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MANUAL DEL APLICADOR Y ORIENTADOR

Concursos de Ascenso en la Escala Magisterial y de Acceso a Cargos Directivos y Especialistas de Educación 2018 Fecha: 15 de julio de 2018

www. minedu.gob.pe

Siempre deberás llevar contigo este manual, desde el primer día de capacitación.

Manual del Aplicador y Orientador

Concursos de Ascenso en la Escala Magisterial y de Acceso a Cargos Directivos y Especialistas de Educación 2018

En este manual se detallan las responsabilidades que tendrás como aplicador u orientador, durante los Concursos de Ascenso en la Escala Magisterial y Acceso a Cargos Directivos y Especialistas de Educación 2018. Tu trabajo es fundamental para que la información recogida en los citados concursos sea equitativa, transparente y confiable; por ello, deberás cumplir estrictamente todos los procedimientos de aplicación estandarizados que aquí se describen.

ÍNDICE

GLOSARIO

Aspectos Generales

3

MM

: Monitor Minedu

Manual del Aplicador

3

RA

: Red Administrativa

Aplicador

3

SN

: Supervisor Nacional

Tipos de Aulas

3

CS

: Coordinador de Sede

Organigrama

4

CSEGS

Cronograma de actividades del día de aplicación

5

: Coordinador de Seguridad de Sede

Desarrollo del cronograma del día de la aplicación

5

CLL

: Coordinador Líder de Local

CL

: Coordinador de Local

ACL

: Asistente de Coordinador de Local

Antes de la aplicación

5

Durante la aplicación

9

Después de la aplicación

13

Materiales e instrumentos

14

AL

: Aplicador Líder

Procedimientos para las aulas de contingencia

24

AA

: Aplicador de Apoyo

Cambio y préstamo de instrumentos de evaluación

27

AAS

: Aplicador Asistente

Procedimientos de anulación de los instrumentos de evaluación

O

: Orientador

28

SI

: Supervisor Informático

Casos

31

IL

: Informático de Local

ANEXOS DEL APLICADOR

32

OI

: Operador Informático

Manual del Orientador

42

DJ

: Declaración Jurada

Orientador

42

DNI

Actividades del Orientador

42

: Documento Nacional de Identidad

Desarrollo de actividades

42

CE

: Carnet de Extranjería

Casos

46

2

Minedu : Ministerio de Educación INEI

: Instituto Nacional de Estadística e Informática

Manual del Aplicador y Orientador

Concursos de Ascenso en la Escala Magisterial y de Acceso a Cargos Directivos y Especialistas de Educación 2018

ASPECTOS GENERALES E l Ministerio de Educación (Minedu) convoca al Concurso de Ascenso en la Carrera Pública Magisterial - Educación Básica 2018, dirigido a las profesoras y profesores ubicados en la primera, segunda, tercera, cuarta, quinta y sexta escala de la Carrera Pública Magisterial y al Concurso de Acceso a Cargos Directivos de IE y Especialistas en Educación de UGEL Y DRE 2018, en el marco de la Ley de Reforma Magisterial (LRM), dirigido a las profesoras y profesores nombrados a partir de la tercera escala de la Carrera Pública Magisterial. Para el concurso de Acceso la prueba tiene un tiempo de duración de 4 horas con 30 minutos, mientras que la prueba de Ascenso es de 3 horas.

MANUAL DEL APLICADOR Aplicador Es el integrante de la Red Administrativa (RA) que tiene como principales responsabilidades: ƒƒ Aplicar los instrumentos de evaluación (cuadernillos de pruebas y fichas de respuestas), de manera estandarizada, siguiendo estrictamente los procedimientos e instrucciones descritos en este manual, para asegurar que todos los profesores sean evaluados en las mismas condiciones y sus resultados sean equitativos. ƒƒ Garantizar la seguridad y confidencialidad de los instrumentos de evaluación, evitando el intento de plagio, reproducción de su contenido, así como la ruptura o extracción (de parte o todo) de los mismos, según lo establece este manual y la normatividad vigente. Existen tres tipos de aplicadores: Aplicador Líder (AL), Aplicador de Apoyo (AA) y Aplicador Asistente (AAS), quienes, una vez seleccionados, deberán asistir obligatoriamente a la jornada de repaso (4 horas) y al simulacro de procedimientos antes de la Prueba Única Nacional.

Tipos de Aulas Aulas de origen Son aulas donde se evaluarán como máximo a 30 profesores programados, y se asignará a un Aplicador Líder y un Aplicador de Apoyo. Estas aulas cuentan con sus propios instrumentos de evaluación (cuadernillos de pruebas y fichas de respuestas) para cada profesor programado que figura en la Lista de Asistencia y en la Relación de Profesores. En las aulas de origen también rendirán la prueba los profesores con discapacidad que puedan desarrollarla de manera autónoma y bajo las mismas condiciones que los demás profesores. Aulas de contingencia Son aulas donde se ubicarán a los profesores que presenten alguna dificultad que les impida desarrollar la evaluación en las aulas de origen. En estas aulas se asignará a un Aplicador Líder y un Aplicador de Apoyo; además, se asignarán aplicadores asistentes, uno por cada profesor que no pueda desarrollar la prueba de manera autónoma (por discapacidad visual o motora), según lo requiera. En estas aulas se considera como aula de discapacidad visual a aquellas aulas donde sólo se evaluarán como máximo a seis profesores con discapacidad visual (que lo hayan declarado en su inscripción) que no puedan desarrollar la prueba de manera autónoma. Estas aulas cuentan con sus propios instrumentos de

Importante: Las aulas combinadas, son aquellas donde los profesores reciben cuadernillos de pruebas con distintas instrucciones.

3

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Concursos de Ascenso en la Escala Magisterial y de Acceso a Cargos Directivos y Especialistas de Educación 2018

evaluación (cuadernillos de pruebas y fichas de respuestas) para cada profesor programado que figura en la Lista de Asistencia y en la Relación de Profesores.

Organigrama Monitor Nacional

Coordinador de Sede

Supervisor Nacional

Coordinador de Seguridad de Sede Asistente Administrativo

Supervisor Informático

Coordinador Líder de Local Informático de Local Coordinador de Local

Asistente de Coordinador de Local

Orientador

4

Aplicador

Operador Informático

Monitor Minedu

Manual del Aplicador y Orientador

Concursos de Ascenso en la Escala Magisterial y de Acceso a Cargos Directivos y Especialistas de Educación 2018

Cronograma de actividades del día de aplicación Antes de la aplicación 1.

Ingreso de los aplicadores al local de evaluación

06:00 - 06:15

2.

Refrigerio

06:15 - 06:30

3.

Acondicionamiento del aula

06:30 - 07:00

4.

Ingreso, registro de asistencia y ubicación de los profesores dentro del aula

07:00 - 08:40

5.

Recepción, conteo y organización de instrumentos de evaluación y aplicación

08:40 - 08:50

6.

Conformidad de recepción de instrumentos de aplicación y evaluación

08:50 - 09:10

Durante la aplicación 7.

Presentación y entrega de los instrumentos de evaluación

09:10 - 09:20

8.

Inicio del desarrollo de la prueba

9.

Desarrollo de la prueba

09:20 - 12:20 / 09:20 - 13:50

10.

Término del desarrollo de la prueba

12:20 / 13:50

11.

Recojo de instrumentos de evaluación y salida de profesores

09:20

12:20 – 12:30 / 13:50 - 14:00

Después de la aplicación 12.

Organización de instrumentos de aplicación y materiales

12:30 – 12:35 / 14:00 - 14:05

13.

Firma de fichas de respuestas

12:35 – 12:55 / 14:05 - 14:25

14.

Entrega, inventario y lacrado de instrumentos de evaluación e instrumentos de aplicación

12:55 – 14:45 / 14:25 - 16:15

15.

Salida de los aplicadores

14:45 / 16:15

Desarrollo del cronograma del día de la aplicación Antes de la aplicación 1.

Ingreso de los aplicadores al local de evaluación

06:00 - 06:15

AL/AA 1.1

Preséntate puntualmente en el local de evaluación a las 06:00. Lleva contigo únicamente este manual, tu DNI y un reloj analógico. No está permitido ingresar al local de evaluación con objetos de ninguna clase, tales como: celular, reproductor de sonido, cámara de fotos o video, grabadora o sistema de audio, laptop, tablet, cuadernos, hojas de papel, carteras, maletines, mochilas, monederos, billeteras, portalentes, gorra, bolsas, alimentos, lápiz y lapicero.

1.2

Dirígete al ambiente de objetos prohibidos y entrega lo que hayas llevado contigo. Los ACL se asegurarán que no ingreses con algún objeto prohibido.

5

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1.3

Concursos de Ascenso en la Escala Magisterial y de Acceso a Cargos Directivos y Especialistas de Educación 2018

Registra tu asistencia en las mesas de control de ingreso, entregando tu DNI al OI, para su respectivo escaneo.

Importante: Los aplicadores que no porten el DNI, no podrán ingresar al local de evaluación. Si se detecta que algún aplicador ha pasado el control de ingreso, a cargo de los OI, con aparatos electrónicos u otros objetos prohibidos, será retirado inmediatamente del local de evaluación, previa revisión de dichos objetos por los responsables del local de evaluación.

2

Refrigerio

06:15 - 06:30

AL/AA 2.1

2.2

3

Dirígete al ambiente para refrigerio y ubica a tu ACL. Recibe y consume tu refrigerio. Al finalizar, deja los residuos en las bolsas negras destinadas para este fin.

Acondicionamiento del aula

06:30 - 07:00

AL/AA 3.1

Dirígete al centro de operaciones y recibe de tu ACL el paquete de acondicionamiento con materiales e instrumentos de aplicación (pág. 14).

3.2

Dirígete al aula asignada y verifica que esté acondicionada adecuadamente, tal como se organizó el día del simulacro.

3.3

Acondiciona el aula, realizando los siguientes pasos: • Pega la Relación de Profesores en un lugar visible fuera del aula. • Coloca en cada carpeta un lápiz, un borrador y dos caramelos de limón. • Pega en la pizarra la indicación para el marcado de la ficha de respuestas (en tamaño A3).

4

Ingreso, registro de asistencia y ubicación de los profesores dentro del aula

07:00 - 08:40

AA

6

Importante: Está terminantemente prohibido llevar el refrigerio a las aulas o ingerirlo en ambientes distintos al establecido.

4.1

Ubícate en la puerta del aula desde las 07:00 para recibir a los profesores.

4.2

Realiza estos pasos para el ingreso al aula de cada uno de los profesores, en el siguiente orden: • Solicita al profesor su DNI.

