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Psicopatología y Contextos Unidad 2 – Paso 3

Estudiantes Natalia Hernández Valencia Christian Camilo Enríquez Claudia Camila Quintero Daniela Restrepo Grupo No. 403015_517

Tutor Néstor Hernández

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Dosquebradas, Risaralda. Marzo de 2020

Tabla de contenido

Introducción...............................................................................................................................................3 Objetivos....................................................................................................................................................4 Conclusiones............................................................................................................................................35 Referencias...............................................................................................................................................36

Introducción

El conocimiento y diagnóstico de la salud mental del sujeto o paciente requiere un análisis detallado de los signos y síntomas que este presenta, así como la aplicación de modelos teóricos dependiendo del caso particular; de esta manera, el profesional de la salud construye comprensiones racionales y con fundamentos teóricos acorde a la necesidad de cada persona.

De esta forma, por medio de la realización y desarrollo del presente trabajo se profundizará y estudiarán diferentes modelos teóricos reconociendo las características y elementos esenciales de la psicopatología; se pretende lograr una comprensión de los trastornos y las causas asociadas al estudio de un caso particular.

Objetivos



Comprender y analizar los diferentes modelos y herramientas teóricas en función del análisis del caso para dar respuesta al trastorno del paciente.



Identificar los factores Biológicos, Cognitivos, Conductuales, Relacionales, Emocionales y Sociales que afectan al paciente del caso estudiado.



Relacionar y reconocer la aplicación de las diferentes teorías y modelos etiológicos estudiados para la aplicación en el caso propuesto.

MATRICES DILIGENCIADAS (CASO CLAUDIA)

Nombre del estudiante:

Natalia Hernández Valencia

Modelo elegido:

Modelo Biologicista En lo que respecta a este modelo etiológico se ha

Cómo comprende los trastornos este modelo.

contado con una diversidad de autores que han aportado en el avance de la medicina, la neuropsicología, la psiquiatría y la genética, estos son: Hipócrates, Charles Darwin, Buss, Griesinger, Wernicke, Flechsig, Kahlbaum, Morel, Kraepelin, Freedman, A., Kaplan, H.I.& Sadock, B.J. (1982), Burton, Ivanov y Pichot, et. al., entre otros. Es así como se analiza el caso de Claudia desde una perspectiva biológica y psicosocial, lo que a su vez se relaciona con los aspectos que pueden dar una explicación, análisis y estudio al trastorno que presenta el individuo; el mantenimiento y las características del trastorno se explican desde este modelo a través de factores tales como las causas genéticas, es decir, el estudio de la transmisión de los rasgos hereditarios. El funcionamiento neurocerebral y neuroanatomico, el cual tiene como finalidad comprender y analizar la organización del funcionamiento cerebral y desde el

caso conocer si existe alguna disfuncionalidad en el hipotálamo como regulador de las emociones. Estudios neuroquímicos a través de los cuales se analiza el funcionamiento adecuado de los neurotransmisores y posibles lesiones cerebrales. Anatomía patológica con el fin de indagar a través de diferentes estudios si la causa del trastorno se debe a lesiones cerebrales. Y finalmente, neuropsicología a través del estudio de alteraciones en los procesos psicológicos básicos del individuo con el fin de evaluar e intervenir en los distintos procesos de tratamiento del paciente. Cuáles hipótesis se generaron sobre

Según el análisis y la explicación expuesta desde el

el caso desde el modelo, en el equipo

equipo reflexivo es importante resaltar el diagnóstico de

reflexivo.

la paciente el cual se define como Trastorno de Ansiedad Generalizada. La hipótesis formulada basada en el modelo Biologicista señala los síntomas y los signos de la paciente, importantes en el conocimiento y tratamiento del caso, estos son: peso 80 Kg, sufre de tiroides, dolor de cabeza, tuvo una ruptura amorosa, mantiene preocupación excesiva, dificultades para concentrarse, afectación en las relaciones y las labores sociales, académicas y laborales. En el desarrollo de su ciclo

vital se conoce que tuvo un padre alcohólico, separación de los padres, relación conflictiva con la madre y pautas de crianza rígidas. Según lo analizado en el caso de Claudia es posible detectar que tiene ansiedad como un estado de sufrimiento constante en el tiempo, causando malestares clínicamente significativos, disfunciones en sus relaciones personales a causa de su repetitiva angustia. Claudia supera el miedo adaptativo normal (el cual promueve la preservación) y mantiene un ánimo transitorio de tensión. Se analiza que no hay causas genéticas específicamente detectadas en el caso, pero puede haber un mal funcionamiento neurocerebral y neuroanatomico dado que la paciente tiene dificultades para concentrarse y manejar la angustia y el estrés. Por otro lado se determina que no hay una anatomía patológica. Los factores importantes para este modelo como hipótesis de la explicación a la conducta y padecimientos de Claudia están influenciados por varios postulados tales como: el proceso de desarrollo

