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• Diana Carolina Mora

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Analisis de la pelicula preciosa 1. ANÁLISIS DE LAPELICULAPRECIOSAInstituto Profesional Los LeonesIngeniería de Administración deNegocios y VentasSección II 63INTEGRANTES:CAROLINA GUTIERRÉZLUZ CERECEDANATHALY SÁEZMANUEL ESPINOZA 2. INFLUENCIA DEOTROS EN LACONDUCTADURANTE TODO EL TRANSCURSO VEMOS LAINFLUENCIA DEL ENTORNO, EN LA CONDUCTADE PRECIOUS.LA CONDUCTA DE PRECIOUS SE VE AFECTADA POR SUENTORNO FAMILIAR POCO AFECTIVO.SU INFANCIA Y ADOLESCENCIA FUE MUY CRUDA, YA QUE SUSPADRES INFLUENCIARON EN ELLA CON MANIFESTACIONES DEVIOLENCIA Y MALTRATO PSICOLÓGICO.EL MALTRATO FÍSICO Y PSICOLÓGICO AFECTA SUAPRENDIZAJE.PRECIOUS REACCIONABA CON AGRESIONES VERBALES YFÍASICAS FRENTE A LOS INSULTOS DE SUS COMPAÑEROS.PRECIOUS DECIDIO HACER UNA CAMBIO DE ACTITUDCUANDO EMPIEZA A SENTIR CARIÑO, AFECTO, COMPRENSIÓNDE SU PROFESORA Y COMPAÑERAS (PERSONAS QUE LAAYUDAN)LA BUENA INFLUENCIA DE SU NUEVA MAESTRA, LOGRA QUELA PROTAGONISTA SE IMPULSE A SEGUIR ADELANTE POR LAVIDA.PRECIOUS DISFRUTA MUCHO CON AQUELLOS QUE SI LAHACÍAN SENTIRSE BIEN, ACOGIDA Y QUERIDA.UNA INFLUENCIA NEGATIVA SON LAS AGRESIONES POR PARTEDE LA MADRE, HACE QUE PRECIOUS SE SIENTA DESPRECIADAFRENTE A SUS INSULTOS Y OFENZAS CONSTANTES. 3. Los Insultos, La Violencia, y MaltratosPsicológicos Influencia en la ConductaEl insulto de sus padres hacia Precious como: “eres peor que un animal”, “sin mí noserías nada”, “con todo lo que hago por ti…”, “eres una inútil”, “eres una puta”, “teníaque haberte ahogado con mis piernas cuando naciste”, “te quiero a ti más que a tumadre”,… Al carecer de otras referencias externas, Precious no ha podido desarrollaruna actitud crítica frente a estas ideas y las ha introyectado como quien se traga unafruta sin masticar. 4. El nuevo núcleo y grupo depertenencia de Precious (laprofesora y sus compañeras)logran el cambio de actitud.Decide por la superación personal, elcrecimiento humano, la educación.Aun ella haberse enterado de su contagio desida, no se dio por vencida para continuar con suautorrealización junto a sus hijosActitudes que luego floraron en Preciousfueron deSolidaridad, Emprendimiento, Constancia, Coraje, Amor Maternal, Responsabilidad.Al término de lapelícula, Precious, decide no vermás a su madre por que lograasimilar y reaccionaremocionalmente. 5. Auto PresentaciónLa forma de auto presentación dePrecious era de una actitud antisocial eintrovertida.Pero a pesar de eso se presenta a suscompañeras de una manerarelajada, como resignada atodo, incluso paciente, a pesar detodos los problemas que había tenidoen su vida.Incluso se muestra como una personafuerte y perseverante, pero solo paralograr mostrar una coraza paraenfrentar a quienes le hacían daño. 6. Discriminación  Se sabe que es la separación de personas a partir de criterios determinados. En el desarrollo de la película se ve claramente un tipo de discriminación cuando Precious asiste a la primera escuela, ella experimenta esta acción cuando la directora del colegio le informa que la suspendieron por encontrarse embarazada por segunda vez. Consecuencia: la envían a una alternativa educacional.  En otra ocasión Precious va caminando hacía su casa y unos muchachos la maltratan físicamente hasta hacerla caer, comentando que se lo merece.  Otra situación es la discriminación que tiene Precious y su madre hacía las personas blancas, como es el caso de la director, tratándola de "puta blanca".

