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Secuencia Didáctica Residente: Herrera Walter Javier. Escuela: Colegio del Centenario. Nivel: Secundario División: 2da

Curso: 1° año

Fecha: 18/11/16 Espacio Curricular: Educación Artística - “Música” Tema:

Danza Folklórica Argentina “Gato y Chacarera”

Carácter de la Clase: Práctica Duración: 120 min Introducción: La música es una arte que desarrolla los sentidos los eleva a límites inimaginables y desarrollando la sensibilidad y el gusto musical, junto con la danza desde épocas remotas formaron un gran complemento expresivo, retroalimentándose la una de la otra, evolucionando ambas de forma distinta pero paralelamente, adquiriendo popularidad y adeptos a las mismas. La danza dentro del espacio Educación artística “Música “brinda a los alumnos un enriquecimiento expresivo, creativo, amplia el lenguaje de los mismos. ¿Que mejor que enseñar Danza Folklórica Argentina “Gato y Chacarera”? que son danzas pertenecientes a nuestro acervo cultural popular que aun sigue vigentes en la sociedad actual. Propósito Se espera que los alumnos:  

Familiarizarse con las danzas folklóricas. Incorporen a su lenguaje corporal las figuras y características de las danzas.

Mapa Conceptual Danzas Folkl. Argentinas Diferencias Coreografía

El Gato Paso básico zarandeo

Postura

La Chacarera Zapateo

Actividades del Docente: ) El residente saludara a los alumnos y escribirá en la pizarra Tema “Danzas Folklóricas Argentina Gato y Chacarera”. ) El residente propondrá una entrada en calor con una serie de ejercicios. ) A continuación pedirá a los alumnos que presten atención y realizará el paso básico del gato y la chacarera, y luego propondrá a los alumnos realizar una ronda haciendo el paso básico anteriormente observado. ) El residente formará parejas y enseñará la posición inicial con la que comienza la danza “Gato” y realizara una breve explicación del mismo. ) Luego el residente procederá a mostrar la primera figura (vuelta entera 8 tiempos) con la que comienza la danza “Gato” y pedirá a los alumnos realicen dicha figura. ) A continuación el residente mostrará la segunda figura (giro 4 tiempos),y luego los alumnos realizarán la figura. ) A continuación el residente propondrá unir y practicar las dos figuras aprendidas. ) El residente les mostrará a los alumnos la tercera figura (Zapateo y zarandeo), a las mujeres le mostrará el zarandeo de 4 y a los varones el repique y una mudanza básica. Se tomará un tiempo para practicarla hasta lograr incorporar las figuras. ) A continuación el residente continuará mostrando la siguiente figura (media vuelta) y pedirá a los alumnos realizar mencionada figura. ) Se realizara la revisión de las figuras aprendidas a modo de repaso. )Y luego el residente mostrará la figura siguiente de la danza “gato” (Giro final). Se realizará la pasada de las figuras aprendidas y el residente visará y corregirá a los alumnos las dudas que se generen. Tiempo estimado de las actividades 45 min.

) El residente propondrá bailar con música la coreografía aprendida. Se realizarán varias pasadas. Tiempo estimado de la actividad 15 min ) A continuación el residente enseñará la danza “Chacarera”, teniendo en cuenta las figuras aprendidas del gato explicará el orden en las que se suceden las figuras aprendidas en la chacarera y les mostrará a los alumnos la nueva figura que en la chacarera aparece en el comienzo ( avance y retroceso) la cual deberán realizar los alumnos. ) El residente les mostrará a los estudiantes el orden en que se suceden las figuras en la danza “chacarera”. Luego realizara la pasada con las parejas establecidas hasta que esta nueva danza este aprendida por los alumnos. Tiempo estimado de la actividad 20 min. ) A continuación el residente propondrá a los alumnos marcar varias veces la danza con música. El residente ira indicando las figuras y corregirá las dudas de los alumnos. Tiempo estimado de la actividad 15 min ) A continuación el residente realizará el repaso de las dos coreografías aprendidas. Se efectuará la repetición de ambas coreografías. Tiempo estimado de la actividad 10 min ) Como actividad final el residente propondrá que los alumnos bailen las dos danzas aprendidas “Gato y Chacarera”. Actividad del Alumno. ) Realizarán un precalentamiento físico. ) Reproducirán el paso básico de las danzas. ) Se ubicaran en parejas mixtas. ) Realizarán las figuras del “Gato”. ) Practicarán el zapateo (los varones) y zarandeo (las mujeres) ) Bailarán la danza “Gato” con música. ) Expresarán sus dudas si las hubiese. ) A prenderán la danza: “chacarera simple”, incorporarán la nueva figura que en la misma aparece. ) Marcarán las figuras en el orden que se suceden en la “chacarera”. ) Bailarán la “Chacarera”, desarrollando el diseño coreográfico completo. ) Realizarán el repaso de las dos coreografías aprendidas (Gato y chacarera).

) Como actividad final bailaran las dos coreografías aprendidas.

Material: Audios, Equipo de Música, Bombo. Bibliografía: Guía Básica de Danzas Folklóricas Autor Universidad Nacional de Salta. Firma: