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• Ivana Godoy

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Universidad Nacional de La Rioja Departamento Académico de Ciencias de la Salud y de la Educación.

Licenciatura en Ciencias de la Educación y Profesorado en Ciencias de la Educación.

Asignatura: FUNDAMENTOS NEUROBIOLÓGICOS DE LA EDUCACIÓN

Profesor:

Humberto Michael Lic. Lorena del Valle Pereyra Lic. Maria Isabel Chioatto Lic. Soledad Sandual

Sede:

Capital

Estudiantes:

Godoy, Tamara Ayelen

Año – 2.019 -

TRABAJO PRÁCTICO INTEGRADOR: UNIDADES 1 Y 2 Contenidos:    

Aportes de las neurobiología a las Ciencias de la Educación El Sistema Nervioso: SNC-SNP-SNA La Neurona-Impulso Nervioso El Sistema Límbico

Actividades: 1) A través de un análisis de caso (real o hipotético) explica de qué manera los fundamentos neurobiológicos pueden ayudar a comprender una problemática educativa y /o de aprendizaje. 2) Explica e ilustra las funciones del Sistema Nervioso Central, Periférico y Autónomo. 3) UBICA las distintas funciones cognitivas en la corteza cerebral (Extraer de .Modulo- “La Maquinaria cerebral) 4) Identifica las partes de la neurona. Explica cuáles son sus principales características. Sinapsis e impulso nervioso. (Extraer de Anexo Unidad N°1- Plataforma)

5) Sistema Límbico. Características. ¿Cuál es la función del hipocampo y que sucede si se lesiona? (extraer respuesta del módulo de aprendizaje).

Respuestas: 1-Cualquier problemática educativa requiere de la relación de múltiples campos científicos para su comprensión. La multidimensionalidad del análisis de la educación no implica que esta tarea sea imposible. Siempre son necesarios determinados recortes o focalización de las miradas hacia determinados aspectos de la misma. La realizan todas las ciencias entre ellas las ciencias de la educación. En el tratamiento de las relaciones entre educación y medio ambiente confluyen dos campos científicos el de las Cs. Naturales y el de las Cs. Humanas. La neurobiología, nos brinda conocimientos de los aspectos morfológicos estructurales y funcionales del sistema nervioso central y periférico. Los aspectos biológicos jamás podrán desentenderse debido a que la naturaleza del hombre siempre se encuentra relacionada con una segunda naturaleza que es la sociedad. La biología analiza la naturaleza, se entenderá no solo como el medio el cual vive el hombre, sino también como el entorno le provee estímulos para su adaptación. El hombre se adapta a su medio, no se acomoda, simplemente. El hombre se adapta al medio dinámico para sobrevivir. El potencial de educabilidad del hombre esta condicionado por las pautas de crecimiento, desarrollo y maduración biológica.

2-Sistema Nervioso Central: Cerebro- Cerebelo- Tronco Cerebral esta estructura se denomina encéfalo y la medula. Se denomina sistema nervioso central porque esta dispuesto en el eje central del esqueleto y además, porque desempeña funciones unificadoras de recepción, integración, control del conjunto de las actividades nerviosas. El sistema nervioso controla y regula la actividad de los órganos, proporcionan al organismo la posibilidad de relacionar adecuadamente y con rapidez a las modificaciones ambientales, garantizando así, el mantenimiento de la integridad funcional del individuo y la supervivencia de la especie. Constituye el sustrato material de funciones complejas como el pensamiento y la conciencia. El componente específico del sistema nervioso consiste en transmitir el estado de excitación de una parte a otra del organismo. La neurona es excitada por un receptor, por otra neurona o por cambios fisicoquímico producidos en los centros.

