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• Yerko David Acosta Dragicevic

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Unidad I ARGUMENTACIÓN (Características, estructura interna, tipos, entre otros conceptos) A continuación, se presentan 20 preguntas correspondientes a conceptos y aplicaciones relativas a los contenidos de la unidad I. Lee atenta y comprensivamente cada pregunta y, luego, elije la opción correcta. (1 punto cada una) 1. Podemos definir el concepto de tesis como: a) Un razonamiento por medio del cual se intenta probar una idea. b) Una afirmación de carácter implícito. c) Idea u opinión que se quiere defender para que sea aceptada. d) Proposición que sirve de fundamento para sostener una idea. e) Afirmación objetiva que es sometida a un cuestionamiento por parte del emisor. 2. De acuerdo a lo estudiado, la finalidad de la argumentación es: a) b) c) d) e)

Hacer prevalecer la opinión personal. Guiar al receptor hacia una toma de decisiones. Convencer o persuadir a alguien sobre un asunto determinado. Conmover al receptor ante una realidad cuestionable. Dar razones para explicar un tema complejo.

3. La característica fundamental del tema del discurso argumentativo es: a) b) c) d) e)

Debe ser un tema de mucha importancia. Trata de un aspecto desconocido de la realidad. Es un tema controversial. Es un tema que siempre apuntará a la conducta de individuo. Ninguna de las anteriores.

4. Podemos afirmar que la relación entre el emisor y el receptor en el discurso argumentativo es simétrica porque: a) Tanto emisor como receptor tienen conocimiento del tema y exponen una opinión al respecto. b) El emisor del discurso argumentativo espera que su receptor acepte su tesis. c) El receptor, en el discurso argumentativo, siempre debe tener una opinión similar al emisor. d) Tanto emisor como receptor intercambian información desconocida por los oyentes. e) El emisor y el receptor en el discurso argumentativo tienen la misma jerarquía social. 5. “Siempre se ha dicho que la gran diferencia entre hombres y mujeres, es que las mujeres están destinadas a la procreación y los hombres a la mantención económica del hogar. Sin embargo, esta es una distinción que se sustenta en cuestiones culturales y no biológicas. Todos sabemos que en la gestación de un niño participan los dos sexos y, por lo tanto, desde esta perspectiva ambos están destinados a la procreación.” ¿Cuál es la tesis propuesta en el fragmento anterior? a) b) c) d) e)

Las mujeres están destinadas a la procreación. Las mujeres, culturalmente, están destinadas a la procreación. Los hombres y las mujeres son muy parecidos biológicamente. Los hombres y las mujeres están destinados a la procreación. Los hombres están destinados a la mantención económica del hogar.

6. Señale la situación de interacción comunicativa que NO corresponde a un discurso argumentativo: I. Declaración de principios de una organización humanitaria. II. Una discusión en un seminario acerca de OVNIS. III. Un debate televisivo acerca de la situación del fútbol chileno. a) Sólo I b) Sólo III c) I y II d) II y III e) Todas.

7.- El concepto de persuadir hace referencia a: a) Una apelación a lo lógico-racional, a la inteligencia para defender una tesis. b) El uso de diversas estrategias cognitivas para lograr el objetivo de quien argumenta c) La utilización de argumentos afectivos o emocionales para defender una tesis. d) La complejidad de la argumentación dialéctica e) A y C 8.- ¿A qué concepto corresponde la siguiente definición?

“Es el vinculo que une una opinión con sus correspondientes argumentos, es decir, refleja la pertinencia de la base para determinada tesis”. a) b) c) d) e)

Argumentación dialéctica Respaldo Garantía Base Argumentación secuencial

9.- ¿A qué concepto corresponde la siguiente descripción? “Además de presentar y defender una o varias tesis, también plantea una o más contratesis defendidas por los que no son partidarios del punto de vista que se intenta justificar en el proceso argumentativo.” a) Etapas de la argumentación b) Estructura deductiva de la argumentación c) Argumentación secuencial d) Estructura inductiva de la argumentación e) Argumentación dialéctica

10.- Las etapas de la argumentación corresponden a: a) b) c) d) e)

