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ECE ECE 2015

Manual del Aplicador primaria y secundaria

Contenido: Presentación general de la ECE 2015 2.º de Primaria Cronograma Instrumentos Etapa 1: Antes de la Aplicación Etapa 2: Durante la Aplicación Etapa 3: Después de la Aplicación 2.º de Secundaria Cronograma Instrumentos

2 3 3 4 5 13 23 28 28 28

Etapa 1: Antes de la Aplicación Etapa 2: Durante la Aplicación Etapa 3: Después de la Aplicación Anexos Situaciones durante la Aplicación Constancia de NO Aplicación Aplicador líder Ejercicio de la FOAR Ejercicio de la Ficha del Aplicador Procedimientos de Muestra de Control (MC)

Asistente de Supervisor:

N.° celular:

Nombre del Aplicador:

Local de jurisdicción:

Nombre de la IE asignada:

Código modular:

Sección:

30 34 42 46 46 48 48 49 51 52

MANUAL DEL APLICADOR

PRESENTACIÓN GENERAL DE LA ECE 2015 ¿QUÉ ES LA ECE? La Evaluación Censal de Estudiantes (ECE) consiste en la aplicación de pruebas estandarizadas que permiten conocer qué y cuánto están aprendiendo los estudiantes de nuestro país. Es realizada anualmente por el Ministerio de Educación.

¿A QUIÉNES SE EVALÚA? Grados a evaluar

Competencias a evaluar

Fechas de evaluación

2.° grado de primaria

Comprensión lectora Matemática

10 y 11 de noviembre

2.° grado de secundaria

Lectura Matemática

17 y 18 de noviembre

principios DE LA ECE ESTANDARIZACIÓN: Aplicar las pruebas en las mismas condiciones y cumplir estrictamente con los procedimientos descritos en este manual. CONFIDENCIALIDAD: Asegurar que solo el estudiante y solo tú tengan acceso a las pruebas y devuelvan todos los instrumentos al local. PROBIDAD: Actuar con rectitud, honradez y honestidad durante todos los procesos de aplicación de la ECE, desechando todo provecho o ventaja personal.

MOMENTOS Y LUGARES Ten en cuenta que la ECE está organizada en 3 etapas y que tu trabajo se realizará en dos lugares específicos. Etapas

Lugares

ANTES

LOCAL DE JURISDICCIÓN DIRECCIÓN

-2-

DURANTE

IE

DESPUÉS

IE

IE

AMBIENTE PRIVADO

AULA

AMBIENTE PRIVADO

LOCAL DE JURISDICCIÓN DIRECCIÓN

MANUAL DEL APLICADOR

PERSONAS CON LAS CUALES TRABAJARÁS LOS DÍAS DE LA APLICACIÓN •Asistente de supervisor •Docente

• Director

• Monitor Minedu

• Estudiantes

ROL DEL APLICADOR Respetar y cumplir los principios de la ECE. Aplicar los cuadernillos de pruebas según los procedimientos señalados en este manual. Seguir todos los procedimientos adicionales descritos en este manual. Asegurar que todos los cuadernillos de pruebas retornen al local de jurisdicción. En algunos casos se han asignado al menos dos Aplicadores con funciones específicas: • Aplicador responsable de sección (A) Responsable de aplicar las pruebas en una sección. Debe cumplir con los procedimientos detallados en este manual. • Aplicador líder (AL) Responsable de la presentación ante el Director de la IE. Supervisa el cumplimiento de los procedimientos de aplicación en cada sección de la IE. Asegura que todos los instrumentos retornen al local y que ninguno se quede en la IE. Completa cada día la Ficha del Aplicador líder. Hace respetar los procedimientos detallados en este manual.

2.° de primaria

Día 2 11 noviembre

Día 1 10 noviembre

cronograma Comprensión lectora Tiempo adicional Descanso para los estudiantes Matemática Tiempo adicional Matemática Tiempo adicional Descanso para los estudiantes Comprensión lectora Tiempo adicional

45 min Hasta 10 min 30 min 40 min Hasta 10 min 40 min Hasta 10 min 30 min 45 min Hasta 10 min

Respeta el orden y el tiempo establecidos para cada día.

-3-

POLYSISTEMAS / SCANTRON OMR 2015 FO

17

MANUAL DEL APLICADOR18

19

20 INSTRUMENTOS Para escribir en las casillas:

USE LAPIZ Nº 2B

- Use letras imprenta y mayúscula. - No coloque tilde a las palabras. - No sobrepase la casilla designada para cada letra.

LEYENDA DE ASISTENCIA

Rellene las burbujas así:

Sí

Presente

No

Ausente o parcialmente

Cuadernillos de prueba Cada Cuadernillo contiene dos pruebas.

DIA 1

2015

Comprensión lectora

Espacio para pegar las etiquetas

ECE

2º GRADO PRIMARIA

Espacio para registrar inasistencia

Correlativo del estudiante

Esta sección la llena el Aplicador en caso de que las etiquetas no tengan impresos los datos del estudiante

Sección

Apellido paterno Apellido materno Primer nombre Segundo nombre Marque aquí si el estudiante no asistió para desarrollar este cuadernillo o no estuvo en el aula durante todo el tiempo establecido.

Ficha Óptica de Asistencia y Respuestas (FOAR) En las hojas 1 y 2 hay 6 secciones (páginas 1-4):

• Encabezado de la FOAR • Declaración jurada del Director • Declaración jurada del Docente Ministerio

FICHA ÓPTICA DE ASISTENCIA Y RESPUESTA (FOAR) ECE 2015

PERÚ de Educación

Encabezado de la FOAR (contiene datos de la IE y sección)

• Declaración jurada del Aplicador • Declaración jurada del Asistente de supervisor • Constancia de NO aplicación EN ESTA HOJA USE SOLO LAPICERO AZUL O NEGRO DE TINTA SECA Rellene las burbujas así:

Correlativo MINEDU:

- Use letra de imprenta y mayúscula. - No coloque tilde a las palabras. - No sobrepase la casilla designada para cada letra.

Cód. Modular de Primaria: 1246198

Nombre de la IE: Niño Manuelito

A

Sección evaluada:

Departamento y provincia: Lima / Lima Distrito y centro poblado:

ECE

2.°Prim.

San Juan de Lurigancho / San Juan de Lurigancho Rellene la burbuja

Teléfono de referencia de la IE: Código de la ciudad y Nº telefónico

Escriba aquí el nuevo nombre:

Nº de cuadernillos enviados por día:

si cambió el nombre de la IE

10

DECLARACIÓN JURADA DE APLICACIÓN DEL DIRECTOR

Lea, responda cada enunciado y complete los datos. La falsedad de la información consignada constituye delito de falsedad genérica (Artículo 438º Código Penal) y de falta administrativa grave conforme a Ley Nº 29944, Ley de Reforma Magisterial y su Reglamento. La información brindada será corroborada en un monitoreo posterior. Yo. (Apellidos completos con letra de imprenta y mayúscula)

(Nombres completos con letra de imprenta y mayúscula)

Director de la IE:

Esta sección la completa y firma el Director

Niño Manuelito

con código modular

1246198 declaro bajo juramento que: (ej. 0 1 ) a) El número total de secciones de segundo grado de primaria que existen en funcionamiento en la IE, es :

1. Convoqué a todos los estudiantes del segundo grado de primaria, para que asistan los dos días de aplicación Sí

No

Sí

No

3. El Aplicador llegó a la IE antes del inicio de la jornada escolar.

Sí

No

4. El Aplicador mostró los paquetes de cuadernillos de pruebas sellados antes de retirarse de la Dirección.

Sí

No

b) El número de cuadernillos lacrados por día, es:

Día 1

Día 2

5. Los cuadernillos de pruebas se aplicaron en dos días, de acuerdo al cronograma y tiempos de aplicación informados en la carta enviada por el Minedu.

Sí

No

Sí

No

7. Presencié el conteo y el lacrado de los paquetes de cuadernillos de pruebas.

Sí

No

8. El segundo día recibí un sobre con cuadernillos modelo: Compresión lectora y Matemática.

Sí

No

9. La aplicación de la ECE 2015 en mi IE se realizó conforme a los procedimientos establecidos.

Sí

No

Sí

No

DNI:

NO SALIRSE DEL RECUADRO

6. Al finalizar cada día de aplicación, el Aplicador me entregó la Ficha óptica y realicé la verificación del traslado de respuestas de una muestra mínima de diez estudiantes.

EJEMPLO DEL LLENADO

10. En mi IE se respetó la confidencialidad en la aplicación de los cuadernillos de pruebas (ningún cuadernillo se

-4-

quedó en la IE ni se fotocopió).

HOJA :

01

DE :

06

Teléfono fijo (cód. ciudad y Nº):

Teléfono celular: Firma y sello del Director o persona encargada de la IE

POLYSISTEMAS / SCANTRON OMR 2015 FORM N° 2092LA-II

de la ECE. 2. Todos los estudiantes evaluados pertenecen al segundo grado de primaria.

Cantidad de instrumentos enviados

MANUAL DEL APLICADOR Desde la hoja 3 en adelante hay dos secciones: Lista de estudiantes y respuestas. USE SOLO LÁPIZ N°2B

LISTA DE ESTUDIANTES Correlativo del estudiante

0 1 Sección del estudiante

A

Hombre

No es estudiante de esta sección

Mujer

Llenar ÚNICAMENTE SI el estudiante TIENE discapacidad

Castellano Quechua

D. Intelectual

Aimara

D. Auditiva

Otra lengua originaria

D. Visual

Lengua extranjera

D. Motora Otra

¿La Nómina de matrícula registra la discapacidad? No Sí ¿Puede rendir la prueba de manera autónoma? Sí

No

DNI DEL ESTUDIANTE:

PRIMER DÍA

COMPRENSIÓN LECTORA

MATEMÁTICA

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 a

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Rellene aquí si el estudiante no asistió o no estuvo en el aula durante todo el tiempo establecido.

Apellido paterno

Rellene aquí si el estudiante no asistió o no estuvo en el aula durante todo el tiempo establecido.

BR AV O SEGUNDO DÍA

Apellido materno

CU AD R A

MATEMÁTICA

P E D R O Segundo nombre

GE R A R D O Correlativo del estudiante

ETAPA 1

Sección del estudiante

Sexo:

COMPRENSIÓN LECTORA

a

a

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Rellene aquí si el estudiante no asistió o no estuvo en el aula durante todo el tiempo establecido.

Hombre

Lengua Materna Castellano Quechua Aimara

ANTES DE LA APLICACIÓN D. Intelectual D. Auditiva

Otra lengua originaria

D. Visual

Lengua extranjera

D. Motora Otra

¿La Nómina de matrícula registra la discapacidad? No Sí ¿Puede rendir la prueba de manera autónoma? Sí

Rellene aquí si el estudiante no asistió o no estuvo en el aula durante todo el tiempo establecido.

No es estudiante de esta sección

Mujer

Llenar ÚNICAMENTE SI el estudiante TIENE discapacidad

No

DNI DEL ESTUDIANTE:

PRIMER DÍA

COMPRENSIÓN LECTORA

MATEMÁTICA

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 a

a

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1. Recepción de materiales nr

c nr

NOV.

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10 11

Rellene aquí si el estudiante no asistió o no estuvo en el aula durante todo el tiempo establecido.

Apellido paterno

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Rellene aquí si el estudiante no asistió o no estuvo en el aula durante todo el tiempo establecido.

SEGUNDO DÍA

Apellido materno

MATEMÁTICA

Segundo nombre

COMPRENSIÓN LECTORA

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 a

a

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Rellene aquí si el estudiante no asistió o no estuvo en el aula durante todo el tiempo establecido.

Tu DNI Tu credencial de Aplicador Un lapicero azul o negro de tinta seca Un lápiz y un borrador blanco

Rellene aquí si el estudiante no asistió o no estuvo en el aula durante todo el tiempo establecido.

EN EL LOCAL

Preséntate, puntualmente, en el local el día y hora que te indique el Asistente de supervisor. Lleva este manual y además: Primer nombre

Espacio de traslado de respuestas

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44

Primer nombre

POLYSISTEMAS / SCANTRON OMR 2015 FORM N° 3101LA

Lista de estudiantes

Sexo: Lengua Materna

RESPUESTAS

HOJA : DE : Una regla Un reloj o cronómetro Tu celular (con el mismo número que diste a tu Asistente de supervisor) Una mochila

Recibe del Asistente de supervisor los siguientes paquetes:

• Ficha del Aplicador líder ** * Solo en la caja del Aplicador de la sección A. ** Solo en la caja del Aplicador de la sección A de IE con 5 o más secciones.

-5-

EN EL LOCAL

• Carta y folleto al Director* • Sobre manila con cuadernillos ejemplo para el Director* (día 2)

2.º Primaria

Paquete sellado A Paquete sellado B Paquete sellado C Día 1 Día 2 Se utiliza los dos Días • Cuadernillos de • Cuadernillos de • FOAR y etiquetas con datos impresos de pruebas día 1 pruebas día 2 estudiantes día 1 y día 2 • Carta y folleto al Docente • Bolsa de • Bolsa de • Un compromiso de confidencialidad para el seguridad (para seguridad (para retorno de retorno de Docente instrumentos) instrumentos) • Papelógrafo con indicaciones • Comunicado al padre de familia (día 2) • Precinto de • Precinto de seguridad seguridad • Sobre manila con cuadernillos ejemplos para el Docente (día 2) • Etiqueta A5 (Acta • Etiqueta A5 (Acta • Útiles para los alumnos (lápices, borradores de conformidad de conformidad del Director y del Director y y 3 tajadores) Aplicador) Aplicador) • Bolsa plástica gris que utilizará el Aplicador

MANUAL DEL APLICADOR Verifica que el paquete de cuadernillos de pruebas esté sellado.

EN EL LOCAL

Cuenta los cuadernillos del día (por los lomos y sin abrir el paquete) e indica la cantidad a tu Asistente de supervisor. Verifica con el Asistente de supervisor que la cantidad de cuadernillos recibidos correspondan a la cantidad programada indicada en la página 1 de la FOAR. Registra este dato en la Declaración jurada del Aplicador (página 3 de la FOAR), con lapicero. Guarda en tu mochila los paquetes que corresponden a ese día de aplicación. Dirígete inmediatamente a la IE siguiendo la ruta y transporte indicado por tu Asistente de supervisor.

• Todos los Aplicadores asignados a la misma IE (del mismo turno) deben desplazarse juntos y en transporte privado. • En todo momento debes tener los instrumentos bajo tu resguardo. Recuerda que tú eres responsable de mantener la CONFIDENCIALIDAD de los mismos.

EN LA IE - Dirección

2. Presentación ante el Director y Docente

NOV.

10

Llega a la IE media hora antes del inicio de clases de manera que puedas realizar las coordinaciones especificadas a continuación.

El Aplicador de la sección “A” debe realizar la presentación ante el Director. En caso la IE tenga un Aplicador líder, él realizará la presentación.

Con el Director Saluda y preséntate ante el Director como Aplicador de la ECE. Muestra tu DNI y credencial. Entrega la Carta dirigida al Director y el folleto (espera que los lea). Recálcale que su presencia durante los dos días es importante, pues cada día verificará que se cumplan los procedimientos establecidos por el Ministerio de Educación. Para iniciar la aplicación, solicita lo siguiente:

Nómina de Matrícula de todas las secciones de 2.° de primaria.

Fichas Únicas de Matrícula de todos los estudiantes de 2.° de primaria, pídele que las tenga a la mano, ya que el Docente le solicitará algunas de ellas durante el tiempo de descanso de los estudiantes.

-6-



La presencia de los Docentes tutores con su Registro auxiliar de asistencia.



Un ambiente privado donde puedas trabajar sin interrupciones.

MANUAL DEL APLICADOR Saca la FOAR de su bolsa.

EN LA IE - Dirección

Verifica los datos de la IE (código modular y nombre de la IE). Si el nombre de la IE cambió, solicita la Resolución o documento que acredite dicho cambio. Pregunta al Director el número telefónico de referencia de la IE y regístralo. Sólo si la IE cambió de nombre, rellena la burbuja y completa el espacio correspondiente. Si el nombre NO CAMBIÓ, deja el espacio en blanco.

PERÚ

Ministerio de Educación

FICHA ÓPTICA DE ASISTENCIA Y RESPUESTA (FOAR) ECE 2015

EN ESTA HOJA USE SOLO LAPICERO AZUL O NEGRO DE TINTA SECA Rellene las burbujas así:

Correlativo MINEDU:

- Use letra de imprenta y mayúscula. - No coloque tilde a las palabras. - No sobrepase la casilla designada para cada letra.

Cód. Modular de Primaria: 1246198

Nombre de la IE: Niño Manuelito

ECE

2.°Prim. Sección evaluada:

Departamento y provincia: Lima / Lima Distrito y centro poblado: San Juan de Lurigancho / San Juan de Lurigancho Rellene la burbuja

Teléfono de referencia de la IE: Código de la ciudad y Nº telefónico

Escriba aquí el nuevo nombre:

Nº de cuadernillos enviados por día:

si cambió el nombre de la IE

A 10

DECLARACIÓN JURADA DE APLICACIÓN DEL DIRECTOR

Lea, responda cada enunciado y complete los datos. La falsedad de la información consignada constituye delito de falsedad genérica (Artículo 438º Código Penal) y de falta administrativa grave conforme a Ley Nº 29944, Ley de Reforma Magisterial y su Reglamento. La información brindada será corroborada en un monitoreo posterior.

N.º telefónico

Solo llena cuando la IE cambió de nombre

Yo. (Apellidos completos con letra de imprenta y mayúscula)

(Nombres completos con letra de imprenta y mayúscula)

Con el Docente de 2.° de primaria

con código modular 1246198 declaro bajo juramento que:

de la ECE.

(ej. 0 1 )

a) El número total de secciones de segundo grado de primaria que existen en funcionamiento en la IE, es :

1. Convoqué a todos los estudiantes del segundo grado de primaria, para que asistan los dos días de aplicación Sí

No

Saluda, lapor día, IE.es: El número de cuadernillosen lacrados 3. El Aplicador llegó a la IE antes delpreséntate inicio de la jornada escolar. y explica el motivo de tu b)presencia 2. Todos los estudiantes evaluados pertenecen al segundo grado de primaria.

4. El Aplicador mostró los paquetes de cuadernillos de pruebas sellados antes de retirarse de la Dirección.

Sí

No

Sí

No

Sí

No

Entrega la carta y folleto al Docente y pide que los lea.

Día 1

Día 2

5. Los cuadernillos de pruebas se aplicaron en dos días, de acuerdo al cronograma y tiempos de aplicación informados en la carta enviada por el Minedu.

Sí

No

DNI:

NO SALIRSE DEL RECUADRO

6. Al finalizar cada día de aplicación, el Aplicador me entregó la Ficha óptica y realicé la verificación del traslado de respuestas de una muestra mínima de diez estudiantes.

Pregunta al Docente: ¿En su aula solo tiene estudiantes de 2.° grado? Sí

No

7. Presencié el conteo y el lacrado de los paquetes de cuadernillos de pruebas.

Sí

No

8. El segundo día recibí un sobre con cuadernillos modelo: Compresión lectora y Matemática.

Sí

No

9. La aplicación de la ECE 2015 en mi IE se realizó conforme a los procedimientos establecidos.

Sí

No

Sí

No

Teléfono fijo (cód. ciudad y Nº):

Según la respuesta que te brinde, explícale sus funciones:

quedó en la IE ni se fotocopió).

Teléfono celular:

Firma y sello del Director o persona encargada de la IE

HOJA : DE :

Respuesta del Docente (IE polidocente completa): En la sección hay ÚNICAMENTE estudiantes de 2.° grado. • Indica al Docente que DEBE PERMANECER DENTRO DEL AULA durante la aplicación.

NO DEBE INTERVENIR durante la aplicación para dar indicaciones a los estudiantes o responder sus preguntas.

2.º Primaria

• Explica al Docente que:

NO DEBE REVISAR O LEER los cuadernillos. • Entrega al Docente el Compromiso de confidencialidad, pídele que lo lea y lo firme, recógelo y guárdalo.

-7-

EN LA IE - Dirección

• Recalca que su presencia es importante pero solo debe apoyar en mantener el orden de los estudiantes y verificar que se cumpla el cronograma de aplicación.

Aplicador

EJEMPLO DEL LLENADO

10. En mi IE se respetó la confidencialidad en la aplicación de los cuadernillos de pruebas (ningún cuadernillo se

POLYSISTEMAS / SCANTRON OMR 2015 FORM N° 2092LA-II

Director de la IE: Niño Manuelito

MANUAL DEL APLICADOR

EN LA IE - Dirección

Respuesta del Docente (IE multigrado o unidocente): En la sección hay estudiantes de 2.° grado y de otros grados.

Aplicador

• Indica al Docente que NO PUEDE PERMANECER dentro del aula durante la aplicación; porque deberá continuar con sus labores pedagógicas con los estudiantes que no son de 2.° grado en otro ambiente. • Explica al Docente que tú eres el ÚNICO que podrá estar presente en el aula mientras se aplican los cuadernillos. • Señala al Docente que deberá: apoyar en la organización de los estudiantes al inicio de la aplicación. acompañar a los estudiantes durante el descanso después de la primera prueba y garantizar su retorno al aula terminados los 30 minutos. • Entrega al Docente el Compromiso de confidencialidad, pídele que lo lea y lo firme, recógelo y guárdalo. Pregunta al Docente ¿cuántos estudiantes que están en el Registro auxiliar de asistencia no estan en la Nómina?, agrega sus nombres con LÁPIZ al final de la misma. Verifica en la columna 14 de la Nómina de matrícula si hay estudiantes con algún tipo de discapacidad: DV (visual), DA (auditiva), DM (motora), DI (intelectual) u OT (Otra). Luego, dile al Docente:

Aplicador Profesor, todos los estudiantes tienen derecho a participar de la ECE, pero quiero consultarle por el/la estudiante__________________________. Según la Nómina de matrícula dicho estudiante tiene discapacidad _______________________, usted ¿considera que puede resolver la prueba autónomamente dentro del aula?

EN LA IE - Dirección

Si el Docente responde:

Procedimiento

Sí, el estudiante puede dar autónomamente

El estudiante dará la prueba con todo el grupo de estudiantes en su salón. Continúa con el resto de procedimientos.

No puede, el estudiante necesita ayuda 

Entonces, a este estudiante NO se le aplicará los cuadernillos. Pide al docente que coordine con algún adulto para que esté al cuidado del estudiante en otro ambiente.

Escribe en la Nómina, al costado del nombre del estudiante, la respuesta del docente: si puede o no puede rendir la prueba autónomamente.

Los estudiantes que tienen bajo rendimiento, problemas de aprendizaje o problemas de conducta SÍ DEBEN PARTICIPAR, ya que estas no se consideran discapacidad

-8-

MANUAL DEL APLICADOR

¿Cómo proceder ante estas situaciones? Pide documentos adicionales que lo acrediten (MINSA, ESSALUD, CONADIS) y sigue con los procedimientos.

Si el Director o Docente te indica que un estudiante con algún tipo de discapacidad no puede dar la prueba autónomamente, pero insiste en que debe participar de la ECE y que tiene una persona que lo puede apoyar.

Comunícale que informarás inmediatamente a tu Asistente de supervisor y al Monitor Minedu, para que te indiquen el procedimiento a seguir, el cuál le será informado.

EN LA IE - Dirección

Si el Director o Docente te indica que un estudiante tiene discapacidad pero no está consignada en la Nómina.

Muestra al Director y al Docente que el paquete con los cuadernillos de pruebas está sellado. Pide al Docente tutor de la sección que registre con lápiz la asistencia de los estudiantes en la Nómina de matrícula. Marque en el borde izquierdo con un check (ü) a los que sí asistieron o con una (X) a los que no asistieron. Cuando termine con esta actividad, deberá devolverte la Nómina. Esta actividad deberá hacerla los dos días de aplicación. Solicita al Docente que organice a los estudiantes: todos deben guardar sus cosas, colocar las mochilas en un rincón del salón, ir al baño, tomar el desayuno escolar, etc. Dirígete al ambiente privado proporcionado por el Director.

• NO debes dejar ningún instrumento fuera de tu alcance, asegura la confidencialidad de los mismos. • De haber Aplicador líder, debe monitorear todos estos procedimientos y apoyar en la solución de incidentes dentro de la IE.

¿Cómo proceder ante estas situaciones?

No llenes la Constancia de NO aplicación ante la primera negativa. La Constancia de NO aplicación se llenará el segundo día.

2.º Primaria

Si la IE es de Educación Intercultural Bilingüe EIB

Insiste amablemente y explícale la importancia de la ECE. Si aun así persistieran en su negativa, comunícate con el Asistente de supervisor para solicitar su ayuda.

Verifícalo con documentos (Resolución, constancia de DRE o UGEL). Informa a tu Asistente de supervisor. No se realiza la aplicación de la ECE y se llena la Constancia de NO aplicación.

-9-

EN LA IE - Dirección

Si el Director o el Docente se niegan a la aplicación de los cuadernillos de pruebas.