El cerebro: De los distintos órganos del sistema nervioso, el cerebro es el más importante y el más voluminoso. Su peso aproximado es de 1,150gr y su forma es ovoide. Es el encargado de controlar y coordinar todas las actividades y funciones corporales del hombre. Es también el centro de la actividad intelectual, sensitiva, lingüística, cognitiva y motriz. El cerebro está alojado en la cavidad craneana y está protegido por tres membranas que en conjunto, conforman las meninges. El cerebelo: Esta situado debajo del cerebro. Su peso aproximadamente es de 150 gramos. El cerebelo recibe los estímulos periféricos de los músculos, las articulaciones y el sistema auditivo, también recibe la información desde la corteza cerebral. El cerebelo es fundamentalmente un regulador y coordinador del tono muscular y el movimiento, abarcando los dominios de la psicomotricidad, los movimientos aprendidos y finos. En lo que respecta a los músculos, influye en los movimientos de, la cara, la lengua, los labios, el cuello, el tronco y los miembros.

Sistema Nervioso Periférico: esta compuesto por el conjunto de nervios que se desprenden de la columna vertebral. Estos nervios se denominan craneales (doce pares que se desprenden del tronco del encéfalo e inervan la cabeza y el cuello). Los nervios raquídeos (31 pares que parten de la medula inervando el tronco y las extremidades). Se llama periférico por oposición al central, en el sentido de que no posee un conducto óseo que los proteja (como la columna vertebral y el cráneo). Esta formado tanto por células nerviosas aferentes como eferentes que parten del sistema nervioso central.

Sistema Nervioso Autónomo: regula y coordinad las funciones que son involuntarias, inconcientes y automáticas. Se localizan en la zona lateral gris de la medula espinal, en el bulbo raquídeo y en el hipotálamo y de ellos surgen nervios que llegan hasta los distintos órganos. Se desprenden de los cervicales y relacionan vísceras.

3- debido a que la corteza cerebral es mayor que la capacidad del cráneo que la deben contener, la corteza se arruga, formando una serie de crestas y hendiduras llamadas circunvalaciones y cisuras. Dos grandes cisuras se observan en la corteza cerebral, una vertical que divide al cerebro en anterior y posterior adopta el nombre de Cisura de Rolando y una segunda cisura horizontal que divide al cerebro en superior e inferior se denomina Cisura de Silvio. El área situada por delante de la Cisura de Rolando y por encima y por delante de la Cisura de Silvio corresponde al Lóbulo Frontal. El área ubicada por detrás de la Cisura de Rolando y por encima de la Cisura de Silvio, hallaremos el Lóbulo Temporal, mientras que el polo posterior del cerebro corresponde al Lóbulo Occipital. Es conocida la participación de acetilcolina como neurotransmisor presente en vías de la cognición. El aporte externo de fenilalanina es utilizado para mejorar el rendimiento cognitivo de las personas. Las lesiones del cuerpo calloso generalmente congénitas en los niños, se manifiestan con trastornos en dominio de espacio (hemisferio derecho) y en la interpretación y la producción del código lingüístico (hemisferio izquierdo)

Lóbulo frontal: área de elaboración del pensamiento, del control del tono muscular y la postura en movimientos voluntarios, precisos, delicados y que requieren habilidades, tales como la escritura. Aquellas partes del cuerpo más sensibles, tienen mayor representatividad en la zona motora, por ejemplo, los músculos de la cara, y los de las manos. Su lesión, causa parálisis del movimiento, aunque los movimientos involuntarios, como los reflejos, aun pueden ocurrir. Sobre la cisura de Silvio se encuentra el centro de los pensamientos de las diversas palabras. Lóbulo parietal: area sensitiva del cuerpo, reconoce detas como el frio, el calor, la superficie, la textura e identidad de un objeto. Su lesión causa insensibilidad al tacto. Lóbulo occipital: área de la corteza visual, recibe los impulsos luminosos de la vista. Su lección causa ceguera. Lóbulo temporal: área de asociación sensorial, de aquello que se escucha, ve, se siente, son coordinados y comprendidos aquí. La lesión causa fuertes alteraciones de la asociación con alucinaciones auditivas y visuales. También aquí tenemos el centro de la memoria y el lenguaje, de aquello que se escucha y se hace comprensible

4- La neurona es la unidad anatómica y funcional del sistema nervios. La neurona esta constituida por las siguientes partes:

Un Núcleo: es grande y esférico.