Importante: El día del simulacro ordena cada carpeta, formando columnas de adelante hacia atrás, comenzando por la primera carpeta de tu derecha (frente a la mesa del AL) y continúa en la primera carpeta de la siguiente columna hasta terminar en la última carpeta de la izquierda. Debes pegar las etiquetas en la esquina izquierda del tablero, de tal modo que el AL pueda leerlas.

Importante: Solo podrán ingresar al aula, quienes figuran en la Relación de Profesores; algunos de ellos pueden presentarse al aula con una Declaración Jurada (que hace las veces de su DNI), la misma que contiene sus datos y firma.

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Concursos de Ascenso en la Escala Magisterial y de Acceso a Cargos Directivos y Especialistas de Educación 2018

• Realiza la identificación visual (contrasta la fotografía del DNI con el rostro del profesor). • Verifica que el número de su DNI coincida con el que aparece en la Relación de Profesores que está pegada fuera del aula. −− Si coincide, permite su ingreso al aula devolviéndole su DNI y marca su ingreso con un check () en la Relación de Profesores pegada fuera del aula. −− Si no coincide, pídele que busque a un orientador. AL 4.3

4.4

5

Ubícate en tu mesa dentro del aula desde las 07:00 para recibir a los profesores. Realiza estos pasos para el registro de asistencia de cada uno de los profesores, en el siguiente orden: • Solicita el DNI a cada profesor que ingresa. • Ubica su nombre en la Lista de Asistencia, indícale que firme y coloque su huella digital en el casillero respectivo. • Infórmale que guardarás su DNI hasta el término de la prueba. • Indícale el número de carpeta donde debe sentarse, de acuerdo a la Lista de Asistencia. Recepción, conteo y organización de instrumentos de evaluación y aplicación

08:40 - 08:50

AA 5.1

Mantén el orden dentro del aula, mientras el AL recibe, cuenta y organiza los instrumentos de evaluación.

AL

Importante: En la bolsa de fichas de respuestas, encontrarás dos bolsas, las cuales debes separar y custodiar hasta el final de la aplicación, pues en ellas el ACL colocará y lacrará los instrumentos de evaluación de tu aula.

5.2

Recibe de tu ACL, en la puerta del aula, el paquete de instrumentos de evaluación, cartillas informativas y el Acta de Recepción/Devolución de Instrumentos de Evaluación.

5.3

Realiza estos pasos dentro del aula, en presencia de los profesores, para el conteo de los cuadernillos de pruebas, en el siguiente orden: • Abre el paquete y cuéntalos. • Coloca la cantidad recibida en el Acta de Recepción/Devolución de Instrumentos de Evaluación. • Registra el código del primer y último cuadernillo de pruebas que se encuentran en tu mesa, sin tener como referencia la etiqueta de la bolsa.

5.4

Realiza estos pasos dentro del aula, en presencia de los profesores, para el conteo de las fichas de respuestas, en el siguiente orden: • Abre el paquete y cuéntalas. • Coloca la cantidad recibida en el Acta de Recepción/Devolución de Instrumentos de Evaluación. • Registra el código de la primera y última ficha de respuestas que se encuentran en tu mesa, sin tener como referencia la etiqueta de la bolsa. Si durante la recepción y conteo de los instrumentos de evaluación, identificas que falta alguno de estos, sigue los procedimientos que se detallan en: Cambio y préstamo de instrumentos de evaluación (pág. 27).

7

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5.5

Concursos de Ascenso en la Escala Magisterial y de Acceso a Cargos Directivos y Especialistas de Educación 2018

Organiza los instrumentos de evaluación, en el siguiente orden: • Corrobora que los datos del profesor y el código sean los mismos en ambos instrumentos. • Coloca cada ficha de respuestas dentro del cuadernillo de pruebas, junto a la primera hoja. • Ordena los instrumentos de evaluación, según la Lista de Asistencia. Si luego de terminar la organización de todos los instrumentos de evaluación, identificas que el número de DNI consignado en alguno de estos no coincide con la Lista de Asistencia, sigue los procedimientos que se detallan en: Cambio y préstamo de instrumentos de evaluación (pág. 27).

5.6

6

Firma el Acta de Recepción/Devolución de Instrumentos de Evaluación y entrégasela al AA.

Conformidad de recepción de los instrumentos de aplicación y evaluación

08:50 - 09:10

AA 6.1

Muestra a tu ACL el Acta de Recepción/Devolución de Instrumentos de Evaluación, cuando este pase nuevamente por tu aula; con ello se está dando conformidad de la cantidad recibida o solicitando instrumentos adicionales, en caso se requiera.

AL En caso tu ACL haya solicitado al AA los instrumentos de evaluación y materiales (útiles, cartilla informativa y caramelos) de un profesor que será evaluado en el aula de contingencia, acércate a tu mesa y realiza estos pasos, en el siguiente orden: • Registra el tipo de instrumento en el Acta de Recepción/Devolución de Instrumentos de Evaluación. • Registra el DNI del profesor en el Acta de Aplicación del Aula. • Escribe con lapicero: “Aula de contingencia”, en el lugar de las firmas y huella digital de la Lista de Asistencia. • Entrega al AA los instrumentos y materiales del profesor que rendirá la prueba en el aula de contingencia. AA • Entrega los instrumentos de evaluación y materiales al ACL.

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Concursos de Ascenso en la Escala Magisterial y de Acceso a Cargos Directivos y Especialistas de Educación 2018

Durante de la aplicación 7

Presentación y entrega de los instrumentos de evaluación

09:10 - 09:20

AL 7.1

Dirígete a los profesores, cuando escuches la señal de inicio, y empieza la lectura el guion de aplicación: “Buenos días. Mi nombre es………….. y el de mi compañero(a) es …………y somos los responsables de la aplicación de la prueba en esta aula. Les recordamos que deben desarrollarla en silencio y de manera individual. No está permitido el uso de ningún material de consulta impreso ni electrónico. Cualquier incumplimiento de los procedimientos establecidos para la implementación de esta prueba antes, durante o después de su desarrollo, será causal de anulación y retiro inmediato del local.

Importante: Las aulas deben tener las puertas abiertas durante toda la aplicación.

A continuación, vamos a repartirles las pruebas con sus respectivas fichas de respuestas. Por favor, no abran el cuadernillo hasta que yo les indique”. 7.2

Llama a cada profesor por los apellidos y nombres que figuran en la carátula de su cuadernillo, y acércate para entregarle sus instrumentos de evaluación (cuadernillo de pruebas y ficha de respuestas). Luego, indica: “Por favor, verifiquen su DNI en la carátula de su cuadernillo de pruebas y en la ficha de respuestas. Está prohibido revisar el contenido del cuadernillo hasta que yo les indique”.

AA 7.3

Asegúrate que los profesores no abran el cuadernillo de pruebas hasta que se les indique. Si algún profesor lo hace, acércate y pídele amablemente que lo cierre.

AL 7.4

Cuando todos los profesores hayan verificado que su DNI está correctamente consignado en sus instrumentos de evaluación, lee las instrucciones (Anexo 2-pág. 41)

7.5

Pregunta a los profesores, al concluir la lectura de las instrucciones: “¿Tienen alguna duda sobre las instrucciones que acabo de leer?”. Solo responde aquellas preguntas relacionadas con las instrucciones leídas. Si surgen otro tipo de preguntas, señala de manera amable lo siguiente: “Solo estamos autorizados a responder preguntas relacionadas a las instrucciones de la prueba. Cualquier otra información que requiera, la puede encontrar en la página web del Minedu o comunicándose al número telefónico de la línea de atención al postulante que figura en dicha Web”.

9

Manual del Aplicador y Orientador

8

Concursos de Ascenso en la Escala Magisterial y de Acceso a Cargos Directivos y Especialistas de Educación 2018

Inicio del desarrollo de la prueba

09:20

AL 8.1

Luego de responder las consultas, indica lo siguiente: “Profesores, les recuerdo que la prueba para el Concurso de Ascenso tiene una duración de 3 horas, para el Concurso de Acceso, de 4 horas y 30 minutos; en caso postule a ambos concursos, el tiempo máximo es de 4 hora y 30 minutos. Si alguno de ustedes concluye antes, deberá avisar a mi compañero (a). Ahora, pueden empezar a resolver la prueba. Anotaré en la pizarra la hora de inicio y término”.

8.2

Anota en la pizarra la hora exacta de inicio y término de la prueba, tomando en cuenta el tiempo establecido, de acuerdo al concurso programado en tu aula. Ascenso/Acceso

9

Desarrollo de la prueba

09:20 - 12:20 / 09:20 - 13:50

AL

Importante: Está terminantemente prohibido que los aplicadores revisen el contenido de los cuadernillos de pruebas.

9.1

Separa las fichas de respuestas de los cuadernillos de pruebas de los profesores que no asistieron.

9.2

Guarda todos los cuadernillos de pruebas no entregados a los profesores, dentro de la misma bolsa en la que llegaron y séllalos con cinta de embalaje.

9.3

Realiza los siguientes pasos con las fichas de respuestas no entregadas a los profesores: • Rellena con lápiz el círculo que indica: “No asistió”, por todos aquellos profesores que no asistieron o que fueron retirados del local de evaluación antes de ingresar al aula, tal como figura en el ejemplo:

• Guarda todas las fichas de respuestas dentro de la misma bolsa en la que llegaron y séllalas con cinta de embalaje. 9.4

Realiza los siguientes pasos en la Lista de Asistencia: • Escribe con lapicero: “No asistió”, en el lugar de la firma y huella digital, por cada profesor que no asistió. • Escribe con lapicero: “Retirado del local de evaluación”, en el lugar de la firma y huella digital, por cada profesor que fue retirado del local de evaluación, antes de ingresar al aula. • Completa tus datos, firma y coloca tu huella digital.

9.5

10

Ten a la mano los DNI de los profesores y las DJ, de ser el caso, para entregarlas al ACL cuando los solicite.

Importante: La cantidad de profesores que figuran como “No asistió” y “Retirado del local de evaluación” en la Lista de Asistencia, debe coincidir con la cantidad de fichas de respuestas que tienen rellenado el círculo con la opción: “No asistió”.

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Concursos de Ascenso en la Escala Magisterial y de Acceso a Cargos Directivos y Especialistas de Educación 2018

AA/AL 9.6

Permanece atento y monitorea en silencio, desplazándote permanentemente por toda el aula, procurando estar en lados opuestos con tu compañero aplicador de tal forma que puedan tener una visión completa de los profesores y detectar posibles casos de intento de copia, tenencia de equipos electrónicos, entre otros. Si detectas algunos de los casos antes señalados, procede como se indica en: “Procedimientos de anulación de los instrumentos de evaluación” (pág. 28).