MANUAL DEL APLICADOR NOV.

EN LA IE - Ambiente privado

3. Organización de instrumentos

10 11

Recuerda que tú eres el responsable de asegurar la confidencialidad de los cuadernillos de pruebas.

Verificación de la cantidad de cuadernillos Abre el paquete de cuadernillos y cuenta la cantidad. Verifica si la cantidad contada coincide con la que escribiste en la Declaración jurada (página 3 de la FOAR). Llama a tu Asistente de supervisor para avisarle y dar un primer reporte de cobertura. Compara la cantidad de estudiantes de la Nómina de matrícula (incluyendo a los estudiantes que agregaste) con la cantidad de instrumentos enviada, para saber si te alcanzan los cuadernillos y saber si puedes añadir estudiantes en la aplicación. Podrían presentarse estas dos situaciones: Tienes cuadernillos adicionales sin datos impresos del estudiante • Incluye al estudiante en la aplicación. • Escribe sus datos al final de la Lista de estudiantes de la FOAR. • Rellena las burbujas de Sexo, Lengua materna y Discapacidad.

EN LA IE - Ambiente privado

No tienes cuadernillos suficientes para evaluar a todos los estudiantes de la sección

DECLARACIÓN JURADA DEL APLICADOR

. La falsedad de la información consignada constituye delito de falsedad genérica (Artículo 438º Código Penal) y responsabilidad civil. La información brindada será corroborada en un monitoreo • Consulta con losposterior. otros Aplicadores de la IE si les sobran cuadernillos adicionales

que tengan etiqueta sin datos impresos del estudiante.

mayúscula)

valuar.

Sí

No

Sí

No

sellados correspondientes a la

a) SI A OTROS APLICADORES LES SOBRAN CUADERNILLOS Y LOGRAS (Apellidos completos con letra de imprenta y mayúscula) COMPLETAR LA CANTIDAD SUFICIENTE QUE NECESITAS: Pide que te presten esos Cuadernillos (que tengan pegadas sus etiquetas). Registra en la página 3 de la FOAR (Declaración jurada del Aplicador, inciso C) la cantidad de Cuadernillos que recibiste. DATOS Día 1 Pide al Aplicador que te prestó los cuadernillos, que complete el inciso Día B2en la página 3 de ladeFOAR. de cuadernillos pruebas recibidos en el local de jurisdicción, son: a) El número Día 1

r el paquete, junto con el Asistente

¿Cuantos?

Día 2

¿Cuantos?

Sí

No

b) Presté cuadernillos a otra sección de la IE.

Sí

No

Sí

No

Sí

No

c) Recibí cuadernillos para completar la aplicación.

Sí

No

Sí

No

Sí

No

Sí

No

Sí

No

Sí

No

ronograma de salida, evitando

filtré información, no divulgué el

entación ante el Director - 10 - y docente

rante la aplicación de las pruebas.

Día 1

d) El número de cuadernillos de pruebas lacrados por día, son:

Día 2

MANUAL DEL APLICADOR

EN LA IE - Ambiente privado

b) A OTROS APLICADORES NO LES SOBRAN CUADERNILLOS O NO COMPLETAS LA CANTIDAD QUE NECESITAS: Guarda TODOS los materiales en tu mochila y dirígete a la Dirección. Lleva contigo todos los materiales. No dejes ningún instrumento en el ambiente privado. En presencia del Director realiza un sorteo para saber quiénes no rendirán la ECE. Explica al Director el motivo de este procedimiento. Realiza este sorteo ÚNICAMENTE entre los estudiantes cuyos datos no están impresos en la FOAR. No saques los cuadernillos de tu mochila. Dirígete al ambiente privado.

Lista de estudiantes de la FOAR Verifica que los apellidos y nombres de los estudiantes registrados en la Nómina estén impresos en la Lista de estudiantes de la FOAR. Utiliza la regla para guiarte. Completa los siguientes datos:

• Rellena la burbuja de sexo y lengua materna.



• Sobre discapacidad: Si el estudiante NO tiene discapacidad deja en blanco esta sección de la FOAR. Si el estudiante presenta alguna discapacidad, rellena las burbujas que indican: - Tipo de discapacidad. - La nómina de matrícula registra la discapacidad. - Puede rendir la prueba de manera autónoma.

1

4 Tipo de discapacidad

2 Sexo

2

4

3 LISTA DE ESTUDIANTES

0 1 Sección del estudiante

A

Sexo:

Hombre

Lengua Materna

No es estudiante de esta sección

Mujer

Llenar ÚNICAMENTE SI el estudiante TIENE discapacidad

Castellano Quechua

D. Intelectual

Aimara

D. Auditiva

Otra lengua originaria

D. Visual

Lengua extranjera

D. Motora Otra

¿La Nómina de matrícula registra su discapacidad? No Sí ¿Puede rendir la prueba de manera autónoma? Sí

2.º Primaria

Correlativo del estudiante

No

COMPRENSIÓN LECTORA

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 a

a

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BR AV O Apellido materno

CU AD R A

Segundo nombre

GE R A R D O

A

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c

c

c

c

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MATEMÁTICA

P E D R O

Sección del estudiante

a

b

c

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

Primer nombre

0 2

a

b

Rellene aquí si el estudiante no asistió o no estuvo en el aula durante todo el tiempo establecido.

Apellido paterno

Correlativo del estudiante

EN LA IE - Ambiente privado

3 Lengua materna 1 Sección

Sexo:

a

a

a

a

a

a

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c

c

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Rellene aquí si el estudiante no asistió o no estuvo en el aula durante todo el tiempo establecido.

Hombre

Lengua Materna Castellano

No es estudiante de esta sección

Mujer

Llenar ÚNICAMENTE SI el estudiante TIENE discapacidad

Quechua

D. Intelectual

Aimara

D. Auditiva

Otra lengua originaria

D. Visual

Lengua extranjera

D. Motora Otra

¿La Nómina de matrícula registra su discapacidad? No Sí ¿Puede rendir la prueba de manera autónoma? Sí

No

COMPRENSIÓN LECTORA 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 a

a

a

a

a

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Rellene aquí si el estudiante no asistió o no estuvo en el aula durante todo el tiempo establecido.

Apellido paterno

B R I CE ÑO Apellido materno

UN ZU E T A Primer nombre

CAMACHO LAURENTE, KATHERINE

M

C

Marcas del docente luego de tomar la asistencia de los estudiantes.

EME R Y Segundo nombre

J I ME NA

MATEMÁTICA 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 a

a

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Rellene aquí si el estudiante no asistió o no estuvo en el aula durante todo el tiempo establecido.

- 11 -

MANUAL DEL APLICADOR

EN LA IE - Ambiente privado

¿Cómo proceder ante estas situaciones? En la Lista de estudiantes de la FOAR encuentras un estudiante que no está en la Nómina de tu sección.

• Rellena la burbuja “no es estudiante de esta sección” y deja en blanco todo lo demás.

La Lista de estudiantes de la FOAR no tiene datos impresos de los estudiantes.

• Verifica la cantidad de cuadernillos comparando el número de estudiantes que asistieron con la cantidad de cuadernillos enviada. Si no te alcanzan los cuadernillos, realiza un sorteo para determinar quienes NO rendirán la ECE. • Traslada solo los datos de los estudiantes que asistieron. Utiliza la Nómina con la asistencia del día. • Completa los otros datos de la Lista de estudiantes de la FOAR.

Los estudiantes son evaluados en la sección en que reciben clases, no pueden ser cambiados de aula.

Carátulas de los cuadernillos Cuando los datos de los estudiantes vienen impresos en las etiquetas.

LISTA DE ESTUDIANTES

DIA 1

2015

Código de barra

* 0

0

0

2

5

2.do de primaria ECE - Día 1

Código Modular: 1246198-0

EN LA IE - Ambiente privado

IE: NIÑO MANUELITO LIMA/LIMA SAN JUAN DE LURIGANCHO

Sección: A Apellidos: BRAVO CUADRA Nombres: PEDRO GERARDO

ECE

0 1

Hombre

Sección del estudiante

No es estudiante de esta sección

Mujer

Llenar ÚNICAMENTE SI el estudiante TIENE discapacidad

Castellano Quechua

D. Intelectual

Aimara

D. Auditiva

Otra lengua originaria

D. Visual

Lengua extranjera

D. Motora Otra

¿La Nómina de matrícula registra su discapacidad? No Sí ¿Puede rendir la prueba de manera autónoma? Sí

No

COMPRENSIÓN LECTORA

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 a

a

a

a

a

a

a

a

b

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b

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a b

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Rellene aquí si el estudiante no asistió o no estuvo en el aula durante todo el tie

Apellido paterno

2º GRADO

BR AV O

PRIMARIA

Apellido materno

Correlativo del estudiante

Sección

CU AD R A

MATEMÁTICA

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16

Primer nombre

Apellido paterno

a

P E D R O

Apellido materno Primer nombre Segundo nombre

b

Segundo nombre Marque aquí si el estudiante no asistió para desarrollar este cuadernillo o no estuvo en el aula durante todo el tiempo establecido.

GE R A R D O

a b

Sexo:

b

a b

a b

a b

a b

a b

a b

a

a

b

b

a b

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a b

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a b

c

c

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Rellene aquí si el estudiante no asistió o no estuvo en el aula durante todo el tiempo

Hombre

Lengua Materna Castellano

Sección del estudiante

a

nr

• Pega todas las etiquetas en las carátulas de los cuadernillos. • Verifica que el estudiante con correlativo 01 de la Lista de estudiantes de la FOAR tenga su etiqueta. • Procede de la misma manera con los demás estudiantes. • Ordena los cuadernillos según la Lista de estudiantes de la FOAR. Correlativo del estudiante

• Saca las etiquetas del día 1 de su bolsa.

Sexo: Lengua Materna

A

*

Correlativo MINEDU: 000055

Correlativo del estudiante

Comprensión lectora

Correlativo del estudiante

Mujer

No es estudiante de esta sección

Llenar ÚNICAMENTE SI el estudiante TIENE discapacidad

Quechua

D. Intelectual

Aimara

D. Auditiva

Otra lengua originaria

D. Visual

Lengua extranjera

D. Motora Otra

¿La Nómina de matrícula registra su discapacidad? No Sí

a

b

¿Puede rendir la prueba de manera autónoma? Sí

No

COMPRENSIÓN LECTORA

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 a

b

a b

a b

a b

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c

c

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nr

nr

Rellene aquí si el estudiante no asistió o no estuvo en el aula durante todo el tie

Apellido paterno

Apellido materno

Primer nombre

a

b

Segundo nombre

MATEMÁTICA

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 a

b

a b

a b

a b

a b

a b

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Rellene aquí si el estudiante no asistió o no estuvo en el aula durante todo el tiempo

Organiza todos los instrumentos y dirígete al aula para la aplicación. • Recuerda que todos los cuadernillos deben tener pegadas las etiquetas porque en ellas se encuentra el código de barras. • No puedes utilizar cuadernillos con nombres impresos de los estudiantes, aunque estos estudiantes estén ausentes.

- 12 -

MANUAL DEL APLICADOR

USE SOLO LÁPIZ N°2B

LISTA DE ESTUDIANTES

RESPUESTAS

Sexo:

Hombre

Lengua Materna

Sección del estudiante

No es estudiante de esta sección

Mujer

Llenar ÚNICAMENTE SI el estudiante TIENE discapacidad

Castellano Quechua

D. Intelectual

Aimara

D. Auditiva

Otra lengua originaria

D. Visual

Lengua extranjera

D. Motora

¿La Nómina de matrícula registra su discapacidad? No Sí ¿Puede rendir la prueba de manera autónoma?

Los datos de los estudiantes no están impresos en las etiquetas. Otra

Sí

No

COMPRENSIÓN LECTORA

MATEMÁTICA

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44

• Saca de la bolsa las etiquetas del día 1. • Pega las etiquetas en todas las carátulas de los cuadernillos. DIA 1 DÍA • Escribe en el espacio SEGUNDO correspondiente de la carátula el correlativo del estudiante, la sección, los apellidos y nombres completos, según aparece en la Lista de estudiantes de la FOAR (ver imagen). a

a

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Rellene aquí si el estudiante no asistió o no estuvo en el aula durante todo el tiempo establecido.

Apellido paterno

Rellene aquí si el estudiante no asistió o no estuvo en el aula durante todo el tiempo establecido.

2015

Apellido materno

MATEMÁTICA

Comprensión lectora

Segundo nombre

a

a

a

a

a

a

a

a

a

a

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a

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Rellene aquí si el estudiante no asistió o no estuvo en el aula durante todo el tiempo establecido.

0 8 Sección del estudiante

A

Sexo:

Hombre

Lengua Materna Castellano

D. Intelectual

Aimara

D. Auditiva

Otra lengua originaria

D. Visual

Lengua extranjera

D. Motora Otra

¿La Nómina de matrícula registra su discapacidad? No Sí ¿Puede rendir la prueba de manera autónoma? Sí

Rellene aquí si el estudiante no asistió o no estuvo en el aula durante todo el tiempo establecido.

No es estudiante de esta sección

Mujer

No

DNI DEL ESTUDIANTE:

PRIMER DÍA

ECE

Llenar ÚNICAMENTE SI el estudiante TIENE discapacidad

Quechua

COMPRENSIÓN LECTORA

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44

Primer nombre

Correlativo del estudiante

DNI DEL ESTUDIANTE:

PRIMER DÍA

Código de barra

2.do de primaria ECE - Día 1

COMPRENSIÓN LECTORA

MATEMÁTICA

2º GRADO

* 0

0

0

2

5

*

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21Correlativo 22 MINEDU: 23 24 26 27 28 29 311246198-0 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 00005525 Código30 Modular:

PRIMARIA a a a a

a

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c abajoc c cen loscrecuadros c Escribe de el correlativo del estudiante, nr nr nr ynr nrapellidos nr sección, nombres.

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c

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nr

Rellene aquí si el estudiante no asistió o no estuvo en el aula durante todo el tiempo establecido.

Apellido paterno

a

a

IE: NIÑO MANUELITO LIMA / LIMA / SAN JUAN DE LURIGANCHO

nr

Rellene aquí si el estudiante no asistió o no estuvo en el aula durante todo el tiempo establecido.

Correlativo del estudiante Apellido materno

Apellido paterno

MATEMÁTICA

Sección

SEGUNDO DÍA COMPRENSIÓN LECTORA

Apellido materno

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44

Primer nombre

Segundo nombre

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Rellene aquí si el estudiante no asistió o no estuvo en el aula durante todo el tiempo establecido.

Rellene aquí si el estudiante no asistió o no estuvo en el aula durante todo el tiempo establecido.

HOJA :

ETAPA 2

POLYSISTEMAS / SCANTRON OMR 2015 FORM N° 2094LA-II

Correlativo del estudiante

2.º Primaria

¿Cómo proceder ante esta situación?

EN LA IE - Ambiente privado

El segundo día de aplicación procede de manera similar.

DE :

durante LA APLICACIÓN

EN LA IE - Aula

• Respeta con exactitud los tiempos de aplicación. • Dirígete a los estudiantes con amabilidad en todo momento. • Todos los estudiantes deben permanecer en el aula hasta que termine el tiempo de desarrollo de cada prueba. Un estudiante solo podrá retirarse si tiene alguna emergencia. • TÚ ERES EL ÚNICO RESPONSABLE de la evaluación: SOLO TÚ darás las indicaciones. • No debes permitir que otra persona ingrese al aula durante la aplicación. Únicamente el Aplicador líder o Monitor Minedu (debidamente identificado) podría ingresar en caso lo considere conveniente. • Debes tener tu celular en silencio. NO debes utilizar el celular durante la aplicación.

5 min

10 min

45 min

10 min

30 min

10 min

40 min

10 min

Presentación y entrega de materiales

Lectura y explicación de las indicaciones

Comprensión lectora

Tiempo adicional

Descanso

Lectura y explicación de las indicaciones

Matemática

Tiempo adicional

5 min

10 min

40 min

10 min

30 min

45 min

10 min

- 13 -

MANUAL DEL APLICADOR

4. Aplicación del guion EN LA IE - Aula

Día 1 „„ Asegúrate de que los estudiantes hayan ido al baño antes de iniciar la aplicación de la prueba. „„ Comprueba que el salón esté organizado (carpetas individuales o separadas, no en grupo) y que las mochilas o bolsos estén en un rincón del salón.

A. Presentación y entrega de materiales • Pide al Docente que te presente ante los estudiantes. Luego, diles: ¡Hola niños y niñas! Mi nombre es_________ y estaré dos días con ustedes. Hoy van a resolver un cuadernillo y mañana resolverán otro. ¿Todos están sentados en sus lugares de siempre? Bueno, ahora van a salir y formar una fila en la puerta del salón. Yo los llamaré por sus nombres, ustedes irán entrando y se sentarán donde les indique.

• Pega en la pizarra el papelógrafo con las indicaciones de Comprensión lectora. • Pide a los estudiantes que entren al aula según el orden de la Lista de estudiantes de la FOAR, procura que se sienten uno detrás de otro de manera consecutiva.

En las IE multigrado y Unidocente, el Docente debe retirarse antes de que continúes con las indicaciones.

• Luego muestra un cuadernillo y diles:

EN LA IE - Aula

Les voy a entregar a cada uno un cuadernillo como este. Cuando los llame, levanten la mano y yo me acercaré para entregarles su cuadernillo. Pueden revisarlo. Nadie debe moverse de su sitio.

• Lee los nombres y apellidos de la carátula y entrega a cada estudiante el cuadernillo que le corresponde. • Pide a los estudiantes que revisen que el cuadernillo que recibieron tenga su nombre (espera un minuto aproximadamente). • Indícales que entregarás lápiz y borrador, pero que todavía no pueden empezar a escribir. Distribuye los útiles.

- 14 -

MANUAL DEL APLICADOR

B. Prueba de Comprensión

lectora

EN LA IE - Aula

Niños presten atención. El cuadernillo que les he entregado tiene dos partes: primero trabajaremos Comprensión lectora y luego Matemática. Hay un tiempo para resolver cada parte. Hagan su mejor esfuerzo y demuestren lo que han aprendido. • Señala el papelógrafo que está en la pizarra. Vamos a empezar. Necesito que estén en silencio para que escuchen bien las indicaciones. Por favor, todos abran su cuadernillo en la primera página. • Verifica que todos los estudiantes abran su cuadernillo en la página que tiene las indicaciones de Comprensión lectora. Diles: Voy a leer en voz alta las indicaciones, ustedes lean su cuadernillo en silencio. Aquí van a encontrar textos y preguntas como esta. Les voy a enseñar cómo marcar sus respuestas. Presten atención. • Guíate del papelógrafo. • Lee, pausadamente, en voz alta y con entonación todas las indicaciones.

Indicaciones Indicaciones

• Lee cada texto con mucha atención. • Luego, lee cada pregunta y marca con una X la respuesta correcta. • Solo debes marcar una respuesta por cada pregunta. • Lee cada texto con mucha atención. • Marca solo con LÁPIZ. No uses colores ni lapiceros. • Luego, lee cada pregunta y marca con una X la respuesta correcta.

Indicaciones

• Solo debes marcar una respuesta por cada pregunta.

• Marca solo con LÁPIZ. No uses colores ni lapiceros. • A continuación, los estudiantes Ahora resuelve este ejemplo. trabajarán el ejemplo. En todo momento debes esperar que primero ellos te digan cuál es la respuesta y tú debes enseñarles cómo marcar. Ahora resuelve este ejemplo. Lee el siguiente texto y marca la respuesta correcta.

Por eso, su mamá le compró un libro.

• Marca solo con LÁPIZ. No uses colores ni lapiceros. • Continúa leyendo el papelógrafo. a Un pantalón. Según el texto, ¿qué le compró su mamá a Julio? b Un libro.

Ahora resuelve este ejemplo. ca Una mochila. Un pantalón. b

Un libro.

c

Una mochila.

• Dales 2 minutos, camina texto por el salón. que resuelvan y que marquen una Lee el siguiente y marca la Observa respuesta correcta. respuesta. Cuida que no pasen a otras páginas. Luego, diles “ahora lo vamos a • Resuelve tu cuadernillo en silencio y sin mirar las respuestas de tus resolver juntos”. Julio es un niño de siete años. A él le gusta mucho leer. compañeros. Por eso, ysucada mamáuna le compró libro. • Lee el texto, la pregunta de lasunalternativas. • Resuelve tu cuadernillo en silencio y sin mirar las respuestas de tus compañeros. Según el texto, ¿qué le compró su mamá a Julio? a

Un pantalón.

- 15 Espera.

EN LA IE - Aula

Julio es un niño de siete años. A él le gusta mucho leer. • Solo debes marcar una respuesta por cada pregunta. Según el texto, ¿qué le compró su mamá a Julio?

2.º Primaria

Cada uno va a leer el siguiente texto y la pregunta en silencio. Después es untexto demarca siete años. A él le correcta. gusta mucho leer. Leecon el Julio siguiente y la Solo respuesta marquen “X” suniño respuesta. deben marcar UNA respuesta. • Lee cada texto con mucha atención. Por eso, su mamá le compró un libro. Háganlo solos y sin mirar a sus compañeros. • Luego, lee cada pregunta y marca con una X la respuesta correcta.

Ahora resuelve este ejemplo. MANUAL DEL APLICADOR

Lee el siguiente texto y marca la respuesta correcta.

EN LA IE - Aula

Julio es un niño de siete años. A él le gusta mucho leer. Por eso, su mamá le compró un libro. Según el texto, ¿qué le compró su mamá a Julio? a

Un pantalón.

b

Un libro.

c

Una mochila.

• Luego, pregunta y espera que respondan:

Indicaciones

Marcaré a) ¿un pantalón?, b) ¿un libro? o c) ¿una mochila?

(Recuerda que después de leer cada respuesta, debes esperar que • Resuelve tu cuadernillo en silencio y sin mirar las respuestas de tus respondan). A ver, volvamos a leer el texto y la pregunta. (Vuelve a leer el texto y la pregunta. Espera que respondan). Entonces ¿qué letra marcaré? (Responden la “b”). Como ustedes lo han dicho, marcaré con X la letra “b”. (Marca en el papelógrafo con una X). • Lee cada pregunta con mucha atención.

compañeros.

Espera. • Luego, resuelve cada pregunta y marca con una X la respuesta correcta. • Solo debes marcar una respuesta por cada pregunta.

• Paséate por el aula y observa si lo hicieron bien. • Marca solo con LÁPIZ. No uses colores ni lapiceros. • Luego, pregunta: Ahora resuelve ejemplo.(Respuesta: “Con X”) ¿Cómo se marca este la respuesta? ¿Cuántas respuestas se marcan por cada pregunta? (Respuesta: “Solo una”) ¿Con Tenía 3 carritos. Luego, mi tío me regaló 2 carritos. qué se escriben las X? (Respuesta: “Con lápiz”) ¿Cuántos carritos tengo en total?

EN LA IE - Aula

• Si los niños tienen dudas, vuelve a explicar el ejemplo. Si responden bien, continúa: a

2 carritos.

b 3 carritos. ¡Muy bien! Veo que han entendido. Recuerden que no se trata de marcarc cualquier 5 carritos. respuesta. Hay que leer bien toda la pregunta y pensar bien antes de marcar una respuesta.

• Luego, sigue leyendo el papelógrafo. • Resuelve tu cuadernillo en silencio y sin mirar las respuestas de tus compañeros.

- 16 -

MANUAL DEL APLICADOR

C. Desarrollo de la prueba

EN LA IE - Aula

Recuerden que les toca resolver las preguntas de Comprensión lectora; no pasen a Matemática. ¡Ahora ya pueden empezar a resolverlo! • Anota la hora de inicio en la pizarra. • Marca con una “x” en el espacio correspondiente de la carátula de los Cuadernillos de aquellos estudiantes que no asistieron. • Durante el tiempo de desarrollo de Comprensión lectora, es importante que verifiques constantemente que los estudiantes estén resolviendo esta prueba y no la de Matemática. • Comprueba que utilicen solo lápiz. • A los 35 minutos, dile a los estudiantes: Continúen trabajando, falta poco para terminar. • A los 45 minutos, anota la hora de finalización en la pizarra y diles a los estudiantes: Por favor, los niños y niñas que han terminado levanten la mano, dejen sus útiles sobre la carpeta, y pónganse al frente, uno detrás de otro con su cuadernillo en la mano. Los demás sigan trabajando. • Luego, dirígete solo a los estudiantes que terminaron y diles: Ahora, ustedes me entregarán su cuadernillo e irán saliendo del aula, porque tendrán un descanso y deben estar con su profesor. • Párate en la puerta, recoge y cuenta los cuadernillos de los estudiantes que ya terminaron. • Si el Docente estuviera dentro del aula, pídele que acompañe afuera a los estudiantes que terminaron e indícale que los estudiantes tendrán 30 minutos de descanso fuera del aula.