Tesis, base, garantía y respaldo Argumentación secuencial y argumentación dialéctica Introducción, desarrollo y conclusión Etapa deductiva e inductiva AyC

11.- Algunos ejemplos de conectores argumentativos que introducen bases 1. “El amor humano es un fenómeno complejo, sutil, comprometedor. Debe ser tratado con son: sinceridad y competencia, como algo delicado, valioso, enigmático, hermanado con los orígenes de la vida. Cuanto más rico de matices y ambiguo es un tema, tanto más exige un tratamiento adecuado a) “Y eso porque”, “Dado que…” y un aprendizaje cuidadoso. Es nefasto dejar el tema del amor sin el debido cultivo, como una planta b) “Pero”, “Sin embargo” silvestre que crece al margen de todo cuidado. Los padres y educadores deben hacerse cargo de c) “Según…”, “Como dice…” que la formación en lo tocante al amor no puede ser fruto de improvisación, ni ha de limitarse a una d) “Puesto que”, “Porque” rápida y con frecuencia tergiversada información. Algo tan grave y profundo como son las e) C y D relaciones amorosas no puede ser dejado a su suerte, expuesto a ser pasto de todo género de interpretaciones. Cuando falta una educación ordenada, se aprenden mal las cosas, en momentos 12.- El desarrollo de una argumentación secuencial puede tener un inadecuados, sin la debida visión de conjunto, sin equilibrio y autenticidad. En la formación orden: sexual debe evitarse tanto la procacidad como gazmoñería. Con serena actitud realista debemos hacernos cargo de lo que implica la vida amorosa sexual y qué sentido y alcance tiene. I.- Introductorio II.- Inductivo 2. En un congreso de Pedagogía familiar celebrado en Francia se proyectó una película cuyo III.- Dialéctico argumento es un parto en familia: la madre da a luz en casa, en presencia de su esposo e hijos. Se IV.- Deductivo intenta con esta experiencia que los familiares vivan la peripecia materna como algo natural, V.- Espontáneo compartan la zozobra y se hagan cargo de su actitud de generosidad y sacrificio. a) I, II, III y IV 3. La actitud de los pedagogos ante este género de iniciación de los niños en el misterio de la vida b) II y V es muy diversa. Unos piensan que este misterio no debe ser tema de explicación abierta. Otros c) II y IV estiman que con esta reserva se suscita mayor curiosidad en los pequeños y se rodea el tema de un d) I, II, III y V halo de picardía y de segundas intenciones. Los primeros arguyen en su favor que cuanto más se e) Todas las anteriores habla de temas sexuales más se excita la fantasía y concupiscencia de niños y jóvenes, provocando en casos verdaderas obsesiones. Los otros objetan que la obsesión es más fruto de una imaginación que trabaja en vacío por falta de una información auténtica.

COMPRENSIÓN LECTORA

Lee los siguientes textos y luego contesta: 4. Es tarea difícil dirimir esta cuestión debido a su gran complejidad. Los frutos de una orientación pedagógica no son constatables inmediatamente, sino a largo plazo. Lo cierto es que hasta fecha reciente fue en extremo precaria, casi inexistente, y los resultados no eran precisamente óptimos. Hoy día, dada la mayor libertad que existe en las relaciones personales, se hace indispensable un conocimiento más temprano y exacto de las circunstancias biológicas que conducen a la propagación de la vida e incremento del amor. Pero este conocimiento no debe limitarse al aspecto biológico de los actos; debe abarcar el sentido pleno de los mismos. Sin ellos no existe verdadera iniciación sexual.”