propuesto por Pavlov (2002), el cual señala la vulnerabilidad biológica (factores genéticos) y la vulnerabilidad psicológica (experiencias en los primeros años de vida) como importantes en el desarrollo de los problemas de ansiedad. Por otro lado, desde la neurobiología de la ansiedad se plantea que existe un sistema neuronal establecido tempranamente en la filogenia, responsable de preservar la vida. El sistema límbico se ha considerado como el responsable de reacciones tales como la cólera, el miedo y la ansiedad. Las estructuras neuroanatomicas que participan en los trastornos de ansiedad son la amígdala, el locus, el tálamo, el hipotálamo, la sustancia gris y la corteza frontal, la serotonina como génesis de los trastornos de ansiedad a través de los neurotransmisores y los factores biológicos que generan una predisposición genética en la mayoría de los Trastornos de Ansiedad. Finalmente, el modelo medico en relación con la hipótesis del caso plantea la intervención de factores estructurales y funcionales en relación con el medio ambiente, infecciones (bacterias, virus que puedan afectar alguna parte del cerebro) y por otro lado golpes

o sustancias toxicas. Escriba las estrategias del modelo

Con el fin de abordar el caso y dar tratamiento al

que se resaltaron en el equipo

trastorno de Claudia se desarrollaron técnicas tales

reflexivo.

como la revisión de los antecedentes familiares, teniendo en cuenta las situaciones experimentadas por la paciente en relación con sus padres, especialmente debido a la separación de los mismos y a la mala relación a raíz de esto de Claudia con su madre, entendiéndose así que estas situaciones problemáticas generar un desequilibrio en el proceso adecuado de crecimiento y formación de la paciente. Por otro lado la psicofarmacología, las pruebas neuropsicológicas, la exploración sobre enfermedad infecciosa, enfermedad sistémica, y enfermedad traumática, estudio de la bioquímica, historia de eventos traumáticos, y antecedentes médicos.

Describa cuál es el rol del psicólogo

Desde cada modelo etiológico se pretende dar

desde el modelo elegido, teniendo en

explicación, respuesta y tratamiento al trastorno del

cuenta lo precisado en la estrategia

individuo, el psicólogo tiene la responsabilidad de

de equipo reflexivo.

abordar este proceso con suma responsabilidad y sustento teórico sustancial, primordialmente su rol es procurar por el bienestar integral del paciente viéndose y entendiéndose a sí mismo como un facilitador en el proceso de acompañamiento de las situaciones

problemáticas en las cuales el paciente se ve inmerso, la postura del psicólogo no debe ser egocéntrica ni egoísta puesto que su objetivo es brindar las herramientas y el trato adecuado para lograr la salud integral del paciente; es así como desde el Modelo Biologicista el psicólogo posee un enfoque clínico, indaga causas biológicas, neurológicas, fisiológicas, y genéticas del trastorno, genera espacios de interacción objetiva con el paciente, es experto en los procesos de evaluación, intervención y aplicación de instrumentos de medición y conocimiento en fármacos. Las características y la composición biológica del Escriba 3 reflexiones, empleando sus palabras, a través de las cuales evidencie características importantes a tener en cuenta desde el modelo.

individuo representan un amplio potencial para este modelo, dando explicación a muchas de sus conductas y trastornos a través de esta base. Si bien este modelo posee múltiples características que enriquecen los conceptos acerca de los trastornos mentales incluso en casos puntuales tales como la esquizofrenia o la depresión, es importante tener en cuenta que la totalidad de este modelo no puede llegar a explicar completamente el por qué se generan dichos trastornos, es necesario el apoyo en otros modelos que complementen y logren un concepto mayormente

estructurado. Por medio del estudio del caso de Claudia es posible comprender los conceptos fundamentales sobre la salud mental desde el estudio de distintos modelos etiológicos y el reconocimiento de elementos psicopatológicos, así como de signos y síntomas de los trastornos.

Nombre del estudiante:

Claudia Camila Quintero Alsina

Modelo elegido:

Enfoque Teoríco Cognitivo Conductual

Cómo comprende los trastornos este

Ellis, A. y Grieger, R.

modelo.

Se focaliza en modificar los comportamientos y

(Citar los autores que se presentaron

pensamientos que gestionan el problema psicológico

en el equipo reflexivo y precisar cómo

que se quiere intervenir.

comprenden los trastornos desde el modelo elegido).

