrega oportuna de trabajos Respeta las normas de convivencia Perseverancia en las tareas Responsabilidad, limpieza, orden en las prácticas

Actitudes referidas a las normas • • • • • • •

Respeta las ideas y formas de ser de los demás. Reconoce sus habilidades y de los demás. Asiste puntualmente al salón de clases. Asiste correctamente uniformado al salón de clases. Muestra cordialidad y buenos modales. Respeta los bienes ajenos y de la institución. Se comporta dignamente dentro y fuera del aula.

VI.- ESTRATEGIAS METODOLOGICAS -

VII

(AV) - Organizadores visuales: Mapas conceptuales mapas mentales, organigramas circulares., videos. (M) - Instrumentales: objetivos sonoros de sonidos determinados e indeterminados GRUPALES: Simposio, panel fórum, mesa redonda, pintura cooperativa, agrupación oral, conjuntos y audiciones INDIVIDUALES: Exposición de trabajos, audiciones, demostraciones SISTEMATIZACION: Síntesis, elaboración de conclusiones, mapas conceptuales, resúmenes, cuadro sinópticos, informes

ESTRATEGIAS DE EVALUACION TECNICAS PRUEBAS ESCRITAS

SITUACIONES ORALES EJERCICIOS PRACTICOS Y TECNICAS OBSERVACION SITEMATICA

INSTRUMENTOS  Pruebas de desarrollo  Pruebas objetivas  Informes

ITEMS/REACTIVO  Explicación, descripción, comentarios, críticas, aportes.

 Diálogos, debates.  Participación activa: oratoria  Criterios para correctamente gestual instrumental  Mapas conceptuales, mapas mentales  Partituras, libretos, trabajos pictóricos, etc  Lista de cotejo, guía de observación, escala valorativa

hablar

VIII.

BIBLIOGRAFÍA:

a) CONSERVATORIO DE MUSICA b) ESFA "MU"

" Música Básica". Edit. U.N.M.S.M. Lima - Perú. Música, Separata.

c) ESCOBEDO ACUÑA, Esteban.

d) PULGAR VIDAL, Francisco.

"Música I". Edit. Colegio militar Leoncio Prado - Callao-Perú.

"Música" Primero Editorial Universo S.A., Lima-Perú.

Independencia, Marzo 2020

Lic. Miguel Velasquez Hurtado Docente de Arte

Mg. Exacto Celso Rojas Hilario Sub Director de Nivel Secundaria

“Año de la Universalización de la Salud” PROGRAMACIÓN ANUAL DE ARTE I

.DATOS INFORMATIVOS: 1) UGEL: 2) Institución Educativa: 3) Nivel: 4) Área: 5) Número de horas semanales: 6) Grado: 7) Secciones: 8) Fecha de Inicio: 9) Fecha de Término: 10) Docente: 11) Director: 12) Sub - Director:

02 Técnico 3052 “Independencia” Secundario. Arte 02 Tercero C 16 de marzo 19 de diciembre Lic. Miguel Velasquez Hurtado Mg. Asunción Otilia Orahulio Alberti Mg. Exalto Celso Rojas Hilario

II FUNDAMENTACIÓN DEL ÁREA: El Área de Educación por el Arte, aspira a generar vivencias en los educandos desde las diferentes expresiones artísticas como: música, artes visuales, teatro y danza, busca que todos los alumnos participen, vivencien el arte y se promueva a partir de ello el desarrollo del pensamiento divergente y la creatividad, el fortalecimiento de su sensibilidad, el disfrute por el arte, el reconocimiento y apreciación de las características de su propia cultura y de otras, la construcción de su propia identidad, la afirmación de su personalidad mediante la identificación de sus gustos personales, como también descubrir sus posibilidades y limitaciones, la confianza y seguridad en si mismo para expresar sus propios puntos de vista con libertad, el desarrollo de su autonomía y capacidad de decisión, el desarrollo de sus actitudes solidarias con los demás , la actitud crítica y el reconocimiento de elementos básicos de las diferentes arte mediante diversas experiencias III. CALENDARIZACIÓN TRIMESTRE

