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Universidad abierta para adultos (UAPA)

PARTICIPANTE: Joseirys Bruno Rosario MATRICULA: 2019-03260 ASIGNATURA: Trastorno infanto-juveniles TEMA: Tarea 1 FACILITADOR: Mirtha Gómez 17 de julio del 2020 Santiago de los Caballeros República Dominicana

1. Elabora una línea de tiempo con los orígenes históricos y sucesos importantes del estudio de psicopatología infanto-juvenil. Después de la Segunda Guerra Mundial, se

Henry Maudsley (1835-1918),

produjo una explosión de la investigación,

psiquiatra británico, fue uno de

con grandes avances en la comprensión de

los primeros en describir la

la naturaleza de los trastornos mentales

locura en niños en su libro

infantiles, su diagnóstico y clasificación, y en

publicado en 1895.

el

tratamiento—guiado

cognitivos La psiquiatría infantil antes del siglo XX

Antes del año 1900 existía poco interés en la psiquiatría infantil. Ningún artículo que hiciera referencia a los niños fue publicado en los primeros 45 años de la Revista Americana de Locura

1949

Fue publicada La Escala de Inteligencia Wechsler para Niños (WISC) una adaptación para niños.

1911

Grace Fernand publico una serie de pruebas para evaluar a los niños infractores de ley. Posteriormente, se desarrollaron muchos otros cuestionarios para medir síntomas específicos (p. ej., depresión, hiperactividad); y a partir de la década de 1960, una amplia gama de comportamientos problemáticos.

1835

y

Siglo XX el siglo niño

por

enfoques

conductuales

Segunda del mitad siglo XX

y del

Ellen Key propuso que los niños deberían ser la preocupación central de la sociedad durante el siglo XX, que ella denominó “el siglo del niño”. Su libro fue muy influyente en la comprensión del papel de los niños en la sociedad

1923

1905

Fue publicada la prueba de Desempeño de Stanford por parte de Terman y sus colegas, hizo posible la realización de pruebas escolares a gran escala. 1960 y 1970

Se impulsó la creación de mejores taxonomías, también el desarrollo de entrevistas diagnósticas estructuradas y semiestructurada, facilitadas por la disponibilidad de criterios diagnósticos operacionalizados

Binet publicó junto con Théodore Simon la primera escala estandarizada de inteligencia, la Prueba de Binet-Simon.

Psicología del desarrollo

La psicología del desarrollo busca explicar cómo los niños cambian con el tiempo. Entender el desarrollo es importante para el estudio de la psicopatología.

2.

Realiza un decálogo con los principios éticos que deben ser tomados en cuenta durante el proceso de evaluación, el psicodiagnóstico y el tratamiento psicológico de niños y adolescentes.  Conocer las obligaciones, intereses y necesidades de los evaluados  Tener confidencialidad  Respetar al evaluado durante todo el proceso  Honestidad  Integridad en todo el proceso  Sobre todo tener respeto por la dignidad de las personas

 No juzgar al evaluado  En el acto diagnóstico debe ajustarse al criterio de prudencia  Pensar en beneficio del enfermo  Objetividad y firmeza de datos  Reconocer los limites