Se centra en el presente y funcionamiento actual de la persona, de manera que se trabaja de forma directa

sobre el estado cognitivo y comportamental Aaron Beck, Freeman, A. y otros. Se focaliza en distorsiones cognitivas, creencias intermedias y creencias nucleares, se hacen “inferencias mentales”, ideas mas profundas (actitudes, reglas, presunciones) e ideas fundamentales y profundas. Son globales y rígidas. Atención en las creencias las expectativas, las ideas Cuáles hipótesis se generaron sobre el

Conducta de evitación, ansiedad, baja autoestima.

caso desde el modelo, en el equipo reflexivo. Escriba las estrategias del modelo que se resaltaron en el equipo reflexivo.

Detención del pensamiento Técnica de autocontrol y respiración diafragmática. Método socrático ” Descubrimiento guiado” Autoenunciados positivos o creencias racionales. Técnica en entrenamiento de resolución de problemas. Técnica de reestructuración cognitiva.

Describa cuál es el rol del psicólogo

Aplica protocolos de intervención con evidencia

desde el modelo elegido, teniendo en

científica.

cuenta lo precisado en la estrategia de equipo reflexivo.

Función critica de la psicología

Explicación de constructos Aplicación e interpretación de instrumentos de evaluación Actuar psicoterapéuticos en la modificación de comportamientos, emociones, cogniciones. Analítico, Observador, abierto al diálogo constructivo, genuino, validante. Apoyo interdisciplinario. Escriba 3 reflexiones, empleando sus palabras, a través de las cuales

Es importante tener en cuenta: Problema de autoestima y autoconfianza.

evidencie características importantes a tener en cuenta desde el modelo.

Separación de los padres por ende miedo a ser lastimada como le sucedió a su madre. Falta de afecto, y bases fuertes familiares.

Nombre del estudiante:

Daniela Restrepo Sánchez

Modelo elegido:

Psicodinámico

Cómo comprende los trastornos este

Autores:

modelo.

-Melanie Klein. Desde su teoría sobre la importancia

(Citar los autores que se presentaron

de los vínculos afectivos, hace referencia al caso de

en el equipo reflexivo y precisar cómo

Claudia refiriéndose a que Claudia fuma con

comprenden los trastornos desde el

frecuencia esto se determina como una adicción y las

modelo elegido).

adicciones se presentan por los débiles vínculos

afectivos. -Freud. Desde las etapas del desarrollo propuestas por dicho autor se llega a la conclusión de que no hubo resolución adecuada de la etapa oral y la etapa anal viéndose representada la etapa oral en la bulimia que se le diagnóstico y en la frecuencia de fumar, debido a la separación de sus padres y el poco tiempo que su madre pudo brindarle; Ahora en la etapa anal se ve representada la no resolución adecuada debido a que no atendían sus necesidades a tiempo o cuando lo hacían la regañaban o pegaban, logrando con esto que se volviera una persona obsesiva y controladora, y por ultimo haciendo referencia al complejo de Edipo se ve reflejado en el caso de Claudia, haciendo referencia a la separación de sus padres en donde no tuvo la figura adecuada paterna puesto que fue criada por su abuela. Cuáles hipótesis se generaron sobre el

Las hipótesis que se realizaron sobre el caso de

caso desde el modelo, en el equipo

Claudia a partir del modelo psicodinámico es que es

reflexivo.

una mujer neurótica, controladora y obsesiva, es decir, con los pensamientos que ella tiene sobre que debe ser más efectiva en su trabajo allí está siendo una persona obsesiva o cuando ella tiene presentes

las normas de su trabajo y las cumple a cabalidad y las respeta allí está siendo una persona neurótica.

Escriba las estrategias del modelo que

El psicoanálisis (Asociación libre), lograr que el

se resaltaron en el equipo reflexivo.

paciente llegue al catarsis, y saque todo lo que tiene reprimido (Represión) por medio de la Asociación libre.

Describa cuál es el rol del psicólogo

El psicólogo desde el modelo psicodinámico debe

desde el modelo elegido, teniendo en

cumplir con las siguientes características debe ser

cuenta lo precisado en la estrategia de

analítico, con pensamiento abstracto, debe ser

equipo reflexivo.

facilitador, tener capacidad de análisis e interpretación para generar hipótesis, debe tener conocimiento, y ser conceptual.

Escriba 3 reflexiones, empleando sus

.Debido que en Claudia hay que fortalecer la parte

palabras, a través de las cuales

del yo considero es necesario hacer un análisis

evidencie características importantes a

profundo de estas estructuras, ya que su superyó que

tener en cuenta desde el modelo.

es el que controla su yo, que a su vez es el que se encarga de satisfacer las necesidades del ello, pretende estar en su yo ideal, generando así su ansiedad por ser la mejor en su trabajo y en su estudio. .Tener en cuenta que Claudia puede estar utilizando un mecanismo de defensa como la Represión para no

sentir el vacío que le ocasiono la separación de sus padres y las pocas atenciones que ella recibía por parte de ellos. .Considero que inconscientemente Claudia no se quiere centrar en una relación amorosa ya que también existe la etapa genital que es la etapa donde vuelven a reaparecer los sentimientos del complejo de Edipo, pues ella no tuvo sentimientos algunos sobre una figura paterna para poder transferirlos a algún compañero de sexo opuesto.

