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• Carlos Oswaldo García Paredes

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Asignatura Del Dato (Big Data) a la Información (Internet)

Datos del alumno

Fecha

Apellidos: García Paredes 24/11/2019 Nombre: Carlos Oswaldo

Actividades Trabajo:

Elaborar

un

proceso

de

almacenamiento

y

recuperación de información Link

Esquema:

https://www.goconqr.com/es-ES/p/20295970-Proceso-de-

almacenamiento-y-recuperaci-n-de-informaci-n-mind_maps Link Google drive: https://drive.google.com/drive/folders/1FFojSri6K7D6JXYOTuD20m9CBFusUX8w?u sp=sharing La tarea de organizar la información podría definirse como la actividad de agrupar los elementos de acuerdo a atributos o propiedades comunes entre ellos, sin embargo, no existe una manera objetiva de determinar si una clasificación es buena o mala, una taxonomía puede ser muy útil para esta tarea. Partiendo de esta necesidad de organizar la información, de forma adecuada he agrupado los contenidos de esta actividad en carpetas, divididas en dos bloques, el primero dirigido a los usuarios del servicio educativo, dividido en dos grupos: •

Estudiantes: En este apartado se organizaron, 5 carpetas: actividades de aprendizaje, presentaciones, vídeos, texto y una webquest con todas las actividades a ser desarrolladas durante el primer quimestre.

•

Padres de familia: La información organizada para este grupo, contempla notas especificadas en las libretas de calificaciones, asistencia y actividades de recuperación académica

El segundo bloque se organizó por departamentos administrativos. DECE: Con los siguientes documentos Actas de juntas de curso con información sobre los estudiantes en el ámbito académico y disciplinar, base de datos con direcciones y número de teléfonos de representantes y plan de tutoría. Inspección: Reportes de asistencia de los estudiantes. Vicerrectorado: Planes curricular anual y de bloque, evaluaciones

TEMA 6 – Actividades

© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

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Datos del alumno

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Apellidos: García Paredes 24/11/2019 Nombre: Carlos Oswaldo

Es importante recalcar que una estrategia adecuada de organización de datos nos permite elevar la eficacia a nuestra actividad laboral, reduciendo el tiempo de obtención, además nos permite mejorar el nivel de comprensión de lo que sucede a nuestro alrededor, al encontrar con mayor facilidad secuencias lógicas entre los datos, permitiendo de esta manera plantear mejores soluciones a las dificultades detectadas. Cabe destacar que, para la recuperación de información previamente almacenada, en el desarrollo de esta tarea, se realizaron búsquedas específicas, a través de la utilización de buscadores temáticos, directorios, metabuscadores, para obtenerla, dentro de los que detallo, Google académico, link recursos abiertos, códigos Qr para obtener los datos de edpuzzle por ejemplo. La mayor dificultad que encontré en el desarrollo de la tarea, se centró en la elección de la taxonomía adecuada para organizar la información debido a que no existe de forma objetiva un patrón, que facilité esta tarea.

En lo referente a la búsqueda y recuperación de información en la web es una práctica común para los usuarios de Internet y sin embargo el desconocimiento de sistemas de recuperación de estos datos en la web (conocidos como motores de búsqueda) se han convertido en una gran dificultad a la hora de recuperarla.

Como conclusión final pudo mencionar que cualquier organización siempre va a manejar datos es significativo saber como se organizan y se analizan para sacarles el mayor provecho posible, ya que con estos datos se podría prevenir los cambios del entorno, de manera que se pueda anticipar a ellos y hacer más fácil la adaptación de las organizaciones

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» La justificación de la estrategia definida, explicando los criterios seguidos para la organización y recuperación de la información. » El esquema, mapa mental u organizador gráfico en el que se vea la taxonomía definida. » El enlace de acceso a Drive para que pueda verlo el profesor, para ello debes incluir al profesor entre los usuarios, el profesor te facilitará la cuenta de Gmail que tienes que asociar. » Una breve exposición de las ventajas, dificultades, obstáculos, etc. que has encontrado para diseñar tu estrategia de almacenamiento y recuperación. » Una breve conclusión de cuáles son las utilidades y aplicaciones que tiene su uso en los entornos de aprendizaje y educación en el que has diseñado la estrategia, académico, laboral, profesional, etc. (según sea tu caso). Objetivos de la actividad

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Apellidos: García Paredes 24/11/2019 Nombre: Carlos Oswaldo

» Diseñar una metodología de almacenamiento y recuperación de la información que permita la organización de diferentes tipologías de archivos y contenidos. » Identificar y determinar los recursos y herramientas más apropiados de almacenamiento y recuperación de la información según la metodología definida. » Aplicar diferentes métodos y herramientas para organizar los archivos, los contenidos y la información. » Implementar un conjunto de estrategias para recuperar los contenidos que uno mismo u otros hemos organizado y guardado. Criterios de evaluación A la hora de evaluar esta actividad, se tendrá en cuenta los siguientes aspectos: » Que la estrategia definida permita acceder y recuperar la información y los archivos. » Demostrar competencia en el diseño de una estrategia social, conectado a expertos, compañeros y alumnos a través de medios digitales, con métodos adecuados para organizar, almacenar y recuperar información para su uso educativo. » Saber aplicar los diferentes métodos y herramientas para organizar los archivos, los contenidos y la información. » Demostrar competencia en implementar un conjunto de estrategias para recuperar los contenidos que uno mismo o los demás han organizado y guardado. » Corrección en la estructura del escrito y en el uso del lenguaje. Extensión máxima: 2 páginas, fuente Georgia 11 e interlineado 1,5.

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