7. PrejuicioPrecious sufrió varios prejuiciosdentro de su vida personal ycolectiva. Mujer embarazada que nopodía salir adelante, una madreque no la apoyaba en susestudios. A pesar de esto ellaigual realizo su propósito.Una persona que tiene sidapuede salir adelante.Mujernegra, analfabeta, desadaptadasocialmente, ésta era la visión desu entorno. 8. Teoría de DisonanciaCognitiva  Ella reacciona de forma violenta frente a la niña cuando le pregunta si puede ver a su bebe.  Trastorno alimenticio, la ansiedad de comer sabiendo Precious que le provoca daño. Factores como: autoestima baja, frustración y comparación.  Cuando tocan la puerta de su casa, la asistente social y ella sale a insultar pensando que son los chicos que molestan. 9.  La actitud de Precious al final era positiva, las ganas de salir de esa situación y ser feliz junto a sus hijos provocó en ella una la ilusión y cambio de postura frente a la vida. La profesora que realiza el papel de educadora social, cumple el modelo de conducta de una madre. Precious nunca estuvo en su totalidad integrada en la Sociedad. Primero: por conductas que ella presencia, esto hace que no sepa tratar con la gente frente a determinados hechos ej.: reaccionar con golpes. Segundo: la misma sociedad le impide la integración a través de la marginación o exclusión. 10. EstereotiposEstereotipo racial : Una mujer negra , obesa. Por lo general ella fue muy discriminada en la escuela , por ser negra gorda. En la calle la molestaron por su aspecto físico ejemplo la insultaron: negra trasero grande.Estereotipos social: Madre soltera, mujer analfabeta. Discriminada socialmente porque no encajaba en un mundo real por su ignorancia o simplemente por ser pobre. La imagen de Clarice a pesar de todos los problemas que ella tuvo durante su vida, ya sea desde haber sido maltratada o quedando embarazada y ser descalificada constantemente. Lo más habitual que se hace referencia a la imagen mental simplificada y con pocos detalles dentro de un grupo de gente que compartía ciertas cualidades y características con ella. Los estereotipos más usados en Clarice eran distintas aseveraciones sobre los grupos raciales y predicciones del comportamientos basadas en el status social y riqueza personal.

Anàlisis pelicula precious1. GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGO SECRETARÍA DE EDUCACIÓN INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE EDUCACIÓN NORMAL “GRAL. LÁZARO CÁRDENAS DEL RÍO” TÍTULO: ANÀLISIS DE LA PELICULA “PRECIOUS” PANORAMA ACTUAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN MÉXICO Licenciatura en Educación Preescolar PRESENTA: Frida Maricela Reyes Delgadillo. MAESTRA: Fabiola Lizet González Gutiérrez CD. LERDO, DGO. NOVIEMBRE 2013 2. ANÀLISIS DE LA PELICULA “PRECIOUS” La película precious (Preciosa) nos muestra la capacidad de resiliencia que debe o adquiere cualquier persona al sobreponerse a traumas o trastornos emocionales y a las dificultades que se van atravesando en la vida. Al igual que tener la capacidad humana de crecer. Esta película narra la historia de Clairece “Precious” Jones, una adolescente de 16 años nacida y criada en el marco de una vida absolutamente sin amor, resguardo y sin el contexto familiar. El ambiente en el que se desarrolla esta película es de nivel económico bajo, en los barrios bajos de la ciudad de Nueva York en un lugar llamado Harlem en el año de 1987. Esta adolescente, a su temprana edad, comienza en la película estando embarazada de su segundo hijo, el cual, como el anterior, es el producto de haber sido violada por su propio padre. Es prácticamente una esclava de su madre llamada Mary Lee Johnston, quién es una mujer amargada que esta presa de la televisión ya que la mira sin cesar y que abusa de ella tanto emocional como físicamente. Ella vive enfrascada en su propio mundo, surgido a partir de su experiencia de vivir en una familia disfuncional, le hace ver la vida y las situaciones que experimenta de manera distorsionada y poco apegada a la realidad. Claris Precious Jones es una estudiante que cursa el nivel básico tiene buenas notas, sin hablar en clase ni saber leer ni escribir. Hace sus deberes y demás en casa. Sufre de abusos y ofensas de parte de sus compañeros de la escuela, debido a que es obesa y a su embarazo. Forzada a abandonar la escuela a causa de su embarazo, preciuos no encuentra alternativa alguna, pero al fin acaba en un Instituto para casos desesperados que sigue el sistema “cada uno enseña y aprende del otro” ella cree que esta es la oportunidad que estaba esperando y es ahí cuando ella no le encuentra sentido a nada debido que aparece la Señorita Rain, una maestra joven, que se encuentra completamente adaptada e integrada dentro de la sociedad. Tiene un empleo, un nivel económico bueno, una pareja y una estabilidad emocional y social. Además 3. le interesa su trabajo, el resto de personas y realmente con Precious realiza una labor de educadora social empujándola a desaprender aquellos aspectos de su conducta negativos para su adaptación, enseñándole otras herramientas que le ayudarán a mejorar la situación en la que se encuentra y poder así tomar las riendas de su vida. Al pasar el tiempo Precious se reúne con la trabajadora social del instituto junto con su madre y ahí comenta todo lo que su padre le hacía, ella deja de lado a su mamá, pero muestra estar satisfecha de ella misma por lo que ya había logrado junto con sus dos hijos Mongo y Abdul. ¿Cómo influyen las escuelas y los maestros en la vida de los alumnos? Las dos escuelas a las que acude precious, en primer lugar acude a la de enseñanza básica y más tarde a la escuela alternativa “cada uno aprende del otro”. La escuela primaria tiene como finalidad trasmitir conocimientos teóricos pero no interactúa en nada más. El profesor de Precious no mantiene una comunicación que vaya más allá y que se interese por su situación social. Además de ello, ante el segundo embarazo de precious, la dirección reacciona primero con una amenaza de expulsión si no justifica su embarazo y finalmente con la expulsión de la escuela. Sin embargo, la directora, al darse cuenta de su potencial, recomienda a Precious la escuela alternativa y acudirá hasta su propia casa para hablar con su madre. Ella servirá como puerta de entrada a la nueva escuela que Precious conocerá más tarde. Por otro lado aparece la escuela alternativa a la que acude Precious. En ella conocerá a la señorita Blue que influirá en su vida decisivamente. Esta escuela no sólo tiene como finalidad proporcionar

