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• Melisa Isabel Rueda Nopo

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UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL FACULTAD DE HUMANIDADES

ASIGNATUR: FILOSOFIA DEL LENGUAJE I.

CODIGO: 2A0106

DATOS GENERALES 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8. 1.9. 1.10. 1.11. 1.12.

Departamento Académico Escuela Profesional Especialidad Nombre de la Carrera Ciclo de Estudios Créditos Condición Pre – Requisito Horas Semanales Horas de Clase Total Profesor Responsable Año Lectivo Académico

: Filosofía del Lenguaje : Filosofía : Filosofía : Licenciado en Filosofía : VII : 03 : Obligatoria : Ninguno :04 Horas:Teoría-02 y Práctica-02 : 68 : Lic. Rueda Ñopo Melisa Isabel : 2015 – I

II.

SUMILLA La asignatura tiene como propósito estudiar el problema filosófico del lenguaje atendiendo principalmente a la teoría del significado para adquirir habilidades cognitivas del pensamiento crítico (interpretar, analizar, argumentar, inferir, evaluar) y una actitud reflexiva y problematizadora en los estudiantes por medio de la lectura analítica de los textos filosóficos, a fin de que puedan comprender y explicar críticamente el debate contemporáneo acerca del problema filosófico del significado

III.

OBJETIVOS A través de la asignatura, el estudiante podrá: -Investigar el desarrollo del debate en torno al problema filosófico del lenguaje atendiendo principalmente a la teoría del significado. - Reconocer la influencia del giro lingüístico en el tratamiento de los problemas filosóficos en el siglo XX, y específicamente en el problema del lenguaje y la realidad. -Identificar los supuestos ontológicos subyacentes al uso de nuestro

lenguaje cotidiano y a nuestro conocimiento a través de teorías científicas. - Reconocer el análisis semántico y pragmático del lenguaje y su relación con los conceptos de significado, referencia y verdad. IV.

APORTE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL El futuro Licenciado en Filosofía podrá contar con herramientas teóricas básicas para reflexionar sobre los principales tópicos de la Filosofía del lenguaje. Además, podrá asumir, con criterios elaborados, su propia postura con respecto al problema del significado, a fin de formarse una opinión elaborada para el desempeño de su profesión.

V.

ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE Unidad I II III IV

Denominación Introducción a la teoría del significado.

N° de Horas 12

Platón: Cratilo o del lenguaje Gottlob Frege. Sentido y referencia. Bertrand Russell. Sobre la denotación Examen Parcial El joven Wittgenstein: El lenguaje y el

8 8 02 8

pensamiento V VI VII

VI.

El Wittgenstein tardío: Palabras y objetos Rudolf Carnap. “Empirismo, Semiótica y Ontología” Peter. F. Strawson. La cuestión del Significado John R. Searle: Cómo funciona el lenguaje. Los actos de habla. Examen Final Examen Sustitutorio Examen de Aplazados Total de Horas

PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE UNIDAD I:

8 8 4 02 02 02 68

PRIMERA , SEGUNDA Y TERCERA SEMANA -

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Primera, segunda y tercera sesión: Introducción a la teoría del significado. Objetivo Específico: Analizar los principales temas que trata la filosofía del lenguaje. Bibliografía: Platón: Cratilo o del lenguaje. El lenguaje como signo natural y convencional (385 - 387a). Los nombres como instrumentos de enseñanza (387b – 389a). El dialéctico y la rectitud de los nombres (389b-390e). El análisis etimológico en Homero y Hesiodo (391a – 396d). El lenguaje como sistema imitativo de las cosas (422e- 425 a). Cratilo y los límites del lenguaje como imitación de la realidad (427e – 440e). Actividad: Diálogo sobre el tema tratado CUARTA Y QUINTA SEMANA Primera Sesión y segunda sesión: Gottlob Frege. Sentido y referencia. Signo y designación. Objetivo Específico: Analizar los principales temas que trata Gottlob Frege. Bibliografía: FREGE, Gottlob. Estudios Sobre semántica (Sobre Sentido y referencia) Actividad: Diálogo sobre el tema tratado.

SEXTA Y SEPTIMA SEMANA -

Primera y segunda sesión: Bertrand Russell. Sobre la denotación. La expresión denotativa. Proposición y significado. Objetivo Específico: Analizar los principales temas que trata Russell Bertrand. Bibliografía: Russell Bertrand. Ensayos sobre lógica y conocimiento (Sobre la denotación) Actividad: Lecturas sobre el tema tratado. OCTAVA SEMANA

- EXAMEN PARCIAL

NOVENA Y DECIMA SESIÒN

Primera y segunda sesión: Análisis del problema del lenguaje en Wittgenstein - Objetivo Específico: Analizar los principales temas que trata Wittgenstein. - Bibliografía: Wittgenstein L. Investigaciones Filosóficas. - Actividad: Análisis crítico en clases. DECIMA PRIMERA Y SEGUNDA SESIÓN. -

Primera y Segunda Sesión: Rudolf Carnap. “Empirismo, Semiótica y Ontología” El problema de las entidades abstractas. La constitución de marcos lingüísticos. El lenguaje de las cosas.