INICIO

TERMINO

I

30 de marzo 01 de junio

29 de mayo 24 de julio

II III

IV

TOTAL

SEMANAS 09 09

Vacaciones del 24 de julio a 31 de julio 03 de agosto 02 de octubre 05 de octubre 23 de diciembre Clausura del año escolar 30 de diciembre del 2020

01 10

11

40

IV. TEMAS TRANSVERSALES: • • •

Educación en valores Educación intercultural. Educación ambiental

V. VALORES Y ACTITUDES VALORES RESPETO

-

RESPONSABILIDAD SOLIDARIDAD -

ACTITUDES COMPORTAMIENTOS Respeta la propiedad ajena. Es cortes con sus compañeros y profesores Escucha la opinión de sus compañeros Respeta el orden. Emplea vocabulario adecuado. Permanece en el aula durante las horas de clase. Se presenta correctamente uniformado. Cuida el patrimonio de la I.E. Cumple normas de convivencia. Llega a la hora indicada Demuestra aseo personal. Demuestra empatía frente a los demás. Comparte con los demás. Apoya voluntariamente a los que necesitan. Mantiene la unidad en el salón.

Actitud ante el área • Escucha con atención a sus compañeros y al profesor. • Respeta la opinión de los demás. • Le da valor agregado a sus trabajos. • Demuestra interés por la lectura. • Participa activamente. • Cumple con los trabajos en el aula y fuera del aula. • Es perseverante en sus tareas. • Organiza y lidera el equipo. • Asume los errores con naturalidad.

VI. COMPETENCIAS DEL VI CICLO

ORGANIZADOR CURRICULAR

CICLO VI

EXPRESIÓN ARTÍSTICA

Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con imaginación y creatividad, mediante diversas formas de comunicación artística de su entorno y de ot6ors espacios culturales, explorando diversos modos para la realización artística, respetando las normas de convivencia.

APRECIACIÓN ARTÍSTICA

Manifiesta sus opiniones críticas acerca de diversas expresiones artísticas de la realidad social y cultural de su medio identificándose con ellas.

VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS VII CICLO

EL BARROCO ARTES VISUALES

TITUL O

EL ROMANTICISMO Y EL SIGLO XX ARTES VISUALES

II

I

BIMEST RE

CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS EXPRESIÓN ARTÍSTICA - Explora y descubre las técnicas del barroco. - Construye proyectos creativos teniendo en las diferentes áreas curriculares.

“HACIENDO MUSICA I”

-

El Barroco Las artes plásticas representativas El neoclasicismo representantes europeos y peruanos

APRECIACIÓN ARTÍSTICA - Reconoce los factores, características y niveles del barroco, neoclasicismo europeo y peruano EXPRESIÓN ARTÍSTICA - Técnicas de dibujo y pintura figurativas del romanticismo - Selecciona obras para copiarlas en Dibujo y pintura

de 1 octava natural. - Toca una pieza musical de 1 octava y 2 alteraciones tonales. APRECIACIÓN ARTÍSTICA - Reconoce la naturaleza

de la dodecafonía de la música occidental.

SITUACIONES SIGNIFICATIVAS

T

I Unidad Cuidamos nuestra salud y el medio ambiente 18 mediante HR acciones S preventivas. II Unidad Somos puntuales cumpliendo nuestros compromisos. -

-

El romanticismo en las artes visuales El romanticismo en el Perú

APRECIACIÓN ARTÍSTICA - Identifica y reconoce las características del romanticismo y sus escuelas artísticas. EXPRESIÓN ARTÍSTICA - Toca una pieza musical

III

CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS

-

Naturaleza del pentagrama Rango de la clave de sol Dodecafonía de la música occidental.

III Unidad Practicamos un buen trato IV Unidad Fomentamos nuestra identidad nacional

V Unidad Desarrollamos nuestras habilidades productivas. VI Unidad Participamos activamente en la práctica deportiva

18 HR S

20 HR S

“HACIENDO MUSICA II”

IV

EXPRESIÓN ARTÍSTICA - Ejecuta una pieza

musical de casi 2 octavas de extensión. APRECIACIÓN ARTÍSTICA - Conoce, identifica la

naturaleza de las piezas que ejecuto durante el año.

