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• Fidel Vladimiro

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FUNDAMENTOS DE LA TUTORÍA FUNDAMENTOS DE LA TUTORÍA

CURRÍCULO

DESARROLLO HUMANO

RELACIÓN TUTOR ESTUDIANTE

PERFIL IDEAL DEL DOCENTE-TUTOR EQUILIBRIO Y MADUREZ PERSONAL

LIDERAZGO

COMPETENCIA

PROFESIONAL

EMPATÍA

ACEPTACIÓN INCONDICIONAL DEL ESTUDIANTE

ÁREAS DE LA TUTORÍA Busca en el estudiante: Personal-social

Académica

Vocacional

 Favorece

que el estudiante desarrolle una personalidad sana y equilibrada, que le permita actuar con plenitud y eficacia en su entorno social.

 Busca asesorar y guiar a los estudiantes en el

ámbito académico para que obtenga pleno rendimiento en sus actividades escolares y prevenga o supere posibles dificultades.

 Ayuda en la elección de una ocupación, oficio o

profesión, en el marco de su proyecto de vida, que responda a sus características y posibilidades (personales y del medio).

Salud corporal y mental

 Promueve la adquisición de estilos de vida

saludable.

ÁREAS DE LA TUTORÍA Busca en el estudiante:  Busca

Ayuda social

que los estudiantes participen reflexivamente en acciones dirigidas hacia el bien común.

 Promover que conozca y valore su cultura,

Cultura y actualidad

Convivencia

reflexione sobre temas de actualidad, involucrándose con su entorno local, regional, nacional y global.

 Contribuir al establecimiento de relaciones

democráticas y armónicas, en el marco del respeto a las normas de convivencia.

Áreas de la Tutoría PERSONAL SOCIAL VOCACIONAL

Áreas de la Tutoría

AYUDA SOCIAL

SALUD CORPORAL Y MENTAL

CULTURA Y ACTUALIDAD

CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR

MODALIDADES DE LA TUTORÍA

GRUPAL: El principal espacio del cual se dispone es la hora de tutoría.

INDIVIDUAL: Espacio de diálogo, en el cual el tutor puede conocer y orientar al estudiante en aspectos de índole más personal.

CLIMA ESCOLAR

CONVIVENCIA ESCOLAR

Tipo de relaciones + Normas interpersonales

RI

RI

+

RI

Valores +

RI

Participación

RI

Experiencia de aprendizaje

Otros

Identificación de necesidades

Condiciones Socioculturales

Premios y castigos

Evaluación del aprendizaje

Problema de edad

Estímulos y reconocimientos

Estilos propios de aprendizaje Habilidad de aprendizaje

Satisfacción laboral Clima institucional

Estilo de Dirección Estrategias de aprendizaje

Imagen e influencia del docente

DESARROLLO HUMANO  Se articula con la perspectiva del Paradigma de Desarrollo Humano (PDH): “proceso de expansión de capacidades y derechos de las personas, dentro de un marco de igualdad de oportunidades, en el cual todas las personas puedan progresar en libertad”. Desarrollo evolutivo

Paradigma del desarrollo humano

CLIMA ESCOLAR

CONVIVENCIA NEGATIVA • No se respetan los derechos. • Relaciones verticales o permisivas • Las normas y sanciones son poco claras y consistentes. • Los conflictos se resuelven con agresión o violencia.

CONVIVENCIA POSITIVA • Se respetan los derechos de todos • Participación democrática. • Normas consensuadas, claras. • Existen mecanismos para resolver los conflictos de manera pacifica.

EL PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL

REFERENCIAS - El PAT no debe ser un documento aislado, elaborado por imperativo legal, sino que debe ser un plan de actuación elaborado a partir de una reflexión compartida sobre las características del entorno, el ideario del centro y las líneas prioritarias de acción orientadora.

REFERENCIAS * Debe ser elaborado en coherencia con los siguientes documentos: - El Proyecto Educativo de Centro - El Reglamento de Régimen Interno - El Proyecto Curricular de Etapa - Las líneas de acción tutorial que acompañan al Diseño Curricular Base (DCB) de Primaria y Secundaria.

ACCIÓN TUTORIAL ENSEÑAR A PENSAR

Para mejorar la capacidad de aprender y de pensar de los alumnos.

ENSEÑAR A SER PERSONA

Para ayudar a los alumnos en la construcción de su identidad personal.

ENSEÑAR A CONVIVIR Y A COMPORTARSE

Para contribuir al desarrollo de capacidades sociales propias de la buena convivencia y para que los alumnos mejoren su capacidad de adaptación escolar y social.

ENSEÑAR A DECIDIRSE

Para facilitar la toma de decisiones académicas y profesionales

CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS CONJUNTO DE EXPERIENCIAS

CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

PROYECTO SOCIAL

CONCEPCIONES SOBRE CURRICULO PLAN DE INSTRUCCIÓN PRAXIS SISTEM A