9.7

Verifica que todos los profesores rellenen correctamente los círculos en la ficha de respuestas, durante el desarrollo de la prueba, y, en caso identifiques que un profesor no lo esté haciendo, recuérdale que debe rellenar el círculo completamente, tal como figura en la indicación pegada en la pizarra. Si un profesor concluye su prueba antes de la hora prevista, realiza los siguientes pasos: AA • Acércate al profesor llevando el tampón para huellas digitales y el lapicero, e indícale dónde debe firmar y colocar su huella digital en su ficha de respuestas. • Coloca su ficha de respuestas dentro del cuadernillo de pruebas. • Pide al profesor que espere en su asiento mientras llevas los instrumentos al AL. AL Cuando los instrumentos de evaluación se encuentren en tu mesa, realiza los siguientes pasos: • Verifica que el cuadernillo de pruebas esté completo (revisa la numeración consecutiva de las hojas). • Verifica que la ficha de respuestas esté firmada y con la huella digital. • Guarda los instrumentos de evaluación en sus respectivas bolsas. • Ubica el DNI del profesor y entrégaselo al AA junto con una cartilla informativa para el postulante. AA Verifica que el orientador esté ubicado en el pasillo. Luego, acércate a la carpeta del profesor y entrégale la cartilla informativa para el postulante y su DNI; pídele que verifique que sea el suyo e indícale que puede retirarse del aula, en compañía del orientador.

AL 9.8

Avisa a los profesores, cuando falte una hora para terminar el tiempo establecido para el desarrollo de la prueba: “Les queda una hora para concluir la prueba. Recuerden trasladar sus respuestas a la ficha de respuestas, a medida que vayan avanzando”.

9.9

Avisa a los profesores, cuando falten 15 minutos para terminar el tiempo establecido para el desarrollo de la prueba: “Les quedan 15 minutos para concluir la prueba. Recuerden trasladar sus respuestas, ya que no tendrán tiempo adicional para ello”.

11

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Concursos de Ascenso en la Escala Magisterial y de Acceso a Cargos Directivos y Especialistas de Educación 2018

Ascenso/Acceso 10

Término del desarrollo de la prueba

12:20 / 13:50

AL 10.1

Indica lo siguiente, al finalizar el tiempo de resolución de la prueba: “Ha terminado el tiempo. Por favor, nadie debe levantarse de su sitio hasta que se les indique. Dejen sus lápices en la carpeta, coloquen la ficha de respuestas dentro del cuadernillo de pruebas y ciérrenlo. Mi compañero(a) se acercará a cada uno de sus asientos para que coloquen su huella digital, firmen su ficha de respuestas y le entreguen sus instrumentos de evaluación”. Ascenso/Acceso

11

Recojo de instrumentos de evaluación y salida de profesores

12:20 – 12:30 / 13:50 - 14:00

AA 11.1

Realiza los siguientes pasos para el recojo de los instrumentos de evaluación, empezando por la última carpeta numerada y avanzando en orden hacia adelante: • Acércate al profesor y entrégale el tampón huellero para que coloque su huella digital, y el lapicero, para que firme la ficha de respuestas. • Coloca su ficha de respuesta dentro del cuadernillo de pruebas, junto a la primera hoja. • Recoge los instrumentos de evaluación y pide al profesor que espere en su asiento. • Continúa con el siguiente profesor de manera ordenada y, cuando termines de recoger todos los instrumentos de evaluación, entrégaselos al AL.

AL 11.2

Supervisa que ningún profesor continúe desarrollando la prueba y que no se altere el orden en el aula, mientras el AA recoge los instrumentos de evaluación.

11.3

Dirígete a los profesores, cuando hayas recibido todos los instrumentos de evaluación y lee lo siguiente: “Ahora, procederé a contar y verificar que todos los instrumentos de evaluación estén completos, así garantizaremos que este proceso ha terminado según lo establecido. Por favor, esperen sentados hasta que concluya con este procedimiento”.

11.4

Realiza estos pasos para el conteo y verificación de los instrumentos de evaluación, en el siguiente orden: • Separa los cuadernillos de pruebas de las fichas de respuestas. • Verifica que todas las hojas de los cuadernillos de pruebas estén completas. • Verifica que las fichas de respuestas estén firmadas y con huella digital. • Guarda los instrumentos de evaluación en sus respectivas bolsas. • Sella las bolsas con cinta de embalaje y colócalas en un lugar seguro cerca de ti y sin perderlas de vista.

11.5

Importante: Recuerda que la seguridad de los instrumentos de evaluación es de tu entera responsabilidad.

Lee lo siguiente: “Profesores, pueden quedarse con los útiles. Por favor, permanezcan sentados hasta que les entreguen su DNI; es necesario mantener el orden”.

12

Manual del Aplicador y Orientador

Concursos de Ascenso en la Escala Magisterial y de Acceso a Cargos Directivos y Especialistas de Educación 2018

11.6

Entrega al AA los DNI de los profesores y las cartillas informativas, para que los entregue a su vez a los profesores.

11.7

Acércate a la carpeta de cada profesor, comenzando por la primera carpeta de la derecha, frente a la mesa del AL, y entrégale la cartilla informativa para el postulante y su DNI; pídele que verifique que sea el suyo e indícale que puede retirarse del aula. Asegúrate que todos los profesores se retiren del aula.

Importante: No se debe permitir que los profesores formen una cola, deben esperar sentados a que se les devuelva su DNI.

Después de la aplicación Ascenso/Acceso 12

Organización de instrumentos de aplicación y materiales

12:30 – 12:35 / 14:00 - 14:05

AL/AA 12.1

Organiza los instrumentos de aplicación y materiales que hayan sobrado en tu aula, cuando los profesores se hayan retirado del local de evaluación. Ascenso/Acceso

13

Firma de fichas de respuestas

12:35 – 12:55 / 14:05 - 14:25

AL/AA 13.1

Dirígete a la primera aula de tu ACL, llevando contigo los paquetes con los instrumentos de evaluación y aplicación.

13.2

Abre el paquete de fichas de respuestas y realiza los siguientes pasos: • Completa los datos solicitados y firma en el reverso de cada ficha de respuestas. • Ordena las fichas de respuestas según la Lista de Asistencia y guárdalas en su respectiva bolsa.

Ascenso/Acceso 14

Entrega, inventario y lacrado de instrumentos de evaluación e instrumentos de aplicación

12:55 – 14:45 / 14:25 - 16:15

AL/AA 14.1

Realiza los siguientes pasos, en presencia de tu ACL, cuando sea tu turno: • Llena tus datos, firma y entrégale el Acta de Recepción/Devolución de Instrumentos de Evaluación. • Cuenta los cuadernillos de pruebas y fichas de respuestas, y entrégaselos al ACL para que llene la información requerida en el Acta de Recepción/Devolución de Instrumentos de Evaluación y la firme, dando conformidad a la cantidad recibida. Además, entrega la Lista de Asistencia de tu aula. • Asegura que tu ACL y el OI asignado realicen dentro del aula el inventario de todos los cuadernillos de pruebas, fichas de respuestas y Lista de Asistencia que entregaste. • Luego de terminado el inventario, en presencia de tu ACL, llena tus datos, firma y entrégale el Acta de Aplicación del Aula.

13

Manual del Aplicador y Orientador

14.2

Concursos de Ascenso en la Escala Magisterial y de Acceso a Cargos Directivos y Especialistas de Educación 2018

Verifica que tu ACL: • Llene sus datos y firme el Acta de Recepción/Devolución de Instrumentos de Evaluación y el Acta de Aplicación del Aula. • Guarde en el sobre manila las fichas de respuestas, Lista de Asistencia, Acta de Recepción/Devolución de Instrumentos de Evaluación y Acta de Aplicación del Aula. • Pegue en el sobre manila la etiqueta adhesiva que contiene los siguientes datos: sede, local de evaluación y número de aula. • Coloque el sobre manila dentro de la bolsa de seguridad para fichas de respuestas y lacre con el autosellable. • Coloque los cuadernillos de pruebas en la bolsa para cuadernillos y la selle con la cinta de embalaje.

Importante: Por ninguna razón podrás abandonar el aula si los instrumentos no han sido inventariados y lacrados por tu ACL, pues solo así terminará tu responsabilidad como aplicador.

Ascenso/Acceso 15

Salida de los aplicadores

14:45 / 16:15

AL/AA 15.1

Cuando tu ACL se retire del aula, dirígete al centro de operaciones a firmar tu asistencia, según las indicaciones que recibas.

Importante: Recuerda que, si llevaste objetos prohibidos, estos deberán permanecer en el ambiente asignado y no podrás hacer uso de ellos desde tu registro de asistencia hasta que te retires del local de evaluación.

Materiales e instrumentos Los materiales e instrumentos a utilizar vienen dentro de tres paquetes que serán entregados el mismo día de la aplicación, en dos momentos:

Primer momento Antes del ingreso de los profesores, en el centro de operaciones, recibe de tu ACL el paquete de acondicionamiento, el cual contiene: Materiales de acondicionamiento:

ƒƒ Relación de Profesores impresa (tamaño A3) ƒƒ Etiqueta adhesiva para sellar el sobre manila ƒƒ Lápices y borradores (1 por cada profesor) ƒƒ Caramelos de limón (2 por cada profesor) ƒƒ Lapiceros (3 por aula) ƒƒ Tajadores (3 por aula) ƒƒ Cinta de embalaje ƒƒ Plumón para pizarra y tiza ƒƒ Tampón huellero ƒƒ Indicación para el marcado de la ficha de respuestas

14

Concursos de Ascenso en la Escala Magisterial y de Acceso a Cargos Directivos y Especialistas de Educación 2018

Manual del Aplicador y Orientador

Instrumentos de aplicación: Lista de Asistencia Es el instrumento de aplicación donde se registra la asistencia de cada profesor en el aula. Habrá una sola Lista de Asistencia por aula, en tamaño A3, con un formato diferente para el aula de origen y para el aula de contingencia. La Lista de Asistencia para el aula de origen contiene los datos impresos del encabezado (región, sede, local de evaluación y aula) y los datos de los profesores asignados (apellidos, nombres, número de DNI, modalidad y nivel de postulación). CONCURSOS DE ASCENSO EN LA ESCALA MAGISTERIAL Y DE ACCESO A CARGOS DIRECTIVOS Y ESPECIALISTAS DE EDUCACIÓN 2018 LISTA DE ASISTENCIA (15/07/2018) REGIÓN

AREQUIPA

SEDE

AREQUIPA

LOCAL DE EVALUACIÓN

UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

AULA

27

N°

APELLIDO PATERNO

APELLIDO MATERNO

NOMBRES

DNI

MODALIDAD Y NIVEL DE POSTULACIÓN

1

CABALLERO

LOZANO

LUIS

21647989

EBR SECUNDARIA

2

CABANILLAS

SILVA

JOSE

11260787

EBR SECUNDARIA

3

CABRERA

HURTADO

CARLOS

19306693

EBR SECUNDARIA

INGRESO FIRMA

La Lista de Asistencia para el aula de contingencia (sin profesores programados) solo tiene impreso el encabezado: región, sede, local de evaluación y aula. Los datos del profesor vendrán en blanco. Además, tiene dos columnas adicionales: la primera es “Número de aula de origen”, donde se registrará el número del aula de donde proviene el profesor; y la segunda es “Observación”, donde se registrará el motivo por el cual el profesor fue trasladado a dicha aula.