2.º Primaria

• Quédate en el aula solo con los estudiantes que no terminaron y dales hasta 10 minutos más para que terminen de resolver las preguntas de Comprensión lectora. • Ningún estudiante que se haya quedado durante el tiempo adicional debe salir del aula hasta que todos terminen o hasta que se cumplan los 10 minutos adicionales. • Diles: Niños el tiempo se ha terminado, dejen su cuadernillo y sus útiles sobre la mesa. Yo los voy a recoger. • Al finalizar el tiempo adicional, recoge los cuadernillos, cuéntalos y verifica que estén completos. Guarda todo en tu mochila o bolso.

- 17 -

EN LA IE - Aula

D. Tiempo adicional

MANUAL DEL APLICADOR • Recoge los útiles. • A partir de este momento, toma el tiempo 30 minutos de descanso.

EN LA IE - Aula

E. Durante el descanso para los estudiantes • Busca al Docente y díctale los nombres y apellidos de los estudiantes que no tienen DNI registrado en la Nómina de matrícula. • Pide al Docente que solicite al Director las Fichas únicas de matrícula de estos estudiantes e indícale que las lleve al aula. • Dirígete al ambiente privado y ordena tus materiales para la siguiente prueba. • Al cumplirse los 30 minutos de descanso, pide al Docente que convoque a los estudiantes que formen una fila en la puerta del aula.

F.

Entrega de materiales • Llama a los estudiantes según el orden de la Lista de estudiantes de la FOAR y pide que se sienten donde rindieron la primera prueba. • Explica al Docente lo que debe hacer con las Fichas únicas de matrícula: Escribir en la Nómina los números de DNI de los estudiantes que no tienen ese dato. Si en la Ficha única de matrícula no hubiera el dato del DNI, escribir en la Nómina “no tiene”. • Pega en la pizarra el papelógrafo con las indicaciones de Matemática. • Luego, dirígete a los estudiantes y muéstrales un cuadernillo: Niños, les voy a volver a entregar el cuadernillo. Pueden revisarlo, pero ya saben que todavía no deben resolverlo. Cuando los llame, levanten la mano y yo me acercaré a su sitio. Nadie debe moverse.

EN LA IE - Aula

• Lee los nombres y apellidos de la carátula y entrega a cada estudiante el cuadernillo que le corresponde. • Pide que revisen que el cuadernillo que recibieron tenga su nombre. • Espera un momento para que los estudiantes revisen el cuadernillo. • Entrega a cada estudiante un lápiz y un borrador. • Una vez que todos tengan su cuadernillo, coge uno y muéstrales dónde está la carátula de Matemática.

G.

Prueba de Matemática Vamos a la parte de Matemática. Necesito que estén en silencio para que escuchen bien las indicaciones. Por favor, todos pasen a esta página (señala la página de las indicaciones).

- 18 -

MANUAL DEL APLICADOR • Muestra las indicaciones de Matemática y verifica que los estudiantes estén en esa página. Diles:

EN LA IE - Aula

Voy a leer en voz alta las indicaciones y ustedes lean su cuadernillo en silencio. En esta parte, van a encontrar preguntas como esta. Les voy a enseñar cómo marcar sus respuestas. Presten atención. • Guíate del papelógrafo. • Lee pausadamente, en voz alta y con entonación todas las indicaciones.

Indicaciones

Indicaciones

• Lee cada pregunta con mucha atención.

Indicaciones

• Luego, resuelve cada pregunta y marca con una X la respuesta correcta. • Solo debes marcar una respuesta por cada pregunta. • • Lee cada pregunta con mucha atención. Marca solo con LÁPIZ. No uses colores ni lapiceros. • Luego, resuelve cada pregunta y marca con una X la respuesta correcta.

Indicaciones

• Solo debes marcar una respuesta por cada pregunta. • A continuación, los estudiantes trabajarán el ejemplo. Ahora resuelve este ejemplo. • Marca solo con LÁPIZ. No uses colores ni lapiceros.

• En todo momento, debes esperar que primero ellos te digan cuál es la respuesta y tú debes enseñarles cómo marcar. AhoraTenía 3 carritos. Luego, mi tío me regaló 2 carritos. resuelve este ejemplo.

¿Cuántos carritos tengo en total? Cada uno va a leer la pregunta en silencio y después marca con “X” su • Lee cada pregunta con mucha atención. respuesta. Pueden usar este espacio para resolver (señala el espacio a 2 carritos. • deben Luego, resuelve cada pregunta y marca en Tenía 3 carritos. Luego, mi tío me regaló 2 carritos. blanco). Solo marcar UNA respuesta. Háganlo solos y sincon una X la respuesta correc ¿Cuántos carritos tengo en total? mirarba sus compañeros. 3 carritos. • Solo debes marcar una respuesta por cada pregunta.

• Lee cada pregunta con mucha atención. c 5 carritos. a

2 carritos.

• Marca solo con LÁPIZ. No uses colores ni lapiceros.

• Luego, resuelve cada pregunta y marca con una X la respuesta correcta. • Continúa leyendo el papelógrafo. b 3 carritos. • Solo debes marcar una respuesta por cada pregunta. c 5 carritos.

• Marca solo con LÁPIZ. No uses colores ni lapiceros. Ahora resuelve este ejemplo.

• Resuelve tu cuadernillo en silencio y sin mirar las respuestas de tus

c

a

2 carritos.

b

3 carritos.

c

5 carritos.

5 carritos.

Espera.

Espera.

• Resuelve tu cuadernillo en silencio y sin mirar las respuestas de tus - 19 compañeros.

EN LA IE - Aula

a 2 carritos. Tenía 3 carritos. Luego, mi tío me regaló 2 carritos. ¿Cuántos carritos tengo en total? b 3 carritos.

2.º Primaria

• Dales 2compañeros. minutos, camina por el salón. Observa que resuelvan y que marquen una respuesta. Cuida que no pasen a otras páginas. Luego, diles “ahora lo vamos a Ahora resuelve • Resuelve tu cuadernillo en silencio y sin mirar las respuestas de tus resolver juntos”. este ejemplo. Tenía 3 carritos. Luego, mi tío me regaló 2 carritos. • Lee lacompañeros. pregunta y cada una de las alternativas. ¿Cuántos carritos tengo en total?

MANUAL DEL APLICADOR • Diles:

EN LA IE - Aula

Volvamos a leer la pregunta (lee otra vez el texto, la pregunta y escribe en el espacio en blanco 3+2=5) Tres más dos es igual a cinco. Entonces, ¿cuál respuesta marcaré? ¿marcaré la letra “a”, 2 carritos? (espera que respondan). ¿Marcaré la letra “b”, 3 carritos? (espera que respondan). ¿O marcaré la letra “c”, 5 carritos? (espera que respondan). ¿Cuál marcaré? (espera que respondan) ¡Bien! Marcaré con “X” la letra “c”. (Marca con “X” la letra “c” en el papelógrafo).

Indicaciones

• Dile a los estudiantes que también se puede resolver de otras formas. • Paséate por el aula y observa si lo marcaron bien. • Lee cada pregunta con mucha atención. • Luego, pregunta:

• Luego, resuelve cada pregunta y marca con una X la respuesta correcta. • Solo debes marcar una respuesta por cada pregunta.

• se Marca solo con LÁPIZ. No uses colores ni lapiceros. ¿Cómo marca la respuesta? (Respuesta: “Con X”) ¿Cuántas respuestas se marcan por cada pregunta? (Respuesta: “Solo una”) Ahora resuelve este ejemplo. ¿Con que se escriben las “X”? (Respuesta: “Con lápiz”)

• Si los niños Tenía 3 carritos. Luego, mi tío me regaló 2 carritos. tienen dudas, vuelve a explicar con el papelógrafo de indicaciones. Si responden bien, continúa: ¿Cuántos carritos tengo en total? a

2 carritos.

¡Muy bien! Veo que han entendido. Recuerden que no se trata de b 3 carritos. marcar cualquier respuesta. Hay que leer toda la pregunta y pensar antes dec marcar la 5 carritos. respuesta.

• Luego, sigue leyendo el papelógrafo: • Resuelve tu cuadernillo en silencio y sin mirar las respuestas de tus

EN LA IE - Aula

compañeros.

H. Desarrollo de la prueba Ahora, les toca resolver las preguntas de Matemática. No vuelvan a revisar las preguntas de Comprensión lectora. Espera. ¡Ya pueden empezar! • Anota la hora de inicio en la pizarra. • Marca con una “X” en el espacio correspondiente de la carátula de la prueba de aquellos estudiantes que no asistieron.

- 20 -

MANUAL DEL APLICADOR

EN LA IE - Aula

• Durante el tiempo de desarrollo del cuadernillo, es importante que verifiques constantemente que los estudiantes estén resolviendo la prueba de Matemática y no la de Comprensión lectora. • Controla que los estudiantes realicen esta actividad únicamente usando su lápiz. • A los 30 minutos, dile a los estudiantes: Continúen trabajando, falta poco para terminar. • A los 40 minutos, anota la hora de finalización en la pizarra y diles a los estudiantes: Por favor, los niños y niñas que han terminado levanten la mano, dejen sus útiles sobre la carpeta, pónganse al frente uno detrás de otro con su cuadernillo en la mano. Los demás sigan trabajando. • Luego, dirígete solo a los estudiantes que terminaron y diles: Ahora, ustedes me entregarán su cuadernillo e irán saliendo del aula, esperen en la puerta un momento ya que volverán a entrar al aula.

• Párate en la puerta, recoge y cuenta los cuadernillos de los estudiantes que ya terminaron. • Si el Docente estuviera dentro del aula, pídele que acompañe afuera a los estudiantes y que esperen un momento. • Pide a los estudiantes que esperen en la puerta un momento, ya que volverán a entrar al aula cuando lo indiques.

I.

Tiempo adicional • Quédate en el aula solo con los estudiantes que no terminaron y dales hasta 10 minutos más para que terminen de resolver las preguntas de Matemática. • Ningún estudiante que se haya quedado durante el tiempo adicional debe salir del aula hasta que todos terminen o hasta que se cumplan los 10 minutos adicionales. • Diles:

J.

2.º Primaria

• Al finalizar el tiempo adicional, recoge los cuadernillos, cuéntalos y verifica que estén completos. Guarda todo en tu mochila o bolso. • Recoge los útiles.

Despedida • Pide al Docente que vuelva a ingresar al aula con los estudiantes que salieron. • Solicita al Docente la Nómina de matrícula con los DNI de los estudiantes que actualizó.

- 21 -

EN LA IE - Aula

Niños el tiempo se ha terminado, dejen su cuadernillo y sus útiles sobre la mesa. Yo los voy a recoger.

MANUAL DEL APLICADOR • Solicita al Docente que complete en la página 2 de la FOAR los siguientes datos: Número de estudiantes evaluados (que al menos rindieron una de las pruebas). Número de estudiantes que no asistieron a la IE (por día).

EN LA IE - Aula

Número de estudiantes con discapacidad que no pudieron rendir la prueba de manera autónoma (por día). • Indica a los estudiantes que al siguiente día continuarán con otro cuadernillo y que al finalizar podrán quedarse con los lápices y borradores. • Despídete y agradece con amabilidad. • Dirígete al ambiente privado.

Día 2 Utiliza el guion(página 14-21), primero se resuelve Matemática y luego Comprensión lectora. Al término de la aplicación, entrega a cada estudiante el Comunicado para padres de familia, comunícales que se pueden quedar con el lápiz y el borrador como agradecimiento por su esfuerzo. Agradece su participación y despídete de ellos. Entrega al Docente los tres tajadores, el papelógrafo y todo los útiles que hayan sobrado. Entrega al Docente el sobre manila con los cuadernillos ejemplo. Solicita al Docente que complete en la FOAR los datos de número de estudiantes evaluados, estudiantes que no asistieron a la IE y estudiantes con discapacidad que no pudieron rendir la prueba de manera autónoma.

Recuerda asegurar en todo momento la confidencialidad de los cuadernillos de pruebas.

Pide al Docente que llene y firme la Declaración jurada de aplicación con lapicero azul o negro de tinta seca. Explícale que es importante que lea bien y que rellene las burbujas según corresponda, ya que es un documento oficial. EN ESTA HOJA USE SOLO LAPICERO AZUL O NEGRO DE TINTA SECA

Rellene las burbujas así:

- Use letra de imprenta y mayúscula. - No coloque tilde a las palabras. - No sobrepase la casilla designada para cada letra.

DECLARACIÓN JURADA DE APLICACIÓN DEL DOCENTE

Lea, responda cada enunciado y complete los datos. La falsedad de la información consignada constituye delito de falsedad genérica (Artículo 438º Código Penal) y de falta administrativa grave conforme a Ley Nº 29944, Ley de Reforma Magisterial y su Reglamento. La información brindada será corroborada en un monitoreo posterior. Yo. (Apellidos completos con letra de imprenta y mayúscula)

EN LA IE - Aula

(Nombres completos con letra de imprenta y mayúscula)

Docente de la sección

declaro bajo juramento que:

1. Convoqué a todos los estudiantes de la sección para que asistan los dos días de aplicación de las pruebas.

Sí

No

2. Los estudiantes evaluados pertenecen al segundo grado de primaria.

Sí

No

3. Firmé el compromiso de confidencialidad antes que el Aplicador inicie la aplicación de la ECE en mi sección.

Sí

No

4. Permanecí en el aula los dos días, el tiempo completo de aplicación de las pruebas (si responde No pase al

Complete con lapicero

enunciado 7).

Sí

No

Sí

No

6. Los estudiantes resolvieron cada prueba individualmente, sin ayuda ni intervención de mi parte.

Sí

No

Día 1

Día 2

Día 1

Día 2

c) El número de estudiantes con discapacidad que no pueden rendir la prueba de manera autonoma, es:

7. Las pruebas se aplicaron en dos días, de acuerdo al cronograma y tiempos de aplicación informados en la carta Sí

No

8. Al finalizar el segundo día, el Aplicador entregó el total de lápices y borradores a los estudiantes y tres tajadores.

Sí

No

9. El Aplicador trasladó las respuestas de los estudiantes a la Ficha óptica, sin ayuda ni intervención de mi parte.

Sí

No

Sí

No

Sí

No

Sí

No

10. La aplicación de la ECE 2015 en mi sección se realizó conforme a los procedimientos establecidos.

Día 2

b) El número de estudiantes de mi sección que no asistieron a la IE, es:

5. Los estudiantes resolvieron cada prueba individualmente, sin ayuda del Aplicador.

enviada por el Minedu.

Día 1

a) El número de estudiantes evaluados en mi sección como mínimo en una prueba, es:

11. Respeté la confidencialidad de los cuadernillos de pruebas (ningún cuadernillo se quedó en mi sección ni se fotocopió).

DNI:

12. Esta sección evaluada comparte clases con otros grados

Teléfono fijo (cód. ciudad y Nº):

¿Con qué grado(s) comparte?

(Puede marcar más de una opción). 1°

3°

4°

5°

NO SALIRSE DEL RECUADRO

6°

Teléfono celular: Firma del Docente de la sección evaluada

Dirígete al ambiente privado para el traslado de respuestas a la FOAR.

- 22 -

Comprensión lectora ETAPA 3

MANUAL DEL APLICADOR

deSPUÉS DE LA APLICACIÓN

5. Traslado de respuestasECE

NOV.

10 11

2ºcorrelativo GRADO Organiza los cuadernillos por del estudiante. PRIMARIA Toma el cuadernillo del estudiante con correlativo 01.

EN LA IE - Ambiente Privado

DIA 1

2015

Comprensión lectora

Verifica que los datos que aparecen en la carátula del cuadernillo correspondan a los datos del estudiante 01 en la Lista de estudiantes de la FOAR. Revisa el espacio de las carátulas del cuadernillo que indicaSección si el estudiante SÍ estuvo Correlativo del estudiante o NO estuvo el tiempo completo de aplicación de cada prueba. Apellido paterno

Apellido materno

El estudiante SÍ ESTUVO el tiempo completo

Primer nombre Segundo nombre

USE SOLO L

ECE • Traslada todas lasLISTArespuestas de esa DE ESTUDIANTES 2º GRADO prueba con lápiz. Sexo: Hombre Mujer PRIMARIA Lengua Materna Llenar ÚNICAMENTE SI el estudiante • Haz el traslado pregunta por pregunta. TIENE discapacidad Castellano

No es estudiante de esta sección

Correlativo del estudiante

Quechua

D. Intelectual

Otra lengua originaria

D. Visual

Lengua extranjera

D. Motora

D. Auditiva • Haz lo mismo con Aimara la otra prueba. Sección del estudiante

¿Puede rendir la prueba de manera autónoma?

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Rellene aquí si el estudiante no asistió o no estuvo en el aula durante todo el tiempo establecido.

Apellido paterno

SEGUNDO DÍA MATEMÁTICA

Apellido materno 01

El estudiante NO ESTUVO el tiempo Primer nombre completo Segundo nombre Segundo nombre

LISTA DE ESTUDIANTES

a

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nr

Marque aquí si el estudiante no asistió para desarrollar este cuadernillo o no estuvo en el aula durante todo el tiempo establecido. No es estudiante de esta sección

• Rellena, únicamente, la burbuja que indica que el estudiante no estuvo presente en el aula el tiempo completo. Sección del estudiante

Apellido paterno

Lengua extranjera

Otra

Sí

DNI DEL ESTUDIANTE:

PRIMER DÍA

No es estudiante de esta sección

DNI DEL

PRIMER DÍA

COMPRENSIÓN LECTORA

ESTUDIANTE: MATEMÁTICA

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 a

a

a

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COMPRENSIÓN LECTORA a

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Rellene aquí si el estudiante no asistió o no estuvo en el aula durante todo el tiempo establecido.

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MATEMÁTICA

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MATEMÁTICA Incorrectas

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Rellene aquí si el estudiante no asistió o no estuvo en el aula durante todo el tiempo establecido.

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Sí

No

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Rellene aquí si el estudiante no asistió o no estuvo en el aula durante todo el tiempo estab

Correlativo del estudiante

Otra

nr

b

b

Rellene aquí si el estudiante no asistió o no estuvo en el aula durante todo el tiempo establec

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a

• Traslada las deMujertodo el cuadernillo con cuidado. Hombre Sexo: respuestas No es estudiante de estamucho sección PRIMER DÍA Lengua Materna Llenar ÚNICAMENTE SI el estudiante • Si te equivocaste al marcar alguna respuesta, borra con mucho cuidado y TIENE discapacidad Castellano COMPRENSIÓN LECTORA corrige tu Quechua error. D. Intelectual D. Auditiva • RecuerdaAimara que el cuadernillo tiene dos partes y debes seguir el orden de la D. Visual Otra lengua originaria numeración (del 1 alD.44 Motora entre las dos pruebas). Lengua extranjera ¿Puede rendir la prueba de manera autónoma?

c

a

COMPRENSIÓN LECTORA

b

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Sección del estudiante

c nr

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SEGUNDO DÍA

Rellene aquí si el estudiante no asistió o no estuvo en el aula durante todo el tiempo establecido.

¿La Nómina de matrícula registra su discapacidad? No Sí

nr

b

b

05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39

Sigue el mismo procedimiento con los cuadernillos de los demás estudiantes. Segundo nombre

c

c

a

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39

b

Segundo nombre

b

b

2.º Primaria

01 02 03 04 Correcta

a

Rellene aquí si el estudiante no asistió o no estuvo en el aula durante todo el tiempo e

MATEMÁTICA

Apellido materno

Primer nombre

a

a

a

a

a

a

a

SEGUNDO DÍA

Primer nombre

DNI DEL DE : ESTUDIANTE:

HOJA :

MATEMÁTICA

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 a

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Rellene aquí si el estudiante no asistió o no estuvo en el aula durante todo el tiempo establecido.

Apellido paterno

Rellene aquí si el estudiante no asistió o no estuvo en el aula durante todo el tiempo est

SEGUNDO DÍA

Apellido materno

MATEMÁTICA

Segundo nombre

a

Rellene aquí si el estudiante no asistió o no estuvo en el aula durante todo el tiempo est

Rellene aquí si el estudiante no asistió o no estuvo en el aula durante todo el tiempo establecido.

Apellido paterno

b

nr

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Apellido materno

Primer nombre

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01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39

b

No

Rellena las burbujas de la siguiente forma:

EN LA IE - Ambiente Privado

Llenar ÚNICAMENTE SI el estudiante Nómina de matrícula D. Intelectual ¿La registra su discapacidad? TIENE discapacidad Node matrícula Sí Nómina D. Auditiva D. Intelectual ¿La registra su discapacidad? D. Visual No Sí D. Auditiva ¿Puede rendir la prueba D. Motora de manera autónoma? D. Visual No la prueba Sí¿Puede rendir Otra D. Motora de manera autónoma?

nr

nr

nr

RESPUESTAS Rellene aquí si el estudiante no asistió o no estuvo en el aula durante todo el tiempo estab

Rellene aquí si el estudiante no asistió o no estuvo en el aula durante todo el tiempo establecido.

Correlativo del estudiante

Castellano Lengua Materna Quechua Castellano Aimara Quechua Otra lengua originaria Aimara Lengua extranjera Otra lengua originaria

COMPRENSIÓN LECTORA

02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39

• No traslades ninguna respuesta de esa Hombre Mujer Sexo: Lengua Materna Llenar ÚNICAMENTE SI el estudiante prueba. Hombre Mujer Sexo: TIENE discapacidad Sección del estudiante

Rellene aquí si el estudiante no asistió o no estuvo en el aula durante todo el tiempo e

Sección

Apellido paterno

Primer nombre

Correlativo del estudiante

MATEMÁTICA

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39

• Verifica que el número de Otra pregunta y la alternativa que eligió el estudiante Correlativo del estudiante correspondan a tu marca en la FOAR. Apellido materno

DNI DEL ESTUDIANTE:

PRIMER DÍA

COMPRENSIÓN LECTORA

¿La Nómina de matrícula registra su discapacidad? No Sí

Sí

RESPUESTAS

Marque aquí si el estudiante no asistió para desarrollar este cuadernillo o no estuvo en el aula durante todo el tiempo establecido.

COMPRENSIÓN LECTORA

- 23 -

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 a

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ueba ma?

USE SOLO LÁPIZ N°2B

RESPUESTAS No es estudiante de esta sección

COMPRENSIÓN LECTORA

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Procedimientos para el traslado de respuestas del estudiante a

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Rellene aquí si el estudiante no asistió o no estuvo en el aula durante todo el tiempo establecido.

MATEMÁTICA

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15

Rellene aquí si el estudiante no asistió o no estuvo en el aula durante todo el tiempo establecido.

El estudiante realizó este tipo Considéralas todas y trasládalas a la de marcas (, subrayado, etc.) SEGUNDO DÍA FOAR. o marcó varias respuestas en COMPRENSIÓN LECTORA una misma pregunta 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44

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El estudiante no marcó ninguna respuesta. b

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Rellene aquí si el estudiante no asistió o no estuvo en el aula durante todo el tiempo establecido.

No es estudiante de esta sección

COMPRENSIÓN LECTORA 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 a

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Rellena la burbuja NR en la FOAR. b

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Rellene aquí si el estudiante no asistió o no estuvo en el aula durante todo el tiempo establecido.

En la prueba de Matemática (únicamente en las páginas DNI DEL 20 y 21 delDÍAprimer día, ESTUDIANTE: y las PRIMER páginas 4 y 5 del segundoMATEMÁTICA día), 16 el 17 estudiante 18 19 20 21 22 23 escribió 24 25 26 27 28 30 31 32 33 34 35 la29repuesta y no marcó alguna alternativa.

Traslada el resultado de la operación del estudiante siempre que coincida con alguna alternativa. Pero si marcó X en otra respuesta, prevalece la alternativa marcada sobre la resolución.

36 37 38 39 40 41 42 43 44

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Rellene aquí si el estudiante no asistió o no estuvo en el aula durante todo el tiempo establecido.

Rellene aquí si el estudiante no asistió o no estuvo en el aula durante todo el tiempo establecido.

6. Verificación del llenado de la FOAR SEGUNDO DÍA Solo el Aplicador

MATEMÁTICA a

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COMPRENSIÓN LECTORA

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Organiza y ordena todo el material. b

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NOV.

10 11

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44

EN LA IE - Ambiente Privado

ueba ma?

MATEMÁTICA

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44

te

rícula idad?

DNI DEL ESTUDIANTE:

PRIMER DÍA

POLYSISTEMAS / SCANTRON OMR 2015 FORM N° 2094LA-II

rícula idad?

Completa los DNI de los estudiantes que han sido evaluados y cuyos números NO aparezcan en la FOAR. Para esto, utiliza la Nómina de matrícula que te entregó el Docente. En caso de que un estudiante no tenga DNI, llena los recuadros con el número 9.

EN LA IE - Ambiente Privado

te

MANUAL DEL APLICADOR

c

Revisa que estén completos los datos solicitados en la FOAR.

Rellene aquí si el estudiante no asistió o no estuvo en el aula durante todo el tiempo establecido.

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Rellene aquí si el estudiante no asistió o no estuvo en el aula durante todo el tiempo establecido.