contenidos teóricos, sino que enseña habilidades sociales, corrige conductas disóciales, además de aumentar el autoestima, darse a valer y creer en ellas mismas ayudándolas a conocerse a sí mismas, afrontar las dificultades y marcar metas de futuro. Es importante decir que ello se realiza a través de un método humanista (diarios, excursiones, reflexiones) y que en realidad esta escuela es una “escuela social”, la profesora actuará en función de un perfil de educadora social. La escuela alternativa, y más concretamente la señorita Blue, tendrá también un vínculo afectivo con la precious y le servirá como orientadora. 4. En el caso de la profesora cumple con un perfil personal de educadora social, una escucha activa, invita a la reflexión, es autoridad y no poder, además proporciona a Precious servicios como la casa de acogida que forma parte de sus funciones como profesora. REFLEXIÓN La película es muy dura. Me ha permitido llegar a la reflexión y darme cuenta de lo que puede llegar a causar la pobreza y el no tener educación, cultura o respeto por las personas. Es increíble que precious sea agredida y que todos los traumas o los conflictos por los que ella se desarrolla estén siendo causados por sus propios padres. Pero al igual me pareció interesante que al momento de que cualquier persona cree que ya no hay ninguna alternativa alguien aparece en este caso la maestra y brinda a precious el apoyo y el amor necesario para salir adelante a pesar de las adversidades. Es evidente que cualquier ser humano que se desarrolle en contextos marginados, sin amor, sin cultura, sin educación, sin respeto y un sinfín de cosas más estará expuesto a tener más problemas en su vida y pueda tener más problemas, por el contrario si el ambiente es bueno y todo lo demás también cualquier persona tendrá una buena calidad de vida. En lo particular me llamo mucho la atención una frase dicha por Precious: El otro día lloré. Me sentí estúpida ¿Pero sabéis qué? A la mierda ese día. Para eso Dios,o quien sea,hace días nuevos.