HUELLA DIGITAL

Importante: El AL se asegurará que la firma y huella digital de los profesores se ubiquen en el casillero que le corresponde, y no se sobrepongan entre sí.

CONCURSOS DE ASCENSO EN LA ESCALA MAGISTERIAL Y DE ACCESO A CARGOS DIRECTIVOS Y ESPECIALISTAS DE EDUCACIÓN 2018 LISTA DE ASISTENCIA DEL AULA DE CONTINGENCIA (15/07/2018) REGIÓN

AREQUIPA

SEDE

AREQUIPA

LOCAL DE EVALUACIÓN

UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

AULA

C1

N°

APELLIDO PATERNO

APELLIDO MATERNO

NOMBRES

DNI

MODALIDAD Y NIVEL DE POSTULACIÓN

INGRESO HUELLA FIRMA DIGITAL

N° DE OBSERVACIÓN AULA DE (Motivo de traslado) ORIGEN

1 2 3

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En la última hoja de ambas listas se encuentra el espacio para que el AL complete sus datos, firme y coloque su huella digital. Acta de Aplicación del Aula Es el instrumento de aplicación donde debes registrar toda incidencia que pueda presentarse con los profesores asignados a tu aula. El acta debe completarse de la siguiente forma: Datos de aplicación: Completa los datos solicitados. Incidencias generales: Marca “Sí” o “No”, según corresponda para cada incidencia y consigna los números de DNI. Profesores que ingresaron sin DNI o CE: Registra el número de DNI o CE de los profesores que se presentaron con una declaración jurada. Profesores que se retiraron voluntariamente: Registra los casos en los que un profesor se retira del aula por voluntad propia y expresa, sin que haya cometido alguna falta. Profesores trasladados/recibidos en el aula de contingencia: Registra el número de DNI o CE de los profesores que se trasladaron/ recibieron en el aula de contingencia. Incidencias en el horario: Marca “SÍ” o “NO”, según corresponda; de presentarse alguna incidencia, registra la hora de inicio y/o término, y explica el motivo de acuerdo al caso: ƒ Retraso en la hora de inicio del desarrollo de la prueba: Se considera retraso cuando la prueba inicia fuera del horario programado y/o la hora nacional indicada (más de cinco minutos), por ejemplo: 09:26. ƒ Retraso en la hora de término del desarrollo de la prueba: Se considera retraso cuando la duración de la prueba va más allá del tiempo programado (más de cuatro horas y 30 minutos para el concurso de Acceso, y más de tres horas para el concurso de Ascenso) desde el inicio del desarrollo de la prueba. Incidencias con los instrumentos de evaluación: Completa los datos solicitados, según corresponda. A. Faltaron fichas de respuestas: Se registra cuando la cantidad de fichas de respuestas es menor que la cantidad programada de cuadernillos de pruebas. Es decir, un cuadernillo de pruebas no cuenta con ficha de respuestas.

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B. Faltaron cuadernillos de pruebas: Se registra cuando la cantidad de cuadernillos de pruebas es menor que la cantidad programada de fichas de respuestas. Es decir, una ficha de respuestas no cuenta con un cuadernillo de pruebas. C. Error en el número de DNI impreso en los instrumentos: Se registra cuando la cantidad de fichas de respuestas y cuadernillos de pruebas coincide, pero el número de DNI del profesor, en alguno de los instrumentos no coincide con la Lista de Asistencia. D. Préstamos de cuadernillos de pruebas: Se registra cuando un profesor, durante el desarrollo de la prueba, manifiesta que su cuadernillo de pruebas tiene error de impresión o compaginación y se asigna otro del mismo tipo. Incidencias de salud: Completa los datos solicitados por cada profesor que haya presentado algún problema de salud. En caso el profesor no retornara al aula, escribe: “No retornó” en el espacio “Hora de retorno al aula”. Incidencias de anulaciones dentro del aula: Completa los datos solicitados; en la columna “Tipo de incidencia”, coloca la letra relacionada al incidente; y en la columna “Hora de la incidencia”, coloca la hora exacta en que sucedió. A. Hubo objetos prohibidos: Se registra cuando se detecta que alguno de los profesores tiene en su poder algún objeto prohibido. B. Hubo copia o intento de copia: Se registra cuando se detecta que un profesor posee alguna anotación o material de consulta, o intenta copiar de la prueba de otro postulante por tercera vez. C. Hubo ruptura o extracción de los instrumentos de evaluación: Se registra cuando alguno de los profesores rompe o intenta llevar todo o parte de un cuadernillo de pruebas o fichas de respuestas. D. Hubo disturbios: Se registra cuando uno o más profesores de tu aula generan desorden dentro o fuera del aula e incitan a los demás. Incidencias de anulaciones fuera del aula: Completa los datos solicitados; en la columna “Hora”, coloca la hora en la que tomas conocimiento de la anulación de los instrumentos de evaluación del profesor. Observaciones: Se registran las incidencias no contempladas en las secciones anteriores, las cuales deben detallarse registrando los datos en el orden establecido.

Importante: En caso algunas de las incidencias detalladas en el Acta de Aplicación del Aula no se hayan presentado, cierra los espacios en blanco trazando una línea.

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Anexo del Acta de Aplicación del Aula: FORMATO DE ATENCIÓN A PERSONAS CON DISCAPACIDAD VISUAL Este formato constituye un anexo del Acta de Aplicación del Aula, y sólo será entregado a los aplicadores del aula de discapacidad visual. Se utiliza para registrar información sobre la discapacidad de cada docente y su respectiva atención.

Este formato debe completarse de la siguiente forma: Sección “Preguntar al docente evaluado” 1. Los datos solicitados en las columnas “Nombres y apellidos del docente” y “DNI del docente”, deben ser llenados por el AL con los datos registrados en la Lista de Asistencia. 2. Los datos solicitados en la columna “¿Usted presenta discapacidad visual? ¿Qué tipo?”, deben ser solicitados al docente antes de ingresar al aula, y completados por el AA. Para registrar las respuestas a las preguntas mencionadas anteriormente, solo se debe colocar el número que corresponde: 1 ……………………. No 2 ……………………. Sí, ceguera total 3 ……………………. Sí, ceguera parcial o unilateral 4 ……………………. Sí, baja visión o campo visual disminuido Sección “Preguntar al Aplicador Asistente” Estos datos deben ser completados por el AL, luego de la salida del profesor (cuando haya terminado su prueba), con la información que proporcione el ASS; siempre y cuando el profesor no haya sido trasladado a otra aula.

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En las columnas “¿El docente solicitó que le leyeran las preguntas? ¿Cuántas preguntas?” y “¿El docente solicitó que le marcaran las respuestas en la ficha? ¿Cuántas respuestas?”, se deben registrar las respuestas, consignando solo el número que corresponde: 1 ……………………. No 2 ……………………. Sí, menos de la mitad 3 ……………………. Sí, más de la mitad 4 ……………………. Sí, todas

Segundo momento Antes del inicio de la prueba, en la puerta del aula, recibe del ACL el paquete de instrumentos de evaluación, el cual contiene:

Paquete A: Bolsas transparentes: ƒƒ Bolsa 1 autosellable (pequeña): Se usará para retornar las fichas de respuestas. ƒƒ Bolsa 2 (grande): Se usará para retornar los cuadernillos de pruebas.

Fichas de respuestas Las fichas de respuestas de los profesores que postulan al concurso de Ascenso serán de color rojo, mientras que para los profesores que postulan al concurso de Acceso o a ambos concursos serán de color en verde. Para ambos casos, las existen dos tipos de fichas: Ficha de respuestas de origen Se divide en: Para el aplicador ƒƒ Primera sección: se ubica en la parte superior de la ficha de respuestas, y tiene los datos que rellenará el aplicador, en caso se requiera (antes, durante o después de la aplicación), refiriéndose a: “No asistió, “Se retiró voluntariamente”, “Prueba anulada por cambio de instrumentos” o “Prueba anulada por incumplimiento de algún procedimiento establecido en la norma correspondiente o manuales de aplicación”. ƒƒ Segunda sección: se ubica en el reverso de la ficha de respuestas, donde ambos aplicadores (después de la aplicación), deberán completar obligatoriamente sus datos personales y firmar cada una de las fichas de respuestas. Para el profesor Es la sección que contiene las alternativas de respuestas de cada pregunta, que deberán ser rellenadas por el profesor durante la aplicación, así como el espacio para que firme y coloque su huella digital. Además, tiene una sección con los datos impresos del profesor: apellidos, nombres, DNI, sede, local de evaluación, número de aula, cuadernillo y grupo de inscripción.