VII Unidad Valoramos nuestra identidad cultural VIII Unidad Vivenciamos la unidad y fraternidad

(Grado de dificultad).

V. Actitudes ante el área     

- Clave de FA - Lectura Musical II - Alteraciones tonales básicas. - Autoría de las piezas musicales del repertorio escolar.

Trabajan en equipo Entrega oportuna de trabajos Respeta las normas de convivencia Perseverancia en las tareas Responsabilidad, limpieza, orden en las prácticas

Actitudes referidas a las normas • • • • • • •

Respeta las ideas y formas de ser de los demás. Reconoce sus habilidades y de los demás. Asiste puntualmente al salón de clases. Asiste correctamente uniformado al salón de clases. Muestra cordialidad y buenos modales. Respeta los bienes ajenos y de la institución. Se comporta dignamente dentro y fuera del aula.

VIII. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS -

IX

(AV) - Organizadores visuales: Mapas conceptuales mapas mentales, organigramas circulares., videos. (M) - Instrumentales: objetivos sonoros de sonidos determinados e indeterminados GRUPALES: Simposio, panel fórum, mesa redonda, pintura cooperativa, agrupación oral, conjuntos y audiciones. INDIVIDUALES: Exposición de trabajos, audiciones, demostraciones SISTEMATIZACION: Síntesis, elaboración de conclusiones, mapas conceptuales, resúmenes, cuadro sinópticos, informes

ESTRATEGIAS DE EVALUACION TECNICAS PRUEBAS ESCRITAS

SITUACIONES ORALES

INSTRUMENTOS  Pruebas de desarrollo  Pruebas objetivas  Informes

ITEMS/REACTIVO  Explicación, descripción, comentarios, críticas, aportes.

 Diálogos, debates.  Participación activa: oratoria  Criterios para correctamente gestual instrumental

hablar

22 HR S

EJERCICIOS PRACTICOS Y TECNICAS OBSERVACION SITEMATICA

 Mapas conceptuales, mapas mentales  Partituras, libretos, trabajos pictóricos, etc.  Lista de cotejo, guía de observación, escala valorativa

X. BIBLIOGRAFÍA: 1.- Básica: a) PANTIGOSO, Manuel.

"Didáctica de la Creatividad" Separata.

Independencia, Marzo 2020

Lic. Miguel Velasquez Hurtado Docente de Arte

Mg. Exacto Celso Rojas Hilario Sub Director de Nivel Secundaria

“Año de la Universalización de la Salud” PROGRAMACIÓN ANUAL DE ARTE I

.DATOS INFORMATIVOS: 1) UGEL: 2) Institución Educativa: 3) Nivel: 4) Área: 5) Número de horas semanales: 6) Grado: 7) Secciones: 8) Fecha de Inicio: 9) Fecha de Término: 10) Docente: 11) Director: 12) Sub - Director:

02 Técnico 3052 “Independencia” Secundario. Arte 02 Cuartos A,B, C 16 de marzo 19 de diciembre Lic. Miguel Velasquez Hurtado Mg. Asunción Otilia Orahulio Alberti Mg. Exalto Celso Rojas Hilario

II FUNDAMENTACIÓN DEL ÁREA: El Área de Educación por el Arte, aspira a generar vivencias en los educandos desde las diferentes expresiones artísticas como: música, artes visuales, teatro y danza, busca que todos los alumnos participen, vivencien el arte y se promueva a partir de ello el desarrollo del pensamiento divergente y la creatividad, el fortalecimiento de su sensibilidad, el disfrute por el arte, el reconocimiento y apreciación de las características de su propia cultura y de otras, la construcción de su propia identidad, la afirmación de su personalidad mediante la identificación de sus gustos personales, como también descubrir sus posibilidades y limitaciones, la confianza y seguridad en si mismo para expresar sus propios puntos de vista con libertad, el desarrollo de su autonomía y capacidad de decisión, el desarrollo de sus actitudes solidarias con los demás , la actitud crítica y el reconocimiento de elementos básicos de las diferentes arte mediante diversas experiencias III. CALENDARIZACIÓN TRIMESTRE