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Verifica que todos los estudiantes que estuvieron el tiempo completo de una o las dos : DE : pruebas tengan susHOJA respuestas marcadas en la FOAR. Revisa que las respuestas que los estudiantes marcaron en los cuadernillos sean iguales a las respuestas que trasladaste a la FOAR. Si te equivocaste, corrige en la FOAR. Cuenta y ordena los cuadernillos por correlativo del estudiante y guárdalos en la bolsa. Clasifica todos los materiales que debes regresar al local, el primer día: paquetes de cuadernillos, FOAR, Compromiso de confidencialidad del Docente, papelógrafo, lápices, borradores y tres tajadores; guárdalos en tu mochila. El segundo día, solo se deja en la IE el papelógrafo y los útiles de los estudiantes. Dirígete a la Dirección.

• Después de la verificación hecha por el Aplicador de sección, si en la IE hay Aplicador líder, él realizará una segunda verificación, eligiendo al azar diez (10) números de correlativo de estudiante por cada sección.

- 24 -

MANUAL DEL APLICADOR

Con el Director EN LA IE - Dirección

• Si en la IE hay varias secciones de 2.° grado, el Aplicador líder pide al Director que convoque a Docentes de otros grados para que realicen la verificación de la FOAR de las otras secciones. • El Docente de 2.° grado NO debe participar en la verificación de la FOAR, excepto si la IE es Unidocente (es el único Docente de la IE). Pide al Director que escoja al azar diez (10) números de correlativo del estudiante de la sección que evaluaste. Busca los cuadernillos que correspondan a los correlativos seleccionados por el Director. Entrega la FOAR al Director. No muestres ni entregues los cuadernillos. Lee en voz alta el correlativo, sección, apellidos y nombres del estudiante del cuadernillo y pide al Director que verifique estos datos en la FOAR. Lee en voz alta las respuestas marcadas por el estudiante en el cuadernillo (número y letra). Hazlo de manera pausada para que el Director pueda hacer el seguimiento y verificar en la FOAR. Si hubiera algún error u omisión, haz las correcciones necesarias en la FOAR. Sigue el mismo procedimiento con los otros nueve (9) cuadernillos.

Si el Director solicita revisar el traslado de respuestas de más estudiantes, pide que indique más números de correlativo y repite el mismo proceso.

7. Lacrado del paquete de Cuadernillos

NOV.

10 11

Acta de conformidad

Es una cinta autoadhesiva

UMC - MINEDU

SELLO DE CONFIDENCIALIDAD Si este sello presenta señales de manipulación o se lee la palabra ABIERTO avise a la autoridad correspondiente.

ACTA DE CONFORMIDAD

DIRECTOR

Yo ___________________________________________

Yo ___________________________________________

identificado con DNI____________, en calidad de

identificado con DNI____________, en calidad de

Aplicador de la IE_____________________, sección___

___________________ de la IE_____________________,

declaro bajo juramento que el paquete lacrado

doy conformidad que el paquete lacrado correspondiente

correspondiente al _______ día de aplicación contiene

al _____día de aplicación contiene _____ cuadernillos.

(Cargo que ocupa en la IE)

_____ cuadernillos.

_______________________ DNI:

Firma

________________________ DNI:

Firma y sello

Es un sticker. Lo completa el Director y el Aplicador

2.º Primaria

Precinto de seguridad

APLICADOR

Solicita al Director que esté atento al conteo de los cuadernillos de pruebas que vas a realizar porque dará fe de la cantidad de cuadernillos que se está devolviendo al Minedu. Cuenta todos los cuadernillos en presencia del Director. Introduce todos los cuadernillos en la bolsa de seguridad y ciérrala. Una vez verificada la cantidad de cuadernillos por el Director, coloca el precinto de seguridad a lo ancho de la bolsa para lacrarla. Ver gráfico (página 26).

- 25 -

EN LA IE - Dirección

Saca de tu mochila la bolsa de seguridad, el precinto de seguridad y el acta de conformidad.

MANUAL DEL APLICADOR

EN LA IE - Dirección

• El Director NO debe manipular los cuadernillos. • El precinto de seguridad tiene un mecanismo para identificar si el paquete fue vulnerado una vez que ha sido sellado, por eso es importante que realices este procedimiento con cuidado. • El precinto de seguridad es un sello que no puede ser removido. Completa la sección del Acta de conformidad que te corresponde. Solicita al Director que lea y firme el Acta de conformidad que será pegada en el paquete de cuadernillos. Verifica que el Acta de conformidad esté llenada correctamente y pégala en el área que corresponde en el paquete.

Precinto de seguridad

UMC - MINEDU

SELLO DE CONFIDENCIALIDAD Si este sello presenta señales de manipulación o se lee la palabra ABIERTO avise a la autoridad correspondiente.

APLICADOR

Acta de conformidad

SELLO DE CONFIDENCIALIDAD Si este sello presenta señales de manipulación o se lee la palabra ABIERTO avise a la autoridad correspondiente.

UMC - MINEDU

ACTA DE CONFORMIDAD

DIRECTOR

Yo ___________________________________________

Yo ___________________________________________

identificado con DNI____________, en calidad de

identificado con DNI____________, en calidad de

Aplicador de la IE_____________________, sección___

___________________ de la IE_____________________,

declaro bajo juramento que el paquete lacrado

doy conformidad que el paquete lacrado correspondiente

correspondiente al _______ día de aplicación contiene

al _____día de aplicación contiene _____ cuadernillos.

(Cargo que ocupa en la IE)

_____ cuadernillos.

_______________________ DNI:

Firma

La bolsa de seguridad tiene una pestaña que tiene pegamento.

________________________ DNI:

Firma y sello

Guarda el paquete de cuadernillos lacrado en tu mochila. Saca la FOAR y pide al Director que complete los siguientes datos: • Número de cuadernillos lacrados según el día que corresponda. Verifica que tienes todos los instrumentos y guárdalos en tu mochila. Agradece y despídete del Director.

EN LA IE - Dirección

Dirígete inmediatamente al local.

El Aplicador líder debe verificar que todos los procedimientos se realicen.

8. Firma de la Declaración jurada del Director

NOV.

11

Entrega al Director el sobre manila que contiene los Cuadernillos ejemplo. Pide al Director que lea y complete la información solicitada en la Declaración jurada de la FOAR, rellenando las burbujas con lapicero azul o negro de tinta seca. También pídele que firme y selle en el espacio correspondiente.

- 26 -

2.°Prim.

- No coloque tilde a las palabras.

Correlativo MINEDU:

- No sobrepase la casilla designada para cada letra.

Nombre de la IE:

Cód. Modular de Primaria:

Sección evaluada:

MANUAL DEL APLICADOR

Departamento y provincia: Distrito y centro poblado: Rellene la burbuja

Teléfono de referencia de la IE: Código de la ciudad y Nº telefónico

Escriba aquí el nuevo nombre:

Nº de cuadernillos enviados por día:

si cambió el nombre de la IE

DECLARACIÓN JURADA DE APLICACIÓN DEL DIRECTOR

Lea, responda cada enunciado y complete los datos. La falsedad de la información consignada constituye delito de falsedad genérica (Artículo 438º Código Penal) y de falta administrativa grave conforme a Ley Nº 29944, Ley de Reforma Magisterial y su Reglamento. La información brindada será corroborada en un monitoreo posterior. Yo. (Apellidos completos con letra de imprenta y mayúscula)

(Nombres completos con letra de imprenta y mayúscula)

Niño Manuelito

con código modular

1246198 declaro bajo juramento que: (ej. 0 1 ) a) El número total de secciones de segundo grado de primaria que existen en funcionamiento en la IE, es :

1. Convoqué a todos los estudiantes del segundo grado de primaria, para que asistan los dos días de aplicación de la ECE.

Sí

No

Sí

No

3. El Aplicador llegó a la IE antes del inicio de la jornada escolar.

Sí

No

4. El Aplicador mostró los paquetes de cuadernillos de pruebas sellados antes de retirarse de la Dirección.

Sí

No

b) El número de cuadernillos lacrados por día, es:

Día 1

Día 2

informados en la carta enviada por el Minedu.

Sí

No

Sí

No

7. Presencié el conteo y el lacrado de los paquetes de cuadernillos de pruebas.

Sí

No

8. El segundo día recibí un sobre con cuadernillos modelo: Compresión lectora y Matemática.

Sí

No

9. La aplicación de la ECE 2015 en mi IE se realizó conforme a los procedimientos establecidos.

Sí

No

Sí

No

DNI:

POLYSISTEMAS / SCANTRON OMR 2015 FORM N° 2092LA-II

5. Los cuadernillos de pruebas se aplicaron en dos días, de acuerdo al cronograma y tiempos de aplicación NO SALIRSE DEL RECUADRO

6. Al finalizar cada día de aplicación, el Aplicador me entregó la Ficha óptica y realicé la verificación del traslado de respuestas de una muestra mínima de diez estudiantes.

Teléfono fijo (cód. ciudad y Nº):

Teléfono celular:

quedó en la IE ni se fotocopió).

Firma y sello del Director o persona encargada de la IE

HOJA :Verifica que la Declaración jurada se haya llenado correctamente. DE :

Agradece al Director y dirígete al Local de jurisdicción con todos los instrumentos.

9. Verificación de materiales con el Asistente de supervisor

NOV.

10 11

EN EL LOCAL

El primer día, devuelve todos los materiales: FOAR, Compromiso de confidencialidad del Docente, papelógrafo, lápices, borradores y tres tajadores. El segundo día, se deja en la IE el papelógrafo y los útiles del estudiante. Entrega el paquete de cuadernillos lacrado al Asistente de supervisor. Solicítale que cuente los cuadernillos sin abrir el paquete y que verifique la cantidad consignada en el Acta de conformidad. Completa en la FOAR el número de cuadernillos lacrados. Entrégale la FOAR al Asistente de supervisor para que verifique que los datos estén consignados y las burbujas estén correctamente llenas. Asegúrate de que el Asistente de supervisor guarde todos los instrumentos en su respectiva caja y séllala con cinta de embalaje. El segundo día, junto con el Asistente de supervisor, completa y firma con lapicero EN ESTA HOJA USE SOLO LAPICERO azul o negro de tinta seca la Declaración jurada. AZUL O NEGRO DE TINTA SECA Rellene las burbujas así:

- Use letra de imprenta y mayúscula. - No coloque tilde a las palabras. - No sobrepase la casilla designada para cada letra.

DECLARACIÓN JURADA DEL APLICADOR

Lea, responda cada enunciado y complete los datos. La falsedad de la información consignada constituye delito de falsedad genérica (Artículo 438º Código Penal) y responsabilidad civil. La información brindada será corroborada en un monitoreo posterior. Yo, (Apellidos completos con letra de imprenta y mayúscula)

(Nombres completos con letra de imprenta y mayúscula)

Aplicador de la sección__________ declaro bajo juramento que:

1. Recibí del Asistente de supervisor la FOAR correspondiente a la sección a evaluar.

Sí

sección a evaluar.

Día 1

No

2. Recibí del Asistente de supervisor los paquetes de cuadernillos de pruebas sellados correspondientes a la Sí

No

Sí

No

3. Cada día verifiqué el número de cuadernillos de pruebas recibidos, sin abrir el paquete, junto con el Asistente de supervisor. 4. Me dirigí directamente del local de jurisdicción a la IE y viceversa según el cronograma de salida, evitando poner en riesgo la confidencialidad de los cuadernillos de pruebas.

Día 2

a) El número de cuadernillos de pruebas recibidos en el local de jurisdicción, es:

Sí

No

Sí

No

Sí

No

¿Cuantos?

Día 1

¿Cuantos?

Día 2

b) Presté cuadernillos a otra sección de la IE.

Sí

No

Sí

c) Recibí cuadernillos para completar la aplicación.

Sí

No

Sí

No

5. Cuidé la confidencialidad de los cuadernillos de pruebas (no fotocopié, no filtré información, no divulgué el contenido de las pruebas ni permití que otra persona lo haga). 5.1 En todo momento tuve en mi poder los cuadernillos de pruebas. de la IE. 5.3 No permití que personas ajenas ingresen al espacio privado y al aula durante la aplicación de las pruebas. 6. Apliqué las pruebas a los estudiantes, (Si la respuesta es NO, deje en blanco las siguientes preguntas).

Sí

No

Sí

No

Sí

No

6.1 Trabajé con los cuadernillos de pruebas y la FOAR solo y sin ayuda.

Sí

No

6.2 El Docente permaneció en el aula el tiempo completo de aplicación de las pruebas.

Sí

No

6.3 Me vi obligado a pedirle al Docente que se retire del aula por intervenir y/o interrumpir la aplicación.

Sí

No

Sí

No

6.4 Las burbujas y espacios que completé en la FOAR corresponde exactamente a la información y/o respuestas de los estudiantes. junto con el Director de la IE. 6.6 Al finalizar cada día de aplicación, realicé el lacrado de los cuadernillos de las pruebas en presencia del Director.

HOJA : DE :

Sí

No

Sí

No

Sí

No

Día 2

d) El número de cuadernillos de pruebas lacrados por día, es:

DNI:

NO SALIRSE DEL RECUADRO

Teléfono fijo (cód. ciudad y Nº):

6.5 Cada día realicé la verificación del traslado de respuestas de los estudiantes a la FOAR (diez como mínimo)

7. Entregué al Asistente de supervisor el paquete lacrado con cuadernillos de pruebas.

No

Día 1

5.2 Mantuve sellado el paquete de cuadernillos de pruebas durante mi presentación ante el Director y Docente

Teléfono celular: Firma

POLYSISTEMAS / SCANTRON OMR 2015 FORM N° 2093LA-II

EJEMPLO DEL LLENADO

10. En mi IE se respetó la confidencialidad en la aplicación de los cuadernillos de pruebas (ningún cuadernillo se

2.º Primaria

2. Todos los estudiantes evaluados pertenecen al segundo grado de primaria.

EN LA IE - Dirección

Director de la IE:

- 27 -

02 MANUAL DEL APLICADOR

03 04 05

2.° de SECUNDARIA 06 07

2.° grado de secundaria

10 11

12 13 14

POLYSISTEMAS / SCANTRON OMR 2015 FORM N° 3080LA

15 16

Día 2 18 noviembre

09

Día 1 17 noviembre

cronograma y tiempos 08

17

Lectura Tiempo adicional Descanso para los estudiantes Matemática

50 min Hasta 10 min 10 min 1 h 10 min

Tiempo adicional Matemática Tiempo adicional Descanso para los estudiantes Lectura Tiempo adicional Cuestionario para el estudiante Tiempo adicional

Hasta 10 min 1 h 10 min Hasta 10 min 10 min 50 min Hasta 10 min 30 min Hasta 10 min

18

• Respeta el orden y tiempo establecido para cada día. • Recuerda iniciar lo más temprano posible la aplicación.

19

INSTRUMENTOS 20

Para escribir en las casillas:

USE LAPIZ Nº 2B

- Use letras imprenta y mayúscula. - No coloque tilde a las palabras. - No sobrepase la casilla designada para cada letra.

Rellene las burbujas así:

LEYENDA DE ASISTEN Sí

Presente

No

Ausente o parcialmen

Cuadernillos de prueba FORMA

2015

1

Lectura y Matemática

Cada Cuadernillo contiene dos pruebas

DIA 1 Código de barra

Espacio para registrar inasistencias

ECE

2ºgrado

SECUNDARIA

* 0

0

0

2

2.do de secundaria

MC ó ECE - Día 1 Forma 1 5 *

Correlativo MINEDU: 00001A

Código Modular: 1234567-0

IE: MIGUEL GRAU MOQUEGUA / ILO / ILO

Correlativo del estudiante

Correlativo del estudiante

Sección: A Apellidos: Amaro Huertas Nombres: Marko Antonio

Sección

Apellido paterno Apellido materno Primer nombre Segundo nombre

Marque con una "X" si el estudiante no asistió o no estuvo presente en la prueba de Lectura durante todo el tiempo establecido. Marque con una "X" si el estudiante no asistió o no estuvo presente en la prueba de Matemática durante todo el tiempo establecido.

- 28 -

Datos impresos de la IE y del estudiante

Lo llena el Estudiante en caso de que sus datos no esten impresos

MANUAL DEL APLICADOR

Registro de estudiantes

Solo se rellena si el estudiante no es de la sección

Cantidad de instrumentos enviada

Correlativo del estudiante

(3)

Apellidos paterno

01

AMARO

02

BARBOZA

03

Sección

SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA

(2)

Correlativo del estudiante

POLYSISTEMAS / SCANTRON OMR 2015 FORM N° 3080LA

REGISTRO DE ESTUDIANTES ECE 2015

Código Modular: 1234567-0 Nombre de la IE: Miguel Grau Región/Provincia/Distrito: Moquegua / Ilo / Ilo

00001A

Apellidos materno

Primer nombre

(6)

(7)

(8)

Segundo nombre

No es estudiante de la sección

Primer día

Segundo día

Cuadernillo Forma Folio

HUERTA S

MARKO

ANTO N I O

01

001

SANCHEZ

FRANCESCA

ANTONELLA

02

001

BARRUETO

CHUQUI R U N A

DAN I E L A

KAORY

03

001

04

B A U T I S TA

ALARCON

D I E GO

D AN I E L

04

001

05

C A J A S

D E

J U A N

J OSE

05

001

06

CAL I X TO

D I A Z

C A R L I N

01

001

07

CORREA

ROQUE

A L E X I A

STEPHA N I E

02

001

08

DE LA CRUZ

TENA

RENZO

ROLANDO

03

001

09

E G O AV I L

SEMI N AR I O

ANGE L I N A

N I C O L L

04

001

10

ESCOBAR

BLANCO

SAULO

E S T E FA N O

05

001

11

L I MA

SANCHEZ

C E S AR

A LVARO

01

002

12

MO S C O S O

QUI S P E

P I E R O

ALESSANDRO

02

002

13

PA C H E C O

PEREZ

LORENA

ADR I A N A

03

002

14

RAM I R E Z

A LCALA

LUI S

S A N T I A GO

04

002

15

RU I Z

GOÑE

D A N I C A

KATE

05

002

16

S I U

TA M

JE N N I F E R

VERONICA

01

002

17

TORRES

L E Y VA

J O S É

ARMANDO

02

002

18

AGU I L A R

B E N I T E Z

J U L I O

HECTOR

03

002

19

04

002

20

05

002

REY

L A

Para escribir en las casillas: - Use letras imprenta y mayúscula. - No coloque tilde a las palabras. - No sobrepase la casilla designada para cada letra.

C R U Z

USE LAPIZ Nº 2B

A L EXANDER

Cantidad de instrumentos enviada por día

A (5)

(4)

J HOAOO

Asistencia Lectura Matemática

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Cuadernillo Forma Folio

06

001

07

001

08

001

09

001

10

001

06

001

07

001

08

001

09

001

10

001

06

002

07

002

08

002

09

002

10

002

06

002

07

002

08

002

09

002

10

002

20

Asistencia Matemática Lectura

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Asistencia la llena el Aplicador

LEYENDA DE ASISTENCIA

Rellene las burbujas así:

Sí

Presente

No

Ausente o parcialmente presente

En esta parte puedes agregar estudiantes a la aplicación solo si tienes instrumentos

XXXXX

Correlativo MINEDU

(1)

El estudiante llena el número de Forma y sus respuestas

Ficha de respuestas

Página 2. En esta página marca las respuestas a las preguntas que tienen varias opciones. PRIMER DÍA Rellena aquí la burbuja correspondiente al número de la forma de tu cuadernillo. FORMA

01

02

03

04

Página

05

3. En esta

página

escribe

las resp

uestas a las

Lectura

Correlativo del estudiante

01.

A

B

C

D

06.

A

B

C

D

11.

A

B

C

D

02.

A

B

C

D

07.

A

B

C

D

12.

A

B

C

D

03.

A

B

C

D

08.

A

B

C

D

13.

A

B

C

D

18.

A

04.

A

B

C

D

09.

A

B

C

D

14.

A

B

C

D

19.

10.

A

B

C

D

15.

A

B

C

D

05. Responde en la Página 3

Ministerio de Educación

Evaluación Censal de Estudiantes 2015

ECE 2°. de secundaria

1234567

Departamento y provincia:

{DEPARTAMENTO Y PROVINCIA}

Jangas

{DISTRITO Y CENTRO POBLADO} FORMA DÍA 1

A

{SECCIÓN}

EJEMPLO DE LLENADO

para escribir en las casillas.

FORMA DÍA 2

01

{DÍA 1}

- No coloques tildes a las palabras.

A

B

C

D

20.

A

B

C

D

pregunta

s abiertas

.

PRIMER Lectura.

D

B

C

D

27.

A

B

C

D

33.

A

B

C

D

39.

A

B

C

D

B

C

D

28.

A

B

C

D

34.

A

B

C

D

40.

A

B

C

D

23.

A

B

C

D

29.

A

B

C

D

35.

A

B

C

D

41.

A

B

C

D

24.

A

B

C

D

30. Responde en la Página 3

36.

A

B

C

D

42.

A

B

C

D

25.

A

B

C

D

31.

A

B

C

D

37.

A

B

C

D

43.

A

B

C

D

26.

A

B

C

D

32.

A

B

C

D

38.

A

B

C

D

44.

A

B

C

D

45.

A

B

C

D

SEGUNDO DÍA

DÍA

Pregunta

00001

5

Usa este

espa Rellena aquí la burbuja correspondiente al número de la forma de tu cuadernillo. cio para escr 06

07

01.

A

B

C

D

07.

02.

A

B

C

D

08.

03.

A

B

C

D

09.

04.

A

B

C

D

10. Responde en la Página 4

05.

A

B

C

D

11.

A

B

C

D

06.

A

B

C

D

12.

A

B

C

D

A A A

B B B

C C C

08

09

ibir el proc edimient o y la resp

uesta de la

10

D

13.

A

B

C

D

19.

A

B

C

D

D

14.

A

B

C

D

20.

A

B

C

D

D

15.

A

B

C

D

21.

A

B

C

D

16.

A

B

C

D

22.

A

B

C

D

17.

A

B

C

D

23.

A

B

C

D

18.

A

B

C

D

24.

A

B

C

D

25.

A

B

C

D

06

- No escribas fuera de las casillas designadas para cada letra.

Matem ática.

pregunta

30.

Pregunta

30

Lectura 26.

A

B

C

D

31.

A

B

C

D

36.

A

B

C

D

41.

A

B

C

D

27.

A

B

C

D

32.

A

B

C

D

37.

A

B

C

D

42.

A

B

C

D

28.

A

B

C

D

33.

A

B

C

D

38.

A

B

C

D

43.

A

B

C

D

29.

A

B

C

D

34.

A

B

C

D

39.

A

B

C

D

44.

A

B

C

D

35.

A

B

C

D

40.

A

B

C

D

45.

A

B

C

D

30. Responde en la Página 4

Si utilizas borrador, no olvides limpiar los residuos de borrador de tu hoja antes de entregarla. Si utiliza

DATOS PERSONALES DEL ESTUDIANTE

s borrad

Si los siguientes espacios están en blanco, completa tus datos. Apellido paterno

Apellido materno

EGOA V I L

S EM I NA R I O

Primer nombre

Segundo nombre

ANGE L I NA

N I COL L D D M M A A Mes

C

A

{DÍA 2}

Estas bolitas se llaman “burbujas”. Rellénalas así:

USE LAPIZ Nº 2B

- Usa letra de imprenta y mayúscula.

Día

unta 5.

B

{ANEXO}

Moquegua / Ilo

Fecha de nacimiento:

D

A

09

Miguel Grau

{NOMBRE DE LA IE}

Sección:

C uestaBa la preg

Matemática

Nombre de la IE:

Distrito y centro poblado:

D

22.

FORMA

{CÓD. MODULAR DE SECUNDARIA}

C

21.

CORRELATIVO DEL ESTUDIANTE

FICHA DE RESPUESTAS Cód. Modular de secundaria:

17.

B

Matemática

 PERÚ

Escribe 16. A aquí la resp A

Hombre

Sexo:

or, no olv

ides lim

piar los

residuos

Lo completa el estudiante en caso de que sus datos no estén impresos

de borrad

or de tu

hoja ant es de ent

regarla.

POLYSISTE MAS S.A.C.

NCS/OMR FORM

3061LA

Mujer

Año

PARA SER LLENADO SOLO POR EL APLICADOR Si el DNI no se encuentra impreso, ni está en la Nómina ni en la Ficha única de matrícula,

DNI del estudiante

escribe el número nueve en todos los recuadros. (Así: 99999999) Castellano

Lengua materna

¿El estudiante

Lengua originaria (quechua, aimara, otra lengua)

Lo completa el Aplicador

No Tipo de discapacidad

presenta algún tipo de discapacidad?

Lengua extranjera

Sí

D. Intelectual (DI)

D. Auditiva (DA)

D. Visual (DV)

D. Motora (DM)

Otra (OT)

¿La Nómina de matrícula registra la discapacidad? Sí

No

- 29 -

1. Recibí del Asistente de supervisor los paquetes de cuadernillos de pruebas sellados correspondientes a la sección a evaluar. 2. Cada día verifique el número de cuadernillos de pruebas recibido sin abrir el paquete.

c) Recibí cuadernillos para completar la aplicación. Sí

No

Sí

No

Sí

No

Sí

No

Sí

No

3. Me dirigí directamente del local de jurisdicción a la IE y viceversa evitando poner en riesgo la confidencialidad de los cuadernillos de prueba.