Nombre del estudiante:

Christian Camilo Enríquez Mogollón

Modelo elegido:

Biopsicosocial

Cómo comprende los trastornos este

El modelo biopsicosocial es un enfoque que entiende

modelo.

la enfermedad y la salud como un conjunto de

(Citar los autores que se presentaron en el equipo reflexivo y precisar cómo comprenden los trastornos desde el modelo elegido).

factores que incluyen los biológicos, los psicológicos y los sociales. Fue desarrollado por el psiquiatra George Engels en 1977 como oposición al modelo médico tradicional, que solía centrarse solo en los aspectos físicos de los problemas.El mayor avance del modelo biopsicosocial es que permitió a los especialistas dejar de buscar una única causa para los trastornos (tanto físicos como mentales).

Cuáles hipótesis se generaron sobre el

El modelo biopsicosocial es que entiende que las

caso desde el modelo, en el equipo

enfermedades de todo tipo están causadas por varios

reflexivo.

factores de distinta naturaleza. Así, se contrapone al modelo biomédico, cuyos seguidores pensaban que cualquier problema tenía que ver solamente con la química del cuerpo y del cerebro. Por el contrario, los especialistas de la salud que se basan en este enfoque tratan de buscar factores de tres tipos para explicar por qué surge una enfermedad: biológicos, psicológicos y sociales

Escriba las estrategias del modelo que

Nacimiento vs crianza, Mientras que algunos

se resaltaron en el equipo reflexivo.

investigadores como Piaget consideran que las etapas por las que pasamos en nuestra vida están predeterminadas desde nuestro nacimiento, corrientes como la psicología conductista defienden que el entorno juega un papel fundamental en nuestra forma de ser. Por otra parte, disciplinas como la sociología o la psicología social, aunque no niegan la importancia de la genética o el ambiente en nuestra forma de ser, opinan que nuestras relaciones y la sociedad en la que vivimos determinan en gran manera nuestro desarrollo como personas.

El enfoque del yo biopsicosocial trata de integrar estos tres elementos dentro de la misma teoría. Para sus defensores, tanto nuestra biología como nuestra crianza y nuestro entorno social juegan papeles fundamentales a la hora de transformarnos en quienes somos.Numerosos estudios han ido apuntando a que el enfoque biopsicosocial es el más acertado: cada uno de los elementos descritos anteriormente influye en nuestro desarrollo como personas, pero ninguno tiene un peso muy superior a los otros dos. Describa cuál es el rol del psicólogo

El roll del psicólogo dentro de este modelo está

desde el modelo elegido, teniendo en

ligado directamente a tratar factores como los

cuenta lo precisado en la estrategia de

pensamientos, las creencias, actitudes, círculos

equipo reflexivo.

sociales y familiares

Escriba 3 reflexiones, empleando sus

Una vez investigado el enfoque biopsicosocial, puede

palabras, a través de las cuales

identificar

tres

características

importantes

que

evidencie características importantes a potencial y dan ventajas de este modelo. tener en cuenta desde el modelo.

1. Se centra en la prevención, puesto que al reconocer factores como las emociones, el entorno social y los pensamientos, se han podido realizar campañas de prevención más efectivas. 2. La reducción del estigma, puesto que las

personas afectadas no son vistas como una anomalía en este enfoque. 3. Otorga mayor control al paciente, ya que este modelo resalta la importancia de factores que están en control del paciente.

Paso 2: CASO RICARDO Caso abordado por el grupo desde el primer paso:  Título. Ricardo y sus múltiples conflictos. Intenciones de aprendizaje Generar comprensiones teóricas y conceptuales sobre un caso específico de trastorno de la personalidad antisocial, aplicando elementos básicos de psicopatología brindados por el curso. Párrafo inicial. Hombre, de 27 años, que presenta conductas conflictivas en relación con violación de las normas. Conductas que le han impedido mantener relaciones adecuadas con su entorno.