INICIO

TERMINO

I

30 de marzo 01 de junio

29 de mayo 24 de julio

II III

IV

SEMANAS 09 09

Vacaciones del 24 de julio a 31 de julio 03 de agosto 02 de octubre 05 de octubre 23 de diciembre Clausura del año escolar 30 de diciembre del 2020

TOTAL IV. TEMAS TRANSVERSALES:

01 10

11

40

• • •

Educación en valores Educación intercultural. Educación ambiental

V. VALORES Y ACTITUDES VALORES RESPETO

-

RESPONSABILIDAD SOLIDARIDAD -

ACTITUDES COMPORTAMIENTOS Respeta la propiedad ajena. Es cortes con sus compañeros y profesores Escucha la opinión de sus compañeros Respeta el orden. Emplea vocabulario adecuado. Permanece en el aula durante las horas de clase. Se presenta correctamente uniformado. Cuida el patrimonio de la I.E. Cumple normas de convivencia. Llega a la hora indicada Demuestra aseo personal. Demuestra empatía frente a los demás. Comparte con los demás. Apoya voluntariamente a los que necesitan. Mantiene la unidad en el salón.

Actitud ante el área • Escucha con atención a sus compañeros y al profesor. • Respeta la opinión de los demás. • Le da valor agregado a sus trabajos. • Demuestra interés por la lectura. • Participa activamente. • Cumple con los trabajos en el aula y fuera del aula. • Es perseverante en sus tareas. • Organiza y lidera el equipo. • Asume los errores con naturalidad.

VI. COMPETENCIAS DEL VII CICLO ORGANIZADOR CURRICULAR

CICLO VII

EXPRESIÓN ARTÍSTICA

Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con imaginación y creatividad, mediante diversas formas de comunicación artística otros espacios culturales, aplicando los procedimientos técnicos necesarios para la realización artística que fortalezca la identidad y la estética del arte tradicional y popular del Perú y del mundo.

APRECIACIÓN ARTÍSTICA

Aprecia críticamente el arte peruano y universal, como expresión de creatividad y libertad del ser humano y como medio para construir y reafirmar su identidad.

VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS VII CICLO

“EL BARROCO Y EL NEOCLASICISMO” ARTES VISUALES

TITUL O

EL ROMANTICISMO Y EL SIGLO XX ARTES VISUALES

II

I

BIMEST RE

CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS EXPRESIÓN ARTÍSTICA - Explora y descubre las técnicas del barroco. - Construye proyectos creativos teniendo en las diferentes áreas curriculares.

“HACIENDO MUSICA I”

-

El Barroco Las artes plásticas representantes notables. El neoclasicismo representantes europeos y peruanos

APRECIACIÓN ARTÍSTICA - Reconoce los factores, características y niveles del barroco, neoclasicismo europeo y peruano

EXPRESIÓN ARTÍSTICA - Realiza con técnicas de dibujo y pintura figurativas de romanticismo y el siglo XX - Selecciona obras para reproducirlas.

musical de 1 octava natural. - Ejecuta otra pieza con alteración. APRECIACIÓN ARTÍSTICA - Reconoce la naturaleza

de la dodecafonía de la música occidental.

SITUACIONES SIGNIFICATIVAS

T

I Unidad Cuidamos nuestra salud y el medio ambiente 18 mediante HR acciones S preventivas. II Unidad Somos puntuales cumpliendo nuestros compromisos. -

-

El romanticismo en las artes visuales El romanticismo en el Perú

APRECIACIÓN ARTÍSTICA - Identifica y reconoce las características del romanticismo y sus secuelas artísticas. EXPRESIÓN ARTÍSTICA - Ejecuta una pieza

III

CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS

-

Naturaleza del pentagrama Rango de la clave de sol Dodecafonía de la música occidental.

