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Investigación Cualitativa Unidad 1. La Investigación Cualitativa

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO ESCUELA NACIONAL DE ENFERMERÍA Y OBSTETRICIA SISTEMA UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACION A DISTANCIA LICENCIATURA EN ENFERMERIA IAPP

INVESTIGACIÓN CUALITATIVA EN ENFERMERÍA

ACTIVIDAD INTEGRADORA UNIDAD 1

“LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA”

PRESENTA: QUEZADA NAVA ILSE MONSERRAT

GRUPO: 9815

SEDE: ESCUELA DE ENFERMERÍA DE LA S.S.A. HOSPITAL JUARÉZ DE MÉXICO

ASESOR: GARCÍA CASTAÑEDA JOSÉ MARTÍN

TEXCOCO, MÉXICO A 14 DE MARZO DEL 2018

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Actividad integradora / Unidad 1

Actividades de aprendizaje integradoras La investigación cualitativa Esta actividad integra los aprendizajes de los tres temas de la unidad 1 y consta de dos partes. Primera parte Instrucciones: A continuación, tienes un cuadro sintético con los temas que revisaste en la unidad 1 y unas preguntas guía. Con base en este cuadro, elabora en la columna de síntesis un resumen integrativo comentado, atendiendo a cada una de las preguntas guía. Es necesario que en cada tema elabores comentarios sobre el significado que la temática tiene para la investigación cualitativa. Por ejemplo, el primer tema revisado fue “Las tradiciones aristotélica y galileana de la ciencia”. Con base en la lectura, debes resumir la justificación epistemológica y las características de la investigación cualitativa. Haz lo mismo con los siguientes temas. Es muy importante que, al elaborar el comentario/síntesis, parafrasees lo que leíste y lo anotes con buena redacción y ortografía. Evita la práctica de copiar y pegar. La última pregunta, aunque no tiene valor sumativo, te permite reflexionar sobre tus aprendizajes en la unidad 1.

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TEMA 1. La investigación cualitativa

UNIDAD 1. LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA EN ENFERMERÍA PREGUNTAS-GUÍA COMENTARIOS/SÍNTESIS La característica esencial de la tradición aristotélica, y que es ¿En qué se diferencia donde se diferencia de la galileana, radica en que Aristóteles la concepción de exigía una explicación teleológica de las cosas, que aclararan “con ciencia de Aristóteles el fin de que” ocurrían los fenómenos, tanto en organismos vivos de la de Galileo? como en seres inanimados. En síntesis se buscaban las propiedades, facultades o potencias, asociadas a la “esencia” de una substancia. Por otro lado la tradición galileana, tiene una mirada de la ciencia que se enfoca ya no en buscar la esencia, ni los “para que” de las cosas, sino en una búsqueda de los “como”, es decir del funcionamiento en una visión más mecanicista de los fenómenos, haciendo una búsqueda de las leyes invariantes, para ir develando los misterios de una manera más empírica y con resultados más pragmáticos. ¿Cómo surge la hermenéutica (explica qué son las ciencias del espíritu) y cuáles son sus diferencias con el paradigma positivista?

La hermenéutica de Dilthey surge a principios del siglo XX, situado en la época positivista, y de auge de las ciencias naturales, Dirthey busca revalidar las ciencias del espíritu dándoles un método y una epistemología tan válida como era la kantiana a las ciencias naturales. Las ciencias del espíritu (ciencias humanas), la vida debe ser entendida a partir de la propia experiencia de vida y se lleva a cabo a partir de la experiencia, expresión y compresión. El paradigma positivista a diferencia de las ciencias del espíritu, designa lo real por oposición a lo quimérico, indica el sentido de lo

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útil y lo inútil, también se caracteriza por su tendencia a sustituir la concepción absoluta del conocimiento por una concepción relativa del conocimiento. ¿Cómo se construye la realidad en las ciencias empíricohermenéuticas?

Se utiliza la comprensión del sentido según las reglas de la hermenéutica, para dar lugar a las ciencias del espíritu. Pero este mundo del sentido solo se abre al intérprete en la medida que este aclara, es consciente de su propio mundo y mantiene una comunicación entre estos dos mundos.