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Anverso de la ficha de respuestas de origen

Reverso de la ficha de respuestas de origen

Ficha de respuestas adicional La ficha de respuestas adicional tiene las mismas secciones que la ficha de respuestas de origen; la diferencia es que no vienen impresos los datos del profesor, salvo el local de evaluación, tipo de cuadernillo y sede. El AL completará la información faltante con los datos impresos en la ficha de respuestas de origen. Anverso de la ficha de respuestas adicional

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Reverso de la ficha de respuestas adicional

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Paquete B: Cuadernillos de pruebas ƒ Código del cuadernillo ƒ Modalidad ƒ Nivel ƒ Tipo de cuadernillo ƒ Datos de profesor

Concurso de Ascenso en la Escala Magisterial Se aplicarán 28 tipos de cuadernillos de pruebas distintos, organizados de la siguiente manera: Tipos de cuadernillo

Nombre de los instrumentos

A01-EBRI-11

EBR Inicial M

A02-EBRI-12

EBR Inicial R

A03-EBRI-13

EBR Inicial A

A04-EBRP-11

EBR Primaria M

A05-EBRP-12

EBR Primaria R

A06-EBRP-13

EBR Primaria A

A07-EBRS-11

EBR Secundaria Comunicación M

A08-EBRS-12

EBR Secundaria Comunicación R

A09-EBRS-13

EBR Secundaria Comunicación A

A10-EBRS-21

EBR Secundaria Ciencia, Tecnología y Ambiente M

A11-EBRS-22

EBR Secundaria Ciencia, Tecnología y Ambiente R

A12-EBRS-23

EBR Secundaria Ciencia, Tecnología y Ambiente A

A13-EBRS-31

EBR Secundaria Matemática M

A14-EBRS-32

EBR Secundaria Matemática R

A15-EBRS-33

EBR Secundaria Matemática A

A16-EBRS-41

EBR Secundaria Formación Ciudadana y Cívica M

A17-EBRS-42

EBR Secundaria Formación Ciudadana y Cívica R

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A18-EBRS-43

EBR Secundaria Formación Ciudadana y Cívica A

A19-EBAII-11

EBA Inicial / Intermedio M

A20-EBAII-12

EBA Inicial / Intermedio A

A21-EBAA-11

EBA Avanzado Comunicación Integral M

A22-EBAA-12

EBA Avanzado Comunicación Integral A

A23-EBAA-21

EBA Avanzado Ciencias Sociales M

A24-EBAA-22

EBA Avanzado Ciencias Sociales A

A25-EBAA-31

EBA Avanzado Matemática M

A26-EBAA-32

EBA Avanzado Matemática A

A27-EBE-11

EBE Educación Básica Especial Inicial / Primaria M

A28-EBE-12

EBE Educación Básica Especial Inicial / Primaria A

Concurso de Acceso a Cargos Directivos y Especialistas de Educación 2018 Se aplicarán 39 tipos de cuadernillos de pruebas distintos, organizados de la siguiente manera: Tipos de cuadernillo

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Nombre de los instrumentos

C01-EBRI-11

EBR Inicial M

C02-EBRI-12

EBR Inicial R

C03-EBRI-13

EBR Inicial A

C04-EBRP-11

EBR Primaria M

C05-EBRP-12

EBR Primaria R

C06-EBRP-13

EBR Primaria A

C07-EBRP-21

EBR Primaria Innovación Pedagógica M

C08-EBRP-22

EBR Primaria Innovación Pedagógica R

C09-EBRP-23

EBR Primaria Innovación Pedagógica A

C10-EBRS-11

EBR Secundaria Persona, Familia y Relaciones Humanas M

C11-EBRS-12

EBR Secundaria Persona, Familia y Relaciones Humanas R

C12-EBRS-13

EBR Secundaria Persona, Familia y Relaciones Humanas A

C13-EBRS-21

EBR Secundaria Ciencia, Tecnología y Ambiente M

C14-EBRS-22

EBR Secundaria Ciencia, Tecnología y Ambiente R

C15-EBRS-23

EBR Secundaria Ciencia, Tecnología y Ambiente A

C16-EBRS-31

EBR Secundaria Comunicación M

C17-EBRS-32

EBR Secundaria Comunicación R

C18-EBRS-33

EBR Secundaria Comunicación A

C19-EBRS-41

EBR Secundaria Formación Ciudadana y Cívica M

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C20-EBRS-42

EBR Secundaria Formación Ciudadana y Cívica R

C21-EBRS-43

EBR Secundaria Formación Ciudadana y Cívica A

C22-EBRS-51

EBR Secundaria Matemática M

C23-EBRS-52

EBR Secundaria Matemática R

C24-EBRS-53

EBR Secundaria Matemática A

C25-EBRS-61

EBR Secundaria Historia, Geografía y Economía M

C26-EBRS-62

EBR Secundaria Historia, Geografía y Economía R

C27-EBRS-63

EBR Secundaria Historia, Geografía y Economía A

C28-EBAII-11

EBA Inicial / Intermedio M

C29-EBAII-12

EBA Inicial / Intermedio A

C30-EBAA-11

EBA Avanzado Comunicación Integral M

C31-EBAA-12

EBA Avanzado Comunicación Integral A

C32-EBAA-21

EBA Avanzado Matemática M

C33-EBAA-22

EBA Avanzado Matemática A

C34-EBAA-31

EBA Avanzado Ciencias Sociales M

C35-EBAA-32

EBA Avanzado Ciencias Sociales A

C36-EBAA-41

EBA Avanzado Ciencia, Ambiente y Salud M

C37-EBAA-42

EBA Avanzado Ciencia, Ambiente y Salud A

C38-EBE-11

EBE Educación Básica Especial Inicial / Primaria M

C39-EBE-12

EBE Educación Básica Especial Inicial / Primaria A

Acta de Recepción/Devolución de Instrumentos de Evaluación Es el instrumento de aplicación, en el que se registra la cantidad de instrumentos de evaluación recibidos y devueltos, detallando los faltantes, los que tienen error en el número de DNI, prestados y enviados al aula de contingencia, si corresponde. El ACL te entregará, junto con los instrumentos de evaluación, el acta con la siguiente información registrada: región, sede, local de evaluación, tipo de aula y número de aula; así como la cantidad de instrumentos de evaluación verificada en el centro de acopio, con su firma en la sección “Recepción del ACL”. Debes completar la información faltante de la siguiente forma: ƒƒ Recepción del aplicador: Registra la cantidad de cuadernillos de pruebas y fichas de respuestas recibidas. Además, consigna el primer y último código de cada uno de los instrumentos de evaluación que se encuentran en tu mesa, sin tener como referencia la etiqueta de la bolsa, y firma la recepción. ƒƒ Solicitud de instrumentos de evaluación: Completa los tipos de cuadernillos de origen en caso haya faltantes, error en el número de DNI y préstamo. Debes entregar esta acta al ACL, para poder solicitar los instrumentos de evaluación adicionales que se requiera. En caso que el ACL te solicite los instrumentos de algún profesor que será evaluado en el aula de contingencia, debes completar el tipo de cuadernillo de pruebas de origen, en el recuadro: Contingencia.

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Después de la aplicación y terminado el conteo, el ACL consignará la cantidad de instrumentos de evaluación que le entregarás y firmará en la sección “Devolución al ACL”. Al finalizar este proceso, el ACL y los aplicadores completarán sus datos y firmarán el acta. Los recuadros que tiene fondo gris deberán ser completados por el ACL. Los recuadros con fondo blanco, deberán ser completados por el aplicador. En el caso de las aulas de contingencia que no tienen profesores programados, no se debe completar la fila “Contingencia”.

Importante: En caso haya espacios en blanco en la sección “Solicitud de Instrumentos de Evaluación”, traza una línea sobre ellos.

Procedimientos para las aulas de contingencia En estas aulas se siguen los mismos procedimientos que en el aula de origen, salvo lo siguiente:

Aulas de contingencia sin profesores programados: Antes de la aplicación AL ƒ Recibe de tu CLL la relación de profesores asignados al local de evaluación con el número de aula.

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AA ƒƒ Realiza la identificación visual del profesor cuando se encuentre en la puerta del aula, contrastando su rostro con la foto de su DNI. ƒƒ Permite su ingreso al aula y devuélvele su DNI. AL ƒƒ Indica al profesor que escriba sus datos (apellidos, nombres y número de DNI), coloque su huella digital y firme en la Lista de Asistencia. Excepcionalmente, en caso este no pueda hacerlo de forma autónoma, debes hacerlo tú mismo. ƒƒ Escribe en la Lista de Asistencia, en la columna “Observación” el motivo por el cual el profesor fue trasladado. ƒƒ Indica al profesor la carpeta donde debe sentarse, de acuerdo al orden que se genera en la Lista de Asistencia, procurando que haya entre las carpetas utilizadas el mayor espacio posible. ƒƒ Ubica el número de aula de origen del profesor en la relación de profesores entregada por el CLL y colócalo en la Lista de Asistencia. ƒƒ Entrega la Lista de Asistencia a tu AA, para que se la entregue al ACL. AA ƒƒ Entrega la Lista de Asistencia a tu ACL para que busque los instrumentos de evaluación y materiales de los profesores que figuren en ella. ƒƒ Recibe de tu ACL los instrumentos de evaluación y materiales de cada profesor, así como el Acta de Recepción/ Devolución de Instrumentos de Evaluación y la Lista de Asistencia. AL ƒƒ Recibe de tu AA, los instrumentos de evaluación y materiales de cada profesor que le entregó el ACL, así como el Acta de Recepción/Devolución de Instrumentos de Evaluación y la Lista de Asistencia. ƒƒ Escribe en el Acta de Recepción/Devolución de Instrumentos de Evaluación, sección “Códigos de instrumentos”, todos los códigos de los instrumentos de evaluación recibidos, y fírmala. ƒƒ Completa la Lista de Asistencia con la modalidad y nivel que figura en la carátula del cuadernillo de pruebas de cada uno de los profesores. ƒƒ Firma la lista de asistencia.

Importante: Si en el aula de origen faltó alguno de los instrumentos de un profesor trasladado al aula de contingencia, el ACL deberá entregar al AA del aula de contingencia los instrumentos de evaluación de origen y adicionales del profesor.

Durante la aplicación AAS ƒƒ Marca la respuesta que indique el profesor en la ficha de respuestas, en caso de profesores con discapacidad motora (extremidades superiores) que no pueden resolver la prueba de manera autónoma.

En aulas de discapacidad visual Antes de la aplicación AL/AA ƒƒ Recibe el Anexo del Acta de Aplicación del Aula: Formato de atención a personas con discapacidad visual.

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AL ƒƒ Completa los datos de las columnas “Nombres y apellidos del docente” y “DNI del docente”, en el Formato de atención a personas con discapacidad visual, con los datos impresos en la Lista de Asistencia, antes del ingreso de profesores al aula. AA ƒƒ Registra los datos de la columna “¿Usted presenta discapacidad visual? ¿Qué tipo?”, preguntando a los profesores, durante el ingreso al aula. ƒƒ Si el profesor indica que no tiene discapacidad visual, llama al ACL y explícale lo sucedido. Los profesores que no presenten esta discapacidad deberán ser trasladados a otra aula. ƒƒ Si un responsable del local traslada a un docente con discapacidad visual a tu aula y este no se encuentra en tu Relación de Profesores, registra los datos del profesor en el Formato de atención a personas con discapacidad visual, realiza las preguntas anteriormente mencionadas y permite su ingreso. AL ƒƒ Ubica a los docentes de acuerdo al orden de la lista de asistencia, procurando que haya entre ellos el mayor espacio posible. Durante la aplicación AAS ƒƒ Lee textualmente de forma clara, sin agregar explicaciones adicionales de ningún tipo, cada pregunta y sus alternativas de respuestas, cuantas veces lo requiera el profesor. ƒƒ Marca la respuesta que indique el profesor, en la ficha de respuestas. AL ƒƒ Completa los datos del encabezado (sede, local, aula, hora de inicio) del Formato de atención a personas con discapacidad visual. ƒƒ Si un responsable del local lleva a tu aula un docente que no se encuentra en la Lista de Asistencia, deberás completar manualmente sus datos. Después de la aplicación AL ƒƒ Completa la sección “Preguntar al Aplicador Asistente”, del Formato de atención a personas con discapacidad visual, con la información que proporcione el AAS. ƒƒ Escribe “NO ASISTIÓ” en los recuadros correspondientes por cada profesor que no asistió. ƒƒ Completa tus datos y firma el Formato de atención a personas con discapacidad visual.