Contexto del caso. Ricardo, es un hombre de 27 años, quien no ha logrado centrarse en ningún estudio ni trabajo estable, con frecuencia ha sido despedido por generar enfrentamientos con sus compañeros o sus

jefes. Sobre su padre, los únicos recuerdos son de consumo de alcohol y maltrato hacia él y su madre. Actualmente vive con su madre y sus 3 hermanos menores. Personajes. Ricardo, madre, padre, hermanos. Cuerpo del caso. Ricardo ha presentado conductas conflictivas desde la infancia, pasó por diferentes colegios, siendo expulsado por cada uno de ellos, dado que, no respetaba las normas establecidas se enfrentaba con sus profesores y compañeros. A los 12 años se detectó que mentía con frecuencia, golpeaba a sus hermanos y al recibir un castigo por parte de su madre, parecía no afectarle, dado que, continuaba presentando los mismos comportamientos. Ricardo no ha logrado centrarse en ningún estudio o trabajo, en algunas ocasiones ha sido despedido por generar enfrentamientos y en otras ha renunciado sin tener en cuenta responsabilidades económicas; desde la adolescencia y hasta su edad actual ha pasado por diferentes autoridades judiciales, siendo detenido por razones diferentes, como pertenecer a bandas delictivas, irrumpir el orden público y manejar en estado de ebriedad o consumo de SPA. Ricardo ha sido remitido a proceso psicológico en dos ocasiones por Comisaría de familia, dado que ha sido denunciado por dos de sus parejas, quienes lo denuncian por todo tipo de maltratos psicológicos, físicos y patrimoniales. Información de apoyo.

Cuando es atendido por el profesional a cargo, se presenta bastante hábil verbalmente, sin embargo, se observa que carece de empatía por los demás, por los derechos de otros y sus experiencias.

Aporte realizado por: CLAUDIA CAMILA QUINTERO ALSINA 1.

Resaltar el tipo de problema o trastorno identificado en el caso que se ha estudiado desde el primer momento en el curso, identificar las características del mismo (basado en fundamentos teóricos), signos o síntomas a resaltar, clasificación según el DMS V o CIE 10.

El trastorno identificado de Ricardo es un Trastorno Antisocial de la Personalidad según el DMS V O CIE 10. Características básicas: La característica principal de este trastorno es un patrón general de menosprecio y violación de los derechos de los demás que se inicia durante la infancia o al principio de la adolescencia y que continúa en la edad adulta. A su vez, las mencionadas características se presentan de manera reiterada y persistente. Como se expone en el caso de Ricardo presenta conductas conflictivas en relación con violación de las normas. Conductas que le han impedido mantener relaciones adecuadas con su entorno. Es notable la presencia de engaño y manipulación para conseguir beneficios o placer personales. Asimismo, los comportamientos existentes en este trastorno se dividen en cuatro grupos: comportamiento agresivo que causa dolor físico o amenaza a otras personas o animales,

comportamiento no agresivo que causa pérdidas o daños a la propiedad, fraudes o robos y graves violaciones de las normas. Este patrón de comportamiento se puede presentar en diferentes contextos como la casa, la escuela o la comunidad. Este trastorno provoca, así, un deterioro significativo de la actividad social, académica y laboral. Ricardo golpeaba a sus hermanos y al recibir un castigo por parte de su madre, parecía no afectarle.  ha sido denunciado por dos de sus parejas, quienes lo denuncian por todo tipo de maltratos psicológicos, físicos y patrimoniales. son personas que no logran adaptarse a las normas sociales respecto al comportamiento legal. Pueden mentir repetidamente, romper promesas para obtener beneficios o favores o evitar deudas u obligaciones y poner de manifiesto un patrón de impulsividad mediante la incapacidad para planificar el futuro. Son personas irresponsables en su trabajo (abandono, absentismo sin justificación, etc.) y también en el área económica y de mantenimiento de su familia. (por Adolfo Jarne Esparcia, 2006, pág. 186)

Aporte Realizado por: Daniela Restrepo Sánchez 2. Proponer un autor del modelo elegido y sus ideas más representativas, con el fin de comprender el caso propuesto en el foro. Es importante proponer cómo se relacionan las ideas con el caso.

1. Autor del modelo elegido

Abraham Maslow – Carl Rogers Psicología Humanista

2. Ideas representativas -Teoría centrada en la persona: Carl Rogers Esta teoría se centra en la importancia que tiene la realización máxima en un individuo, y la idea central de este autor es que la autoimagen de una persona debe ser congruente con sus experiencias, Ahora bien el concepto del yo es una teoría que se centra en la construcción del yo donde el autor dice que las personas perciben el mundo de acuerdo a sus propias experiencias.

-Teoría de la autorrealización: Abraham Maslow Esta teoría se centra en la idea de la autorrealización, es una teoría que se enfoca en la motivación; Según Maslow las personas deben haber satisfecho una variedad de necesidades físicas y psicológicas más básicas para así poder llegar a un estado de autorrealización, Como se puede visualizar las necesidades que están debajo de la jerarquía son las necesidades deficitarias que es el estado donde el individuo busca de lo que carece. [CITATION Hal \p 140 \l 9226 ] “Para progresar más allá de las necesidades

“deficitarias” los niños deben sentirse cuidados físicamente, protegidos del peligro, amados y estimados”

3. Como se relacionan esas ideas con el caso En el caso de Ricardo podemos relacionar estas ideas de la siguiente manera, teniendo en cuenta los siguientes elementos: 1. Ricardo fue un niño con un padre alcohólico y fue víctima de maltrato intrafamiliar hacia él y su madre. 2. Ricardo miente con frecuencia y golpea a sus hermanos 3. Ricardo no logra centrarse en ningún estudio o trabajo 4. Ricardo es denunciado por sus dos parejas por maltrato psicológico, físico y patrimonial. 5. Renuncia a trabajos sin tener en cuenta responsabilidades económicas 6. Ha pertenecido a bandas delictivas, manejar en estado de ebriedad, irrumpir el orden público.