III Unidad Practicamos un buen trato IV Unidad Fomentamos nuestra identidad nacional

V Unidad Desarrollamos nuestras habilidades productivas. VI Unidad Participamos activamente en la práctica deportiva

18 HR S

20 HR S

“HACIENDO MUSICA II”

IV

EXPRESIÓN ARTÍSTICA - Ejecuta una pieza

musical de casi 2 octavas de extensión. APRECIACIÓN ARTÍSTICA - Conoce, identifica la

naturaleza de las piezas que ejecuto durante el año.

VII Unidad Valoramos nuestra identidad cultural VIII Unidad Vivenciamos la unidad y fraternidad

(Grado de dificultad).

V. Actitudes ante el área     

- Clave de FA - Lectura Musical II - Alteraciones tonales básicas. - Autoría de las piezas musicales del repertorio escolar.

Trabajan en equipo Entrega oportuna de trabajos Respeta las normas de convivencia Perseverancia en las tareas Responsabilidad, limpieza, orden en las prácticas

Actitudes referidas a las normas • • • • • • •

Respeta las ideas y formas de ser de los demás. Reconoce sus habilidades y de los demás. Asiste puntualmente al salón de clases. Asiste correctamente uniformado al salón de clases. Muestra cordialidad y buenos modales. Respeta los bienes ajenos y de la institución. Se comporta dignamente dentro y fuera del aula.

VIII. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS -

(AV) - Organizadores visuales: Mapas conceptuales mapas mentales, organigramas circulares., videos. (M) - Instrumentales: objetivos sonoros de sonidos determinados e indeterminados GRUPALES: Simposio, panel fórum, mesa redonda, pintura cooperativa, agrupación oral, conjunta y polifónica. INDIVIDUALES: Exposición de trabajos, audiciones, demostraciones SISTEMATIZACION: Síntesis, elaboración de conclusiones, mapas conceptuales, resúmenes, cuadro sinópticos, informes

IX ESTRATEGIAS DE EVALUACION TECNICAS PRUEBAS ESCRITAS

SITUACIONES ORALES EJERCICIOS PRACTICOS Y TECNICAS

INSTRUMENTOS  Pruebas de desarrollo  Pruebas objetivas  Informes

ITEMS/REACTIVO  Explicación, descripción, comentarios, críticas, aportes.

 Diálogos, debates.  Participación activa: oratoria  Criterios para correctamente gestual instrumental  Mapas conceptuales, mapas mentales  Partituras, libretos, trabajos pictóricos, etc.

hablar

22 HR S

OBSERVACION SITEMATICA

 Lista de cotejo, guía de observación, escala valorativa

X. BIBLIOGRAFÍA: 1.- Básica: a) PANTIGOSO, Manuel.

"Didáctica de la Creatividad" Separata.

Independencia, Marzo 2020

Lic. Miguel Velasquez Hurtado Docente de Arte

Mg. Exacto Celso Rojas Hilario Sub Director de Nivel Secundaria

“Año de la Universalización de la Salud” PROGRAMACIÓN ANUAL DE ARTE I

.DATOS INFORMATIVOS: 1) UGEL: 2) Institución Educativa: 3) Nivel: 4) Área: 5) Número de horas semanales: 6) Grado: 7) Secciones: 8) Fecha de Inicio: 9) Fecha de Término: 10) Docente: 11) Director: 12) Sub - Director:

02 Técnico 3052 “Independencia” Secundario. Arte 02 Quintos A,B, C 16 de marzo 19 de diciembre Lic. Miguel Velasquez Hurtado Mg. Asunción Otilia Orahulio Alberti Mg. Exalto Celso Rojas Hilario