Importante: Cuando el aula de contingencia no fue utilizada: AL: - Escribe en la Lista de Asistencia en forma diagonal: “En esta aula no se aplicó la evaluación”, completa tus datos, fírmala y coloca tu huella digital. - Escribe en el Acta de Aplicación del Aula y Formato de atención a personas con discapacidad visual (de ser el caso) en forma diagonal, en el anverso y reverso: “En esta aula no se aplicó la evaluación”, completa tus datos y fírmala.

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Cambio y préstamo de instrumentos de evaluación Cambio de instrumentos de evaluación Durante la recepción, conteo y organización de los instrumentos de evaluación se pueden presentar dos situaciones por las que debes cambiar ambos instrumentos de evaluación: ƒƒ Falta alguno de los instrumentos de evaluación: Sucede cuando la cantidad de instrumentos de evaluación recibida es menor a la cantidad de instrumentos de evaluación programada. ƒƒ Error en el número de DNI del postulante en algún instrumento de evaluación: Sucede cuando la cantidad de fichas de respuestas y cuadernillos de pruebas coincide, pero el número de DNI consignado en alguno de los instrumentos de evaluación no coincide con el DNI consignado en la Lista de Asistencia. Para ambos casos, procede de la siguiente manera: AL ƒƒ Registra el tipo de instrumento de evaluación que se requiere en el Acta de Recepción/Devolución de Instrumentos de Evaluación, sección: “Solicitud de instrumentos de evaluación” y entrégasela al AA. AA ƒƒ Entrega el Acta de Recepción/Devolución de Instrumentos de Evaluación a tu ACL cuando este pase por tu aula verificando la conformidad de los instrumentos recibidos y solicítale un instrumento de evaluación adicional del mismo tipo que falta. ƒƒ Recibe de tu ACL los instrumentos de evaluación adicionales solicitados junto con el Acta de Recepción/ Devolución de Instrumentos de Evaluación, verifica que ambos (cuadernillo de pruebas y ficha de respuestas) tengan el mismo código y sean del mismo tipo. Entrega los instrumentos adicionales al AL. AL En caso un cuadernillo de pruebas de origen falte o tenga el DNI errado: ƒƒ Rellena en la ficha de respuestas de origen el círculo que indica “Prueba anulada por cambio de instrumento”. ƒƒ Escribe con lápiz en los instrumentos adicionales los datos que figuran en la ficha de respuestas de origen (apellidos, nombres, número de DNI correcto, número de aula y grupo de inscripción). En caso una ficha de respuestas de origen falte o tenga el DNI errado: ƒƒ Rellena en la ficha de respuestas de origen errada el círculo que indica: “Prueba anulada por cambio de instrumentos” (solo si la ficha de respuestas tenga el DNI errado). ƒƒ Escribe con lápiz en los instrumentos adicionales los datos que figuran en la carátula del cuadernillo de pruebas de origen (apellidos, nombres, número de DNI correcto, número de aula y grupo de inscripción). ƒƒ Registra los datos solicitados en el Acta de Aplicación del Aula, sección “Incidencias con los instrumentos de evaluación”. ƒƒ Coloca los instrumentos de evaluación adicionales en lugar de los instrumentos de evaluación de origen cambiados, según el orden de la Lista de Asistencia. ƒƒ Guarda el cuadernillo de pruebas y la ficha de respuestas de origen en sus respectivas bolsas. Préstamo de cuadernillos de pruebas

Importante: En caso faltara algún instrumento de origen de un profesor que ha sido traslado al aula de contingencia, se deberán realizar todos los pasos anteriores y el AA entregará al ACL los instrumentos de evaluación (de origen y adicionales) junto con los materiales del profesor, cuando los solicite.

Sucede cuando un profesor, durante el desarrollo de la prueba, indica que su cuadernillo de pruebas tiene errores de impresión o compaginación que le impiden responder una o varias preguntas. Para este caso, procede de la siguiente manera:

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AL ƒƒ Anota en el Acta de Recepción/Devolución de Instrumentos de Evaluación, sección: “Solicitud de instrumentos de evaluación”, el tipo de cuadernillo de pruebas que está desarrollando el profesor y dile que continúe con las demás preguntas, mientras traen otro cuadernillo de pruebas del mismo tipo (no le retires el cuadernillo de origen). Entrega el acta al AA. AA ƒƒ Rápidamente, entrega a tu ACL el Acta de Recepción/Devolución de Instrumentos de Evaluación para que solicite el cuadernillo de pruebas. ƒƒ Cuando el ACL te entregue el Acta de Recepción/Devolución de Instrumentos de Evaluación y el cuadernillo de pruebas adicional, verifica que sea del mismo tipo que pediste. ƒƒ Entrégale el Acta de Recepción/Devolución de Instrumentos de Evaluación y el cuadernillo de pruebas al AL. AL ƒƒ Registra los datos solicitados en el Acta de Aplicación del Aula, sección “Incidencias con los instrumentos de evaluación”, entrega al profesor el cuadernillo de pruebas adicional y pídele que registre sus datos en la carátula del mismo. ƒƒ Indícale que puede quedarse con ambos cuadernillos de pruebas hasta terminar la evaluación. En las aulas de contingencia, si el profesor no puede registrar sus datos de manera autónoma en el cuadernillo de pruebas, deberá hacerlo el AAS asignado.

Importante: El cuadernillo de pruebas prestado es inventariado y lacrado en el aula donde el profesor rindió su prueba, junto con los demás instrumentos de evaluación.

Procedimientos de anulación de los instrumentos de evaluación Los motivos por lo que se procede a la anulación de instrumentos de evaluación por incumplimiento de procedimientos son: ƒƒ Portar objetos prohibidos ƒƒ Romper o extraer algún instrumento de evaluación ƒƒ Disturbios ƒƒ Copia o intento de copia Fuera del aula Antes que el profesor registre su asistencia en el aula, se puede presentar la anulación de instrumentos de evaluación por incumplimiento de algún procedimiento. En tal caso, el ACL te indicará que anules la prueba, por lo que debes proceder de la siguiente manera: AL ƒƒ En la ficha de respuestas, rellena el círculo que indica: “No asistió”. ƒƒ En la Lista de Asistencia, en el lugar de la huella y firma, escribe: “Retirado del local de evaluación”. ƒƒ En el Acta de Aplicación del Aula, registra la incidencia en: “Incidencias de anulaciones fuera del aula”, considerando los datos del profesor registrados en su ficha de respuestas y la hora en la que tomas conocimiento de la anulación de los instrumentos de evaluación del profesor. Después que el profesor registre su asistencia en el aula, se puede presentar la anulación de instrumentos de evaluación por incumplimiento de algún procedimiento. En tal caso, el ACL te indicará que anules la prueba, por lo que debes proceder de la siguiente manera:

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AL ƒƒ Recoge los instrumentos de evaluación del profesor, en caso estos se encuentren en su carpeta. ƒƒ En la ficha de respuestas, rellena el círculo que indica: “Prueba anulada por incumplimiento de algún procedimiento”. ƒƒ Entrega a tu ACL el DNI del profesor, en caso lo tengas en tu poder. ƒƒ En el Acta de Aplicación del Aula, registra la incidencia en: “Incidencias de anulaciones fuera del aula”, considerando los datos del profesor registrados en su ficha de respuestas y la hora en la que tomas conocimiento de la anulación de los instrumentos de evaluación del profesor. Dentro del aula Si se presenta un caso de anulación de instrumentos de evaluación dentro del aula, procede de la siguiente manera, según el motivo de anulación que se presente: Por portar objetos prohibidos AL ƒƒ Pide a un orientador que llame al ACL; al llegar este, informa lo sucedido. AA ƒƒ Acércate al profesor e indícale lo siguiente: “Profesor, mi coordinador desea hablar con usted, entrégueme su prueba y ficha de respuestas, y acompáñeme a la puerta”. ƒƒ Entrega los instrumentos de evaluación a AL. AL ƒƒ En caso el ACL te indique que anules la prueba del profesor: - En la ficha de respuestas, rellena el círculo que indica: “Prueba anulada por incumplimiento de algún procedimiento”. - Entrega el DNI del profesor al ACL. - En el Acta de Aplicación del Aula, registra la incidencia en: “Incidencias de anulaciones dentro del aula”, considerando los datos del profesor registrados en su ficha de respuestas y la hora del incidente. Por romper o extraer parte o totalidad de algún instrumento de evaluación AA ƒƒ Acércate al profesor y solicítale la parte o la totalidad del instrumento de evaluación que intentó sustraer y entrégalo al AL. AL ƒƒ Pide a un orientador que llame al ACL; al llegar este, informa lo sucedido. AA ƒƒ Acércate al profesor e indícale lo siguiente: “Profesor, mi coordinador desea hablar con usted, entrégueme su prueba y ficha de respuestas, y acompáñeme a la puerta”. ƒƒ Entrega los instrumentos de evaluación al AL. AL ƒƒ En caso el ACL te indique que anules la prueba del profesor: - En la ficha de respuestas, rellena el círculo que indica: “Prueba anulada por incumplimiento de algún procedimiento”. - Entrega el DNI del profesor al ACL.