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Objetivo Específico: Analizar los principales temas que trata Rudolf Carnap

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Bibliografía: CARNAP, Rudolf, “Empirismo, Semiótica y Ontología”. Actividad: Análisis crítico en clases

DECIMA TERCERA Y CUARTA. -

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Primera y Segunda Sesión: Peter. F. Strawson. La cuestión del Significado. Entidades abstractas o intensionales. El naturalismo reduccionista. Objetivo Específico: Analizar los principales temas que trata la filosofía del lenguaje. Bibliografía: STRAWSON, Peter. F., Análisis y metafísica (Cáp. 8. Significado y Comprensión) Actividad: Análisis crítico en clases DECIMA QUINTA SEMANA

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Primera Sesión y segunda sesión: John R. Searle: Cómo funciona el lenguaje. Los actos de habla. Actos ilocucionarios y perlocucionarios. Los significados de “Significado”. Objetivo Específico: Analizar los principales temas que trata la filosofía del lenguaje. Bibliografía: SEARLE, John, Mentes, cerebros y ciencia, Madrid, Ediciones Cátedra, 2001. Actividad: Análisis crítico

DECIMA SEXTA SEMANA

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VII.

Primera Sesión: Examen Final. Segunda Sesión: Entrega de Notas

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Métodos - Técnico – Práctico y Aplicación - Inductivo – Deductivo - Redescubrimiento: Activo – Participativo Técnicas - Exposición y Diálogo - Discusión dirigida y trabajos grupales Medios Didácticos - Lecturas seleccionadas - Guías prácticas elaboradas por el profesor - Multimedia

VIII.

EVALUACIÓN Técnicas - La asignatura está sujeta a las normas de evaluación de la Facultad. - Cada unidad temática tiene sus lecturas seleccionadas. Instrumentos - Lecturas seleccionadas. - Prácticas Dirigidas - Prácticas Calificadas - Pruebas Escritas

IX.

Criterios - Dominio de base teórica - Trabajos prácticos y/o investigación(ENSAYO) - Creatividad y originalidad en la formulación de argumentos - Capacidad para el desarrollo de ejercicios propuestos Aspectos: - La evaluación se hará en base a los aspectos que determina la evaluación formativa y sumativa. - Permanente e integral. BIBLIOGRAFÍA

PUTNAM, Hilary,“El lenguaje y la Filosofía”. STRAWSON, Peter. F. Análisis y metafísica (Cáp. 8. Significado y Comprensión) DAVIDSON, Donald, De la verdad y de la interpretación (11. Pensamiento y habla AUSTIN, John L. Como hacer las cosas con palabras, Barcelona, Editorial Paidós Ibérica, 1998. BEUCHOT, Mauricio, Historia de la Filosofía del lenguaje, FCE, México, 2005. LI CARRILLO, Víctor, Platón, Hermogenes y el lenguaje, Caracas, Editorial Equinoccio, 1978. CHOMSKY, Noam , El lenguaje y la mente humana, Barcelona, Editorial Ariel, 2002. CARNAP Rudolf, “Empirismo, Semántica y Ontología”, en La Concepción analítica de la filosofía, 2, selección e introducción de Javier Muguerza, Madrid, Alianza Editorial, 1974. DAVIDSON Donald, De la verdad y de la interpretación, Barcelona, Editorial Gedisa, 1995. DANCY, Jonathan, Introducción a la epistemología contemporáneo, Madrid, Editorial Tecnos, 1993. ECO Humberto, Semiótica y filosofía del lenguaje, Barcelona, Editorial Lumen, 2000. FLOREZ, Alfonso (Comp.), Del espejo a las herramientas: ensayos sobre el pensamiento de Wittgenstein, Bogotá, Pontificia Universidad Javeriana, 2003. FODOR, Jerry, Psicosemantica, Madrid, Editorial Tecnos, 1994. FRAPOLLI, Maria José y ROMERO Esther, Una aproximación a la Filosofía del lenguaje, Madrid, Editorial Síntesis, 1998. HIERRO, S. Pescador José, Principios de Filosofía del Lenguaje, Madrid, Alianza Editorial, 1997. LÓPEZ DE SANTA MARIA, Pilar, Introducción a Wittgenstein. Sujeto, mente y conducta, Barcelona, Editorial