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• Patricia Brizuela

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Sistemas Materiales

Actividad 1 

Haga una lista de por lo menos 5 de esos objetos que lo rodean, indicando en cada caso el material de que está hecho.

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Analice la lista que acaba de terminar. Señale al lado de cada objeto las características del material que lo compone, ¿por qué esas características le parecen importantes para haber elegido ese material en la fabricación de ese objeto?

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Piense en algún objeto empleado en el hogar que no use un producto de industria química en su fabricación.

Actividad 2 

Si necesita seleccionar un material para un uso determinado ¿qué le resultará más útil, conocer sus propiedades intensivas o extensivas? ¿Por qué?

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Suponga que le muestran dos cubos metálicos muy parecidos, y le indican que uno es de plata y el otro de platino. Si tuviera como único dato que el volumen ocupado por cada uno de ellos es de 5 cm 3 ¿podría señalar cuál es el cubo de platino? ¿Y si le dieran además la masa de cada uno de los cubos, le sería posible hacerlo? ¿Por qué?

Actividades 3 

¿Qué propiedad del vidrio lo hace adecuado para colocar en las ventanas?

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El agua no es útil para sacar manchas de grasa, se usan para ello otros líquidos como la nafta. ¿Con qué líquido puede eliminar de su camisa una mancha de bolígrafo? ¿Qué propiedad de estos diferentes líquidos utiliza en cada caso?

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¿De qué material están hechos los cables para instalaciones eléctricas? ¿Con qué material están recubiertos estos cables? ¿Qué propiedad le parece que se aprovecha en cada caso?

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¿Por qué conviene que las manijas de las cacerolas no sean de metal sino de madera o plástico? .

Resumen

Actividad 4 

Analice el sistema formado por un poco de agua con cubitos flotando, y determine si se trata de un sistema material formado por uno o más componentes. Fundamente su respuesta.

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El agua que se puede recoger al borde de un arroyo ¿será un sistema material formado por uno o más componentes? Argumente su respuesta.

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Indique 1. tipo de sistema 2. numero de fases 3. numero de componente