Necesidades deficitarias

De acuerdo con la jerarquía de Maslow Ricardo es un hombre que no tiene satisfechas sus necesidades deficitarias: .Fisiológicas: No cumple con descanso, sexo, alimentación, homeostasis. .Seguridad: No cumple, por la inestabilidad en sus trabajos. .Afiliación: No cumple, por la falta de afecto, de su padre. .Reconocimiento: No cumple, no tiene éxito, no se respeta. .Autorrealización: No cumple. Teniendo en cuenta las ideas de los autores podemos determinar que Ricardo es un hombre que de acuerdo a su experiencia de niño recibiendo el maltrato y ejemplo de su padre, nunca se sintió amado, estimado, cuidado o protegido, y teniendo en cuenta de la carencia de estos cuidados y atenciones él no ha podido progresar con sus necesidades deficitarias, y es por esta razón que Ricardo no puede obtener la autorrealización, También se puede determinar que Ricardo percibe su realidad de acuerdo a su experiencia, es decir tuvo un padre alcohólico y golpeador, entonces es más propenso a repetir estas mismas acciones, viéndose reflejadas en los enfrentamientos que ha tenido en sus trabajos con sus compañeros, con sus hermanos, con sus parejas y con sus adicciones al alcohol y en el consumo de SPA. En conclusión Ricardo fue criado en un ambiente de violencia, carente de amor, afecto y atenciones, logrando así ser un hombre sin valores, sin respeto, con baja autoestima, y con muchos vacíos para poder satisfacer las necesidades básicas que debe cumplir una persona para ser realizada en su totalidad.

Aporte realizado por: CHRISTIAN CAMILO ENRIQUEZ 3. Realizar el genograma sobre el caso y construir algunas hipótesis que se generan frente al mismo, teniendo en cuenta lo que plantea el modelo elegido.

CASO Título. Ricardo y sus múltiples conflictos. Contexto del caso. Ricardo, es un hombre de 27 años, quien no ha logrado centrarse en ningún estudio ni trabajo estable, con frecuencia ha sido despedido por generar enfrentamientos con sus compañeros o sus jefes. Sobre su padre, los únicos recuerdos son de consumo de alcohol y maltrato hacia él y su madre. Actualmente vive con su madre y sus 3 hermanos menores. Personajes. Ricardo, madre, padre, hermanos. Genograma

Relación padre Ricardo: Violencia 

“Sobre su padre, los únicos recuerdos son de consumo de alcohol y maltrato hacia él y su madre.” o No especifican si es maltrato físico o psicológico, por lo cual se indica relación de violencia

Relación padre-madre: Violencia y divorcio/separación 

Violencia: “Sobre su padre, los únicos recuerdos son de consumo de alcohol y maltrato hacia él y su madre.” o No especifican si es maltrato físico o psicológico, por lo cual se indica relación de violencia



Divorcio/separación: “Actualmente vive con su madre y sus 3 hermanos menores.” o No especifican la relación de pareja entre los padres. Sin embargo al explicar Ricardo vive con su madre y hermanos se da a entender que los padres no tienen una relación y probablemente están divorciados/separados.

Relación Ricardo-hermanos: Abuso físico 

“A los 12 años se detectó que mentía con frecuencia, golpeaba a sus hermanos.”

Aporte realizado por: CLAUDIA CAMILA QUINTERO ALSINA  4. Escoger una de las técnicas que emplea el modelo, para abordar el caso. Definir la técnica y mostrar cómo la aplicarán. Propongo la terapia Humanista: Gestalt: mente, cuerpo y alma: Ya que del modelo humanista parece ser la mas adecuada para el caso de Ricardo, mi compañera Daniela propone la Teoría de autorrealización que, aunque es importante no ayudara al caso de Ricardo, por su trastorno y la información que tenemos del caso, considero que la necesidad