Análisis

película

“PRECIOUS”

1. Identifica y comenta la etapa del ciclo vital de la protagonista y del ciclo vital familiar. 2. Identifiquen y expongan las variables que favorezcan la práctica sexual abusiva 3. Describa la dinámica familiar. 4. Mencione y explique fortalezas de la protagonista y/o factores protectores que favorezcan la resiliencia en ella. 5. Breve comentario del aporte por parte de nosotros. Desarrollo 1. La etapa del ciclo vital en que se encuentra la protagonista es la adolescencia, con 16 años. Presenta un trastorno alimentario; el sobre peso, ya que su madre la obliga a comer en exceso. Tiene un pensamiento inmaduro que se ve reflejado en los momentos en que “sueña despierta” imaginándose en otras …ver más… 4. Fortalezas de la protagonista: Podemos encontrar como fortalezas, la personalidad de Precious, ya que gracias a ésta ella lograba seguir día a día con su tortuosa rutina, por otra parte la perseverancia y motivación por aprender eran grandes fortalezas ya que estas le hacían sentir que podía salir adelante cada vez que aprendía algo nuevo. Factores protectores: Un factor importante que acrecentaba la resiliencia en ella, es la escuela junto con tu entorno escolar. Gracias a su grupo de compañeras y profesora encontró las herramientas para no darse por vencido y así salir adelante cada vez que algo se tornaba difícil. Por otra parte, sus hijos cumplían un papel fundamental ya que ella nunca dejaba de pensar en el bienestar que estos se merecían.

5. La película nos habla sobre el abuso de poder, abuso sexual y la discriminación física. La falta de cariño y cambios de roles, poco conocimiento sobre la educación académica y moral, sobre la perseverancia y resiliencia. Nos es un aporte por que nos da a conocer situaciones de las que solo habíamos escuchado mencionar pero nuca las habíamos visto de tal manera.

“ANÁLISIS DE LA PELÍCULA: PRECIOUS” Follow Jun 4, 2018 · 6 min read Como cierre del semestre y de la clase me gustaría compartirles este análisis de una película, en el que podemos ver como es que la infancia se puede considerar como la etapa mas importante, ya que en esta pueden surgir muchos eventos traumáticos, que si no se resuelven, en un futuro se pueden volver a repetir a las próximas generaciones o se puede llegar a tomar una decisión equivocada.

El análisis de la película antes mencionada va cimentado en el enfoque psicoanalista. La historia nos habla de Claireece (Precious) Jones, una joven de 16 años de edad la cual sufre de obesidad, así como también de analfabetismo. Ella sufre desde pequeña un trauma muy fuerte el cual se resume en abuso por parte de su propio padre, dejándola embarazada 2 veces, su primer hijo, la cual es una mujer nace con retraso mental o Síndrome de Down a la cual llaman “Mongolico”. La niña con retraso mental, queda al cuidado de la abuela materna de ella, Precious vive en un lugar de clase baja, en compañía de su madre la cual se la lleva en el departamento solamente viendo la televisión y fumando, dejando todas las ocupaciones del hogar a su hija. Podemos ver a lo largo de la cinta un odio (celos) de la madre hacia Precious, por estar está en la creencia de que la hija le quitó a su esposo. Algo importante destacar es un apoyo que el gobierno estaba dándole a Precious para que estudiara y para la crianza de sus hijos, dinero que la madre le quitaba. Precious estando embarazada de su segundo hijo, termina en una escuela alternativa o para casos especiales, la cual la prepara para la secundaria. La joven viviendo en un mundo en el cual su voz nunca había sido escuchada, en esta escuela por fin habla y da sus puntos de vista, y hace una enorme amistad con su maestra, de nombre Rain mediante como comento anteriormente, Precious recupera su voz y sobre todo lo más importante su “dignidad”, descubriendo así un mundo en el cual puede expresar su sentir, podemos ver como mediante la actividad dada por la maestra de escribir todo lo que quieran y se les venga a su mente, Precious de alguna u otra manera va sacando y plasmando en el papel todo su sentir, encontrando así una ventana o una salida a la vida. Partiendo del análisis el autor encontró lo siguiente: Fijación, Regresión: Recuerdos por parte de Precious en el momento en el que estaba teniendo sexo con el padre. Complejo de Edipo: Llamado complejo de Electra en la mujer, el cual no fue superado en la infancia, y del cual el padre se aprovechó dejándole 2 hijos a Precious, e inclusive dijo el padre a Precious que se iba a casar con ella. Relación de Objeto: De acuerdo con Otto Kernberg, las estructuras psíquicas se originan en la internalización de las experiencias de relación con los objetos. Teoría relacionada