Sí

No

Sí

No

DÍA 1

DÍA 2

d) El número de cuadernillos de pruebas lacrados por día, es:

4. Cuide la confidencialidad de los cuadernillos de las pruebas (no fotocopié, no filtré información, no divulgué el contenido de las pruebas ni permití que otra persona lo haga). 4.1 En todo momento tuve en mi poder los cuadernillos de pruebas.

MANUAL DEL APLICADOR

4.2 Mantuve sellado el paquete de cuadernillos de pruebas, durante mi presentación ante el Director y docente.

Sí

No

4.3 No permití que personas ajenas ingresen al espacio privado y al aula durante la aplicación de la ECE.

Sí

No

5. Apliqué las pruebas a los estudiantes (si la respuesta es NO, deje en blanco las siguientes preguntas).

Sí

No

5.1 El primer día el docente me presentó con los estudiantes.

Sí

No

5.2 El docente hizo ingresar a los estudiantes al aula antes de cada aplicación.

Sí

No

Sí

No

DNI: NO SALIRSE DEL RECUADRO

Teléfono celular:

5.3 Se presentaron casos de desorden en el aula de clase que puedan poner en riesgo la confidencialidad de las pruebas. 5.4 El docente intentó ingresar al aula durante la aplicación. 5.5 Al final de cada día realicé el lacrado de las pruebas en presencia del Director.

Sí

No

Sí

No

Teléfono fijo (cód. ciudad y Nº): Firma

DECLARACIÓN JURADA DEL ASISTENTE DE SUPERVISOR

Lea, responda cada enunciado y complete los datos. La falsedad de la información consignada constituye delito de falsedad genérica (Artículo 438º Código Penal) y responsabilidad civil. La información brindada será corroborada en un monitoreo posterior. Yo,

Ficha del Aplicador de sección

DNI:

NO SALIRSE DEL RECUADRO

(Nombres completos con letra de imprenta y mayúscula)

Teléfono fijo (cód. ciudad y Nº): (Apellidos completos con letra de imprenta y mayúscula)

1. Anoté en mi formato la cantidad de cuadernillos contados por el Aplicador antes de dirigirse a la IE.

Sí

No

2. El Aplicador salió del local de jurisdicción a la IE según cronograma remitido al Minedu.

Sí

No

3. El Aplicador retornó al local de jurisdicción, según cronograma remitido al Minedu.

Sí

No

4. El Aplicador devolvió al local de jurisdicción las Fichas de respuestas y todos los cuadernillos.

Sí

No

Teléfono celular: Firma

Consta de 4 páginas. PERÚ

Completa esta Ficha durante los dos días y en los tres momentos: antes, durante y después de cada sesión de aplicación.

Rellene las burbujas así:

00055A

- No sobrepase la casilla designada para cada letra.

nos ayudarán a mejorar los procesos y no afectarán la calificación de tu trabajo.

Cód. Modular de secundaria: Nombre

SECUNDARIA

1234567-0

Departamento / Provincia / Distrito:

Turno de la sección

Sección

A

de la IE: Miguel Grau Moquegua / Ilo / Ilo

I. INSTRUMENTOS

Ej. si el número es menor a 10, consigne así

CUADERNILLOS Cantidad enviada por Minedu

0 1

2.°

Correlativo Minedu:

- Use letra de imprenta y mayúscula. - No coloque tilde a las palabras.

Responde con honestidad. Tus respuestas

Cantidad recibida

Aplicados (*)

FICHAS DE RESPUESTAS No Aplicados

Cantidad enviada por Minedu

Cantidad recibida

CUESTIONARIOS PARA EL ESTUDIANTE

Aplicados (*)

No Aplicados

Cantidad enviada por Minedu

Cantidad recibida

Aplicados (*)

No Aplicados

DÍA 1

DÍA 2 (*) Se considera aplicado, si se ha desarrollado mínimamente una prueba

II. TIEMPOS DE LA APLICACIÓN Hora de llegada a la IE Ej.

0

7: 3

0

a.m

Ej.

1

3: 0

0

p.m

Actividad

Hora de inicio de la aplicación

Hora de finalización

Lectura

HH : MM

Descanso

HH : MM HH : MM

Matemática

HH : MM

DÍA 1

HH : MM

En la segunda hoja, encontrarás la Declaración jurada del Director, Docente, Aplicador y Asistente de supervisor. Las declaraciones se completan con lapicero azul o negro de tinta seca.

Número de estudiantes que asistieron

Número de estudiantes que utilizaron el tiempo adicional

Hora de llegada a la IE Ej.

0

7: 3

0

a.m

Ej.

1

3: 0

0

p.m

Actividad

Hora de inicio de la aplicación

Matemática

HH : MM

Descanso

HH : MM HH : MM

Lectura

HH : MM

Cuestionarios para el estudiante

HH : MM HH : MM

DÍA 2

HH : MM

Hora de finalización

Número de estudiantes que asistieron

Número de estudiantes que utilizaron el tiempo adicional

XXXX POLYSISTEMAS / SCANTRON OMR 2015 FORM N° 3086LA

ANTES DE LA APLICACIÓN

10. Recepción de materiales

EN EL LOCAL

(2.° de Secundaria)

USE SOLO LÁPIZ 2B

En la primera hoja, registra la información solicitada sobre los tiempos y las condiciones en las que se ha realizado la aplicación, así como algunos hechos resaltantes.

ETAPA 1

FICHA DEL APLICADOR DE SECCIÓN

Ministerio de Educación

para rellenar las burbujas y escribir en las casillas

NOV.

17 18

Lleva los mismos materiales que se te indicó en la aplicación de primaria (página 5).

EN EL LOCAL

Recibe del Asistente de supervisor los siguientes paquetes: Paquete sellado A Día 1

Paquete sellado B Día 2

• Cuadernillos de prueba día 1 • Bolsa de seguridad (para retorno de instrumentos) • Precinto de seguridad • Etiquetas A5 (Acta de conformidad del Director y Aplicador)

• Cuadernillos de prueba día 2 • Bolsa de seguridad (para retorno de instrumentos) • Precinto de seguridad • Etiquetas A5 (Acta de conformidad del Director y Aplicador)

Paquete sellado D Día 2

Paquete sellado C Se utiliza los dos Días • Fichas de respuestas • Cuestionarios para • Registro de estudiantes el estudiante • Ficha del Aplicador • Papelógrafo con • Hojas con indicaciones (solo día 1) indicaciones para • Carta y folleto al Docente el cuestionario • Compromiso de confidencialidad para el Docente por día • Papelógrafo con indicaciones de llenado de Ficha óptica • Sobre manila con cuadernillos ejemplo para el Docente (día 2) • Útiles para los alumnos (Lápices, borradores y 3 tajadores) • Bolsa plástica gris que utilizará el Aplicador • Carta y folleto al Director* • Sobre manila con cuadernillos ejemplo para el Director* (día 2) • Ficha del Aplicador líder * * Solo en la caja del Aplicador de la sección A.

- 30 -

MANUAL DEL APLICADOR Verifica que el paquete de cuadernillos esté sellado.

Verifica con el Asistente de supervisor que la cantidad de cuadernillos recibidos corresponda a la cantidad programada indicada en el Registro de Estudiantes.

EN EL LOCAL

Indica la cantidad a tu Asistente de supervisor y regístrala en la Declaración jurada del Aplicador en la página 04 de la Ficha del Aplicador.

2.º Secundaria

Cuenta los cuadernillos del día (por los lomos y sin abrir el paquete).

Guarda en tu mochila los paquetes que corresponden a ese día de aplicación. Dirígete inmediatamente a la IE siguiendo la ruta y transporte indicado por tu Asistente de supervisor.

• El Aplicador líder y los Aplicadores asignados a la misma IE (del mismo turno) deben desplazarse juntos. • En todo momento, debes tener los instrumentos bajo tu resguardo. Recuerda que tú eres responsable de mantener la CONFIDENCIALIDAD de los mismos.

NOV.

EN LA IE - Dirección

11. Presentación ante el Director y Docente

17

• Recuerda llegar media hora antes del inicio de clases y comenzar lo más temprano posible la aplicación. • El Aplicador líder debe realizar la presentación ante el Director. • En la IE que tiene más de un Aplicador líder, la presentación la realizará el que tiene el código 01.

Con el Director Preséntate con el Director como hiciste en la aplicación de primaria (página 6). Entrega la Carta dirigida al Director y el folleto (espera que los lea). Para iniciar la aplicación, solicita lo siguiente: • Designación de un Docente como responsable de cada sección para cada día, el cual apoyará únicamente en el orden de los estudiantes. • La presencia de esos Docentes con su Registro Auxiliar de Asistencia. • Nómina de Matrícula de todas las secciones de 2.° de secundaria. • Fichas Únicas de Matrícula de todos los estudiantes de 2.° de secundaria (al finalizar la jornada). • Un ambiente privado donde puedas trabajar sin interrupciones.

- 31 -

MANUAL DEL APLICADOR

EN LA IE - Dirección

Con el Docente de 2.° de secundaria La presentación al Docente la realiza el Aplicador de sección.

Saluda, preséntate y explica el motivo de tu presencia en la IE. Entrega al Docente responsable de la sección la Carta y folleto. Pídele que los lea. Explícale sus funciones:

• Presentar al Aplicador a los estudiantes en el aula. • Ayudar a organizar a los estudiantes. • Antes de que el Aplicador inicie las instrucciones debe retirarse del aula. • Durante el descanso, debe acompañar a los estudiantes y convocarlos cuando tengan que regresar al aula. Entrega al Docente el Compromiso de confidencialidad, pídele que lo lea y lo firme, recógelo y guárdalo. Pregunta al Docente responsable de la sección: ¿cuántos estudiantes figuran en el Registro auxiliar de asistencia y no están en la Nómina? agrega sus nombres con LÁPIZ al final de la misma. Verifica en la columna 14 de la Nómina de matrícula si hay estudiantes con algún tipo de discapacidad : DV (visual), DA (auditiva), DM(motora), DI (intelectual) u OT (Otra).

Si hay estudiantes con discapacidad.

Consulta con el Director o Docente si estos estudiantes podrían resolver los cuadernillos de manera autónoma.

Sí = El estudiante participa. Respuesta del Director...

No = El estudiante no participa.

EN LA IE - Dirección

Escribe en la Nómina, al costado del nombre del estudiante, la respuesta del docente: sí puede o no puede rendir la prueba autónomamente.

Los estudiantes que tienen bajo rendimiento, problemas de aprendizaje o problemas de conducta SÍ DEBEN PARTICIPAR, ya que estas no se consideran discapacidad Pide al Docente responsable de la sección que registre, con lápiz, la asistencia de los estudiantes en la Nómina de matrícula la que deberá devolverte rápido para que puedas seguir con los procedimientos. Esta actividad deberá hacerla los dos días de aplicación. Compara la cantidad de estudiantes de la Nómina de matrícula (incluyendo a los estudiantes que agregaste) con la cantidad de instrumentos enviada en el Registro de estudiantes para saber si te alcanzan los cuadernillos y saber si puedes añadir estudiantes a la aplicación. Se pueden presentar dos situaciones:

- 32 -

MANUAL DEL APLICADOR

Rellene las

EN LA IE - Dirección

Tienes cuadernillos adicionales sin datos del estudiante impreso - Use letra de imprenta y mayúscula.

HOJA USEen SOLO LAPICERO burbujas así: • IncluyeENalESTA estudiante la aplicación. - No coloque tilde a las palabras. AZUL O NEGRO DE TINTA SECA - No sobrepase la casilla designada para cada letra. • Escribe sus datos al final del Registro de Estudiantes. Después de la aplicación, completarás los otros datos.

LARACIÓN JURADA DEL APLICADOR

nformación consignada constituye delito de falsedad genérica (Artículo 438º Código Penal) y responsabilidad civil. ón brindada será corroborada en un monitoreo posterior.

No tienes cuadernillos suficientes para evaluar a todos los estudiantes de la sección

(Apellidos completos con letra de imprenta y mayúscula)

• Consulta con el Aplicador líder si otro Aplicador de la IE te puede prestar cuadernillos adicionales sin datos del estudiante impreso.

Sí

No

Sí

No

Sí

No

Sí

No

Sí

No

Sí

No

ntes a la

el Asistente

evitando

a) SI A OTROS APLICADORES LES SOBRAN CUADERNILLOS Y LOGRAS COMPLETAR LA CANTIDAD SUFICIENTE QUE NECESITAS: Día 1 Día 2 • Pide al Aplicador líder que te los entregue cuando estés en el aula. a) El número de cuadernillos de pruebas recibidos en el local de jurisdicción, es: • Cuando estés en el aula, registra la información en el inciso C de la página 4 de la Ficha del Aplicador de sección. ¿Cuantos?

Día 1

¿Cuantos?

Día 2

b) Presté cuadernillos a otra sección de la IE.

Sí

No

Sí

No

c) Recibí cuadernillos para completar la aplicación.

Sí

No

Sí

No

vulgué el

Sí

No

s pruebas.

Sí

No

s).

Sí

No

Sí

No

Sí

No

Sí

No

Sí

No

ación.

o respuestas

mo mínimo) Sí Sí

Teléfono fijo (cód. ciudad y Nº):

¿Cómo proceder ante estas No Teléfono celular: situaciones? No No

• Verifica si tienes cuadernillos suficientes, si no te alcanzan los cuadernillos, harás un sorteo para saber quienes no rendirán la ECE.

2.º Secundaria

El Registro de estudiantes no tiene impresos los datos de los estudiantes.

• Compara la cantidad de estudiantes que Firma con la cantidad de han asistido ese día instrumentos enviados por día según el Registro de estudiantes.

• Después de la aplicación, completarás el Registro de estudiantes. Hay un estudiante que figura en el Registro de estudiantes y no en la Nómina (incluyendo los estudiantes que agregaste del Registro auxiliar del Docente).

• Rellena la burbuja “NO es estudiante de la sección” del Registro de estudiantes y deja en blanco todo lo demás.

- 33 -

EN LA IE - Dirección

l Director.

Sí

Día 2

b) A OTROS APLICADORES NO LES SOBRAN CUADERNILLOS O NO El número de cuadernillos pruebas lacradosQUE por día, NECESITAS: es: d) COMPLETAS LAdeCANTIDAD • En presencia del Director y Docente realiza un sorteo para saber quiénes no rendirán la ECE. Explica al Director el motivo de este procedimiento. • cuyos datos no están DNI: Haz este sorteo ÚNICAMENTE entre los estudiantes NO SALIRSE DEL RECUADRO impresos en el Registro de estudiantes. No saques los cuadernillos de tu mochila.

POLYSISTEMAS / SCANTRON OMR 2015 FORM N° 2093LA-II

Día 1

or y Docente

MANUAL DEL APLICADOR

EN LA IE - Dirección

• Los estudiantes son evaluados en la sección en que están matriculados según Nómina. • Los Cuadernillos y Fichas de respuestas las completan los estudiantes en el aula. Muestra al Director y al Docente que el paquete con los Cuadernillos de pruebas está sellado. 5

10

materiales

las indicaciones

45

10

lectora

adicional

30

10

40

min Dirígete al min aula con todos junto responsable de la min tus instrumentos, min mincon el Docente min min sección. Solicítale que te ayude a organizar a los estudiantes antes de la aplicación: que guarden sus cosas y coloquen sus mochilas en un rincón del salón, ordenen las Presentación y Lectura y Lectura y Comprensión carpetas (de manera individual y enTiempo filas) y vayan al baño. explicación Matemática Descanso entrega de de explicación de

ETAPA 2 5 min

las indicaciones

10 min

Tiempo adicional

durante DE LA APLICACIÓN 10 min

40 min

10 min

30 min

45 min

10 min

12. Aplicación del guion Presentación y entrega de materiales

Lectura y explicación de las indicaciones

Matemática

Tiempo adicional

Descanso

Comprensión lectora

Tiempo adicional

5 min

10 min

50 min

10 min

10 min

70 min

10 min

Presentación y entrega de materiales

Lectura y explicación de las indicaciones

Lectura

Tiempo adicional

Descanso

Matemática

Tiempo adicional

10 min

50 min

10 min

30 min

Tiempo adicional

Cuestionario para el estudiante

EN LA IE - Aula

Día 1

A.5 Presentación y entrega de materiales 10 70 10 min

min

min

min

• Pídele al Docente que te presente y agradécele por su apoyo. • yDirígete a los estudiantes leyendo: Presentación Lectura y Tiempo entrega de explicación de Matemática adicional materiales las indicaciones

Descanso

Lectura

Buenos días. Como ya lo dijo el Docente mi nombre es __________ y trabajaremos estos dos días. Ustedes resolverán unos cuadernillos. Es importante que realicen su mejor esfuerzo. Los que tengan teléfonos celulares, por favor, apáguenlos y guárdenlos en un lugar seguro. Ahora, saldrán en forma ordenada y formarán una fila fuera del aula. Cuando los llame por suS apellidos y nombres entrarán nuevamente al aula y se sentarán donde yo les indique.

• Verifica que las carpetas estén una detrás de otra formando filas y que no haya nada encima de ellas. • Pega en la pizarra el papelógrafo de las indicaciones para llenar la Ficha de respuestas. • Llama a los estudiantes y ubícalos uno detrás de otro, según el Registro de estudiantes. Si el Registro de estudiantes no tiene los datos impresos de los estudiantes, utiliza la Nómina de matrícula. • Cuando todos estén ubicados, entrégales los lápices y borradores.

- 34 -

MANUAL DEL APLICADOR

EN LA IE - Aula

• Lee en voz alta el correlativo, los apellidos y nombres de la carátula del cuadernillo y entrégaselo en su sitio. Si no tienen sus nombres impresos, diles que escriban sus datos en la carátula del cuadernillo. • Luego, entrégales sus Fichas de respuestas leyendo el correlativo, los apellidos y los nombres. • Asegúrate que la Ficha de respuestas y el cuadernillo de cada estudiante tengan el mismo correlativo. FORMA • Pídeles que revisen que la Ficha de respuestas y el cuadernillo tengan su nombre. Si 1 no tienen sus nombres impresos, diles que revisen que la Ficha de respuestas Lectura y y el cuadernillo recibido tengan el mismo correlativo del estudiante. 2015

Matemática

00001

PERÚ

Ministerio de Educación CORRELATIVO DEL ESTUDIANTE

FICHA DE RESPUESTAS

DIA 1

01

ECE 2º. de secundaria

Código de barra NO ESCRIBA EN ESTA ÁREA

Cód. Modular de secundaria:

1234567

Nombre de la IE:

Miguel Grau

Departamento y provincia:

Moquegua / Ilo

Distrito y centro poblado:

Ilo / Ilo

Sección:

* 0

0

0

2ºgrado

A

001

5 *

Código Modular: 1234567-0

IE: 22237 AURELIO MOISES FLORES ICA / CHINCHA / CHINCHA ALTA

Correlativo del estudiante

FORMA DÍA 2

2

Correlativo MINEDU: 000055

SECUNDARIA FORMA DÍA 1

2.do de secundaria

MC ó ECE - Día 1 Forma 1

ECE

Escribe en los recuadros de abajo la sección, apellidos y nombres.

002

PARA SER LLENADO SOLO POR EL APLICADOR DNI del estudiante:

Correlativo del estudiante

• Entrégales la hoja con las indicaciones. Lengua materna

Castellano

Lenguaje originaria (quechua, aimara, otra lengua)

presenta algún

No

tipo de discapacidad?

Sí

Sección

Lenguaje extranjera

Apellido paterno

¿El estudiante

Tipo de discapacidad Intelectual (DI)

Auditiva (DA)

Visual (DV)

Motora (DM)

Apellido materno

Otra (OT)

Primer nombre

Han recibido un cuadernillo y una Ficha de respuestas. Esta ficha tiene espacios para escribir y burbujas que deben rellenar con el lápiz que les di. A continuación, les explicaré cómo deben llenarla. Tengan a la mano su Ficha de respuestas y la hoja con indicaciones que les repartí.

EJEMPLO DE LLENADO

para escribir en las casillas.

USE LAPIZ Nº 2B

Rellene las burbujas así:

- Use letra de imprenta y mayúscula.

Segundo nombre

- No coloque tilde a las palabras.

- No sobrepase la casilla designada para cada letra. DATOS PERSONALES DEL ESTUDIANTE

Si los siguientes espacios están en blanco, completa tus datos Apellido paterno

Apellido materno

Pimer nombre

Segundo nombre

Fecha de nacimiento:

Marque con una "X" si el estudiante no asistió o no estuvo presente en la prueba de Lectura durante todo el tiempo establecido.

Marque con una "X" si el estudiante no asistió o no estuvo presente en la prueba de Matemática durante todo el tiempo establecido.

Sexo:

Hombre

Mujer

B. Lectura y explicación de las indicaciones POLYSISTEMAS S.A.C. NCS/OMR FORM 3061LA

• Lee en voz alta las instrucciones para llenar la Ficha de respuestas y pídeles que completen sus datos personales.

INSTRUCCIONES PARA LLENAR LA FICHA DE RESPUESTAS Usa solamente el lápiz que te dio el aplicador.

a. Instrucciones para completar tus datos personales (página 1)

Apellido paterno

Apellido materno

R O N D O N

vA S Q UEZ

Primer nombre

Segundo nombre

A L B E R T O Fecha de nacimiento

1 M 0M 5 A0 A 1 D1 D Día

Mes

Año

Sexo :

H

Hombre

M

Mujer

Estas bolitas se llaman ‘‘burbujas’’

b. Indicaciones para trasladar las respuestas a la ficha (página 2)

- 35 -

EN LA IE - Aula

DATOS PERSONALES DEL ESTUDIANTE: Si los siguientes espacios están en blanco, completa tus datos.

2.º Secundaria

Ubica en la Ficha de respuestas la parte ‘‘Datos personales del estudiante’’. Fíjate si tu nombre, fecha de nacimiento y sexo se encuentran impresos. Si no lo están, escribe tu nombre completo y fecha de nacimiento con letra imprenta, mayúscula y sin tildes en los espacios en blanco. Asimismo, rellena la burbuja que corresponde a tu sexo. Fíjate en el ejemplo.

Primer nombre

Segundo nombre

A L B E R T O

MANUAL DEL APLICADOR

1 M 0M 5 A0 A 1 D1 D

Fecha de nacimiento

Día

Mes

Sexo :

H

Hombre

M

Estas bolitas se llaman ‘‘burbujas’’

Mujer

Año

b. Indicaciones para trasladar las respuestas a la ficha (página 2)

EN LA IE - Aula

En la segunda página de la Ficha de respuestas, ubica la sección que dice Primer día. Rellena la burbuja que corresponde con el número de forma que aparece en la carátula de tu cuadernillo. Esta información es muy importante. Por ejemplo:

FORMA

2015

PRIMER DÍA

1

Lectura y Matemática

traslada

Rellena aquí, la burbuja correspondiente al número de la forma de tu cuadernillo. Forma

6

2

3

4

5

DIA 1

En la carátula

ECE

En la Ficha de respuestas

2ºgrado

SECUNDARIA

Correlativo del estudiante

En el cuadernillo, encontrarás preguntas que tienen cuatro alternativas de respuesta. Selecciona la alternativa correcta y rellena la burbuja correspondiente en la Ficha de respuestas. MARCA SOLO UNA RESPUESTA POR CADA PREGUNTA. Si te equivocaste al marcar, puedes borrar con cuidado y volver a marcar. Sección

Apellido paterno Apellido materno Primer nombre

Por ejemplo:

Lectura

Segundo nombre

Marque con una "X" si el estudiante no asistió o no estuvo presente en la prueba de Lectura durante todo el tiempo establecido. Marque con una "X" si el estudiante no asistió o no estuvo presente en la prueba de Matemática durante todo el tiempo establecido.

01.

A

B

C

D

06.

A

B

C

D

16.

A

B

C

D

02.

A

B

C

D

07.

A

B

C

D

17.

A

B

C

D

03.

A

B

C

D

08.

A

B

C

D

18.

A

B

C

D

04.

A

B

C

D

09.

A

B

C

D

19.

A

B

C

D

Responde en la página 3

10.

A

B

C

D

20.

A

B

C

D

05.

En tu cuadernillo también hay algunas preguntas en las que tienes que escribir tu respuesta. Estas respuestas debes escribirlas en las páginas 3 y 4 de la Ficha de respuestas. Ejemplos: Ejemplo 1 Y así debes escribir tu respuesta en la Ficha de respuestas:

En el cuadernillo encontrarás esto: 10.

¿Qué opinas de la actitud de Ernesto en el cuento que has leído?

EN LA IE - Aula

ta irec be d E scri estas. u resp

men

te tu

ue resp

Fich n la sta e

a de

Lectura. Pregunta 10 Escribe aquí la respuesta de la pregunta 10.

A mí me parece que la actitud de Ernesto fue muy

Ejemplo 2 En el cuadernillo encontrarás esto:

Matemática. Pregunta 30

30.

