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Alumno (a): María José Franco Salazar Cédula: 25.203.616 Especialidad: Inglés Curso: Planificación de la Enseñanza y del Aprendizaje TALLER: Cuadro Comparativo

Proyecto

Pedagógico de Plantel (PPP)

Pedagógico de Aula (PPA)

Definición

De dónde surge

Etapas o fases de elaboración

Personas que participan en su elaboración 

Lanz (1997), lo define Surge en como: "una innovación Ministerio que busca hacer Educación pertinente el aprendizaje, focalizando en la escuela procesos transformadores que conlleven a la autonomía de la institución educativa" (p. 47).

el a) el diagnóstico situacional de que incluye las finalidades de

la escuela, la identificación y selección de problemas y la detección de las causas que los originan. b) el plan de acción o la elaboración de estrategias. c) la ejecución de las acciones. d) la evaluación y seguimiento.

 

Según AMARISTA (2001), Surge en “es una estrategia escuela. metodológica concebida en la escuela, para la escuela y los educandos; elaborada por el conjunto de actores de la acción escolar, incluida la participación

la Posee tres fases, de las cuales incluye 1) el diagnostico de los alumnos y del ambiente escolar; 2) la construcción del tema, revisión de conocimientos y determinación de contenidos; y 3) la redacción del PPA, nombre

   

Finalidad

Miembros de comunidad. Docentes. Directivos.

la La finalidad de este proyecto

Miembros de comunidad. Directivos. Docentes. Familiares.

la El PPA tiene como finalidad esencial proporcionar a los educandos un mejoramiento de la calidad de la educación garantizando la equidad.

está centrado en el mejoramiento de la calidad educativa que se imparte en la escuela, partiendo de la elaboración de una identidad institucional consistente, donde sus integrantes sientan la escuela como propia.

Proyecto

Definición de la familia y otros integrantes de la comunidad. implica acciones precisas en la búsqueda de solución a los problemas de tipo pedagógico; ejecutadas a corto, mediano o largo plazo, en atención a las particularidades de cada proyecto que se desarrolle en las distintas etapas o grados de estudio.”

Educativo Pedagógico Integral Comunitario (PEIC)

De dónde surge

Etapas o fases de elaboración

Personas que participan en su elaboración

Finalidad

del proyecto, tiempo de desarrollo, objetivos, ejes transversales, actividades didácticas y evaluación del proceso.

Según Faria y col. (2011), Surge del Proyecto Fase I: Sensibilización de “es un proyecto Educativo Nacional los actores involucrados en institucional a partir del (1999) el contexto educativo cual se construye, Fase II: Diagnosis planifica y desarrollan acciones entre todos los Fase III: Socialización de la actores que hacen vida profundización del en la institución y la diagnostico comunidad.” Fase IV: Plan de acción Fase V: Ejecución. (Talleres, vídeos, foros)



Docentes.



Estudiantes.



Consejos Comunales.



Administrativos.



Obreros y Obreras.

Tiene como finalidad ampliar las potencialidades y dimensiones que poseen los niños y niñas, acentuando la ética, la estética, el lenguaje expresivo, el amor, la comprensión, el respeto mutuo, la solidaridad, la libertad y autonomía.

Proyecto

Definición

De dónde surge

Etapas o fases de elaboración

Personas que participan en su elaboración

Finalidad

Fase VI: Evaluación Fase VII: Promoción y difusión de experiencias.

De Aprendizaje (PA)

El Proyecto de Aprendizaje es una herramienta que permite a los docentes facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje del educando y que permite la integración de la familia y comunidad en la construcción del conocimiento de alumno, debido a que se toma en cuenta el entorno donde se desenvuelve el niño(a).

Surge de una serie de necesidades reales, locales, regionales y nacionales.

1) Diagnóstico, se consideran las necesidades de los niños y niñas. 2) Selección del tópico y se determinan posibles contenidos. 3) Estructuración de los objetivos por parte del docente. 4) Se plantea el propósito o intención del porqué del proyecto. 5) Selección del contenido, competencias a desarrollar, alcance y profundidad. 6) Se determinan las estrategias de evaluación.

 

Docentes Estudiantes

El PA tiene varias finalidades pero una de ellas es permitir la formación de estudiantes con habilidades para resolver problemas, de manera reflexiva y crítica, apropiarse de experiencias que le garanticen una interacción inteligente en contextos cambiantes y complejos.

REFERENCIAS Anónimo. (s/f). PROYECTO DE APRENDIZAJE (PA) [Página Web en línea]. Disponible: https://sites.google.com/site/webquestplanificacion/grupo-detrabajo/home/elaboracion-de-objetivos-generales-y-especificos/contenidos-conceptuales-procedimentales-y-actitudinales/proyecto-deaprendizaje-pa [Consulta: 2019, Julio 20] Chacín,

J.

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Proyecto

Educativo

Integral

Comunitario

(PEIC)

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Web

en

línea].

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