con las necesidades de relación altamente personales, necesidades que incluyen anhelos como el de ser visto, reconocido o comprendido. En cuanto a esta pulsión Precious la tenia completamente en el olvido ya que en su familia, especialmente por su madre no encontró nada de lo anterior, hasta el momento en el cual entra a la escuela alternativa y conoce a su maestra y compañeras, un lugar en el cual por fin es escuchada, comprendida y reconocida. Hipótesis Metapsicológicas Topográficas En esta hipótesis se hallan los sueños de Precious, los cuales son los deseos que están en el subconsciente o preconsciente y suben a la superficie consciente durante el sueño. · Ella sueña que es una cantante famosa. · Ve vampiros de noche los cuales le dicen que es de ellos. (Los vampiros se pueden interpretar, por un lado a la madre tan asfixiante y que no la deja ir, y por otro lado al padre). · Se ve al espejo y se sueña blanca y atractiva (delgada). · Se sueña en un coro y siempre en los sueños parecidos aparece un joven que le gusta mucho, el cual se puede interpretar como el mismo padre por el complejo de Electra no superado en la niñez. Genética En esta hipótesis podemos ver que por la obesidad que sufre Precious, se quedó estancada y no superó la etapa oral al por tener algo que no pudo controla, y al no haber puesto un alto al otro (padres), se olvidó de si misma también al hacer lo que el papá y la mamá querían. El estomago lleno es por ese amor materno o vació que nunca tuvo. Y en la etapa Fálica también no la superó ya que aunque no pudo tener un pene, si consiguió 2 hijos por parte del papá. Dinámica, Económica Estas hipótesis se refieren a la dinámica familiar la cual se desarrolla en una familia perversa, el papá se aprovecha de la etapa natural de la niña (complejo de Electra), al sentir amor por el padre, aprovechándose este de la ocasión, dejándole 2 hijos, y terminar yéndose del hogar, también hay una madre perversa, violenta tanto física como emocional, una abuela que se hace cargo de la hija de Precious, la cual tiene síndrome de Down, y por ultimo Precious con Obesidad. También está la Hipótesis que se refiere a en que pensamientos el paciente o cliente gasta más energía y lo podemos ver en la cinta en los momentos en los cuales Precious sufre la violencia Psicológica y física por parte de su madre, así como en los momentos en los que se bloquea mediante sueños cuando está a punto de escuchar algo que le duele. Estructural En el aspecto estructural podemos ver que Precious tiene su Yo muy dañado, desde el momento en el que no puso limite a su madre y permitió que la tratara así como también en cuanto al Ello, el cual es inconsciente y mediante el Yo viene a la conciencia, podemos ver que esto se ve muy claro mediante los sueños de Precious. Por último en cuanto al Super Yo el cual es el juez interno y lo moral, a pesar de tanta violencia que vivió por parte de su mamá, ella decide vivir tranquilamente y no dejando que le falten al respeto y siempre buscando y queriendo lo mejor para sus hijos. La forma en la que Precious vivió a la madre fue de manera asfixiante y violenta.

Adaptativa Esta hipótesis se puede ver con mucha intensidad desde que Precious entra a la escuela de nivelación para entrar a secundaria, al conocer y hacer amistad con su maestra. También se puede ver cuando se separa por completo de la madre y ella decide por fin vivir su vida conjuntamente con sus hijos. Me parece muy completo el análisis que al autor nos presenta, por lo cual me pareció enriquecedor compartirlo con ustedes. Así como también su conclusión con la cual cerrare, me parece que nos deja una buena reflexión para nosotros que somos FUTUROS PSICÓLOGOS!! “A manera de conclusión referente a esta cinta, me pareció excelente porque me muestra que para nosotros como Psicólogos hay muchísimo trabajo que hacer, y hay mucho campo en el que podemos desempeñarnos, y así poder brindar un gran granito de arena para la restauración de la salud mental. Solamente que un aspecto importante es el iniciar nosotros con un (análisis didáctico): ósea, ir a nuestro propio psicodiagnóstico, y así poder ofrecer al cliente una terapia de calidad en la cual haya una buena transferencia y no una contratransferencia que nos afecte por traer algo no trabajado.” (Quintanilla,2012). REFERENCIA: Quintanilla, J.A (2012). Análisis desde el Enfoque Psicoanalítico de la Película “Precious”. Universidad Autónoma de Durango. Personalidades Narcisistas en el Cine: Precious (2009) Precious es una película cruda e intensa (no a cualquiera le va a gustar) pero es una excelente historia que recomiendo ver porque aunque la trama sea triste y dura, la película trata de la lucha incansable de una adolescente (con una familia disfuncional y una vida personal fragmentada), para salir adelante y ser felíz y esto es lo que las personas que hemos vivido el abuso por parte de un(a) narcisista debemos aprender a hacer; LUCHAR para salir adelante con nuestras vidas, darnos nuestro valor y aprender a ser felices. El papel de Mo'nique como Mary Jones, la mamá de Precious, le dio un Oscar a la mejor actriz de reparto en el año 2010 (bien merecido). Mary Jones es una madre narcisista encubierta que tiene muchos problemas para relacionarse con su hija Precious. Le tiene un odio y una envidia profunda a su hija a consecuencia de sucesos traumáticos que vivieron con Carl, el padre de Precious. Mary culpa a Precious por el abandono de Carl y aprovecha esta escusa para explotarla, humillarla y maltratarla.