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- En el Acta de Aplicación del Aula, registra la incidencia en: “Incidencias de anulaciones dentro del aula”, considerando los datos del profesor registrados en su ficha de respuestas y la hora del incidente. - Guarda la parte del instrumento que iba a ser sustraído en su respectiva bolsa. Por disturbios AA ƒƒ Advierte educadamente al profesor o profesores que están alterando el orden del aula, que, si persisten en su conducta, tendrán que ser retirados del aula. De ser una conducta de desacato evidente a las normas establecidas, pide al orientador que llame inmediatamente al ACL; al llegar este, informa lo sucedido. ƒƒ Acércate al profesor e indícale lo siguiente: “Profesor, mi coordinador desea hablar con usted, entrégueme su prueba y ficha de respuestas, y acompáñeme a la puerta”. ƒƒ Entrega los instrumentos de evaluación al AL. AL ƒƒ En caso el ACL te indique que anules la prueba del profesor: - En la ficha de respuestas, rellena el círculo que indica: “Prueba anulada por incumplimiento de algún procedimiento”. - Entrega el DNI del profesor al ACL. - En el Acta de Aplicación del Aula, registra la incidencia en: “Incidencias con anulación dentro del aula”, considerando los datos del profesor registrados en su ficha de respuestas y la hora del incidente. Por copia o intento de copia En caso identifiques que un profesor intenta copiarse de la prueba de otros postulantes, realiza lo siguiente: AL/AA ƒƒ Acércate al profesor y recuérdale que debe resolver su prueba de manera individual. ƒƒ Si insiste en la acción, realiza lo siguiente: En voz alta, frente a los demás postulantes, recuérdale que debe resolver la prueba de manera individual y que, de repetirse la acción por tercera vez, se le anulará la prueba. ƒƒ De repetir la acción por tercera vez, realiza lo siguiente: AL ƒƒ Pide a un orientador que llame al ACL; al llegar este, infórmale lo sucedido. AA ƒƒ Acércate al profesor e indícale lo siguiente: “Profesor, mi coordinador desea hablar con usted, entrégueme su prueba y ficha de respuestas, y acompáñeme a la puerta”. ƒƒ Entrega los instrumentos de evaluación al AL. AL ƒƒ En caso el ACL te indique que anules la prueba del profesor: - En la ficha de respuestas, rellena el círculo que indica: “Prueba anulada por incumplimiento de algún procedimiento”. - Entrega el DNI del profesor al ACL. - En el Acta de Aplicación del Aula, registra la incidencia en: “Incidencias con anulación dentro del aula”, considerando los datos del profesor registrados en su ficha de respuestas y la hora del incidente.

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Casos: ¿QUÉ PASA SI...? 1. Dentro del aula, un profesor manifiesta que desea retirarse.

¡HAZ ESTO! AA Acércate al profesor, recoge sus instrumentos de evaluación (si los tuviese), entrégalos al AL y solicítale el DNI del profesor. Verifica que el orientador se encuentre en el pasillo, acércate al profesor, entrégale su DNI y la cartilla informativa e invítalo a retirarse del aula en compañía del orientador. AL Rellena en la ficha de respuestas el círculo que indica: “Se retiró voluntariamente”, guarda los instrumentos de evaluación y registra el incidente en el Acta de Aplicación del Aula.

2. Un profesor solicita ir al baño durante la prueba.

AL/AA Llama al orientador para que acompañe al profesor hasta la puerta del baño y lo espere allí para retornar al aula. Solo un profesor a la vez podrá salir al baño. En caso, un profesor solicita ir al baño más de dos veces, deberás avisar a tu ACL para que sea él quien lo acompañe, la tercera vez que lo pida.

3. Un personal acreditado de la DRE, UGEL, Minedu o RA desea ingresar al aula como veedor del proceso.

AL Indícale amablemente que no puede ingresar al aula. De insistir, derívalo con tu ACL, CL o CLL, para que converse con él. El ACL puede ingresar al aula cuando un aplicador desee ir al baño. Solo en caso de alguna emergencia, podrá ingresar al aula el CLL, ACL, CL o el MM. EXCEPCIÓN: El fiscal será el único autorizado para ingresar al aula cuando este lo requiera en el marco de sus funciones.

4. Dentro del aula, un profesor manifiesta que tiene problemas de salud.

AL Acércate al profesor, bríndale asistencia hasta que lleguen el personal de salud y el ACL; recoge los instrumentos de evaluación del profesor (si los tuviese). AA Indica a un orientador que llame al ACL y al personal de salud; luego, ayuda al profesor a salir del aula. AL En el Acta de Aplicación del Aula completa la información solicitada en: “Incidencias de salud”. En caso el ACL te comunique que el profesor no retornará, entrégale el DNI del profesor. ƒƒ En la ficha de respuestas, rellena el círculo que indica: “Se retiró voluntariamente”. ƒƒ En el Acta de Aplicación del Aula, completa la información solicitada en: “Incidencias de salud”, y en la columna “Hora de retorno al aula”, coloca: “No retornó”. ƒƒ Guarda inmediatamente los instrumentos de evaluación.

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ANEXOS DEL APLICADOR ANEXO 1: Ejercicio Información general En el aula 27 del local de evaluación de la UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS, Región y Sede AREQUIPA, se evalúa a los profesores que se inscribieron en EBR Secundaria, para el Concurso de Ascenso de Escalas. Esta aula tiene programada la asistencia de 25 profesores, con sus respectivos materiales e instrumentos para cada uno de ellos. El código de inicio del primer cuadernillo de pruebas y ficha de respuestas es 242250. La hora de inicio del desarrollo de la prueba fue a las 09:27, debido a un retraso por cambio de instrumentos de evaluación de un docente; y duró el tiempo establecido. La profesora CASAS LEON, ALESSANDRA, identificada con DNI N° 32070718, no asistió a rendir la evaluación. La profesora DELGADO LUNA, CLAUDIA, se presentó al aula portando una declaración jurada debidamente llenada (número de DNI consignado: 15969993) y firmada, pues indicó que no tenía DNI. Utiliza la información general y la proporcionada en cada uno de los casos parar desarrollar el ejercicio.

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Caso 1

Antes del inicio de la evaluación, el ACL indica al aplicador que la profesora CARRILLO LOAYZA, FRANCISCA, identificada con DNI N° 19297763, no ha ingresado al aula porque ha sido retirada del local de evaluación por tener en su poder una cartera. Realiza el procedimiento que corresponde. La hora registrada, de la incidencia fuera del aula, es 07:35 horas.

Caso 2

El ACL, al momento de pasar a verificar el Acta de Recepción/Devolución de Instrumentos de Evaluación (08:55), solicita al aplicador los instrumentos de evaluación de la profesora CARRANZA HERRERA, ENMA MARIA, identificada con DNI N° 28473717, quien tiene programado recibir un cuadernillo de pruebas de tipo C07-EBRS-11; pues tiene embarazo de alto riesgo que no le permite subir escaleras, y debe rendir la evaluación en el aula de contingencia. Registra la incidencia donde corresponde.

Caso 3

Luego del conteo y organización de los instrumentos (08:50) el Aplicador Líder confirma que falta la ficha de respuestas, con código 242250, del profesor CABALLERO LOZANO, LUIS, identificado con DNI N° 21647989. Se realizó el cambio de los instrumentos de evaluación a las 09:12 horas.

Caso 4

Luego de una hora de iniciada la prueba, el profesor CAMPOS LOPEZ, JUAN, identificado con DNI N° 15119937, quien tiene programado el cuadernillo de pruebas con código N° 242254, tipo C16-EBRS-41, indicó que su cuadernillo de pruebas tenía problemas de compaginado (tenía repetida la página 5 y faltaba la página 7), por lo que el aplicador pidió prestado un cuadernillo de pruebas. Luego de 7 minutos el ACL trajo un cuadernillo de pruebas del mismo tipo con código 503255. Registra esta incidencia donde corresponde.

Caso 5

Durante el desarrollo de la prueba (11:40) el profesor CAMPOS LOPEZ, JUAN, identificado con DNI N° 15119937, solicita atención médica por dolor torácico; ante ello es atendido por los paramédicos del local, durante 4 minutos. No retornó al aula.

Caso 6

Durante el desarrollo de la prueba suena un celular (12:00); los aplicadores confirman que es el celular del profesor CABALLERO LOZANO LUIS, identificado con DNI N° 21647989. Se informa al ACL; quien luego de tomar conocimiento indica la anulación de la prueba (12:15). Realiza el procedimiento que corresponde.

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ANEXO 2: Instrucciones para la evaluación INSTRUCCIONES: Profesores, por favor presten atención. En este momento vamos a leer las instrucciones de la prueba. Algunos de ustedes tienen cuadernillos en los que se encuentran únicamente las preguntas que deben responder. Otros, tienen cuadernillos en los cuales deberán identificar cuáles son las preguntas que les corresponde responder. En la página de instrucciones se explica cómo ubicar estas preguntas. Por favor, abran la primera página de su cuadernillo de pruebas y lean las instrucciones en silencio. Está prohibido revisar el resto del cuadernillo de pruebas durante la lectura de las instrucciones. Otorga a los profesores un par de minutos para que lean en silencio las instrucciones. Luego, lee lo siguiente: ORIENTACIONES PARA EL MARCADO DE LA FICHA DE RESPUESTAS Las preguntas presentan tres alternativas de respuesta (A, B, C). Usted deberá marcar sus respuestas en la ficha correspondiente teniendo en cuenta las siguientes indicaciones:

ƒƒ Use el lápiz que el aplicador le entregó. ƒƒ Marque solo una alternativa de respuesta por pregunta, rellenando el círculo completamente de la siguiente manera: ƒƒ Recuerde que las marcas parciales o tenues, por ejemplo , podrían no ser tomadas en cuenta por la máquina lectora de fichas ópticas, bajo su responsabilidad. El correcto marcado de la Ficha de Respuestas es de su exclusiva responsabilidad y debe ser realizado conforme a lo señalado en estas instrucciones. ƒƒ No debe deteriorar su Ficha de Respuestas. Evite borrones, enmendaduras y/o marcas tenues que podrían afectar la lectura de su ficha. ƒƒ Las respuestas marcadas en el cuadernillo NO serán tomadas en cuenta. ƒƒ No se descontará puntaje por las respuestas erradas o sin marcar. Cuando el aplicador dé la indicación de inicio de la prueba y antes de resolverla, verifique con detenimiento que contiene las preguntas que le corresponden y que la prueba no presenta algún error de impresión o compaginación. De ocurrir esto, el aplicador le facilitará el apoyo respectivo. No pase aún esta página. Espere la indicación del aplicador para comenzar.

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MANUAL DEL ORIENTADOR Orientador: Es el integrante de la RA que realiza actividades de apoyo y de orientación a los profesores para el cumplimiento de los procedimientos establecidos el día de la aplicación.

Actividades del Orientador Las actividades previstas para el orientador son: Actividades comunes: Son las actividades generales que realizarán todos los orientadores: 1. Ingreso al local de evaluación 2. Recepción y consumo de refrigerio 3. Atención de incidencias 4. Salida del local de evaluación Actividades por grupo de trabajo: Son actividades específicas que realizarán los orientadores, dependiendo del grupo de trabajo al que han sido asignados: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Acondicionamiento de local Control de ingreso de aplicadores y profesores Recepción, custodia y devolución de objetos prohibidos Desplazamiento y salida de los profesores Traslado de instrumentos de evaluación Orientación y vigilancia fuera de las aulas Atención y vigilancia en los servicios higiénicos Recojo de material de acondicionamiento

Desarrollo de actividades Actividades comunes: 1 1.1

1.2

Ingreso al local de evaluación:

05:45 – 06:00

Preséntate puntualmente en el local de evaluación a las 05:45. Lleva contigo únicamente este manual, tu DNI y un reloj analógico. No está permitido ingresar al local de evaluación con objetos de ninguna clase, tales como: celular, reproductor de sonido, cámara de fotos o video, grabadora o sistema de audio, laptop, tablet, cuadernos, hojas de papel, carteras, maletines, mochilas, billeteras, monederos, portalentes, bolsas, alimentos, etc. Dirígete al ambiente de objetos prohibidos y entrega lo que hayas llevado contigo. Los CL se asegurarán que no ingreses algún objeto prohibido.