13. ¿Cuál de los siguientes enunciados corresponde al tema del asunto tratado en el texto leído? A) “El amor en la juventud de hoy”. B) “La importancia de una adecuada educación sexual”. C) “La complejidad del amor humano”. D) “Lo nefasto de dejar el tema del amor sin orientación de los padres”. E) “El adecuado tratamiento del amor humano en los jóvenes de hoy”. 14.- En el párrafo dos el autor pretende fundamentalmente A) apoyar a través de una situación concreta la idea expuesta anteriormente. B) ejemplificar la importancia de la familia en el tema del amor. C) explicar las nuevas tendencias conducentes a desarrollar empatía con el rol materno. D) mostrar las temáticas desarrolladas en los congresos de orientación familiar. E) exponer los beneficios de hacer participar a toda la familia en el nacimiento de un nuevo integrante. 15. ¿Cuál de las siguientes opciones puede conclusión del emisor del fragmento anterior?

considerarse

como

la

A) “Necesidad actual de educar sexualmente a los niños, debido a la mayor libertad de las relaciones personales”. B) “La dificultad de dirimir los límites de la orientación pedagógica para una correcta educación sexual en los niños de hoy”. C) “La precariedad de los resultados obtenidos en estudios recientes sobre educación sexual”. D) “La educación sexual debe limitarse al aspecto biológico de los actos” E) “La verdadera iniciación sexual no depende de la orientación pedagógica entregada por padres o educadores”. 16. ¿Cuál es la tesis que se desprende del siguiente texto?

“Un pozo pintado vio una paloma sedienta; tirose a él tan violenta, que contra la tabla dio. Del golpe, al suelo cayó, y allí muere de costado. De su apetito guiado, por no consultar al juicio, A) B) C) D) E)

así vuela al precipicio Los seres vivos sufren de sed violenta. Las aves no cuestionan sus actos. el hombre desenfrenado”. La paloma es similar al ser humano. La mesura nos aleja del error. El prudente nunca cae ni muere.

17. En el siguiente texto

Félix María de Samaniego,

La paloma. Es bueno que se prohíba fumar, porque el tabaco es dañino para la salud. De hecho, a menos consumo de tabaco, menores son los índices de cáncer. Esta aseveración está sustentada en informes médicos que señalan el alto índice de cáncer en consumidores y, por el contrario, el bajo índice de cáncer en aquellos que no tienen este hábito que hoy más parece una pandemia. ¿Qué idea corresponde a la garantía? A) Los informes médicos que señalan índices altos en fumadores y bajos en no fumadores. B) A menor consumo de tabaco, menores son los índices de cáncer. C) Es bueno que se prohíba dejar de fumar D) El hábito de fumar parece una pandemia E) A y B 18.- De acuerdo con la siguiente publicidad, responde a qué parte del texto argumentativo corresponde la oración subrayada. LIFTACTIV Tratamiento profundo antiarrugas y firmeza. Rellena las arrugas en un mes. Evaluación clínica realizada por 31 dermatólogos probado en cien mujeres de Europa. a) b) c) d) e)

Tesis Base Garantía Respaldo Argumento

19. ¿Cuál es la tesis presentada en el siguiente texto? “No me parece convincente que la autoridad encargada del medio ambiente en la Región Metropolitana siga considerando sólo a los automóviles sin convertidor catalítico para la restricción vehicular. Cada día quedan menos autos con esas características. Su influencia en la descontaminación es mínima. ¿No será hora de que la ley sea pareja y la restricción incluya a los catalíticos? a) b) c) d) e) 20.

Es hora de que la ley sea pareja y la restricción incluya los autos catalíticos La autoridad del medio ambiente tiene un proceder discriminatorio Los autos catalíticos contaminan menos Cada día hay manos autos sin convertidor catalítico Ninguna de las anteriores

“Desde hace muchos siglos hemos tenido claro que la democracia es el gobierno

“ del pueblo y para el pueblo y todo lo que instaure un grupo privilegiado es antidemocrático,

desde los filósofos griegos hasta nuestros días han pensado y escrito sobre este punto. A partir de esto, podríamos pensar que el fuero parlamentario es una medida antidemocrática que le atribuye derechos excepcionales a los parlamentarios, privilegios de los que no se beneficia el resto de la población”

¿Cuál es el orden que sigue esta argumentación? a) Respaldo-Garantía-Tesis-Base. b) Tesis-Garantía-Base-Garantía. c) Tesis-Base-Respaldo-Garantía. d) Base-Tesis-Garantía- Respaldo. e) Garantía-Respaldo-Tesis-Base.