FACTORES factores protectores: - Habilidades relacionales: Capacidad de establecer relaciones y vínculos con otras personas, que incrementan las posibilidades de obtención de recursos. Un niño o joven simpático y sociable, dispondrá de más recursos que otro huraño y esquivo. - Creatividad: Capacidad de traducir el dolor y el desorden en orden y belleza. La tan manida relación entre sufrimiento y creación artística subyace en este factor protector. La capacidad de sublimación del sufrimiento transformándolo en creación artística.

- Humor: Ser capaz de reírse de la propia tragedia, extraer lo que de humorístico tiene una situación que nos afecta, es un factor proyector de 1º orden para sobreponerse a la dificultad. Tener la capacidad de reírse de sí mismo. - Autonomía: Capacidad de mantener los límites entre uno mismo y los problemas, no fundirse con las situaciones adversas de manera que resulten imposible poner distancia con ellos. - Iniciativa: Capacidad de autoexigencia y de ponerse a prueba en tareas cada vez más complejas. - Introspección: Capacidad de preguntarse a sí mismo y responderse. - Sentido moral: Capacidad de comprometerse con valores. - Confianza en uno mismo: Para muchos autores, el factor protector por excelencia es la confianza en que uno va a ser capaz de superar las adversidades, fruto de la interacción con el tutor de resiliencia. - Capacidad de dar sentido a lo acontecido Los factores familiares los examinaremos posteriormente, al hablar de Resiliencia Familiar. Los factores sociales se sustancian especialmente en la existencia de redes sociales protectoras que permitan sustituir la pérdida de personas significativas y apoyar y ayudar en la adversidad. La resiliencia no tiene relación con el nivel socioeconómico, pero sí con la densidad de las redes: tanto familias de alto nivel socioeconómico como las de más bajo nivel pueden coincidir en un aislamiento social que dificulte la resiliencia ante la adversidad. Así, si el sistema familiar falla, otros sistemas mas amplios – escuela, organización de acogimiento – pueden proveer de protección, facilitando la resiliencia. Serían factores protectores, en la relación con el medio externo: - Límites claros y permeables, que fomenten la autonomía, pero que permitan el acceso a fuentes de apoyo y ayuda en el medio socio-cultural - Pertenencia a Organizaciones que proveen de un marco claro y continuo de relaciones: organizaciones religiosas o socio-políticas pueden proveer de un apoyo relacional que actúe como factor protector. Serían factores protectores, propios del medio externo: - Presencia de un entorno cultural intensamente ritualizado que disminuye la sensación de estar en manos de los acontecimientos y aumento los recursos para enfrentarse a situaciones potencialmente destructivas. - Aprobación social: La aprobación y agradecimiento de la sociedad ante una determinada conducta (por ejemplo guerras) disminuye el impacto traumático de éstos). - Un nivel elevado de participación comunitaria, unido al sentimiento social de ser capaces de superar las dificultades. Simultáneamente, la reprobación social, la humillación o la vergüenza (Sluzki, 2002) pueden agravar notablemente la repercusión que sobre los individuos, familias o grupos sociales tiene una determinada conducta o situación.