¿Cuáles son las características y diferencias de la investigación cualitativa respecto a la cuantitativa?

Entre las diferencias encontramos:   

La aceptación de las sensibilidades posmodernas. La percepción del punto de vista individual. El estudio de la vida diaria y la búsqueda de descripciones amplias, llenas de significados. La investigación cualitativa implica un énfasis en los procesos y significados que no son rigurosamente revisados y medidos en términos de cantidad, intensidad o frecuencia. Los investigadores cualitativos resaltan la naturaleza socialmente construida de la realidad, la relación íntima entre el investigador y objeto de estudio y las limitantes situacionales que moldean la investigación. Por el contrario la investigación cuantitativa enfatiza la medición y análisis de las relaciones causales entre variables, no en los procesos, la investigación se lleva a cabo en un marco teórico libre de valores.

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2. Aportes de la

investigación cualitativa a las prácticas de enfermería

¿Por qué se usa la investigación cualitativa en enfermería?

Esto se debe a que en el área de la salud existe un modelo dominante, el modelo biomédico, y el cuidado de enfermería se desarrolla dentro de él. En el modelo biomédico, guiado según el paradigma positivista, la investigación se orienta hacia la explicación y predicción de fenómenos; por lo tanto, la realidad es observable y externa a las personas, y se le puede reconocer aunque sea de forma imperfecta.

De las cinco áreas de investigación cualitativa que se presentaron, escoge dos, presenta una síntesis de las aportaciones y explica por qué las elegiste.

Cuidados paliativos Estrategias de afrontamiento en adultos mayores que han enviudado, la participación de los familiares en el cuidado del moribundo, el papel de la enfermera para ayudar a la familia en el proceso de muerte. Cuidados espirituales en los pacientes La forma en la que se proporciona el cuidado, el ser persona y tener una humanidad en común, las relaciones interpersonales y la presencia, la comunicación, compartir mutuamente, vocación, experiencia. Enfermería es una carrera muy humanística, el cuidado hacia nuestro paciente en todas sus etapas, desde la concepción de la vida hasta el término de la misma implica una serie de valores, debemos mantener un equilibrio en todas sus esferas, y realizar nuestros cuidados de mayor calidad posible, con amor y bondad, pienso que estas aportaciones son en las que más me gusta desarrollar, van de la mano una con otra, y podemos aportar mucho sentimentalmente a nuestros pacientes que se encuentran en la última etapa de vida.

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3. Tipos de

investigación: fenomenología , etnografía y teoría fundamentada

¿En qué consisten y cuáles son los procedimientos de la fenomenología, la etnografía y la teoría fundamentada?

Un estudio fenomenológico describe el significado de las experiencias de vida de varios individuos sobre un concepto o fenómeno. Pasos procedimentales: -El investigador necesita comprender los fundamentos filosóficos que subyacen a este método. - El investigador recolecta entonces datos de los individuos que han experimentado este fenómeno bajo investigación. - Análisis de datos fenomenológicos. - El informe fenomenológico termina con una mejor comprensión por parte del lector de la estructura esencial. La teoría fundamentada consiste en generar o descubrir una teoría o esquema analítico abstracto de un fenómeno que se relaciona con una situación en particular. El proceso de análisis de datos en una investigación por el método de teoría fundamental es sistemático y sigue un formato normalizado. En la codificación abierta el investigador forma categorías iníciales de información sobre el fenómeno bajo estudio. En la codificación axial, el investigador ordena los datos bajo nuevas formas después de la codificación abierta. Esto se presenta usando un paradigma de codificación o diagrama lógico donde el investigador identifica un fenómeno central, explora las condiciones causales y delinea las consecuencias del fenómeno.