insatisfecha que el tiene evidentemente es a causa de su infancia la falta de afecto. Por tal motivo expongo la teoría de la Gestalt. La Terapia Gestalt es a una forma de psicoterapia que se deriva de la escuela de pensamiento Gestalt. Fue desarrollado a finales de 1940 por Fritz Perls y se guía por el principio de la teoría relacional que cada individuo es un todo (mente, cuerpo y alma). Enfoque se centra en gran medida de la auto-conciencia y el «aquí y ahora» (lo que está sucediendo). En la Terapia Gestalt, la conciencia de uno mismo es la clave para el crecimiento personal y el desarrollo del potencial completo. El enfoque reconoce que a veces esta conciencia de uno mismo puede ser bloqueada por los patrones de pensamiento y comportamientos negativos que pueden hacer que la persona se sienta insatisfecha y descontenta. (Guerri, 2016) Es el objetivo de un terapeuta Gestalt es promover una conciencia de sí mismo que no juzga y que permite a los clientes desarrollar una perspectiva única en la vida. Al ayudar a un individuo a ser más consciente de lo que piensa, siente y actúa en el momento presente, la Terapia Gestalt da una idea de las formas en que él o ella puede aliviar sus problemas actuales y la angustia con el fin de aspirar a su máximo potencial. La Terapia Gestalt trabaja a través de la interconexión de los conceptos clave. Estos ofrecen información sobre los procesos que intervienen en las sesiones de terapia entre el terapeuta y el cliente. Centrada en la conciencia de la persona conciencia y en el momento presente, logrando separar del futuro y el pasado. El proceso sigue la experiencia de una persona de una manera que no implique la búsqueda de lo inconsciente, centrándose con lo que está presente y consciente.



Respeto – los clientes se tratan con un respeto profundo por un terapeuta Gestalt. Proporciona un equilibrio entre el apoyo y el desafío, clave para ayudar a los participantes a sentirse cómodos para reconocer sus resistencias y poder abrirse.



Énfasis en la experiencia – El enfoque gestáltico se centra en la experiencia en términos de emociones, percepciones, comportamientos, sensaciones corporales, ideas y recuerdos de un



individuo. Un terapeuta anima al cliente a «experimentar» de todas estas maneras, vívidamente en el aquí y ahora.



Experimento creativo y descubrimiento – Hay una metodología experimental utilizada por los terapeutas para probar la experiencia de sus clientes. Estos incluyen técnicas muy creativas y flexibles para ayudarlos a abrirse y reconocer los sentimientos ocultos.



La responsabilidad social – El enfoque gestáltico reconoce que los seres humanos tienen una responsabilidad social para uno mismo y para los demás. Exige respeto para todas las personas y reconoce que cada uno es diferente. En última instancia se anima a las personas a adoptar un enfoque igualitario a la vida social.



Relación – las relaciones se consideran un punto central en la experiencia humana y la terapia Gestalt considera como individuos y como un «todo», se busca lograr una buena relación con ellos y con los que están a su alrededor. La relación interpersonal entre el individuo y el terapeuta se desarrolla y se nutre en las sesiones, y es un proceso de orientación fundamental en la terapia.

Cómo funciona Fundamentalmente, la Terapia Gestalt trabaja para enseñar al cliente (Ricardo de 27 años) a definir lo que realmente está siendo experimentado, en lugar de lo que es meramente una interpretación de los acontecimientos. Emprenderán una exploración sobre todos sus pensamientos, sentimientos, conductas, creencias y valores para fomentar el conocimiento de cómo interpreta y responde a eventos en su ambiente. Esto les da la oportunidad de identificar opciones, patrones de comportamiento y los obstáculos que están afectando su salud y bienestar, y que le impiden alcanzar su pleno potencial. En el desarrollo de este proceso terapéutico se suelen incluir una serie de técnicas expresivas y creativas experimentos, desarrollados en colaboración entre el terapeuta y el cliente. Estos serán apropiados para el cliente y sus problemas específicos. Algunos de los métodos más comunes que se utilizan: Juego de rol: El juego de roles puede ayudar a Ricardo a experimentar diferentes sensaciones y emociones y comprender mejor cómo se presentan y de este modo organizarse. La tecnica de "silla vacia": La técnica de la silla abierta implica dos sillas y juego de roles, y puede dar lugar a escenas emocionales. El cliente (Ricardo) se sienta frente a una silla vacía y debe imaginar a alguien (por lo general a sí mismo /o partes de él) en ella. A continuación, se comunica con este ser imaginario, haciendo preguntas y comprometiéndose con lo que representa. Luego, se deben cambiar las sillas en donde se sienta físicamente. La conversación continúa, pero el cliente invierte los papeles. Esta técnica tiene como objetivo permitir que