Si como hemos dicho, el enfoque de la resiliencia entiende el desarrollo humano como una interacción continua con otros seres humanos y con el medio, para entender mejor el proceso resiliente y la manera más adecuada de fomentarlo, será necesario conocer la naturaleza de las relaciones, el medio ambiente y la cultura en las que está inmerso el individuo y/o la familia, además del momento de su ciclo vital y las tareas específicas que corresponden a cada uno de los momentos de ese desarrollo. Esto pone en estrecha relación el modelo de resiliencia con el modelo sistémico, con el que comparte no sólo esta importancia decisiva de la interacción, y la situación en un contexto ecológico, sino también el poner el acento en las capacidades (de la familia, del sistema) para solucionar las crisis: los procesos de adaptación al cambio, morfogenéticos, según la terminología de Wertheim (1975).

esiliencia Familiar Pese a que hay un consenso en considerar que la resiliencia no puede nacer, crecer ni desarrollarse más que en la relación, las investigaciones, los estudios y la mayor parte de las publicaciones se han centrado en el estudio del individuo resiliente, y en los factores protectores y de riesgo, y muy pocas en el estudio de la interacción de los individuos resilientes con su entorno más cercano o con el medio social. Como máximo, ese estudio interaccional se ha centrado en las relaciones diádicas –de apego, con el “tutor de resiliencia” (Cyrulnik, 2002)- y sólo recientemente se introduce la perspectiva triádica; merced en buena parte a las aportaciones de Corboz y Fivaz (1999), y de sus estudios sobre la relación temprana del niño con sus padres. Por otro lado, el modelo sistémico, tras la superación del modelo inicial basado en la homeostasis, ha prestado especial atención a las fuerzas “morfogenéticas” del sistema (Werthaimer, 1975), impulsoras de cambios adaptativos. Estos cambios se producen de manera continua, por la evolución de los individuos que conforman el sistema, o del medio externo en el que está inmerso. Hay momentos de cambios de mayor intensidad, a los que tradicionalmente llamamos “crisis”. Estas “crisis” pueden producirse de manera esperada o inesperada (Caplan, 1985), según lo hagan insertas en el “ciclo vital”, o de una manera ajena el “orden natural” de la vida. Ingente literatura sistémica y de terapia familiar ha estudiado las disfunciones que pueden aparecer en las crisis esperadas –asociadas al ciclo vital- y a la manera más eficiente de abordarlas y resolverlas, a su patología y su terapéutica. Mas tardío ha sido el interés del campo sistémico por el estudio de las crisis inesperadas, de aquellas que por sus características a menudo se les denomina traumáticas, por sus repercusiones en el sistema familiar, y por las intervenciones más eficaces para resolverlas. Bien es verdad que aunque más tardía, la literatura sistémica sobre, por ejemplo, los efectos de la violencia intrafamiliar y los abusos sexuales ha sido importante. Menor ha sido la dedicada a otros factores de riesgo traumático como la pérdida y el duelo (Pereira, 2002) y menos aún a los factores relacionados con lo micro y macrosocial: emigración, catástrofes naturales, guerras, etc. Tampoco se ha puesto mucha atención a los factores o fuerzas que favorecen la resiliencia familiar. No es hasta muy recientemente, coincidiendo con el éxito y la divulgación del concepto de resiliencia, que el campo sistémico ha ido incrementando su interés por la resiliencia (Walsh, 1988; Delage, 2004) y simultáneamente se ha ido reconociendo la importancia fundamental de las aportaciones sistémicas al concepto de resiliencia (Cyrulnik 2003, 2005).