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En la codificación selectiva, el investigador identifica una línea narrativa y escribe una narración que integre las categorías en el modelo de codificación axial. Finalmente el investigador puede desarrollar y visualmente retratar una matriz condicional que haga surgir las condiciones sociales, históricas y económicas que influencian al fenómeno central. Como resultado de todo este proceso se obtiene una teoría a nivel sustantivo. La etnografía es una descripción e interpretación de un grupo o sistema cultural o social. El etnógrafo participa en un amplio y extenso trabajo en el campo de estudio llamado trabajo de campo. Al investigador de campo le interesa la reciprocidad entre el investigador y los sujetos bajo estudio. Le interesa la reactividad. Los procedimientos en etnografía precisan de una descripción detallada de la cultura del grupo o del individuo, un análisis de la cultura del grupo, y una interpretación de la cultura del grupo para encontrar los significados de la interacción social y las generalizaciones sobre la vida social humana. El producto final es un cuadro cultural holista del grupo social que incorpora tanto las perspectivas de los miembros del grupo como la interpretación del investigador sobre estas perspectivas de la vida social humana bajo una perspectiva de las ciencias sociales.

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Del resto de los métodos, ¿cuál te interesó más y por qué?

El estudio de caso fue uno de los métodos que más llamo mi atención, ya que tenemos que realizar una detallada y profunda recolección de datos y al mismo tiempo buscar múltiples fuentes de información para realizar y concretar nuestra investigación.

¿Qué método escogerías para estudiar los siguientes puntos y por qué? a) El cuidado espiritual a pacientes terminales b) Los estilos de vida y alimentación en una comunidad c) Las creencias sobre la salud reproductiva en un grupo de adolescentes embarazadas

a) El método fenomenológico, pues se trata de basarnos en las experiencias de vida, investigar qué es lo que experimentan los pacientes espiritualmente hablando, en la etapa terminal de sus vidas. b) Definitivamente un estudio de caso, donde realizamos la investigación en la comunidad y llevar a cabo la recolección de datos. c) Utilizaría la etnografía, para estudiar los patrones de conducta y saber a precisión las creencias de las adolescentes y que motivo las llevo a embarazarse a temprana edad

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Conclusiones

¿Qué aprendiste en esta unidad?

Es una unidad de mucho aprendizaje, aprendí como es que surgen las teorías y los distintos métodos para las investigaciones dentro de distintos procesos en enfermería.

¿Te fueron útiles las lecturas y actividades formativas? De ser positiva tu respuesta, ¿en qué sentido lo fueron? ¿Qué te hubiera gustado aprender o profundizar en los temas de la unidad? ¿Hay algo que quieras manifestar finalmente?

Muy útiles, ya que solo creía que existía un estudio de caso para la investigación, sin embargo ahora conozco que hay distintos métodos que nos pueden conducir a una investigación.

Considero que los temas fueron adecuados y su contenido también lo fue.

Gracias por los temas, fueron de mucha utilidad y gran aprendizaje.

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Segunda parte Instrucciones: En la segunda parte, se incluye una liga que te conecta al artículo de revisión bibliográfica, titulado Familia y cuidados a pacientes crónicos. El papel de la enfermera en el cuidado familiar. En él, podrás ver cómo la investigación cualitativa se aplica a la práctica de enfermería, y deberás responder algunas preguntas de contenido y aplicación. Recuerda que tus respuestas deben estar fundamentadas en las diversas lecturas que revisaste en la unidad, y en los ejercicios que ya has realizado en tus actividades de aprendizaje formativas a lo largo de los temas. Es muy importante que, al elaborar el comentario/síntesis, parafrasees lo que leíste y lo anotes con buena redacción y ortografía. Evita la práctica de copiar y pegar. Redacta todas tus respuestas ampliamente y manifiesta tus opiniones cuando así se te pida. Identificación de la investigación cualitativa en una revisión sistemática publicada. Consulta el documento: De la Cuesta, C. (2001). Familia y cuidados a pacientes crónicos. El papel de la enfermera en el cuidado familiar [Versión electrónica]. Index de Enfermería, 10(34), 20-26. Consultado el 14 de diciembre de 2011 de https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/18353/1/Familia%20y%20cuidados.p df Mediante su enlace correspondiente en la plataforma, y con base en su lectura y análisis, responde lo que se te pide a continuación escribiendo en la columna en blanco: PREGUNTA ¿Cuál es el papel de los cuidadores familiares y la enfermería en el sistema formal de salud?