Observa el número que se escribió en el recuadro para completar la secuencia.

2; 4; 8;

; 32

¿Es correcto el número que se escribió en el recuadro? Explica por qué n la nte e tame d irec ta n u p reg es ta s ta. e onde Resp de respu a h Fic

- 36 -

Y así debes escribir tu respuesta en la Ficha de respuestas:

Usa este espacio para escribir el procedimiento y la respuesta de la pregunta 30.

Es incorrecto porque

MANUAL DEL APLICADOR

Recuerda esto: • Si no marcas apropiadamente la Ficha de respuestas, tus marcas no serán consideradas como válidas. Esta es la forma como debes marcar:

EN LA IE - Aula

Marca correcta

Estas son formas incorrectas de marcar:

Marcas incorrectas

Traslada todas tus respuestas a la Ficha de respuestas, incluso aquellas preguntas en las que tengas que escribir. Si no lo haces, tus respuestas no serán consideradas como válidas.

C. Prueba de Lectura • Lee en voz alta. Este cuadernillo tiene dos pruebas: Lectura y Matemática. En este momento, deben resolver solo la prueba de Lectura. Tienen cincuenta minutos para resolverla. No resuelvan Matemática hasta que se les indique. Pueden empezar. • • • •

Anota la hora de inicio en la pizarra y en tu Ficha del Aplicador. Escribe el número de estudiantes que asistieron a la prueba en tu Ficha del Aplicador. Recoge la hoja de indicaciones, cuéntalos y guárdalos . Verifica que los estudiantes desarrollen la prueba de Lectura y que no revisen ni resuelvan la prueba de Matemática. • Verifica que vayan trasladando sus respuestas a la Ficha de respuestas. • Cuando se cumplan 40 minutos, avísales: Continúen trabajando y vayan trasladando sus respuestas a la ficha, falta poco para terminar.

• Al cumplir 50 minutos anota la hora en la pizarra y diles: Levanten la mano los que NO hayan terminado (Verifica cuantos faltan). Continúen trabajando, tienen 10 minutos más. Por favor, los demás esperen en silencio.

- 37 -

EN LA IE - Aula

Tiempo adicional

2.º Secundaria

D.

MANUAL DEL APLICADOR

• Escribe el número de estudiantes que utilizaron el tiempo adicional en la Ficha del Aplicador.

EN LA IE - Aula

Si todos los estudiantes terminaron a los 50 minutos, da por concluida la prueba.

• Terminado el tiempo adicional diles: El tiempo ha terminado. Cierren los cuadernillos, coloquen la Ficha de respuestas dentro del cuadernillo. Dejen sus útiles sobre la carpeta. Yo pasaré por sus sitios a recogerlos.

Si antes de cumplirse los 10 minutos del tiempo adicional todos los estudiantes terminaron, puedes dar por terminada la prueba.

• Recoge los cuadernillos y las Fichas de respuestas, cuéntalos. Nadie debe salir del salón mientras no hayas verificado que tienes todos los cuadernillos. • Recoge los útiles. • Cuando hayas terminado, dales un descanso de 10 minutos fuera del salón. • Anota la hora de inicio del descanso en tu Ficha del Aplicador.

E. Descanso para los estudiantes Después del descanso, pueden entrar los estudiantes que llegaron tarde siempre y cuando estén en tu Registro de estudiantes o tengas instrumentos adicionales sin datos impresos.

• En este tiempo, verifica que la forma marcada en las Fichas de respuestas sea la correcta. Si no la marcaron, márcala o si está equivocada, corrígela. • A los 10 minutos, pide al Docente que convoque y asegure que todos los estudiantes regresen al aula.

EN LA IE - Aula

F.

Prueba de Matemática • Después del descanso, diles a los estudiantes que se sienten en el mismo lugar donde los ubicaste. • Anota la hora de finalización del descanso en tu Ficha del Aplicador. • Entrega los útiles a cada estudiante. • Entrega los cuadernillos llamándolos por sus apellidos y nombres. Luego, entrega las Fichas de respuestas y diles: Verifiquen que la Ficha de respuestas y el cuadernillo que recibieron tengan su nombre. Abran el cuadernillo en la página de inicio de Matemática. Ahora, todos van a resolver la prueba de Matemática. Resuelvan la prueba de manera similar a como lo hicieron en Lectura. Tienen una hora y diez minutos. Pueden empezar. 

- 38 -

MANUAL DEL APLICADOR

EN LA IE - Aula

• Verifica que hayan abierto el cuadernillo en la página de inicio de Matemática. • Anota la hora de inicio en la pizarra y en tu Ficha del Aplicador. • Escribe el número de estudiantes que asistieron a la prueba en tu Ficha del Aplicador. • Verifica que los estudiantes desarrollen la prueba de Matemática y que no se distraigan revisando o resolviendo la prueba de Lectura. • Verifica que vayan trasladando sus respuestas a la Ficha de respuestas. • Cuando se cumpla una hora, diles. Continúen trabajando y vayan trasladando sus respuestas a la ficha, falta poco para terminar.

G.

Tiempo adicional • Al cumplir una hora y 10 minutos anota la hora en la pizarra y diles: Levanten la mano los que NO han terminado (Verifica cuantos faltan). Continúen trabajando, tienen 10 minutos más. Por favor los demás esperen en silencio. • Escribe el número de estudiantes que utilizaron el tiempo adicional en tu Ficha del Aplicador. Si todos los estudiantes terminaron a la hora y 10 minutos, da por concluida la prueba. • Terminado el tiempo adicional diles: El tiempo ha terminado. Cierren los cuadernillos, coloquen la Ficha de respuestas dentro del cuadernillo. Dejen sus útiles sobre la carpeta. Yo pasaré por sus sitios a recogerlos.

- 39 -

EN LA IE - Aula

• Recoge los cuadernillos y las Fichas de respuestas, cuéntalos. Nadie debe salir del salón mientras no hayas verificado que tienes todos los cuadernillos. • Recoge los útiles. • Agradece y despídete de los estudiantes y diles que el día de mañana volverán a trabajar. • Busca al Docente y solicítale que complete en la página 3 de la Ficha del Aplicador los siguientes datos: a) El número de estudiantes evaluados en esta sección b) El número de estudiantes que no asistieron a la IE c) El número de estudiantes con discapacidad que no puedan rendir la prueba de manera autónoma • Sigue los procedimientos de la página 42.

2.º Secundaria

Si antes de cumplirse los 10 minutos del tiempo adicional todos los estudiantes terminaron, puedes dar por terminada la prueba.

50 min

10 min

10 min

70 min

10 min

Lectura

Tiempo adicional

Descanso

Matemática

Tiempo adicional

EN LA IE - Aula

5 10 MANUAL min DEL APLICADOR min

Presentación y entrega de materiales

Lectura y explicación de las indicaciones

5 min

10 min

70 min

10 min

10 min

50 min

10 min

30 min

10 min

Presentación y entrega de materiales

Lectura y explicación de las indicaciones

Matemática

Tiempo adicional

Descanso

Lectura

Tiempo adicional

Cuestionario para el estudiante

Tiempo adicional

Día 2

Organiza el aula y entrega los útiles e instrumentos como el día 1. Pega el papelógrafo y lee las indicaciones desde la sección b (indicaciones para trasladar las respuestas a la ficha). Utiliza el guion desde la página 37. Iniciando con la prueba de Matemática y luego Lectura. Después de haber recogido y verificado todos los cuadernillos y Fichas de Respuestas, guárdalos en tu mochila. Pega el papelógrafo de las indicaciones del Cuestionario para el estudiante.

H.

Desarrollo del Cuestionario

para el estudiante

Entrega los Cuestionarios leyendo en voz alta el correlativo del estudiante, los apellidos y nombres. Si no tiene datos impresos reparte los Cuestionarios según el correlativo del estudiante.

Indicaciones para el estudiante

Lee en voz alta las indicaciones para el estudiante:

1.

Verifica que tu nombre aparezca en el Cuestionario. En caso de que tu nombre no aparezca impreso, escríbelo SIN TILDES tal como figura en el siguiente ejemplo:

EN LA IE - Aula

Nombre del estudiante:

2.

Apellido paterno

Apellido materno

Primer nombre

Segundo nombre

Lee con atención y responde todas las preguntas del Cuestionario. Encontrarás diferentes tipos de preguntas donde tendrás que llenar las burbujas para marcar tu respuesta, tal como se indica en los siguientes ejemplos: Preguntas con una sola respuesta: ¿Cuál es el nivel de estudio más alto que tu mamá o apoderada ha completado? (Marca solo una respuesta)

- 40 -

A

Primaria incompleta

B

Primaria completa

C

Secundaria incompleta

D

Secundaria completa

E

Carrera técnica incompleta

F

Carrera técnica completa

G

Carrera universitaria incompleta

H

Carrera universitaria completa

I

Después de la universidad, ha seguido estudiando.

Dales un tiempo para que completen su nombre. Si tienen impresos sus datos omite esta parte e inicia en la sección 2.

MANUAL DEL APLICADOR

Preguntas donde debes marcar una respuesta en cada fila: ¿Con qué frecuencia realizas lo siguiente? (Marca solo una respuesta en cada fila)

Algunas veces

Siempre

Lees un libro

A

B

C

FILA

Sales con tus amigos

A

B

C

FILA

Hablas con tus padres sobre la escuela

A

B

C

EN LA IE - Aula

3.

Nunca

FILA

Antes de entregar el Cuestionario, revisa que hayas respondido todas las preguntas.

Pueden iniciar

Anota la hora de inicio en la pizarra y en tu Ficha del Aplicador. Escribe el número de estudiantes que rindieron el Cuestionario en tu Ficha del Aplicador. Al cumplir 30 minutos, anota la hora en la pizarra y diles: Levanten la mano los que NO hayan terminado (Verifica cuantos faltan). Continúen trabajando, tienen 10 minutos más. Por favor, los demás esperen en silencio. Escribe el número de estudiantes que utilizaron el tiempo adicional. Si todos los estudiantes terminaron a los 30 minutos, da por concluido el Cuestionario. Terminado el tiempo adicional diles: El tiempo ha terminado. Cierren los Cuestionarios. Yo pasaré por sus sitios a recogerlos.

Si antes de cumplirse los 10 minutos del tiempo adicional todos los estudiantes terminaron, puedes dar por terminado el Cuestionario.

Agradece y despídete de los estudiantes. Entrega los 3 tajadores, papelógrafos y todos los útiles que hayan sobrado al Docente.

2.º Secundaria

Diles a los estudiantes que se pueden quedar con el lápiz y el borrador como agradecimiento.

Entrega al Docente el sobre manila con los cuadernillos ejemplo. Solicita al Docente que complete en la Ficha del Aplicador los datos del número de estudiantes evaluados, el número de estudiantes que no asistieron a la IE y el número de estudiantes con discapacidad que no puedan rendir la prueba de manera autónoma. Pide al Docente que llene y firme la Declaración Jurada de Aplicación con lapicero azul o negro de tinta seca. Explícale que es importante que lea bien y que marque las burbujas según corresponda ya que es un documento oficial.

- 41 -

EN LA IE - Aula

Recoge los Cuestionarios y cuéntalos. Nadie debe salir del salón mientras no hayas verificado que tienes todos los Cuestionarios.

05

El Director se opuso a la aplicación.

06

El docente de la sección se opuso a la aplicación.

07

Los estudiantes se opusieron a la aplicación.

08

Hubo paro o huelga del personal docente de la IE.

09

Hubo paralización de las actividades por razones ajenas a la IE (fiestas patronales, protestas regionales, factores climáticos).

10

Se suspendió la aplicación porque se detectó la suplantación de estudiantes.

11

Se suspendió la aplicación porque el docente intervino durante la aplicación.

Teléfono fijo (cód. ciudad y Nº):

Teléfono celular:

MANUAL DEL APLICADOR

Firma y sello de la autoridad

Lea, responda cada enunciado y complete los datos. La falsedad de la información consignada constituye delito de falsedad genérica (Artículo 438º Código Penal) y de falta administrativa grave conforme a Ley Nº 29944, Ley de Reforma Magisterial y su Reglamento. La información brindada será corroborada en un monitoreo posterior.

DECLARACIÓN JURADA DE APLICACIÓN DEL DIRECTOR

DECLARACIÓN JURADA DEL APLICACIÓN DEL DOCENTE

Yo,

Yo, (Nombres completos con letra de imprenta y mayúscula)

(Nombres completos con letra de imprenta y mayúscula)

(Apellidos completos con letra de imprenta y mayúscula)

(Apellidos completos con letra de imprenta y mayúscula)

EN LA IE - Aula

Director de la IE: {XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX} con código modular {XXXXXXXXXXX} declaro bajo juramento que:

1. Convoqué a todos los estudiantes del segundo grado de secundaria, para que asistan los dos días de aplicación

Docente de la sección

declaro bajo juramento que:

1. Convoqué a todos los estudiantes de la sección para que asistan los dos días de aplicación de la ECE.

Sí

No

2. Los estudiantes evaluados pertenecen al segundo grado de secundaria.

Sí

No

Sí

No

3. Firmé un compromiso de confidencialidad antes que el Aplicador inicie la aplicación de la ECE en mi sección.

Sí

No

2. Todos los estudiantes evaluados pertenecen al segundo grado de secundaria.

Sí

No

4. El primer día, presenté al Aplicador ante los alumnos.

Sí

No

3. El Aplicador llegó a la IE antes del inicio de la jornada escolar.

Sí

No

5. Los estudiantes resolvierón cada prueba individualmente, sin ayuda del Aplicador.

Sí

No

4. El Aplicador mostró los paquetes de cuadernillos de pruebas sellados antes de retirarse de la Dirección.

Sí

No

6. Las pruebas se aplicarón en dos días, de acuerdo al cronograma y tiempos de aplicación informados en la Sí

No

de la ECE.

5. Los cuadernillos de pruebas se aplicaron en dos días, de acuerdo al cronograma y tiempos de aplicación

carta enviada por el Minedu. Sí

No

7. Al finalizar el segundo día, el Aplicador entregó el total de lápices y borradores a los estudiantes y tres tajadores.

Sí

No

6. Presencié el conteo y el lacrado de los paquetes de cuadernillos de pruebas.

Sí

No

8. La aplicación de la ECE 2015 en mi sección se realizó conforme a los procedimientos establecidos.

Sí

No

7. El segundo día recibí un sobre con dos cuadernillos modelo: Comunicación y Matemática.

Sí

No

9. Respeté la confidencialidad de los cuadernillos de pruebas (ningún cuadernillo se quedó en mi sección ni se

Sí

No

Sí

No

informados en la carta enviada por el Minedu.

8. Doy fe que la aplicación de la ECE 2015 en mi IE se realizó conforme a los procedimientos establecidos. 9. En mi IE se respetó la confidencialidad de los cuadernillos de pruebas (ningún cuadernillo se quedó en la IE ni se fotocopió).

DATOS

fotocopió).

Sí

No

10. El segundo día recibí un sobre con dos cuadernillos modelo: Comunicación y Matemática.

Sí

No

11. Esta sección evaluada comparte clases con otros grados:

Sí

No

(Puede marcar más de una opción). ¿Con qué grados comparte?

(ej. 0 1 )

1

3

4

5

a) El número total de secciones de segundo grado de secundaria que existen en funcionamiento en la IE, es: DÍA 1

DÍA 2

Declaración jurada del Docente

DÍA 1

DÍA 2

DÍA 1

DÍA 2

DÍA 1

DÍA 2

a) El número de estudiantes evaluados en mi sección, como mínimo en una prueba, es:

b) El número de cuadernillos lacrados por día, es: b) El número de estudiantes de mi sección que no asistieron a la IE, es:

c) El número de estudiantes con discapacidad que no pueden rendir la prueba de manera autónoma, es: DNI:

NO SALIRSE DEL RECUADRO

Teléfono fijo (cód. ciudad y Nº)

DNI:

NO SALIRSE DEL RECUADRO

Teléfono fijo (cód. ciudad y Nº):

Teléfono celular:

Teléfono celular: Firma

Firma

XXXX

ETAPA 3

POLYSISTEMAS / SCANTRON OMR 2015 FORM N° 3086LA

deSPUÉS DE LA APLICACIÓN

13. Recopilación de documentos

NOV.

17

Solicítale al Director las Fichas únicas de matrícula de aquellos estudiantes que no tuvieron data impresa. Dirígete al ambiente privado. Mantén contigo siempre los cuadernillos y todos los instrumentos. No los dejes fuera de tu vista. NOV.

EN LA IE - Ambiente Privado

14. Clasificación del material

17 18

Separa las Fichas de respuestas de los Cuadernillos. Cuenta y ordena los Cuadernillos por correlativo del estudiante. Cuenta y ordena las Fichas de respuestas por correlativo del estudiante. Cuenta y ordena las hojas con indicaciones (solo el primer día). Verifica que el estudiante haya rellenado la burbuja de la forma del cuadernillo en la Ficha de respuestas.

Completa las Fichas de respuestas con la Nómina de matrícula.

a. Para todos los estudiantes: Llena la burbuja que indica Lengua materna. Rellena la burbuja Sí o No sobre discapacidad según corresponda: No presenta ningún tipo de discapacidad

Deja en blanco las burbujas de “Tipo de discapacidad” y si está registrada en la Nómina. Rellena la burbuja correspondiente:

Sí presenta algún tipo de discapacidad

- 42 -

1) Tipo de discapacidad

(DI) Intelectual; (DA) auditiva; (DV) visual; (DM) motora; (OT) otras según sea el caso.

2) Está registrado en la Nómina.

Departamento y provincia:

{DEPARTAMENTO Y PROVINCIA}

Distrito y centro poblado:

{DISTRITO Y CENTRO POBLADO}

Sección:

{SECCIÓN}

FORMA DÍA 1

EJEMPLO DE LLENADO

para escribir en las casillas.

FORMA DÍA 2

{DÍA 1}

{DÍA 2}

MANUAL DEL APLICADOR

Estas bolitas se llaman “burbujas”. Rellénalas así:

USE LAPIZ Nº 2B

- Usa letra de imprenta y mayúscula. - No coloques tildes a las palabras.

b. Para aquellos estudiantes que NO tuvieron data impresa: - No escribas fuera de las casillas designadas para cada letra.

DATOS PERSONALES DEL ESTUDIANTE Apellido paterno

EN LA IE - Ambiente Privado

siguientes espacios están en blanco, completa tus datos. VerificaSi loslos datos de aquellos estudiantes que llenaron sus nombres en las Fichas de respuestas con la Nómina. Apellido materno

Escribe el DNI en los recuadros correspondientes (lo que figure en la Nómina o en la Ficha única de matrícula). Primer nombre

Segundo nombre

Fechase de nacimiento: Si el DNI no encuentra laANómina niSexo:en la Ficha única de matrícula, D D Men M A Hombre Mujer Día Mes los Año recuadros correspondientes. escribe el número nueve en

PARA SER LLENADO SOLO POR EL APLICADOR DNI del estudiante

99999999 Castellano

Lengua materna

Si el DNI no se encuentra impreso, ni está en la Nómina ni en la Ficha única de matrícula, escribe el número nueve en todos los recuadros. (Así: 99999999)

Lengua originaria (quechua, aimara, otra lengua)

Lengua extranjera

No

¿El estudiante

Tipo de discapacidad

presenta algún tipo de discapacidad?

Sí

D. Intelectual (DI)

D. Auditiva (DA)

D. Visual (DV)

Otra (OT)

D. Motora (DM)

¿La Nómina de matrícula registra la discapacidad? Sí

No

Completa el Registro de estudiantes con las Fichas de respuestas. SOLO Para aquellos estudiantes que NO tuvieron data impresa: POLYSISTEMAS S.A.C. NCS/OMR FORM 3061LA

Traslada los datos de los estudiantes que completaron sus nombres en la Ficha de respuestas al Registro de estudiantes (fíjate en el correlativo del estudiante) Completa el Registro de estudiantes con los Cuadernillos Completa la asistencia utilizando la carátula de los cuadernillos y rellena la burbuja correspondiente. Correlativo MINEDU

00001A (1)

REGISTRO DE ESTUDIANTES ECE 2015

Código Modular: 1234567-0 Nombre de la IE: Miguel Grau Región/Provincia/Distrito: Moquegua / Ilo / Ilo

Correlativo del estudiante

(3)

Apellidos paterno

Sección

SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA

(2)

Apellidos materno

Primer nombre

(7)

(8)

Segundo nombre

No es estudiante de la sección

Primer día

Segundo día

Cuadernillo Forma Folio

03

BARRUETO

04

B A U T I S TA

ALARCON

D I E GO

D AN I E L

05

C A J A S

D E

J U A N

J OSE

06

CAL I XTO

D I A Z

C A R L I N

01

001

07

CORREA

ROQUE

A L E X I A

STEPHA N I E

02

001

08

DE LA CRUZ

TENA

RENZO

ROLANDO

03

001

HUERTA S

MARKO

ANTO N I O

01

001

SANCHEZ

FRANCESCA

ANTONELLA

02

001

CHUQUI R U N A

DAN I E L A

KAORY

03

001

L A

C R U Z

J HOAOO

04

001

05

001

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Cuadernillo Forma Folio

06

001

07

001

08

001

09

001

10

001

06

001

07

001

08

001

FORMA

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

1

Lectura y Matemática DIA 1 Código de barra

ECE

2ºgrado

SECUNDARIA

* 0

0

0

2

2.do de secundaria

MC ó ECE - Día 1 Forma 1 5 *

Correlativo MINEDU: 00001A

Código Modular: 1234567-0

IE: MIGUEL GRAU MOQUEGUA / ILO / ILO

Correlativo del estudiante

Sección: A Apellidos: Amaro Huertas Nombres: Marko Antonio

Correlativo del estudiante

Sección

Apellido paterno Apellido materno Primer nombre Segundo nombre

Marque con una "X" si el estudiante no asistió o no estuvo presente en la prueba de Lectura durante todo el tiempo establecido.

09

04

001

10

05

001

11

01

002

12

02

002

13

03

002

14

04

002

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

09

001

10

001

06

002

07

002

08

002

09

002

Asistencia No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

15 Completa las condiciones de la aplicación en la Ficha del Aplicador. POLYSISTEMAS / SCANTRON OMR 2015 FORM N° 3080LA

Asistencia Matemática Lectura

05

002

16

01

002

17

02

002

03

002

04

002

05

002

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

10

002

06

002

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Marque con una "X" si el estudiante no asistió o no estuvo presente en la prueba de Matemática durante todo el tiempo establecido.

Ordena y clasifica el material que debes retornar al local (paquete de Cuadernillos, Fichas 18 de respuestas, Hojas con indicaciones, Registro de asistencia, Ficha del Aplicador, 19 20 Compromiso de confidencialidad para el Docente, Papelógrafo con indicaciones de llenado de Ficha de respuestas, lápices, borradores y 3 tajadores). - Use letras imprenta y mayúscula. - No coloque tilde a las palabras. - No sobrepase la casilla designada para cada letra.

USE LAPIZ Nº 2B

Rellene las burbujas así:

Sí

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

07

002

08

002

09

002

10

002

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

LEYENDA DE ASISTENCIA

Sí

Presente

No

Ausente o parcialmente presente

XXXXX

Para escribir en las casillas:

Sí

No

El segundo día, se deja los papelógrafos al Docente y los útiles a los estudiantes.

- 43 -

EN LA IE - Ambiente Privado

BARBOZA

Asistencia Lectura Matemática

2.º Secundaria

AMARO

02

20 2015

(6)

01

REY

Cantidad de instrumentos enviada por día

A (5)

(4)

MANUAL DEL APLICADOR NOV.

15. Lacrado del paquete de cuadernillos

17 18

EN LA IE - Dirección

Saca de tu mochila la bolsa de seguridad, el precinto de seguridad y el acta de conformidad. Acta de conformidad Precinto de seguridad

Es una cinta autoadhesiva

UMC - MINEDU

APLICADOR

SELLO DE CONFIDENCIALIDAD Si este sello presenta señales de manipulación o se lee la palabra ABIERTO avise a la autoridad correspondiente.

ACTA DE CONFORMIDAD

DIRECTOR

Yo ___________________________________________

Yo ___________________________________________

identificado con DNI____________, en calidad de

identificado con DNI____________, en calidad de

Aplicador de la IE_____________________, sección___

___________________ de la IE_____________________,

declaro bajo juramento que el paquete lacrado

doy conformidad que el paquete lacrado correspondiente

correspondiente al _______ día de aplicación contiene

al _____día de aplicación contiene _____ cuadernillos.

(Cargo que ocupa en la IE)

_____ cuadernillos.

_______________________ DNI:

Firma

Es un sticker. Lo completa el Director y el Aplicador.

________________________ DNI:

Firma y sello

Solicita al Director que esté atento al conteo de los cuadernillos de pruebas que vas a realizar, porque dará fe de la cantidad de cuadernillos que se está devolviendo al Minedu. Cuenta todos los cuadernillos en presencia del Director. Introduce todos los cuadernillos en la bolsa de seguridad y ciérrala. Una vez verificada la cantidad de cuadernillos por el Director, coloca el precinto de seguridad a lo ancho de la bolsa para lacrarla. Ver gráfico abajo.