Definición Podríamos definir la Resiliencia Familiar como la capacidad de una familia para recuperarse de circunstancias adversas y salir de ellas fortalecida y con mayores recursos para afrontar otras dificultades de la vida. Más en concreto, designaría “los procesos de superación y adaptación que tienen lugar en la familia como unidad funcional” (Walsh, 1988). La aplicación del modelo sistémico amplía inevitablemente el foco –recordemos el “macroscopio de Rosnay (1977) - con el que examinaremos la situación, definida como traumática y los efectos que produce (más adelante examinaremos las implicaciones de éste definida como). Así, entenderemos que la exposición a una situación traumática no afecta únicamente a los individuos que eventualmente se enfrentan a ella, sino también al conjunto de los miembros del sistema relacional. RESUMEN: Preciosa cuenta la dramática historia de Claireece Precious Jones, una joven de 16 años, quien padece obesidad, quien es expulsada de su instituto por estar embarazada de su segundo hijo. Su primera hija la tuvo a los doce y nació con síndrome de Down. Y para colmo ambos hijos son producto del incesto. Preciosa es adolescente analfabeta criada en un ambiente familiar disfuncional que sueña con el éxito del que no goza en su vida, siendo el amor de los demás y de su propia familia su verdadera carencia, anhelar una familia normal, el éxito de la fama, Preciosa desea ser otra persona, desea ser de otra manera y la forma en que sueña despierta, es su forma de salir de su realidad, actitud común en todas las personas que tienen problemas o que están sufriendo en su vida diaria, siempre sueñan despiertos en lo que anhelan ser o en la fantasía que desean cumplir, es interesante como se maneja en la película esto de soñar despierto para Preciosa, cada vez que es atacada, regañada o desvalorizada escapa a su mundo de fantasía, a su sueño en donde no hay dolor ni sufrimiento, en donde ella es una princesa. Siempre se torna triste, con un afecto aplanado, poco expresiva, con juicio y raciocinio debilitados, con pensamientos ilógicos, mágicos con ideas de culpa, minusvalía y desesperanza; introspección y prospección aceptable. Sólo en sus sueños es capaz de liberarse y ser feliz, empieza a sentirse diferente, parte de un grupo y real con el cariño y la atención que le dan en una escuela alternativa y la asistencia social; entonces, se siente con fuerza para independizarse, cambiando su estado de ánimo tornándose mas feliz y mostrando gestos como sonrisas, mejorando su introspección y su prospección, tomando decisiones cruciales para su vida, a pesar de enterarse que su padre la contagio de VIH. Preciosa vive con su madre, una mujer tirana, mentalmente inestable, que la maltrata de forma cruel, tanto física y como verbalmente, la esclaviza y a pesar de tener a la niña viviendo con su bisabuela. Una señora que no hace absolutamente nada, que culpa a todo el mundo de sus fracasos: a su hija, a su madre la abuela de Preciosa, a la vida misma, pero nunca acepta ni reconoce que la culpa de todo es solamente de ella y de nadie más. Es aberrante la forma en que la mamá maneja a la hija, primero para retener a su esposo, segundo para mantenerse económicamente a ella misma y tercero para desquitar su coraje por el abandono y la traición de su pareja. Mostrando una personalidad dependiente, inestable emocionalmente, ansiosa, con juicio y raciocinio desviados, pobreza ideática, ideas de referencia hacia su hija y su esposo, celotipia, desesperanza y rasgos hipocondriacos. Introspección y prospección ausentes a nulas. Creo que aquí se puede ver claramente una que la madre ve, juzga y aplica las leyes para todas las personas pero ella misma se excluye, se justifica diciendo que a ella la vida la ha tratado mal y que por eso está exenta de seguir las normas, al menos algo así es lo que percibo. Nos podemos encontrar con racismo, frustración, homofobia, abusos sexuales, incesto, inmigración, enfermedades sexuales, homosexualidad, religión, educación y un sin fin

de problemas sociales que muchas veces no hacemos los ciegos y no ayudamos a estar personas para mejorar su calidad de vida y sobre todo su estado psicoemocional.

ANÁLISIS PSICOLÓGICO DE LA PELÍCULA PRECIOUS Descripción de la protagonista Nombre : Claret Precious Edad

: 16 años

Sexo

: Femenino

Descripción física: Mujer de color/raza negra, contextura ancha, con sobrepeso (obesidad), no aparenta su edad (sugiere ser mayor), trata de conservar su vestimenta y cuidado personal aliñado y limpio. Descripción emocional/psicológico

:

Personalidad introvertida, influenciada por miembros de su familia, entorno social y entorno académico. Personalidad agresiva, como defensa de la burla de sus pares, como medio de protección para que no le causen daño (antes de hacerlo), porque cuando ya es agredida no tiene medios para defenderse. Solo tiende a escapar de la realidad. Sufre de alucinaciones y fantasías en momentos en el que siente que es desvalorada completamente, en sucesos violentos y traumáticos, cambiando toda la realidad por imágenes agradables y armoniosas para ella (sentir que es famosa y es admirada por todos, valorada, que tiene una pareja, un hijo, una familia, que nadie intenta lastimarla ni hacerle daño). Sufre de un trastorno alimenticio, come en exceso a pesar que le provoque malestar, podemos considerar por ansiedad del entorno y familiar, y el miedo a futuro de no saber cuándo volverá a comer.