II FUNDAMENTACIÓN DEL ÁREA: El Área de Educación por el Arte, aspira a generar vivencias en los educandos desde las diferentes expresiones artísticas como: música, artes visuales, teatro y danza, busca que todos los alumnos participen, vivencien el arte y se promueva a partir de ello el desarrollo del pensamiento divergente y la creatividad, el fortalecimiento de su sensibilidad, el disfrute por el arte, el reconocimiento y apreciación de las características de su propia cultura y de otras, la construcción de su propia identidad, la afirmación de su personalidad mediante la identificación de sus gustos personales, como también descubrir sus posibilidades y limitaciones, la confianza y seguridad en si mismo para expresar sus propios puntos de vista con libertad, el desarrollo de su autonomía y capacidad de decisión, el desarrollo de sus actitudes solidarias con los demás , la actitud crítica y el reconocimiento de elementos básicos de las diferentes arte mediante diversas experiencias III. CALENDARIZACIÓN TRIMESTRE

INICIO

TERMINO

I

30 de marzo 01 de junio

29 de mayo 24 de julio

II III

IV

Vacaciones del 24 de julio a 31 de julio 03 de agosto 02 de octubre 05 de octubre 23 de diciembre Clausura del año escolar 30 de diciembre del 2020

IV. TEMAS TRANSVERSALES: Educación en valores

09 09

TOTAL

•

SEMANAS

01 10

11

40

• •

Educación intercultural. Educación ambiental

V. VALORES Y ACTITUDES VALORES RESPETO

-

RESPONSABILIDAD SOLIDARIDAD -

ACTITUDES COMPORTAMIENTOS Respeta la propiedad ajena. Es cortes con sus compañeros y profesores Escucha la opinión de sus compañeros Respeta el orden. Emplea vocabulario adecuado. Permanece en el aula durante las horas de clase. Se presenta correctamente uniformado. Cuida el patrimonio de la I.E. Cumple normas de convivencia. Llega a la hora indicada Demuestra aseo personal. Demuestra empatía frente a los demás. Comparte con los demás. Apoya voluntariamente a los que necesitan. Mantiene la unidad en el salón.

Actitud ante el área • Escucha con atención a sus compañeros y al profesor. • Respeta la opinión de los demás. • Le da valor agregado a sus trabajos. • Demuestra interés por la lectura. • Participa activamente. • Cumple con los trabajos en el aula y fuera del aula. • Es perseverante en sus tareas. • Organiza y lidera el equipo. • Asume los errores con naturalidad.

VI. COMPETENCIAS DEL VII CICLO ORGANIZADOR CURRICULAR

CICLO VII

EXPRESIÓN ARTÍSTICA

Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con imaginación y creatividad, mediante diversas formas de comunicación artística otros espacios culturales, aplicando los procedimientos técnicos necesarios para la realización artística que fortalezca la identidad y la estética del arte tradicional y popular del Perú y del mundo.

APRECIACIÓN ARTÍSTICA

Aprecia críticamente el arte peruano y universal, como expresión de creatividad y libertad del ser humano y como medio para construir y reafirmar su identidad.

VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS VII CICLO

“EL BARROCO Y EL NEOCLASICISMO” ARTES VISUALES (Historia del Arte)

TITUL O

EL ROMANTICISMO Y EL SIGLO XX ARTES VISUALES (Historia del Arte)

II

I

BIMEST RE

CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS EXPRESIÓN ARTÍSTICA - Explora y descubre las técnicas del barroco. - Construye proyectos creativos teniendo en las diferentes áreas curriculares.

“HACIENDO MUSICA I”

-

El Barroco Las artes plásticas representantes notables. El neoclasicismo representantes europeos y peruanos

APRECIACIÓN ARTÍSTICA - Reconoce los factores, características y niveles del barroco, neoclasicismo europeo y peruano

EXPRESIÓN ARTÍSTICA - Técnicas de dibujo y pintado figurativas del romanticismo. - Selecciona obra para reproducirlos en dibujo y pintura.

de 1 octava natural. - Toca otra pieza musical de 1 octava y alteraciones tonales. APRECIACIÓN ARTÍSTICA - Reconoce la naturaleza

de la dodecafonía de la música occidental.

T

I Unidad Cuidamos nuestra salud y el medio ambiente 18 mediante HR acciones S preventivas. II Unidad Somos puntuales cumpliendo nuestros compromisos. -

-

El romanticismo en las artes visuales El romanticismo en el Perú y el mundo.