• El Director NO debe manipular los cuadernillos. • El precinto de seguridad tiene un mecanismo para identificar si el paquete fue vulnerado una vez que ha sido sellado, por eso es importante que realices este procedimiento con cuidado. • El precinto de seguridad es un sello que no puede ser removido.

Completa la sección del Acta de conformidad que te corresponde. Solicita al Director que lea y firme el Acta de conformidad que será pegada en el paquete de cuadernillos.

EN LA IE - Dirección

Verifica que el Acta de conformidad esté llenada correctamente y pégala en el área que corresponde en el paquete.

Precinto de seguridad

UMC - MINEDU

SELLO DE CONFIDENCIALIDAD Si este sello presenta señales de manipulación o se lee la palabra ABIERTO avise a la autoridad correspondiente.

APLICADOR

Acta de conformidad

ACTA DE CONFORMIDAD

DIRECTOR

Yo ___________________________________________

Yo ___________________________________________

identificado con DNI____________, en calidad de

identificado con DNI____________, en calidad de

Aplicador de la IE_____________________, sección___

___________________ de la IE_____________________,

declaro bajo juramento que el paquete lacrado

doy conformidad que el paquete lacrado correspondiente

correspondiente al _______ día de aplicación contiene

al _____día de aplicación contiene _____ cuadernillos.

(Cargo que ocupa en la IE)

_____ cuadernillos.

_______________________ DNI:

- 44 -

SELLO DE CONFIDENCIALIDAD Si este sello presenta señales de manipulación o se lee la palabra ABIERTO avise a la autoridad correspondiente.

UMC - MINEDU

Firma

________________________ DNI:

Firma y sello

La bolsa de seguridad tiene una pestaña que tiene pegamento.

MANUAL DEL APLICADOR Guarda el paquete de cuadernillos lacrado en tu mochila. Saca la Ficha del Aplicador y pide al Director que complete los siguientes datos: Verifica que tienes todos los instrumentos y guárdalos en tu mochila. 2.º Secundaria

Agradece y despídete del Director. Dirígete inmediatamente al local.

El Aplicador líder debe verificar que todos los procedimientos se realicen.

16. Firma de la Declaración jurada del Director

EN LA IE - Dirección

• Número de cuadernillos lacrados según el día que corresponda.

NOV.

18

„„ Entrega al Director el sobre manila con los cuadernillos ejemplos. „„ Pide al Director que lea y complete la información solicitada en la Declaración jurada de la Ficha del Aplicador, rellenando las burbujas con lapicero azul o negro de tinta seca. También pídele que firme y selle en el espacio correspondiente. „„ Verifica que la Declaración jurada se haya llenado correctamente. „„ Agradece al Director y dirígete al Local de jurisdicción con todos los instrumentos.

17. Verificación de materiales con el Asistente de supervisor

NOV.

17 18

EN EL LOCAL

„„ Devuelve todos los materiales: Fichas de respuestas, Hojas con indicaciones, Registro de asistencia, Ficha del Aplicador, Compromiso de confidencialidad para el Docente, Papelógrafo con indicaciones de llenado de Ficha de respuestas, lápices, borradores y 3 tajadores. El segundo día, se deja en la IE los papelógrafos y los útiles de estudiantes. „„ Entrega el paquete de cuadernillos lacrado al Asistente de supervisor. „„ Solicítale que cuente los cuadernillos sin abrir el paquete y que verifique la cantidad consignada en el Acta de conformidad. „„ Completa en la Ficha del Aplicador el número de cuadernillos lacrados. „„ Entrégale la Ficha del Aplicador al Asistente de supervisor para que verifique que los datos estén consignados y las burbujas estén correctamente llenas. „„ Asegúrate que el Asistente de supervisor guarde todos los instrumentos en su respectiva caja y la selle con cinta de embalaje. „„ El segundo día, junto con el Asistente de supervisor completa y firma con lapicero azul o negro de tinta seca la Declaración jurada.

- 45 -

02

La IE fue fusionada.

03

No existe esta sección en la IE.

04

Hubo actividades internas programadas por la IE (aniversario, excursiones, campeonatos, concursos).

05

El Director se opuso a la aplicación.

06

El docente de la sección se opuso a la aplicación.

07

13

Se suspendió la aplicación por infracción de la confidencialidad en las pruebas (tomar fotografías, sacar fotocopias, etc).

14

Solo para IE unidocente y multigrado: Ausencia del docente / Director de la IE.

DNI:

Huella digital

NO SALIRSE DEL RECUADRO

Teléfono fijo (cód. ciudad y Nº):

Los estudiantes se opusieron a la aplicación.

MANUAL DEL APLICADOR 08

Hubo paro o huelga del personal docente de la IE.

09

Hubo paralización de las actividades por razones ajenas a la IE (fiestas patronales, protestas regionales, factores climáticos).

10

Se suspendió la aplicación porque se detectó la suplantación de estudiantes.

11

Se suspendió la aplicación porque el docente intervino durante la aplicación.

Teléfono celular: Firma y sello de la autoridad

Lea, responda cada enunciado y complete los datos. La falsedad de la información consignada constituye delito de falsedad genérica (Artículo 438º Código Penal) y de falta administrativa grave conforme a Ley Nº 29944, Ley de Reforma Magisterial y su Reglamento. La información brindada será corroborada en un monitoreo posterior.

DECLARACIÓN JURADA DE APLICACIÓN DEL DIRECTOR

DECLARACIÓN JURADA DEL APLICACIÓN DEL DOCENTE

Yo,

Yo,

EN EL LOCAL

(Nombres completos con letra de imprenta y mayúscula)

(Nombres completos con letra de imprenta y mayúscula)

Lea, responda cada enunciado y complete los datos. La falsedad de la información consignada constituye delito de falsedad genérica (Artículo 438º Código Penal) y responsabilidad civil. La información brindada será corroborada en un monitoreo posterior.

DECLARACIÓN JURADA APLICADOR (Apellidos completos con letra deDEL imprenta y mayúscula)

(Apellidos completos con letra de imprenta y mayúscula)

Director de la IE: {XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX} con código modular {XXXXXXXXXXX} declaro bajo juramento que:

Yo,de la sección Docente

declaro bajo juramento que: DÍA 1

(Nombres completos con letra de imprenta y mayúscula)

1. Convoqué a todos los estudiantes del segundo grado de secundaria, para que asistan los dos días de aplicación de la ECE.

1. Convoqué a todos los estudiantes de la sección para que asistan los dos días de aplicación de la ECE.

Sí

No

2. Los estudiantes evaluados pertenecen al segundo grado de secundaria.

Sí

No

3. Firmé un compromiso de confidencialidad antes que el Aplicador inicie la aplicación de la ECE en mi sección. (Apellidos completos con letra de imprenta y mayúscula)

Sí

No

No

2. Todos los estudiantes evaluados pertenecen al segundo grado de secundaria.

Sí

No

4. El primer día, presenté al Aplicador ante los alumnos.

Sí

No b)

3. El Aplicador llegó a la IE antes del inicio de la jornada escolar.

Sí

No

5. Los estudiantes resolvierón cada prueba individualmente, sin ayuda del Aplicador.

Sí

No

4. El Aplicador mostró los paquetes de cuadernillos de pruebas sellados antes de retirarse de la Dirección.

Sí

No

6. Las pruebas se aplicarón en dos días, de acuerdo al cronograma y tiempos de aplicación informados en la

Sí

No

7. Al finalizar el segundo día, el Aplicador entregó el total de lápices y borradores a los estudiantes y tres tajadores.

6. Presencié el conteo y el lacrado de los paquetes de cuadernillos de pruebas.

Sí

No

8. La aplicación de la ECE 2015 en mi sección se realizó conforme a los procedimientos establecidos.

7. El segundo día recibí un sobre con dos cuadernillos modelo: Comunicación y Matemática.

Sí

No

9. Respeté la confidencialidad de los cuadernillos de pruebas (ningún cuadernillo se quedó en mi sección niSíse

8. Doy fe que la aplicación de la ECE 2015 en mi IE se realizó conforme a los procedimientos establecidos.

Sí

No

Aplicador de la sección

carta enviada por el Minedu.

9. En mi IE se respetó la confidencialidad de los cuadernillos de pruebas (ningún cuadernillo se quedó en la IE ni se fotocopió).

Sí

DATOS

(ej.

No

0 1

a evaluar.

2. Cada día verifique el número de cuadernillos de pruebas recibido sin abrir el paquete.

DÍA 1

No

No

Sí

No

Sí

No

No Sí

No

No Sí

No

Sí

No

Sí

No

Sí

DÍA No 2

Sí

No

3

4

5

DÍA 1

5.1 El primer día el docente me presentó consección, los estudiantes. a) El número de estudiantes evaluados en mi como mínimo en una prueba, es: 5.2 El docente hizo ingresar a los estudiantes al aula antes de cada aplicación.

Sí

5.5 Al final de cada día realicé el lacrado de las pruebas en presencia del Director.

DÍA 1

c) El número de estudiantes con discapacidad que no pueden rendir la prueba de manera autónoma, es: DECLARACIÓN DNI:

No

Recibí cuadernillos para completar la aplicación.

Sí

Sí

¿Cuántos?

¿Cuántos?

No

DÍA 2

No

Sí

¿Cuántos?

No

DÍA 1

DÍA 2

DNI: NO SALIRSE DEL RECUADRO

Teléfono celular:

No

DÍA 2 Sí

5.4 El docente intentó ingresar al aula durante la aplicación.

Sí

DÍA 2

d) El número de cuadernillos de pruebas lacrados por día, es:

Sí

(Puede marcar más de una opción).

4.3 No permití que personas ajenas ingresen al espacio privado y al aula durante la aplicación de la ECE.

Presté cuadernillos a otra sección de la IE.

¿Cuántos?

No

Sí

4.2 Mantuve sellado el paquete de cuadernillos de pruebas, durante mi presentación ante el Director y docente. ¿Con qué grados comparte?

DÍA 1 5.3 Se presentaron casos de desorden en el aula de clase que puedan poner en riesgo la confidencialidad de

NO SALIRSE DEL RECUADRO

c) No

Sí

11. Esta evaluada comparte clases con grados:de pruebas. 4.1sección En todo momento tuve en mi poder losotros cuadernillos

b) El número de estudiantes de mi sección que no asistieron a la IE, es: las pruebas.

No

Teléfono fijo (cód. ciudad y Nº):

Sí

No

Sí

No 2 DÍA

Firma

JURADA DEL ASISTENTE DE SUPERVISOR

Lea, responda cada enunciado y complete los datos. La falsedad de la información consignada constituye delito de falsedad genérica (Artículo 438º Código Penal) y responsabilidad civil. La información brindada será corroborada en un monitoreo posterior. NO SALIRSE DEL RECUADRO

Declaración jurada del Aplicador

Yo,

Teléfono fijo (cód. ciudad y Nº)

Sí

10. El segundo un sobre con dos modelo: contenidodía derecibí las pruebas ni permití quecuadernillos otra persona lo haga). Comunicación y Matemática.

b) El número de cuadernillos lacrados por día, es:

DNI:

Sí

los cuadernillos de prueba.

5. Apliqué las pruebas a los estudiantes (si la respuesta es NO, deje en blanco las siguientes preguntas).

DÍA 2

No

3. Me dirigí directamente del local de jurisdicción a la IE y viceversa evitando poner en riesgo la confidencialidad de

1

a) El número total de secciones de segundo grado de secundaria que existen en funcionamiento en la IE, es:

Sí

fotocopió). 4. Cuide la confidencialidad de los cuadernillos de las pruebas (no fotocopié, no filtré información, no divulgué el

)

DÍA 1

DÍA 1

1. Recibí del Asistente de supervisor los paquetes de cuadernillos de pruebas sellados correspondientes a la sección

5. Los cuadernillos de pruebas se aplicaron en dos días, de acuerdo al cronograma y tiempos de aplicación informados en la carta enviada por el Minedu.

declaro bajo juramento que:

DÍA 2

a) El número de cuadernillos de pruebas recibidos en el local de mi jurisdicción, es:

Sí

DNI:

(corresponde al punto 17)

Teléfono fijo (cód. ciudad y Nº):

NO SALIRSE DEL RECUADRO

(Nombres completos con letra de imprenta y mayúscula)

Teléfono fijo (cód. ciudad y Nº):

(Apellidos completos con letra de imprenta y mayúscula) Teléfono celular: 1. Anoté en mi formato la cantidad de cuadernillos contados por el Aplicador antes de dirigirse a la IE. Firma

Sí

No

2. El Aplicador salió del local de jurisdicción a la IE según cronograma remitido al Minedu.Firma

Sí

No

3. El Aplicador retornó al local de jurisdicción, según cronograma remitido al Minedu.

Sí

No

Sí

No

XXXX

Teléfono celular:

4. El Aplicador devolvió al local de jurisdicción las Fichas de respuestas y todos los cuadernillos.

Declaración jurada del Director

Teléfono celular: Firma

POLYSISTEMAS / SCANTRON OMR 2015 FORM N° 3086LA

(corresponde al punto 16)

FICHA DEL APLICADOR DE SECCIÓN

Ministerio

PERÚ de Educación

(2.° de Secundaria)

USE SOLO LÁPIZ 2B

para rellenar las burbujas y escribir en las casillas

ANEXO I

Rellene las burbujas así:

2.°

Correlativo Minedu:

- Use letra de imprenta y mayúscula.

Situaciones durante la aplicación en primaria o secundaria - No coloque tilde a las palabras.

00055A

- No sobrepase la casilla designada para cada letra.

Responde con honestidad. Tus respuestas

Cód. Modular de secundaria: Nombre

nos ayudarán a mejorar los procesos y no

1234567-0

Departamento / Provincia / Distrito:

Turno de la sección

Sección

A

de la IE: Miguel Grau

afectarán la calificación de tu trabajo.

Moquegua / Ilo / Ilo

I. INSTRUMENTOS

Ej. si el número es menor a 10, consigne así

CUADERNILLOS Cantidad enviada por Minedu

0 1

SECUNDARIA

Cantidad recibida

Aplicados (*)

FICHAS DE RESPUESTAS No Aplicados

Cantidad enviada por Minedu

Cantidad recibida

CUESTIONARIOS PARA EL ESTUDIANTE

Aplicados (*)

No Aplicados

Cantidad enviada por Minedu

Cantidad recibida

Aplicados (*)

No Aplicados

¿Cómo responder a algunas dudas de los estudiantes? DÍA 1

DÍA 2 (*) Se considera aplicado, si se ha desarrollado mínimamente una prueba

II. TIEMPOS DE LA APLICACIÓN

“No sé cómo marcar” “¿Cuántas respuestas marco?”

“Ya terminé, ¿puedo entregar el cuadernillo?”

Hora de llegada a la IE Ej.

0

7: 3

0

a.m

Ej.

1

3: 0

0

p.m

Actividad

Hora de inicio de la aplicación

Hora de finalización

Número de estudiantes que asistieron

Número de estudiantes que utilizaron el tiempo adicional

Hora de llegada a la IE Ej.

0

7: 3

0

a.m

Ej.

1

3: 0

0

p.m

Actividad

Hora de inicio de la aplicación

Hora de finalización

Número de estudiantes que asistieron

Número de estudiantes que utilizaron el tiempo adicional

H : M Mno te puedo ayudar. Haz lo mejor H H : M M que puedas”. “En Hesto Lectura

DÍA 1

HH : MM

Matemática

Descanso

HH : MM HH : MM

Matemática

HH : MM

DÍA 2

HH : MM

Descanso

HH : MM HH : MM

Lectura

HH : MM

Cuestionarios para el estudiante

HH : MM HH : MM

En primaria: “Marca con una X , solo una respuesta” En secundaria: “Rellena una sola burbuja”

XXXX

“No sé esta pregunta. ¿Cómo se hace?” “¿Cómo es esto? No me han enseñado, no entiendo”.

POLYSISTEMAS / SCANTRON OMR 2015 FORM N° 3086LA

“Lee otra vez tus respuestas. Todavía hay tiempo”. En primaria: “Puedes dibujar en esta página”. (Señala la última página de la prueba).

Casos que podrían presentarse DURANTE la aplicación Un estudiante llega tarde pero antes de iniciar la lectura y explicación de las indicaciones.

- 46 -

Verifica que el estudiante pertenezca a la sección. Ubícalo en una carpeta libre, entrégale sus instrumentos y útiles. Los estudiantes que lleguen una vez iniciada las indicaciones No podrán participar de esa prueba.

MANUAL DEL APLICADOR

Un estudiante intenta resolver preguntas de la otra prueba.

Acércate y dile cuál es la prueba que toca resolver, que no debe solucionar la otra prueba.

Un estudiante se retira y no está el tiempo completo de la prueba.

Marca con una X el espacio correspondiente de la carátula del Cuadernillo.

En primaria, el Docente se acerca a uno o más estudiantes para ver lo que hacen.

Indícale que no puede ver lo que hacen los estudiantes. Solicítale que se retire del aula.

En secundaria, incluiste un estudiante en el Registro de estudiantes porque tenías instrumentos adicionales sin datos impresos.

Entrégale sus útiles, ficha de respuesta y cuadernillo con el mismo correlativo del estudiante.

En secundaria, ninguna de las Fichas de respuestas ni los cuadernillos ni el Registro de estudiantes tienen impresos los datos de los estudiantes.

Usa la Nómina para ubicar a los estudiantes en orden alfabético en el aula. Entrega las Fichas de respuestas y cuadernillos,teniendo cuidado de que tengan el mismo correlativo y sigue con los procedimientos.

¿En qué casos se debe suspender la ECE? El Docente explica algunas palabras en castellano y/o en otras lenguas o explica que operaciones usar.

Pide que se retire del aula, en caso el Docente insista en esa acción o no quiera retirarse se suspende la ECE.

El Docente intenta dictar una o más respuestas a los estudiantes.

Descubres y verificas que hay estudiantes que no son de 2.° grado rindiendo la ECE.

Suspende la aplicación, avisa a tu Asistente de supervisor y al Aplicador líder, explica al Director la causa por la que te viste obligado a suspender la ECE. Si tiene más secciones, la aplicación se suspende en toda la IE. Pide al Director que firme la Constancia de No Aplicación.

Por pérdida o robo de instrumentos en la IE o por infracción a la confidencialidad de las pruebas.

Por oposición de los estudiantes de segundo de secundaria

Suspende la aplicación e informa inmediatamente al Asistente de supervisor y al Monitor Minedu.

Suspende la aplicación en el aula e informa a tu Asistente de supervisor.

Recuerda recoger todos los cuadernillos de pruebas.

- 47 -

MANUAL DEL APLICADOR

ANEXO II

CONSTANCIA DE NO APLICACIÓN



En caso de que la ECE NO se realice o se suspenda la aplicación, se debe completar la Constancia de No DECLARACIÓN JURADA DEL ASISTENTE DE SUPERVISOR aplicación que se encuentra en la FOAR o en la Ficha del Aplicador.



Pide al Director o a alguna autoridad que lea y complete la información y que seleccione solo uno de los motivos de no aplicación (el que más se ajuste).

Lea, responda cada enunciado y complete los datos. La falsedad de la información consignada constituye delito de falsedad genérica (Artículo 438º Código Penal) y responsabilidad civil. La información brindada será corroborada en un monitoreo posterior.

Yo,

(Apellidos completos con letra de imprenta y mayúscula)

(Nombres completos con letra de imprenta y mayúscula)

DNI:

Coordinador de Sede, declaro bajo juramento que:



NO SALIRSE DEL RECUADRO

Verifica que escriban los datos y que rellenen las burbujas del motivo de NO Aplicación con lapicero azul o negro de tinta seca. También pide que firme y coloque el sello y/o huella digital sin salir del recuadro. 1. Anoté en mi formato, la cantidad de cuadernillos contados por el Aplicador, antes de dirigirse a la IE.

Sí

No

2. El Aplicador salió del local de Jurisdicción hacia la IE, según el cronograma remitido al Minedu.

Sí

No

3. El Aplicador retornó al local de Jurisdicción según el cronograma remitido al Minedu.

Sí

No

4. El Aplicador completó la lista de estudiantes y respuestas de la FOAR utilizando lápiz y letra de imprenta.

Sí

No

5. El Aplicador devolvió la FOAR y la Ficha del Aplicador en buenas condiciones.

Sí

No

6. El Aplicador devolvió al local de Jurisdicción, el total de cuadernillos de pruebas.

Sí

No

Teléfono fijo (cód. ciudad y Nº):

Teléfono celular:

Firma

CONSTANCIA DE

NO APLICACIÓN

Yo. (Apellidos completos con letra de imprenta y mayúscula)

(Nombres completos con letra de imprenta y mayúscula)

III. CONDICIONES DE LA APLICACIÓN

, doy fe de que la ECE 2015 No se aplicó en la sección

(Cargo que ocupa con letra de imprenta y mayúscula)

DÍA 1

Responde las siguientes preguntas:

Marca Sí o No:

Constancia de NO aplicación primaria

Marca Sí o No:

Responde las siguientes preguntas: ¿Cuántos?

DNI:

No

Sí

La IE fue fusionada. 2. ¿Los estudiantes se retiraron del aula sin autorización No existelaesta sección en la IE. Sí No Sí No durante aplicación? La IE desarrolla EIB; los estudiantes de segundo grado aprenden a leer y a escribir en lengua originaria.

Teléfono fijo (cód. ciudad y Nº): 8. ¿Tuviste que llamar al Docente a cargo para apoyar con la disciplina en el aula?

03 04

06

¿Los estudiantes sentados enpor el aula Hubo actividades estuvieron internas programadas la IE sin (aniversario, excursiones, campeonatos, concursos). Sí No Sí No desarrollar la opuso prueba? El Director se a la aplicación.

Marca Sí o No:

Se suspendió la aplicación porque se detectó suplantación de estudiantes. ¿Los estudiantes intentaron sustraer o copiarlabajo cualquier medio todo o parte de alguno de los Sí No Sí No 11 Se suspendió la aplicación porque el docente intervino durante la aplicación. instrumentos? 12 Se suspendió la aplicación por pérdida o robo de cuadernillos de pruebas en la IE. 6. Después del descanso, ¿todos los estudiantes 13 Se suspendió la aplicación por infracción de la confidencialidad de las pruebas (tomar fotografías, sacar fotocopias, etc). regresaron al aula? Indica en el cuadro, ¿cuántos no No

Sí

Sí

No

Sí

No

Sí

No

Sí

No

Sí

No

Sí

No

¿Cuántos?

Sí

No

Sí

No

Sí

No

Sí

No Sí Firma y sello de la autoridad

No

NO SALIRSE DEL RECUADRO

10. ¿El Director intentó acceder a las pruebas?

105.

Solo para IE unidocente y multigrado: Ausencia del docente / Director de la IE. regresaron?

No

Huella digital

El docente de la sección se opuso a la aplicación. 4. ¿Los estudiantes desarrollaron la prueba que no Hubo paro o huelga del personal docente de la IE. Sí No Sí No correspondía según el cronograma? 09 Hubo paralización de las actividades por razones ajenas a la IE (fiestas patronales, protestas regionales, factores climáticos). 08

Sí

DÍA 2 ¿Cuántos?

Teléfono celular:

9. ¿El Director te proporcionó un espacio privado para trabajar después de la aplicación de los cuadernillos?

07

14

DÍA 1

Marca Sí o No:

7. ¿Hubo un Docente designado para la sección? Sí

02

053.

, por la siguiente razón: (Nombre de la IE con letra de imprenta y mayúscula)

DÍA 2 ¿Cuántos?

Señale solo una razón (la principal) y rellene la burbuja que corresponde: 1. ¿Al inicio de la aplicación, los estudiantes se No resistieron a ingresar aldurante aula? el presente año escolar. Sí 01 La IE no ha funcionado

de la IE

11. ¿Se presentó en la IE algún funcionario de la DRE, UGEL, Gobierno Regional para realizar monitoreo? 11.1 ¿Ingresó el funcionario al aula, durante la aplicación?

No

CONSTANCIA DE

NO APLICACIÓN

Yo, (Apellidos completos con letra de imprenta y mayúscula)

(Nombres completos con letra de imprenta y mayúscula)

, doy fe de que la ECE 2015 no se aplicó en la sección

de la IE

(Cargo que ocupa con letra de imprenta y mayúscula)

Constancia de NO aplicación secundaria

ANEXO III

, por la siguiente razón:

(Nombre de la IE con letra de imprenta y mayúscula)

Señale solo una razón (la principal) y rellene la burbuja que corresponde: 01

La IE no ha funcionado durante el presente año escolar.

12

Se suspendió la aplicación por pérdida o robo de cuadernillos de pruebas en la IE.

02

La IE fue fusionada.

13

Se suspendió la aplicación por infracción de la confidencialidad en las pruebas (tomar fotografías, sacar fotocopias, etc).

03

No existe esta sección en la IE.

14

Solo para IE unidocente y multigrado: Ausencia del Docente / Director de la IE.

04

Hubo actividades internas programadas por la IE (aniversario, excursiones, campeonatos, concursos).

