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ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA PRESENTA: ALMA BREIDY ZÁRATE MENDOZA TEXTO: INTERPRETATIVO DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA. “DIMENSIÓN ESTRUCTURAL” La educación consiste en un proceso mediante el cual se va transmitiendo conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar a los alumnos a lo largo del tiempo. El contexto escolar influye en muchos factores de adquisición de conocimientos por parte de los alumnos, ya que para su buen desarrollo es importante tener un ambiente escolar agradable y que cuente con herramientas de apoyo para el aprendizaje de los alumnos, por tal motivo se llevó a cabo una investigación mediante técnicas de observación y entrevista conforme a la dimensión estructural en la Escuela Primaria “Miguel Hidalgo” y en particular al aula del 6° grado, el cual tuvo una duración de tres jornadas completas en donde participaron: director, docentes, alumnos y padres de familia. El objetivo de esta investigación fue la obtención de información de los centros escolares de nivel primaria para conocer de qué manera se encuentran estructuradas las formas organizativas de la institución y cuál es la influencia de las normativas y dinámicas de organización escolar en el aprendizaje de los alumnos. En base a esto nos enfocaremos en la manera en que está organizada la institución y del aula, cuáles son las funciones que se le asigna a cada uno de los integrantes de la misma, la estructura física del edificio y del salón de clase, reglamentos y normas que rigen la institución, recursos humanos, así como los horarios de clases y materias impartidas. ESTRUCTURA FÍSICA DE LA INSTITUCIÓN Y DEL AULA La escuela primaria está ubicada en un terreno amplio, en el barrio Tepalcate de cd. Ixtepec, en la parte de enfrente colinda con un Jardín de niños, en la parte trasera con varios terrenos baldíos y a su costado se encuentra un campo; el cual tiene dos porterías y varias gradas que utilizan los alumnos para sentarse mientras el resto de sus compañeros llevan a cabo las actividades planteadas por el maestro de educación física, ya que a pesar que el terreno en donde se encuentra dicho campo no pertenece a la institución, el maestro lo utiliza en ocasione y cuando lo amerita para realizar las actividades . En la institución hay cuatro aulas que se encuentran ubicados alrededor de la plaza cívica, están construidas de material concreto, cada uno cuenta con aire acondicionado el cual todos funcionan, así mismo con ventanas y protecciones en OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA

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forma de barandales que ayudan a proteger los materiales, herramientas y muebles de la misma institución, solo tres de ellos están impermeabilizados, consta con dos baños: el de las niñas, que tiene cuatro inodoros; todos están en disponibilidad de ser utilizados y dos lavamanos los cuales no los ocupan ya que a causa de que el intendente se encuentra suspendido, no hay nadie que realice la instalación del tinaco al lavabo y mucho menos al de los inodoros, por esa razón cada vez que llega el agua se tiene que llenar el tambo con la ayuda de una manguera, este se encuentra ubicado en el mismo baño de las niñas y al momento de ocuparlo los alumnos tienen que acarrear el agua con una cubeta. Y por el otro lado se encuentra el baño de los niños, que le ocurre lo mismo y que de igual manera constan con tres inodoros y con un tinaco, además tienen que acarrear el agua con cubetas, ambos baños tienen energía eléctrica igual que toda la escuela, pero por lo observado ninguno de ellos cuentan con focos, ya que por lo visto no es necesario porque a lo largo de la mañana y tarde entra perfectamente la luz del sol y no existe necesidad de utilizar los focos a esa hora. Para los padres de familia se encuentra bien estructuralmente y a pesar de que es una pequeña, cuenta con los suficientes recursos y herramientas para poder trabajar y desempeñar su papel como profesores. En cuanto a la estructura del salón de clase del 6° grado, hay dos estantes, cada uno de ellos en un extremo, contienen libros de lecturas y cuentos que utilizan los alumnos como apoyo a las diversas actividades que les deja el maestro, al igual en el otro extremo del lado de los de quinto grado se encuentran sobre tres sillas unas cajas con diferentes libros que ocupan los niños, encima de un banco encontramos un garrafón de agua que en cuanto a la organización que tienen en ese salón, cada que se termina se turnan los alumnos y el maestro en comprar otro, tienen dos pizarrones; uno para cada grupo, tienen dos focos, tres mesas y con sillas suficientes para los alumnos, las cuales se encuentra bien organizadas y de manera adecuada. ORGANIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN En cuanto a la organización y toma de sesiones de la escuela los docentes y director se reúnen y trabajan de manera colaborativa, entre todos se apoyan y sacan adelante cualquier situación que se les presente, como en cuanto a la creación de los horarios, planeación, realización del homenaje que se turnan por semana para dirigirlo junto con los alumnos, de igual manera con el aseo de los baños y de sus propios salones, ya que el intendente se encuentra suspendido por el momento. Así mismo como en las asignaciones de los salones y de grado, que esta vez se realizó de manera opcional, ya que cada docente eligió el grado con el que quería trabajar, también se reparten de manera equitativa las comisiones, con el fin de que estas se lleven a cabo de manera eficiente y sin ningún problema. OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA

