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Licenciatura en Pedagogía Economía de la Educación Séptimo Semestre Mtra. Haydeé Vélez Andrade

niversidad Nacional Autónoma de México. Facultad de Filosofía y Letras

Economía de la Educación Séptimo Semestre

Asesora: Mtra. Haydeé Vélez Andrade

Alumna: Teresita González Manzano. 90589823

Grupo: 9181 Unidad 3. El enfoque alternativo: la teoría sociopolítica de la educación Actividad de Aprendizaje 1. Teoría de la segmentación de mercados

Mayo de 2019. Instrucciones: Con base en los textos de Carnoy y Gómez, representa con un esquema las características de la estructura socio-ocupacional, definida en la teoría de la segmentación de mercados. Asimismo, prepara un cuadro sinóptico con las tipologías que caracterizan cada segmento ocupacional.

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CARACTERÍSTICAS DE LA ESTRUCTORA SOCIOOCUPACIONAL

La estructura ocupacional se da por las relaciones sociales de producción.

ELABORADO POR: Teresita González Manzano

Definen lo que se produce cómo se produce y su distribución. Que toman en consideración el Estatus, poder, remuneración y calidad de trabajo en el puesto

La población al no tener bienes de producción, ofrece su fuerza de trabajo.

La división ocupacional se distribuye en diferentes ocupaciones y oficios, para lo cual se retoma: La acreditación educativa para los criterios de selección

A. CLASE ALTA- DUEÑOS Estrato Autónomo Profesionales en función Específica Pequeños Productores

Determinan Ocupaciones tareas Jerarquías Calificación requerida para ocupar puesto Organizan y dividen el trabajo.

El Mercado laboral aparece estructuralmente dividido en varios mercados de trabajo, por su estructura ocupacional jerárquica:

D. TRABAJADORES ARTESANALES O MANUALES Empleados Artesanos Campesinos

NIVEL DE CONCRECIÓN Y GESTIÓN DE LA PRODUCCIÓN

NIVEL TÉCNICO ADMINISTRATIVO

Es decir en un proceso de Selección de Diferenciación Social.

En la Segmentación del mercado laboral tiene lugar dos niveles diferentes y complementarios

B. CLASE OBRERA Estrato Asalariado Profesionistas en funciones Específicas Empleados Administrativos C. CLASE OBRERA Trabajadores Especializados Obreros calificados y no calificados

Tomando en consideración Las decisiones Socio Políticas, de donde derivan las relaciones sociales de Producción.

NIVEL DE EJECÚCIÓN DE LA PRODUCCIÓN

SEGMENTACIÓN INTERORGANIZACIONAL: Asume la segmentación entre la estera de trabajo intelectual y la manual. .

SEGMENTACIÓN INTERORGANIZACIONAL O INTERSECTORIAL: Dos personas con perfil educativo similar y tareas parecidas, obtienen ingresos y condiciones laborales desiguales, derivado del poder económico de la empresa en que laboran.

La diferencia entre salarios se determina por variables exógenas al trabajador como la Discriminación racial y o sexual, el sexo o la etnia.

SEGMENTO PRIMARIO O INDEPENDIE NTE SEGMENTO PRIMARIO SUBORDINADO SEGMENTO DE ALTA EDUCACIÓN

Gordon Reich y Edwards en 1973, plantea 3 segmentos principales:

SEGMENTO SECUNDARIO CONFORMADO

1° TIPOLOGÍA

CARACTERÍSTICAS GENERALES

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TIPOLOGÍAS DEL SEGMENTO OCUPACIONAL

segmentos principales:

SEGMENTO SINDICADO

Plantea 4

SEGMENTO COMPETITIVO

2° TIPOLOGÍA

TRABAJOS ARTESANALES

Colaboradores.

CARACTERÍSTICAS GENERALES

Martin Carnoy y

Ocupaciones de dirección, concepción y gestión de la producción (a los niveles de educación) Ocupaciones creativas de amplia autonomía y responsabilidad Requiere de alto nivel educativo. Comprende varias ocupaciones y trabajos administrativos, servicios, supervisión y control, caracterizado por tareas predeterminadas y repetitivas. Se caracteriza por su especialización en tareas específicas determinadas, limitadas y repetitivas. Se requiere del trabajador respeto a la autoridad, la jerarquía y al conocimiento superior así como a la aceptación de su papel de subordinado en la división de trabajo.

Lo ocupan trabajadores manuales, no calificados simples y rutinarios actitud no cognoscitiva. Se requiere de una capacitación actitudinal afectiva, aceptación de normas de la disciplina industrial y organización jerárquica de la producción. Las habilidades y conocimientos se pueden adquirir a través de la práctica y capacitación en el trabajo.

Conjunto de trabajos de alto nivel de remuneración que requiere de un alto nivel de preparación general. Se encuentra en el sector monopólico. Ocupaciones gerenciales, administrativas, científicas y tecnológicas algunas profesiones liberales. Requieren de capacidad analítica, de síntesis y conjunto básico de conocimientos científicos y tecnológicos.

Formado por todos los trabajos cuyo proceso de selección, promoción y remuneración han sido formalizados por normas y contratos sindicales, escalafones y establecimiento de mercados internos. Las normas protegen y mejoran el empleo y condiciones de trabajo de los trabajadores sindicalizados, estas normas rigen las relaciones laborales y excluyen de la competencia por el empleo a quienes no pertenezcan a este tipo de trabajadores. Debido al rápido aumento del nivel educativo de la oferta laboral, causado por la expansión escolar, los empleadores elevan continuamente los requisitos educativos para el empleo en todas las ocupaciones. Trabajos u ocupaciones caracterizados por los salarios más bajos, empleo inestable, malas condiciones, bajos salarios, pocas oportunidades de promoción y mejoramiento, trabajos que se encuentran en el sector monopólico y competitivo de la economía. Características: No requieren calificación específica, trabajos simples rudimentarios que se aprenden en la práctica, no existe norma que regule o controle el empleo, se requiere una calificación fundamentada en actitudes y no en conocimientos. Requieren de habilidades manuales tradicionales aprendidas a través de una larga experiencia práctica. Sector auto empleo que se encuentra en disminución por el progreso técnico. Características: muchas ocupaciones tienen buenos niveles de ingreso y ofrecen alto grado de creatividad y autonomía personal.

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Yo Teresita González Manzano manifiesto que el trabajo es de mi autoría y no he cometido plagio.

Referencias Carnoy, M. I. (1984). Introducción (), Estudios empíricos recientes sobre educación (), Una nueva interpretación (). En Enfoques marxistas de la educación (2ª ed.) (S. Schmelkes, trad.). México: CEE. pp. 9-12, pp. 35-60. Gómez, V. y Munguía, J. (1981). Educación y estructura económica: marco teórico y estado del arte en la investigación en México II. La teoría de la segmentación en el mercado de trabajo. En Congreso Nacional de Investigación Educativa. Documentos base (vol. 1) (pp. 56-63). México: SEP. Gómez, V. y Munguía, J. (1981). Educación y estructura económica: marco teórico y estado del arte en la investigación en México, Teoría sociopolítica de la educación 1, Fundamentos e interpretaciones generales. En Congreso Nacional de Investigación Educativa. Documentos base (vol. 1) (p. 53). México: SEP.