RESPUESTA SEGÚN EL DOCUMENTO El cuidador principal que es la familia y el cuidador informal, en este caso nosotros enfermeros somos parte de él cuidador informal. Entre las funciones de la familia está el proporcionar apoyo emocional y seguridad a sus miembros mediante el amor, aceptación, interés, y crianza. Y como enfermeros nuestra función es el proveer cuidados encaminados a las necesidades de nuestro paciente, desde la promoción hasta la rehabilitación. Explica cuál ha sido Las investigaciones cualitativas en este campo el papel de la indican que los cuidadores no combaten la investigación enfermedad crónica si no que la manejan. cualitativa en la trayectoria de la  Disminuir la visibilidad de los problemas dolencia crónica y  Hacer las cosas normales bajo qué métodos  Desensibilizar a los otros cuando las

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se ha hecho.

Describe cómo es el manejo de emociones para los cuidadores familiares.

¿Cómo interviene el profesional de enfermería en las fases inicial, media y final de la trayectoria de dolencia crónica?

¿Has conocido de manera personal o profesional situaciones parecidas a las planteadas en la revisión con respecto a los cuidadores

diferencias visibles del paciente no se pueden ocultar  Hacer intercambios en la vida cotidiana. El papel del cuidador es una dolencia crónica no es esporádico, sino continuo, y en algunos casos solo finaliza con la muerte del paciente. Enfermería es quien debe brindar el apoyo en este proceso, tanto realizar la promoción para que los cuidados al paciente sean de calidad con amor y sean los adecuados, hasta el apoyo en los momentos de finalización de la vida del paciente. En la fase inicial que para el cuidador es de estupor y de sentimientos encontrados una tarea importante de la enfermera será ayudarle a superar este momento inicial así como evaluar y diferenciar el cuidador que tiene experiencia del que no la tiene, ya que su plan de trabajo será distinto. En la fase media cuando el cuidador se ve enfrentado a múltiples y variados problemas cotidianos, la actividad central de enfermería será la de facilitar y promover cuidados, prestando atención a apoyar la labor del cuidador y a promover su calidad de vida. En la fase final el cuidador ha de poder desprenderse de su rol y de la persona que ha cuidado. Esta fase presenta dos escenarios:  Que el paciente se interne, en este caso el papel de enfermería será orientar al cuidador en la selección del lugar, aconsejarle y ayudar a entregar el control del cuidado.  Que el paciente permanezca en la casa, la actividad central de enfermería será la de acompañar en los cuidados terminales del familiar. Puedo decir que si, aplicado a mi experiencia personal; pues hace años mi familia y yo pasamos por esta situación, ya que mi mamá tenía una Malformación Arterio – Venosa en el Lóbulo parietal derecho, la cual se le complicaba pues era hipertensa crónica, al principio, cuando no era consciente de la gravedad de su padecimiento, creíamos que con los medicamentos que le administraban, su condicion estaba más que

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familiares?

controlada, sin embargo hace 4 meses sucedió lo inevitable, pues con solo un poco de actividad física su tensión arterial subió tanto que le provocó un EVC el cual culmino con muerte cerebral, gracias al médico que la trato y a mis compañeras enfermeras, que me hicieron ver las etapas de su enfermedad y el rol que teníamos como sus cuidadores, entendí el proceso de vida y aunque fue difícil, me prepare a mí y a mi familia para la etapa final, que fue su muerte.

¿Consideras que la investigación cualitativa en este caso aporta algo a la práctica de la enfermería? Argumenta tu respuesta.

Si, ya que mediante la investigación podemos conocer el estado del paciente y los métodos que podemos emplear para su cuidado. Las enfermeras me ayudaron a comprender que era un proceso y que ella ya estaba al final de ese proceso, que lo que podíamos hacer era brindarle nuestro amor y nuestros cuidados hasta que el proceso terminara.

REERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Compton, C. (2012). La investigación cualitativa (manuscrito no publicado). ENEO-UNAM. Has terminado la actividad integradora de la unidad 1. Recuerda revisar tus respuestas, ortografía y redacción antes de subirla a la plataforma.

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