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Proyectos educativos: elementos, beneficios, objetivos

1 DIGETE – Dirección Pedagógica – Ingrid Romero

Proyectos educativos: elementos, beneficios, objetivos El método de aprendizaje por proyectos se fundamenta en la teoría constructivista del aprendizaje. Consiste en partir de los intereses de los alumnos para que planeen, desarrollen y evalúen investigaciones sobre temas reales pertenecientes a su contexto social, escolar, cultural, económico, natural, etc. Fuente: http://kuroart.wikispaces.com/

Elementos de un proyecto Los proyectos auténticos tienen en común los siguientes elementos: 

Centrados en el estudiante, dirigidos por el estudiante.



Claramente definidos, un inicio, un desarrollo y un producto final.

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Contenido significativo para los estudiantes, directamente observable en su entorno.

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Problemas del mundo real.

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Sensible a la cultura local y culturalmente apropiado.



Objetivos específicos relacionados tanto con el Proyecto Educativo Institucional (PEI) como con el DCN.



Un producto tangible que se pueda compartir.



Conexiones entre lo académico, la vida y las competencias laborales.



Oportunidades para la reflexión y la autoevaluación.

Beneficios del aprendizaje basado en proyectos Los principales beneficios del aprendizaje basado en proyectos incluyen: 

Preparar a los estudiantes para el mundo académico y laboral al reforzar habilidades y competencias tales como colaboración, planeación, toma de decisiones y manejo del tiempo.

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

Aumentar la motivación, que se evidencia a través de mayor participación en clase y mejor disposición para realizarlas las tareas.

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Conectar el aprendizaje en la escuela con la realidad. Los estudiantes retinen mayor

Fuente: http://reflexionpsico-logica.blogspot.com/

cantidad de conocimiento y desarrollan habilidades cuando están comprometidos con proyectos estimulantes. Mediante los proyectos, los estudiantes hacen uso de habilidades mentales de orden superior en lugar de memorizar datos en contextos aislados. 

Ofrecer oportunidades de colaboración para construir conocimiento. El aprendizaje cooperativo permite a los estudiantes compartir ideas entre ellos o servir de caja de resonancia a las ideas de otros, expresar sus propias opiniones y negociar soluciones.



Aumentar las habilidades sociales y de comunicación.



Acrecentar las habilidades para la solución de problemas.

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Ofrecer oportunidades para realizar contribuciones en la escuela o en la comunidad.



Aumentar la autoestima. Los estudiantes se enorgullecen de lograr algo que tenga valor fuera del aula de clase.

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Aprender a usar la tecnología para desarrollar productos reales y útiles.

Los objetivos de aprendizaje Antes de iniciar el proyecto, los docentes deben identificar las habilidades o conceptos específicos que el estudiante necesita aprender, formular objetivos claros y vinculados a los lineamientos curriculares de la institución educativa. Algunas cuestiones que se deben tener en cuenta cuando se plantean objetivos de aprendizaje:

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¿Qué habilidades cognitivas importantes quiero que desarrollen mis estudiantes? ¿Qué habilidades afectivas y sociales quiero que desarrollen los estudiantes? ¿Qué habilidades metacognitivas deseo que desarrollen los estudiantes? ¿Qué tipo de problemas quiero yo Fuente: http://imcy.gov.co/ que estén en capacidad de resolver los estudiantes? ¿Qué conceptos y principios quiero que los estudiantes estén en capacidad de aplicar?

Adaptado de: Northwest Regional Educational Laboratory (2002). Project-Based Instruction: Creating Excitement for Learning. Traducido por Eduteca (2006). En http://www.eduteka.org/AprendizajePorProyectos.php

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