05

El Director se opuso a la aplicación.

06

El Docente de la sección se opuso a la aplicación.

07

Los estudiantes se opusieron a la aplicación.

08

Hubo paro o huelga del personal Docente de la IE.

09

Hubo paralización de las actividades por razones ajenas a la IE (fiestas patronales, protestas regionales, factores climáticos).

10

Se suspendió la aplicación porque se detectó la suplantación de estudiantes.

11

Se suspendió la aplicación porque el Docente intervino durante la aplicación.

DNI:

Huella digital

NO SALIRSE DEL RECUADRO

Teléfono fijo (cód. ciudad y Nº):

Teléfono celular: Firma y sello de la autoridad

APLICADOR LÍDER (AL)

Lea, responda cada enunciado y complete los datos. La falsedad de la información consignada constituye una falta grave susceptible de sanción (Artículo 438º Código Penal, que prevé pena privativa de libertad de hasta 04 años, y el ArtÍculo 42º de la Ley Nº 27444, Ley del Procedimiento Administrativo General). La información brindada será corroborada en un monitoreo posterior.

DECLARACIÓN JURADA DE APLICACIÓN DEL DIRECTOR

DECLARACIÓN JURADA DEL APLICACIÓN DEL DOCENTE

Yo,

Yo, (Nombres completos con letra de imprenta y mayúscula)

(Nombres completos con letra de imprenta y mayúscula)

(Apellidos completos con letra de imprenta y mayúscula)

(Apellidos completos con letra de imprenta y mayúscula)

ANTES

„„ A continuación detallaremos las responsabilidades del Aplicador líder en las diferentes etapas de la aplicación de los cuadernillos: • • • • •

Director de la IE: {XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX} con código modular {XXXXXXXXXXX} declaro bajo juramento que:

Docente de la sección

1. Convoqué a todos los estudiantes del segundo grado de secundaria, para que asistan los dos días de aplicación

1. Convoqué a todos los estudiantes de la sección para que asistan los dos días de aplicación de la ECE.

Sí

No

Sí

No

de la ECE.

declaro bajo juramento que:

Sí

No

2. Los estudiantes evaluados pertenecen al segundo grado de secundaria según la Nómina de matricula 2015.

2. Todos los estudiantes evaluados pertenecen al segundo grado de secundaria.

Sí

No

3. Las pruebas se aplicarón en dos días, de acuerdo al cronograma y tiempos de aplicación informados en la

3. El Aplicador llegó temprano a la IE.

Sí

No

4. El Aplicador mostró los paquetes de cuadernillos de pruebas sellados antes de retirarse de la Dirección.

Sí

No

Sí

No

6. Presencié el conteo y el lacrado de los paquetes de cuadernillos de pruebas.

Sí

No

7. Al finalizar el segundo día, el Aplicador entregó el total de lápices y borradores a los estudiantes y tres

7. El segundo día recibí un sobre con dos cuadernillos modelo: Comunicación y matemática.

Sí

No

8. Doy fe que la aplicación de la ECE 2015 en mi IE se realizó conforme a los procedimientos establecidos.

Sí

No

Sí

No

Solicitar al Aplicador de la sección “A” la Carta al Director y el folleto. Realizar la presentación ante el Director de la IE. Solicitar la presencia de los Docentes con su registro auxiliar. Solicitar al Director un ambiente privado para que los Aplicadores puedan realizar su trabajo. En primaria, supervisar el préstamo de cuadernillos y verificar que los Aplicadores de sección consignen esta información en la FOAR. 5. Los cuadernillos de pruebas se aplicaron en dos días, de acuerdo al cronograma y tiempos de aplicación informados en la carta enviada por el Minedu.

9. En mi IE se respetó la confidencialidad de los cuadernillos de pruebas (ningún cuadernillo se quedó en la IE ni se fotocopió).

DATOS

carta enviada por el Minedu.

Sí

No

4. El primer día, presenté al Aplicador ante los alumnos.

Sí

No

5. Los estudiantes resolvierón cada prueba individualmente, sin ayuda del Aplicador.

Sí

No

6. Firmé un compromiso de confidencialidad antes que el Aplicador inicie la aplicación de la ECE en mi sección.

Sí

No

Sí

No

Sí

No

Sí

No

10. El segundo día recibí un sobre con dos cuadernillos modelo: Comunicación y matemática.

Sí

No

11. Esta sección evaluada comparte clases con otros grados:

Sí

No

tajadores.

8. La aplicación de la ECE 2015 en mi sección se realizó conforme a los procedimientos establecidos.

9. Respeté la confidencialidad de los cuadernillos de pruebas (ningún cuadernillo se quedó en mi sección ni se

(ej.

0 1

)

fotocopió).

a) El número total de secciones de segundo grado de secundaria que existen en funcionamiento en la IE, es:

(Puede marcar más de una opción). ¿Con qué grados comparte?

DÍA 1

DÍA 2

DÍA 1

DÍA 2

1

3

4

5

DATOS

b) El número de cuadernillos lacrados por día, es:

c) El número de estudiantes con discapacidad que no participaron de la ECE

DÍA 1

DÍA 2

DÍA 1

DÍA 2

a) El número de estudiantes evaluados en esta sección, es:

por mi decisión y la del Docente de aula. b) El número de estudiantes que no asistierón a la IE, es: DNI:

NO SALIRSE DEL RECUADRO

Teléfono fijo (cód. ciudad y Nº)

Teléfono celular:

Firma

Firma

XXXX

DURANTE

NO SALIRSE DEL RECUADRO

Teléfono fijo (cód. ciudad y Nº):

Teléfono celular:

- 48 -

DNI:

• Supervisar que la aplicación en todas las aulas se desarrolle sin inconvenientes. • Coordinar con el Director para que los Docentes asignados a 2.° secundaria acompañen a los estudiantes durante el descanso y ayuden a que retornen al aula. • Solucionar incidentes y mantener comunicación con el Asistente de supervisor para solucionarlos. • Centralizar información sobre el proceso de evaluación en la IE y reportar a su Asistente de supervisor. • En secundaria, es el encargado de coordinar el prestamo de Cuadernillos y de llevarlos al aula del Aplicador de sección. • Entrar al aula de Aplicación si sucediera algún incidente. POLYSISTEMAS / SCANTRON OMR 2015 FORM N° 3086LA

DESPUÉS

MANUAL DEL APLICADOR

• Verificar el correcto traslado de las respuestas de los cuadernillos a la FOAR de 2.° primaria en una muestra de 10 correlativos del estudiante por sección. • Verificar el sellado de paquetes. • Asegurar que todos los cuadernillos e instrumentos retornen al local de jurisdicción. • Verificar el correcto llenado de las Fichas Ópticas (FOAR, Ficha del Aplicador, Registro de estudiantes). • Asegurar que todos los Aplicadores de la IE retornen directamente al local de jurisdicción. • Completar en todo momento la Ficha del Aplicador líder.

PERÚ

Ministerio de Educación

{ECE}

Correlativo MINEDU:

- Use letra de imprenta y mayúscula. - No coloque tilde a las palabras.

E 5

{corre_minedu}

- No sobrepase la casilla designada para cada letra.

No

12.1 ¿Qué instrumento(s) se extravió y a qué sección pertenecía? (puedes marcar más de una opción)

para rellenar las burbujas y escribir en las casillas

Rellene las burbujas así:

Sí

12. En la IE, ¿se presentó extravío o robo de algún instrumento?

FICHA DEL APLICADOR LÍDER

USE SOLO LÁPIZ 2B

2015

Segundo de primaria ECE-MC

FOAR

Completa

Páginas

Sección (Ej. A)

Cuadernillos

Completa

Páginas

Sección (Ej. A)

Completa

Páginas

Cuestionario al Director Cuestionario al padre de familia

Responde con honestidad. Tus respuestas nos ayudarán a mejorar los procesos y no afectarán la

N° de secciones a cargo

Cód. Modular de {xxxxxxx}: {cod_mod}

Ej. 0 1

Nombre de la IE: {ie}

Cuadernillos

Segundo de Secundaria ECE-MC

Departamento / Provincia / Distrito: {Dep / Pro / Dis}

calificación de tu trabajo.

Cuestionario al Docente

NO ESCRIBA EN ESTA ÁREA HOJA :

Sección (Ej. A)

Cuestionario al estudiante

¿Cuántos?

Ficha de respuestas aplicadas

¿Cuántos?

DE :

Solo para ECE 2.° grado de primaria 13. En todas las secciones a tu cargo, ¿se hizo la verificación del traslado de respuestas de los estudiantes en la dirección?

1. ¿Todos los aplicadores de tu IE llegaron al local de jurisdicción a la hora indicada por el Asistente de supervisor?

Sí

Sí

a) Salimos todos juntos hacia la IE

No

No

Sí

Sí

No

13.1 Indica quiénes participaron en esta verificación (marca todos los que corresponden)

DÍA 2

DÍA 1

Director

No

Sub Director

Docente de otros grados

Docente de 2° grado

Otros

13.2 Indica cómo se realizó la verificación (Solo responde si hay más de una sección en la IE)

a) Esperamos a que llegaran todos los aplicadores y salimos todos juntos. b) Se convocó aplicadores de reserva y salimos juntos.

Se verificó todas las secciones a la vez en el mismo ambiente.

c) Partimos solamente con los presentes.

Se verificó todas las secciones a la vez en ambientes distintos. 2. ¿Se convocaron aplicadores de reserva para tu IE?

No

Sí

¿Cuántos? (Ej. 01)

Se verificó en un mismo ambiente y cada sección tuvo que esperar su turno.

3. En el local de jurisdicción, ¿los paquetes de cuadernillos de todas las secciones a tu cargo estaban sellados? DÍA 1

Sí

No

Si marcas No, indicar la cantidad de paquetes (Ej. 01)

DÍA 2

Sí

No

Si marcas No, indicar la cantidad de paquetes (Ej. 01)

Procedimientos después de la aplicación DÍA 1

DÍA 2

14. ¿Al retornar a tu local de jurisdicción, estaba presente el Asistente de supervisor?

Sí

No

Sí

No

16. ¿El Asistente de supervisor atendió a cada Aplicador de sección de manera individual?

Sí

No

Sí

No

Sí

No

Sí

No

Sí

No

Sí

No

15. ¿El Asistente de supervisor verificó qué el precinto de seguridad no haya sido vulnerado en cada paquete de cuadernillos de pruebas?

4. Completa la tabla con la horas requeridas

17. ¿El Asistente de supervisor corroboró la cantidad de cuadernillos registrada en el Acta de conformidad contando los

Ej.

0 7 : 3 0

a.m

Hora de salida del local de

Hora de llegada

1 3 : 0 0

p.m

jurisdicción hacia la IE

a la IE

Hora de salida de la IE hacia el local de jurisdicción

Hora de llegada al local

Ej.

:

:

:

:

DÍA 1

de jurisdicción

lomos sin abrir el paquete? 18. ¿Cada Aplicador de sección registró en la Declaración jurada del Aplicador el número de cuadernillos de pruebas lacrados?

Sí

No

Sí

No

19. ¿Al finalizar el día, el Asistente de supervisor guardó todos los instrumentos, cerró y selló las cajas?

Sí

No

Sí

No

DATOS DEL APLICADOR LÍDER DÍA 2

:

:

:

: (Nombres completos con letra de imprenta y mayúscula)

DÍA 1 5. ¿El Director estuvo presente cuando llegaste a la IE?

Sí

No

DÍA 2 Sí

No

6. ¿El Director proporcionó las Nóminas de matrícula de todas las secciones a tu cargo?

Sí

No

Sí

No

7. En el espacio privado, ¿hubo presencia de personal no autorizado?

Sí

No

Sí

No

8. Todas las secciones a tu cargo, ¿contaron con data impresa en la FOAR o Registro de estudiantes?

Sí

No

Sí

No

9. ¿Alguna sección recibió prestamos de cuadernillos de otra IE?

Sí

No

Sí

No

responda la pregunta 10.1)

Sí

No

Sí

No

10.1 ¿Cuántos estudiantes tenía esa sección?

Sí

No

Sí

No

(Apellidos completos con letra de imprenta y mayúscula)

DNI:

NO SALIRSE DEL RECUADRO

Teléfono fijo (cód. ciudad y Nº):

10. ¿Existen en la IE secciones del grado evaluado no programadas para la ECE?(Si la respuesta es Sí

11. ¿Hubo estudiantes que se quedaron sin ser evaluados por falta de cuadernillos? (Si la respuesta es Sí responda la pregunta 11.1)

Sí

No

Sí

No

11.1 ¿Cuántos estudiantes se quedaron sin ser evaluados?

Sí

No

Sí

No

¿Cuántos? Teléfono celular:

¿Cuántos? Firma

POLYSISTEMAS / SCANTRON OMR 2015 FORM N° 3077LA

ANEXO IV

EJERCICIO DE LA FOAR

- 49 -

MANUAL DEL APLICADOR 1° PARTE Utiliza la información de la Nómina de la IE 2084, sección “C”, para llenar la FOAR de práctica. El Director Gregorio Puma Ttito, manifiesta que el número de teléfono de la IE es 012657289. La Docente te informa que Diego Muñoz tiene discapacidad visual moderada y rendirá autónomamente la prueba. El estudiante Joaquín Vargas se encuentra en la Lista de estudiantes de la FOAR, pero no en la Nómina de matrícula ni en el Registro auxiliar de asistencia del Docente. Alfredo Torres Linares no se encuentra en la Lista de estudiantes de la FOAR ni en la nómina de matrícula, pero asiste regularmente según el Registro auxiliar de asistencia del Docente. La información del estudiante es la siguiente: sexo hombre, lengua materna castellano, no presenta discapacidad y su DNI es 33467226.

2.° PARTE Completa la FOAR con la siguiente información: Nayeli Borja desarrolló la prueba de Comprensión lectora del Día 1. Estas fueron todas sus respuestas, porque no estuvo presente para la prueba de Matemática:



1. ¿XXXX? a) XXXX b) XXXX c) XXXX

2. ¿XXXX? a) XXXX b) XXXX c) XXXX

5. ¿XXXX? a) XXXX b) XXXX c) XXXX

10. ¿XXXX? a) XXXX b) XXXX c) XXXX

14. ¿XXXX? a) XXXX b) XXXX c) XXXX

21. ¿XXXX? a) XXXX b) XXXX c) XXXX

Estas son todas las respuestas que Diego Muñoz marcó en su prueba de Matemática el Día 1, debido a que llegó tarde para la prueba de Comprensión lectora.

Pág. 20 24. Suma 8 y 7 25. Calcula 4-3 8 a) 13 a) 43 7 b) 1 b) 7 15 c) 15 c) 1

1

Pág. 21 27. 32+11+8 a) 61 b) 51 c) 41

26. 76-30 a) 38 b) 46 c) 43

46

32. ¿XXXX? a) b) c)

44. ¿XXXX? a) 5 goles b) 8 goles c) 3 goles

Al iniciar el segundo día, solo estuvieron presentes los estudiantes Diego Muñoz y Alfredo Torres. Estas son todas las respuestas que Diego Muñoz marcó en su prueba de Matemática. En el tiempo de descanso su mamá vino a recogerlo porque tenía cita con el médico. No rindió la prueba de Comprensión lectora.

Pág. 4 1. Resuelve: 8-4 2. 7+6+3 8 a) 4 a) 13 4 b) 12 b) 16 12 c) 3 c) 763

16

8

15. ¿XXXX? a) 5 días b) 3 días c) 8 días

19. ¿XXXX? a) 10 b) 100 c) 1000

100

Estas fueron todas las respuestas de Alfredo Torres, tanto en la prueba de Matemática como en la prueba de Comprensión Lectora. No respondió las demás preguntas.

Pág. 4 1. Calcula: 4+6 2. Suma 21 y 7 21 a) 10 a) 27 7 b) 46 b) 28 12 c) 16 c) 217

Pág. 5 3. 16 - 5 4. Resuelve: 5+3 16 5 a) 21 a) 2 5 3 b) 15 b) 8 11 8 c) 11 c) 13

9. ¿XXXX? a) b) c)

15. ¿XXXX? a) 2 carritos b) 3 carritos c) 5 carritos

22. ¿XXXX? a) XXXX b) XXXX c) XXXX

29. ¿XXXX? a) XXXX b) XXXX c) XXXX

41. ¿XXXX? a) XXXX b) XXXX c) XXXX

43. ¿XXXX? a) XXXX b) XXXX c) XXXX

0

- 50 -

Pág. 5 3. Calcula: 12-5 4. 25+13 a) 17 a) 38 b) 5 b) 35 c) 7 c) 33

23. ¿XXXX? a) XXXX b) XXXX c) XXXX

31. ¿XXXX? a) XXXX b) XXXX c) XXXX

MANUAL DEL APLICADOR Nayeli Borja llegó tarde a la IE y no rindió la prueba de Matemática, pero sí la de Comprensión lectora. Se tuvo que retirar a la mitad de la aplicación por una emergencia. Estas son todas las respuestas que marcó.

22. ¿XXXX? a) XXXX b) XXXX c) XXXX

24. ¿XXXX? a) XXXX b) XXXX c) XXXX

ANEXO V

27. ¿XXXX? a) XXXX b) XXXX c) XXXX

31. ¿XXXX? a) XXXX b) XXXX c) XXXX

35. ¿XXXX? a) XXXX b) XXXX c) XXXX

42. ¿XXXX? a) XXXX b) XXXX c) XXXX

EJERCICIO DE LA FICHA DEL APLICADOR

Eres Aplicador de la Sección “A” del turno mañana de la IE Miguel Grau del departamento de Moquegua. Completa la Ficha del Aplicador y el Registro de estudiantes usando la información que se muestra a continuación: Ambos días, has recibido 20 cuadernillos y 20 Fichas de respuestas de los cuales 18 tienen datos del estudiante impresos. El segundo día recibiste 20 Cuestionarios para el estudiante. El Director designó docente responsable de sección para cada día.

El primer día:

• Llegaste a la institución educativa a las 07:10 a.m.



• El docente te indica que en su Registro auxiliar aparecen 19 estudiantes. El nombre del estudiante adicional es Cesar Marrufo Cierto con DNI 80302818.



• A la sección “B” le falta materiales para un estudiante. Le entregas al Aplicador líder el Cuadernillo y la Ficha de respuestas que tenías disponible para que puedan usarlo en esa sección.



• Todos los estudiantes que figuran en el Registro de estudiantes aparecen en la Nómina. Cuando el Docente registra la asistencia de los estudiantes en la Nómina de matrícula, encuentras que 02 estudiantes habían faltado. Ellos son Carlin Calixto Diaz y Egoavil Seminario Angelina, los cuales no asistieron en todo el día a la IE.



• Antes de iniciar la evaluación, dos estudiantes le indicaron al docente que no querían ser evaluados y se resistían a ingresar al aula. El docente habló con ellos y logró motivarlos.



• La aplicación de la prueba de Lectura inició a las 08:15 a.m. Todos los estudiantes que asistieron ingresaron a la evaluación, ningún estudiante hizo uso del tiempo adicional.



• En la evaluación de Matemática, 03 estudiantes hicieron uso del tiempo adicional.



• Registra la cantidad de cuadernillos lacrados por día.

El segundo día:

• Llegaste a la institución educativa a las 07:20 a.m.



• La sección “B” no llegó a requerir material adicional.



• Llegaron a la IE dos funcionarios de la DRE.



• El docente te alcanza la asistencia del día y observas que todos los estudiantes han asistido.



• Durante la prueba de Matemática todos los estudiantes ingresaron al aula, ninguno hizo uso del tiempo adicional.



• Iniciaste la prueba de Lectura 10:30 a.m.



• Después del descanso, el estudiante Amaro Huertas entró al aula, luego se retiró antes que el Aplicador inicie la prueba de Lectura.



• Durante la prueba de Lectura, los funcionarios intentaron ingresar al aula. El Aplicador líder intervino, les recordó sus funciones y comprendieron la importancia de respetar los principios de la ECE.



• Durante la prueba de lectura, 4 estudiantes hicieron uso del tiempo adicional.



• El estudiante Barboza Rey Sanchez se retiró antes de iniciar el Cuestionario para el estudiante.



• Registra la cantidad de cuadernillos lacrados por día.

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MANUAL DEL APLICADOR 00001A (1)

POLYSISTEMAS / SCANTRON OMR 2015 FORM N° 3080LA

(3)

Apellidos paterno

01

AMARO

02

BARBOZA

REY

Sección

SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA

(2)

Correlativo del estudiante

ANEXO VI

REGISTRO DE ESTUDIANTES ECE 2015

Código Modular: 1234567-0 Nombre de la IE: Miguel Grau Región/Provincia/Distrito: Moquegua / Ilo / Ilo

Apellidos materno

Primer nombre

(6)

(7)

(8)

Segundo nombre

No es estudiante de la sección

Primer día

Segundo día

Cuadernillo Forma Folio

HUERTA S

MARKO

ANTO N I O

01

001

SANCHEZ

FRANCESCA

ANTONELLA

02

001

03

BARRUETO

CHUQUI R U N A

DAN I E L A

KAORY

04

B A U T I S TA

ALARCON

D I E GO

D A N I E L

05

C A J A S

D E

J U A N

J O S E

06

CAL I X TO

D I A Z

C A R L I N

07

CORREA

ROQUE

A L E X I A

08

DE LA CRUZ

TENA

09

E G O AV I L

SEMI N AR I O

10

ESCOBAR

03

001

04

001

05

001

01

001

S T E P H A N I E

02

001

RENZO

ROLANDO

03

001

ANGE L I N A

N I C O L L

04

001

BLANCO

SAULO

E S T E FA N O

05

001

11

L I MA

SANCHEZ

C E S A R

A LVA R O

01

002

12

MO S C O S O

QUI S P E

P I E R O

ALESSANDRO

02

002

13

PA C H E C O

PEREZ

LORENA

ADR I A N A

03

002

14

RAM I R E Z

A LCALA

LUI S

S A N T I A GO

04

002

15

RU I Z

GOÑE

D A N I C A

K AT E

05

002

16

S I U

TA M

JE N N I F E R

V E R O N I C A

01

002

17

TORRES

L E Y VA

J O S É

ARMANDO

02

002

18

AGU I L A R

BEN I T E Z

J U L I O

HECTOR

03

002

19

04

002

20

05

002

L A

C R U Z

A L EXANDER

J HOAOO

PROCEDIMIENTO DE MUESTRA DE CONTROL (MC) Para escribir en las casillas:

- Use letras imprenta y mayúscula. - No coloque tilde a las palabras. - No sobrepase la casilla designada para cada letra.

USE LAPIZ Nº 2B

Rellene las burbujas así:

Cantidad de instrumentos enviada por día

A (5)

(4)

Asistencia Lectura Matemática

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Cuadernillo Forma Folio

06

001

07

001

08

001

09

001

10

001

06

001

07

001

08

001

09

001

10

001

06

002

07

002

08

002

09

002

10

002

06

002

07

002

08

002

09

002

10

002

20

Asistencia Matemática Lectura

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

Sí

Sí

No

No

LEYENDA DE ASISTENCIA

Sí

Presente

No

Ausente o parcialmente presente

XXXXX

Correlativo MINEDU

En este operativo, hay algunos instrumentos de aplicación que son distintos al operativo ECE. En todas las IE MC se ha asignado al menos dos Aplicadores: Un Aplicador responsable de la sección (A) y un Aplicador Líder de la IE (AL) En los cuadernillos de MC primaria no se pegan etiquetas. Entre las IE ECE y MC de secundaria no hay diferencias.

Sobre los instrumentos de MC En 2.° de primaria adicionalmente a la aplicación de los instrumentos ECE se aplican los siguientes Cuestionarios que vienen en el paquete D: Cuestionario al Director (día 1) Cuestionario al Docente (día 1) Cuestionario para padres de familia + Esquela a padres de familia (día 1)

Procedimientos 2.° de primaria (MC) El primer día Durante la presentación al Director, el Aplicador líder deberá entregar el Cuestionario al Director y lo deberá recoger al final del día, después del lacrado del paquete de cuadernillos. Antes de iniciar la aplicación de la primera prueba, el Aplicador de sección deberá entregar al docente el Cuestionario al Docente. Recógelo al final de la aplicación de la prueba de Comprensión lectora.

Al recoger ambos Cuestionarios, verifica que los ocho dígitos del DNI han sido escritos de manera legible en cada uno de los recuadros. Si no fuera ese el caso, pide que lo corrijan. Durante el descanso en el ambiente privado, cada Aplicador de sección deberá verificar que todos los Cuestionarios para Padres de Familia tengan: a) Engrapada la Esquela a padres de familia. b) Impreso el nombre del estudiante en la carátula. Si no tienen los nombres impresos, escríbelos en el espacio correspondiente. Al finalizar la aplicación de la prueba de Matemática, reparte a cada estudiante el Cuestionario para Padres de Familia. Indícales que deberán traerlo resuelto al día siguiente. El segundo día Al finalizar la aplicación de la prueba de Comprensión lectora, recoge los Cuestionarios para Padres de Familia. Cuéntalos y guárdalos.

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