APRECIACIÓN ARTÍSTICA - Identifica y reconoce las características del romanticismo y sus secuelas artísticas.

EXPRESIÓN ARTÍSTICA - Toca una pieza musical

III

CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS

SITUACIONES SIGNIFICATIVAS

-

Naturaleza del pentagrama Rango de la clave de sol Dodecafonía de la música occidental.

III Unidad Practicamos un buen trato IV Unidad Fomentamos nuestra identidad nacional

V Unidad Desarrollamos nuestras habilidades productivas. VI Unidad Participamos activamente en la práctica deportiva

18 HR S

20 HR S

“HACIENDO MUSICA II”

IV

EXPRESIÓN ARTÍSTICA - Ejecuta una pieza

musical de casi 2 octavas de extensión. APRECIACIÓN ARTÍSTICA - Conoce, identifica la

naturaleza de las piezas que ejecuto durante el año.

VII Unidad Valoramos nuestra identidad cultural VIII Unidad Vivenciamos la unidad y fraternidad

(Grado de dificultad).

V. Actitudes ante el área     

- Clave de FA - Lectura Musical II - Alteraciones tonales básicas. - Autoría de las piezas musicales del repertorio escolar.

Trabajan en equipo Entrega oportuna de trabajos Respeta las normas de convivencia Perseverancia en las tareas Responsabilidad, limpieza, orden en las prácticas

Actitudes referidas a las normas • • • • • • •

Respeta las ideas y formas de ser de los demás. Reconoce sus habilidades y de los demás. Asiste puntualmente al salón de clases. Asiste correctamente uniformado al salón de clases. Muestra cordialidad y buenos modales. Respeta los bienes ajenos y de la institución. Se comporta dignamente dentro y fuera del aula.

VIII. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS -

(AV) - Organizadores visuales: Mapas conceptuales mapas mentales, organigramas circulares., videos. (M) - Instrumentales: objetivos sonoros de sonidos determinados e indeterminados (D) - Espacio Escénico: movimientos

-

-

GRUPALES: Simposio, panel fórum, mesa redonda, pintura cooperativa, agrupación oral, conjuntos y audiciones. INDIVIDUALES: Exposición de trabajos, audiciones, demostraciones SISTEMATIZACION: Síntesis, elaboración de conclusiones, mapas conceptuales, resúmenes, cuadro sinópticos, informes

-

IX.

ESTRATEGIAS DE EVALUACION TECNICAS

INSTRUMENTOS  Pruebas de desarrollo  Pruebas objetivas PRUEBAS ESCRITAS  Informes

SITUACIONES ORALES EJERCICIOS PRACTICOS Y TECNICAS

 Diálogos, debates.  Participación activa: oratoria gestual instrumental  Mapas conceptuales, mapas mentales  Partituras, libretos, trabajos

ITEMS/REACTIVO

 Explicación, descripción, comentarios, críticas, aportes.  Criterios para correctamente

hablar

22 HR S

OBSERVACION SITEMATICA

X.

pictóricos, etc.  Lista de cotejo, guía de observación, escala valorativa

BIBLIOGRAFÍA:

1.- Básica: a) PANTIGOSO, Manuel.

"Didáctica de la Creatividad" Separata.

2. TECNICO - PEDAGOGICA: c) HOYOS, Julio

d) HOYOS, Julio

e) VILLACORTA, Juan.

f) VILLACORTA, Juan.

"Educación Artística" de cuarto grado Editorial universo S.A. Lima Perú.

"Educación Artística" de Quinto grado Editorial universo S.A. Lima Perú.

"Artes Plásticas de Primero Grado". Editorial Mercurio S.A. Lima – Perú

"Artes Plásticas de Quinto Grado". Editorial Mercurio S.A. Lima Perú.

Independencia, Marzo 2020

Lic. Miguel Velasquez Hurtado Docente de Arte

Mg. Exacto Celso Rojas Hilario Sub Director de Nivel Secundaria