Importante: Los orientadores que no porten su DNI, no podrán ingresar al local de evaluación. Si se detecta que algún orientador ha ingresado con aparatos electrónicos u otros objetos prohibidos, será retirado inmediatamente del local de evaluación, previa revisión de dichos objetos por los responsables de local.

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1.3

Registra tu ingreso al local de evaluación en las mesas de control de ingreso, entregando tu DNI al OI, para su respectivo escaneo.

1.4

Busca al CLL para que te asigne las actividades relacionadas al acondicionamiento del local y apoyo en el ingreso de aplicadores.

2 2.1

2.2

Recepción y consumo de refrigerio:

06:15 - 06:30

Ubica al CL asignado para que te entregue tu refrigerio. Recibe y consume tu refrigerio. Al finalizar, deja los residuos en las bolsas negras.

Importante: Está terminantemente prohibido llevar el refrigerio a las aulas o ingerirlo en ambientes distintos al destinado para el refrigerio.

Ascenso/Acceso 3

3.1

Atención de incidencias

06:00 – 14:55 / 06:00 - 16:25

Vigila los ambientes exteriores de las aulas y comunica al CLL, CL o ACL toda incidencia que se presente. Ascenso/Acceso

4 4.1

Salida del local de evaluación

14:55 / 16:25

Dirígete a firmar tu registro de salida, cuando hayas terminado de realizar tus actividades asignadas, según las indicaciones que recibas.

Importante: Recuerda que, si por algún motivo has llevado objetos prohibidos, estos deberán permanecer en el ambiente designado y no podrás hacer uso de ellos desde tu registro de asistencia hasta que te retires del local de evaluación. De lo contrario, serás retirado inmediatamente del local de evaluación, previa revisión de dichos objetos por los responsables de local.

Actividades por grupo de trabajo: A las 06:00 el Coordinador Líder de Local organiza a los orientadores, de acuerdo a lo establecido el día del simulacro: 1 1.1

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Acondicionamiento de local

Acondiciona el local de evaluación, en caso no se haya concluido el día anterior.

06:00 - 06:15

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Control de ingreso de aplicadores y profesores:

Ingreso de aplicadores: 2.1

06:00 - 06:15

Apoya a los OI en el ingreso de los aplicadores de la siguiente manera: • Forma una cola de aplicadores fuera del local de evaluación. • Permite el ingreso de los aplicadores, solo con su DNI, hacia las mesas de control de ingreso a cargo de los OI. • Dirige a los aplicadores que porten objetos prohibidos, hacia el ambiente destinado para custodia.

Ingreso de los profesores al local de evaluación y aulas:

07:00 - 08:40

• Forma una fila de profesores fuera del local de evaluación. • Recorre la fila formada, indicándoles lo siguiente: “Profesores, recuerden que solo deben ingresar con su DNI. Dejen los útiles que hayan traído en la caja ubicada en la puerta del local, ya que no serán devueltos; en el aula se les proporcionará los útiles requeridos para rendir su prueba. Cualquier otro objeto, deben dejarlo en el ambiente de objetos prohibidos”. • Dirige el ingreso de los profesores, solo con su DNI, hacia las mesas de control de ingreso. • Dirige el ingreso de los profesores que porten objetos prohibidos hacia el ambiente destinado para la custodia de los mismos y entrégales una bolsa para que coloquen sus pertenencias y la cierren.

3

Importante: Los profesores que no cuenten con DNI o Carnet de Extranjería (CE), deben portar su licencia de conducir, carnet del Colegio de Profesores, pasaporte, la denuncia policial, ficha RENIEC o comprobante de trámite de DNI que emite el Banco de la Nación (de fecha no mayor a 15 días).

Recepción, custodia y devolución de objetos prohibidos

Durante el ingreso de aplicadores:

06:00 - 6:15

• Abre una bolsa y pide al aplicador que coloque sus objetos dentro de la misma. • Coloca una parte del ticket numerado en la bolsa y ciérrala; luego, entrégale al aplicador la otra parte con el mismo número. • Indica al aplicador que al momento de recoger sus objetos prohibidos deberá presentar el ticket. • Separa las bolsas con los objetos recibidos, al terminar el ingreso de los aplicadores, para evitar que se confundan con los objetos prohibidos que dejarán los profesores. Durante el ingreso de profesores:

07:00 - 08:40

• Pide al profesor la bolsa con sus objetos prohibidos. • Coloca una parte del ticket numerado en la bolsa. Luego, entrégale al profesor la otra parte con el mismo número. • Indica al profesor que al momento de recoger sus objetos prohibidos deberá presentar el ticket.

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Durante la aplicación:

Ascenso/Acceso 08:40 - 12:20 / 08:40 – 13:50

• Organiza las bolsas con los objetos prohibidos de los profesores para agilizar la devolución.

Durante la salida del local:

Ascenso/Acceso 08:40 – 14:55 / 08:40 - 16:25

• Solicita el ticket entregado al momento del ingreso para la custodia de objetos prohibidos y ubica la bolsa que le corresponde para entregársela. • Entrega al CLL todos los objetos prohibidos que no hayan sido recogidos por los profesores o miembros de la RA, de darse el caso. 4

Importante: En caso algún profesor haya perdido su ticket, indícale que espere a que todos los profesores hayan terminado de recoger sus objetos prohibidos. Luego, comunica el incidente al CLL, quien se encargará de resolverlo.

Desplazamiento y salida de los profesores

Durante el ingreso de profesores:

07:00 – 08:40

• Brinda información y orienta a los profesores sobre la ubicación de las aulas para el rápido desplazamiento hacia ellas, utilizando las listas impresas y los croquis. • Acompaña a aquellos profesores que no puedan rendir la prueba en su aula de origen, hacia las aulas de contingencia. • Indica a los profesores que se aseguren de ir al baño antes de ingresar al aula, y vigila su desplazamiento; en caso detectes que poseen algún objeto prohibido, procede como se detalla en: “Casos” (pág. 46). • Evita el congestionamiento de profesores en los pasillos del local de evaluación. Indica a los profesores que se encuentran en los pasillos que está prohibido permanecer fuera de las aulas, por lo que deben ingresar.

Durante la salida de los profesores del local de evaluación:

Ascenso/Acceso 12:20 – 12:35 / 13:50 - 14:05

• Ubícate en una zona estratégica del área que te han asignado para tener una visión completa de la salida de los profesores y desde ahí, dirige la salida del local de evaluación. • Indica a los profesores que deben retirarse del local inmediatamente. Si algún profesor desea ir al baño, señálale el camino. • Evita el congestionamiento de profesores en los pasillos o patios del local de evaluación durante su salida. • Permanece atento, para identificar a los profesores que porten algún objeto prohibido durante su salida y procede como se detalla en: “Casos” (pág. 46). 5

Traslado de instrumentos de evaluación

Desde el centro de acopio hacia las aulas:

08:40 - 08:50

• Acércate al centro de acopio y espera en la puerta a tu ACL (el cual te fue asignado el día del simulacro). • Apoya al ACL en el traslado de las bolsas con los instrumentos de evaluación a cada una de sus aulas asignadas.

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Desde las aulas hacia el centro de acopio:

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Ascenso/Acceso 14:45 – 14:55 / 16:15 - 16:25

• Acércate al pasillo donde se encuentren las aulas asignadas al ACL a quien apoyaste durante la entrega de instrumentos de evaluación y espéralo. • Apoya al ACL en el traslado de las bolsas con los instrumentos de evaluación de cada una de sus aulas asignadas hasta la puerta del centro de acopio. Ascenso/Acceso 6

Orientación y vigilancia fuera de las aulas

08:40 - 12:35 / 08:40 - 14:05

• Vigila, desde el pasillo, los ambientes exteriores de las aulas, así como el interior de las aulas para identificar a profesores que posean objetos prohibidos. • Acompaña y vigila a cada profesor hasta la puerta de los servicios higiénicos, y espéralo para regresar con él a su aula, teniendo cuidado de que no intercambie información con otros profesores. Ascenso/Acceso 7

Atención y vigilancia en los servicios higiénicos

07:00 – 12:35 / 07:00 – 14:05

• Entrega papel higiénico a los profesores y recuérdales que deben mantener limpios los baños. • Verifica que los baños se mantengan limpios durante toda la aplicación, de no ser así, debes comunicarlo al CLL. Ascenso/Acceso 8

Recojo de material de acondicionamiento

12:35 – 14:45 / 14:05 - 16:15

• Apoya en el recojo del material de acondicionamiento del local y de las aulas donde no se esté realizando la entrega, inventario y lacrado de instrumentos. • Realiza todas las actividades necesarias para dejar el local tal como fue entregado.

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Casos:

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¿QUÉ PASA SI...?

¡HAZ ESTO!

1. Durante el ingreso de los aplicadores al local de evaluación, un aplicador te informa que no tiene su DNI.

No permitas su ingreso, recuérdale que no está permitido ingresar al local de evaluación sin DNI e indícale que espere al CLL. Inmediatamente, infórmale al CLL lo sucedido.

2. Detectas que un profesor o aplicador tiene en su poder un objeto prohibido (aparatos electrónicos, cartera, billetera, monedero, maletín, mochila, gorra, portalentes, botella de agua, papel higiénico, etc.) o material de consulta (textos, fórmulas, claves, etc.).

Antes del ingreso del profesor al aula o después de la aplicación:

3. Algún profesor, después de recoger sus objetos prohibidos quiere ir a los servicios higiénicos o a otro espacio del local de evaluación.

Indícale que no es posible y que debe abandonar el local de evaluación de forma inmediata.

4. Durante la aplicación algunos profesores presentan problemas de salud.

Debes acompañar al profesor hasta donde será atendido y asegúrate que reciba la atención necesaria. Una vez culminada la atención, de ser el caso, acompáñalo de retorno al aula.

Acércate al profesor o aplicador, solicítale que te entregue su DNI y una vez que tengas el documento, pídele que te entregue el objeto que identificaste; luego, busca a un ACL, CL o CLL, entrégale el DNI junto con el objeto prohibido, y explícale lo sucedido. Durante la aplicación: Acércate al profesor, solicítale que te entregue el objeto que identificaste; luego, pide a otro orientador que busque a un ACL, CL o CLL y espera junto con el profesor hasta que se acerque el responsable. Entrégale el objeto prohibido y explícale lo sucedido.