Las Dendritas: prolongaciones en formas de arborizaciones terminales del núcleo celular que suelen ser numerosas. Ellas cumplen con la función de poner en contacto las neuronas entre si y transmitir el impulso nervioso hacia el cuerpo celular. El Cilindro Eje o Axón: generalmente es único. El axon tiene ramificaciones que se separan en ángulos rectos. Algunos axones son muy largos de hasta 1 metro, otros se encuentran cerca del núcleo celular. Los axones terminan dividiéndose en fibras finas que tienen un ensanchamiento. Los botones terminales. Transmite el impulso nervioso desde el cuerpo hacia los órganos efectores. Sustancia gris: el cuerpo de la neurona y la parte inicial del axón forma la sustancia gris del sistema nervioso. Al interior del cuerpo celular se expresa en forma de fibrillas. Sustancia blanca: rodea el axón esta vaina rica en grasas y proteínas llamada vaina de mielina que actúa como aislante aumentando la velocidad del impulso nervioso. Es conductora de la sensibilidad y la motilidad. Los Botones Terminales: ellos se ponen en contacto con las dendritas de otras neurona. Sobre cada una de las neuronas, hay un gran número de pies terminales. En los botones terminales se encuentran vesículas que liberan sustancias químicas que estimulan la transmisión del impulso nervioso. Entre esas sustancias se encuentran la acetilconila, la noradrenalina, entre otras. La Sinapsis: consiste en la transmisión del impulso nervioso de una neurona a otra. Los botones terminales, el fin de las ramas del axon de una célula nerviosa se sitúa sobre las dendritas el cuerpo celular de otra célula nerviosa. Cuando el impulso llega al final del axon, causa el desprendimiento de una molécula de transmisión química sustancia que se encuentra en los botones terminales. Gracias a las sinapsis entre neuronas podemos estar en el mundo, hablar, reír, pensar, sentir, leer, mover un músculo en forma voluntaria o activar la musculatura lisa involuntaria que regula la motilidad en los aparatos digestivos, circulatoria, respiratorio, renal. El impulso nervioso: ocurre cuando un tejido nervioso es excitado por un estimulo. Es un fenómeno químico y eléctrico generado por el intercambio entre iones de sodio y potasio que se encuentran en el exterior de las neuronas. 5- El sistema Límbico junto con la estructura hipotalamica forman un complejo interconectado de elementos cerebrales basales. El hipotálamo controla la mayor parte de las funciones vegetativas y endocrinas del cuerpo y muchos aspectos del comportamiento emocional. El sistema límbico como estructura de relevo no especifica y de asociación intervienen de manera contundente en numerosas funciones neurofisiológicas vegetativas, afectivas, instintivas e intelectuales, que hacen al gran programa informático del cerebro. Es fundamental el rol del sistema límbico en determinación de los comportamientos por su gravitación en el estado motivacional del individuo (emociones) cualquier instante de su historia dependerá de su memoria biográfica.

El sistema límbico como todo el cerebro participa en el almacenamiento de información individualmente, es decir la estructura plástica es universal, pero los contenidos rigurosamente individuales, de acuerdo con la enseñanza aprendida y con la autoenseñanza que aquellas generan. El hipocampo (Su estructura se asemeja a la forma del caballito de mar) es un pequeño órgano situado dentro del lóbulo temporal intermedio del cerebro y crea una parte importante del sistema límbico, la región que regula emociones. El hipocampo se asocia principalmente a la memoria particularmente memoria a largo plazo. El daño al hipocampo puede llevar5 a la baja de la memoria y de la dificultad en el establecimiento de nuevas memorias. En enfermedad de Alzheimer el hipocampo es una de las primeras regiones del cerebro que se afectara, llevando a la confusión y baja de la memoria tan común. Las lesiones están relacionadas con la perdida de memoria y sobretodo la disminución de la capacidad de aprendizaje.