Ricardo localice un sentimiento específico o una parte de su personalidad que tenía ‘repudiado’ o trataba de ignorar. Esto les ayuda a aceptar y reconocer las polaridades que existen en los conflictos en todo el mundo. Diálogo: Un terapeuta Gestalt necesitará que el cliente participe en un diálogo significativo y auténtico con el fin de orientarlo en una particular forma de comportarse o pensar. Esto puede ir más allá de la simple discusión de formas creativas más de expresión como la danza, el canto o la risa, lo mas importante en el caso de Ricardo será ganarse su confianza y dejar que empiece a ganar confianza y abra sus emociones. Discusión de los sueños: Los sueños juegan un papel importante en la Terapia Gestalt, ya que pueden ayudar a las personas a entender los aspectos espontáneos de sí mismos. Atención al lenguaje corporal: A lo largo de la terapia, un terapeuta Gestalt se concentrará en el lenguaje corporal, que se considera un indicador sutil de emociones intensas. Cuando se dio cuenta de lenguaje corporal específica, el terapeuta puede pedir al cliente que exagere estos movimientos o comportamientos. Esto se utiliza para intensificar la emoción unida al comportamiento y poner de relieve un significado interno. La Terapia Gestalt se utiliza para ayudar a los individuos a obtener una mejor comprensión de cómo se conectan a sus necesidades físicas y emocionales. Con ella aprenderán que ser conscientes de su yo interno, lo cual es clave para entender por qué reaccionan y se comportan de cierta manera, como lo es en el caso de Ricardo, este viaje de auto-descubrimiento hace el enfoque beneficioso para que él sea más conscientes de sus emociones y le resulte más fácil procesar por qué se siente y actúa de la manera que lo hace.

La Terapia Gestalt se considera particularmente valiosa para ayudar a tratar una amplia gama de problemas psicológicos. En general, las personas que participan en la Terapia Gestalt tienden a sentirse más seguras de sí mismas, tranquilas y en paz consigo mismas.

Aporte realizado por: NATALIA HERNÁNDEZ VALENCIA 5. Presentar las ventajas y limitaciones que tiene emplear el modelo elegido, para el abordaje del caso. El abordaje del caso desde esta perspectiva tiene un enfoque centrado en la persona, considerando el lado humano como principal objeto de estudio, este modelo, denominado como “la tercera fuerza”, nace como iniciativa de analizar los problemas de la conducta humana y los trastornos psicológicos a través de la comprensión del ser. (Halgin, R. & Whitbourne, K, 2004) Los principales teóricos de este modelo son Cari Rogers y Abraham Maslow, desde sus aportaciones se da el análisis a la persona a través de la teoría centrada en la persona  y la teoría de la autorrealización. (Halgin, R. & Whitbourne, K, 2004) Las ventajas del empleo de esta teoría para el abordaje de caso son: 

El trabajo terapéutico se centra en la necesidad de la persona y no en la perspectiva determinada por el profesional, en el caso de Ricardo el enfoque no estaría en los problemas de conducta que este presenta sino en el análisis de sus necesidades. (Halgin, R. & Whitbourne, K, 2004)



Enfoque en el paciente con el fin de ayudarle a descubrir sus bondades inherentes y lograr una mayor auto comprensión de sus procesos. Para el caso de Ricardo, este enfoque permite la centralización en el descubrimiento de sí mismo y sus potencialidades con el fin de cambiar sus patrones de conducta. (Halgin, R. & Whitbourne, K, 2004)



En el marco de la jerarquización de necesidades de Maslow, este modelo tiene ventajas para el caso de Ricardo debido a que es posible lograr una comprensión de sus problemas de conducta desde la infancia hasta la adultez y en los diferentes escenarios en los cuales se desarrolla a través del análisis de la falta de satisfacción de sus necesidades deficitarias. (Halgin, R. & Whitbourne, K, 2004)



Con respecto al modelo expuesto por Rogers Halgin, R. & Whitbourne, K, (2004), plantean que “la aceptación positiva incondicional permite para el caso de Ricardo la comprensión y aceptación de lo que el cliente dice, hace y siente, de esta manera cuando este se siente mejor respecto a sí mismo se vuelve más capaz de tolerar la ansiedad y al reconocimiento de sus propias debilidades” p. 141

Limitaciones: 

El modelo humanista carece de bases fundamentalmente científicas.

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El trabajo a través del modelo humanista se basa en el autorreporte del individuo respecto a su funcionamiento psicológico, por lo cual se pueden obtener resultados subjetivos.

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Las teorías humanistas no tienen un papel central en la comprensión de los trastornos psiclogicos. (Halgin, R. & Whitbourne, K, 2004) 

Conclusiones

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A través de la realización del presente trabajo se logró la comprensión de conceptos teóricos que permiten la aplicación en el estudio de casos y análisis del paciente.

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Se logró la aplicación de modelos y teorías expuestas en el caso de Ricardo con el fin de proponer posibles tratamientos para el caso y posterior mejoramiento de la conducta y salud mental del paciente.

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Se analizaron los conceptos teóricos desde cada postura y modelo etiológico expuestos a lo largo de la historia logrando la construcción de comprensiones mentales fundamentadas y veraces.

Referencias

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