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• Evelyn Julieta Serrano

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EVELYN JULIETA SERRANO HERNANDEZ

MATRICULA 114877

GRUPO E104

ADMINISTRACION ESCOLAR

MTRA. VERONICA MAÑON MEZA

ACTIVIDAD 1 PLANEANDO ESTRATEGICAMENTE

PUEBLA A 18 DE MAYO 2020

La misión de la escuela debe ser objetiva donde como escuela tenga un objetivo claro que empate con el aprendizaje y obviamente con lo administrativo que es donde se desarrolla toda la parte funcional de la institución. La visión es ser una institución reconocida en la comunidad por la formación integral de nuestros niños a nivel académico, ético y socio emocional. OBJETIVO: Trabajar en conjunto, colectivo docente y director en la búsqueda contínua de acciones sistematizadas para el aprovechamiento óptimo de aprendizaje en los alumnos, verificando sus resultados continuos y logrando su perfil de egreso al término de la educación preescolar. METAS Dar cumplimiento en un 100% a la ruta de mejora durante el ciclo escolar Llevar las evaluaciones correspondientes en un 100% durante los meses de noviembre, marzo y julio Implementar estrategias bimestrales que refuercen y optimicen el plan de mejora para el logro de sus aprendizajes en un 100% Evaluaciones por planificaciones quincenales, semanales o mensuales para verificar el cumplimiento de un 100% de sus logros. Cubrir a un 100% el perfil de egreso

INDICADORES %de cumplimiento de la ruta de mejora % de alumnos que cumplen aprendizajes esperados % de alumnos que cumplen el perfil de egreso

La implementación de la estrategia tiene una base de donde parte un todo que es el objetivo, donde se habla de un logro y obtención de un perfil de egreso, que es el porqué de toda la educación preescolar. Entonces decimos que todo lo que esté al alcance de la escuela en cuanto aprendizaje y estrategias de mejoramiento de los mismos van aunados a un mismo propósito u objetivo como escuela que es lograr que los alumnos sean capaces de obtener su perfil de egreso haciendo que su propio desarrollo de aprendizajes sea exitoso y de acuerdo a su nivel de crecimiento.

Si analizamos desde un punto de vista abierto la palabra “telos”, debemos enfatizar que es un todo dentro de un medio, donde se encuentra un grupo determinado de personas, quienes a su vez hacen una tarea en común.

Por lo que puedo creer y asegurar que la pedagogía es la que nos ayuda a poder regular ciertas prácticas docentes dentro de la institución educativa. Cabe mencionar que la cultura organizativa dentro de una escuela es demasiado importante para dejarla pasar por alto. Es aquí donde el establecimiento y la concepción de muchos objetivos docentes, de política interna y externa, descansan en la capacidad del director. [ CITATION Gon98 \l

2058 ] Somos una institución comprometida a la formación integral de niños de preescolar, nos dedicamos a brindar una educación de calidad, formando seres reflexivos, analíticos y capaces de enfrentarse a la sociedad, a través del desarrollo de competencias propias de la edad y programa vigente, con el propósito de que nuestros egresados tengan un buen cimiento, tanto intelectual como moral. El proceso de enseñanza aprendizaje hay que encaminarlo a una enseñanza liberadora. La institución escolar se convierte así en un lugar donde se realiza concienciación de los oprimidos.[ CITATION Can02 \l 2058 ] Debemos ser accesibles a la posibilidad de poder adaptarnos a la forma de trabajo de cada uno de los integrantes de la comunidad educativa, para ello se necesita ser capaces individualmente de crear y ser receptivos a criticas constrictivas e ideas nuevas que entren en vigor dentro de nuestro colegio. - ¿Qué criterios se utilizaron para la selección de objetivos? En escuelas pequeñas, los objetivos institucionales tienden a ser similares a los de sus miembros. Al crecer la institución y diversificarse los grupos que intervienen en ella, posiblemente se acentúa la separación entre los objetivos organizacionales y los de sus miembros.[ CITATION Agu01 \l 2058 ] Se tomaron en cuenta los criterios de perfil de egreso de los alumnos, los estándares que debemos tomar en cuenta como colegio para lograrlo. - ¿Cómo se fijaron las metas? Las metas se fijaron a corto, mediano y largo plazo, donde se indican los factores que debemos de lograr como escuela para poder cumplir el objetivo general. Hay metas mas especificas que como escuela se van desglosando con el análisis de cada una de ellas. - ¿Cómo se diseñaron los indicadores? Los indicadores se diseñaron de acuerdo al cumplimiento de las metas, para poder analizar y medir cuanto nos falta por hacer como docente y directivo dentro de nuestra labor para poder cumplir con nuestro objetivo como escuela. - ¿Fue congruente con lo que la bibliografía sugiere? ¿Por qué?

La bibliografía fue congruente por que nos muestra como es que debemos de diseñar una planeación estratégica que es en este momento de nuestra realidad un plan de mejora continua, donde como escuelas mexicanas nos compete ir modificando y adaptando cada uno de los espacios diseñados para lograr el objetivo de la escuela. - Señalar la importancia que tiene para mí la planeación estratégica Como docente tiene una gran importancia debido a que debemos conocer cada uno de los puntos de la estrategia para poder realizar ya de una manera precisa las planeaciones por grupo de sean vinculadas con nuestro objetivo general como escuela y con las mismas metas ya mencionadas. Sin una vinculación total de todo dentro de un colegio no tendría caso ninguna planeación estratégica, ya que no se lograra cumplir.

Bibliografía Aguilar, J. A. (2001). La administracion y la planeacion. mexico: Trillas. Isabel, C. M. (2002). Los centros educativos antelos retos actuales : reflexiones y alternativas en planificaion de centros edcuativos. españa: praxis. Marcos, G. G. (1998). Importancia y funcion de la administracion escolar. Mexico: castillo.