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El comité, los docentes y el director se reúnen cada mes para ver cómo van los alumnos en cuanto a las asignaturas, quienes serán los organizados y cuáles serán los productos para vender en la institución, así como las actividades que se realizaran y con qué fin se ara, además los padres de familia junto con los docentes se organizan para darle mantenimiento y limpieza tanto a la escuela, salones y herramientas como la fotocopiadora, enciclomedia, los lokers, mapas, libros del rincón, guías didácticas, bocina y micrófono, que son utilizadas para los homenajes y actividades sociales. La escuela cuenta con la enciclomedia y con el internet, ya que mediante a la buena organización de los docentes y director lograron meter un proyecto “escuelas de calidad” y se los hicieron entrega, el cual los docentes lo utilizan como apoyo para la búsqueda de información con respecto a las asignaturas. En la organización del aula, el profesor correspondiente tiene a los alumnos sentados alrededor de su escritorio, de tal manera que cuando explica sobre alguna actividad, todos logran escuchar perfectamente, de igual manera cuando tienen dudas se levantan uno por uno y se dirigen hacia su escritorio, así mismo utiliza el mismo método para cuando los alumnos van al baño o para que vallan al otro salón a tocar el timbre. RECURSOS HUMANOS Con respecto a los recursos humanos de la institución, primero y segundo grado comparten el mismo salón de clase, anteriormente era atendido por un solo maestro, pero ahora una maestra que se acaba de integrar se hace cargo de ellos, viene de intercambio pero solo por un tiempo ya que se volverá a retirar y el docente se volverá hacer cargo de los dos grados otra vez, 3° grado tiene su propia aula y su maestro, 4° grado consta con su salón correspondiente, y es atendido por una maestra, y por ultimo 5° y 6° grado comparten la misma aula, cada uno cuenta con su maestro; el director atiende a los de quinto grado. La escuela está compuesta por 5 maestros, entre ellos el director, un maestro de educación física, que llega a dar clases dos veces a la semana y un intendente, el cual se encuentra suspendido. De acuerdo a la organización de cada grado el aula de primero y segundo cuentan con12 alumnos, tercer grado con 10 alumnos, cuarto con un número de alumnos de 8 y por ultimo quinto y sexto con 11, en total la escuela cuenta con 41 alumnos y que anteriormente ese número era la mitad de la cantidad de alumnos con la que se tenía antes, pero debido ciertos factores la matricula disminuyo de manera drástica. FUNCIONES QUE SE LE ASIGANA A LOS INTEGRANTES DE LA INSTITUCION Cada uno de los miembros del personal de la institución cumplen diversas funciones tal es el caso del director; que además de fungir el papel de líder, tiene OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA

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el cargo de docente de un grupo, ya que la escuela aun es pequeña y no cuenta con maestros suficientes que se encarguen de cada uno de ellos y por tal motivo comparte el salón con el docente del 6° grado, el director se encarga de organizar a los docentes para orientarlos hacia la buena enseñanza, y comunidad escolar, asegurándose de que éstos se lleven a cabo y, por lo tanto, ganando terreno en el logro de los objetivos planeados en tiempo y forma. Otra de las funciones es que promociona un clima escolar de confianza así como de comunicación, cooperación, intercambio, integración y establecimiento de valores como respeto, tolerancia y confianza entre los actores integrantes de la comunidad institucional. También se encarga de realizar y organizar las juntas de los padres de familia, en donde tratan asuntos que tienen conexión con el aprendizaje de sus hijos y de la organización de las vendedoras, así como también tiene la función de transmitirles conocimientos a los alumnos. Por otro lado cada uno de los ellos desempeña la función asignada como lo es el caso de la maestra que se hace cargo del cuarto grado, es la encargada de la comisión de puntualidad y asistencia, que lo lleva cabo todos los días de la semana mediante la formación de los alumnos en la plaza cívica, el maestro del tercer grado que se encarga del periódico mural y el maestro de educación física, que se encarga de la comisión de deportes. A pesar de ser una escuela pequeña, con pocos docentes y con muchas necesidades que atender, existe una buena organización y comunicación entre ellos, de tal manera que se reparten las tareas y las sacan adelante. ORGNIZACION DEL TIEMPO El director en conjunto con los docentes se reúnen al inicio del ciclo escolar para determina el tiempo que durara el homenaje, así como el receso, que es de media hora, el tiempo que se le asignara a cada materia, según sea la cantidad de contenido que este traiga y/o la importancia que se le dé en cuanto a la planeación, pero en cuanto a las asignaturas el maestro es el que se hace cargo de determinar el tiempo. En el salón del sexto grado el maestro prioriza las asignaturas de español y matemáticas, ya que como son por proyectos, son muy extensos y abarcan varias semanas, al igual que en matemáticas que por lo que general casi no se relaciona con otra asignatura entonces tienen que trabajarlo de manera muy individual, es por eso que los siete días de clase se trabajan más sobre esos dos módulos. Para los padres de familia el horario de 8:00am-1:30pm; que es lo que dura una jornada escolar, es poco, ya que consideran que el estudio es muy importante y que en base a eso se debe de dedicarle más tiempo. Para los docentes el tiempo de jornada no les provoca complicaciones, ya que ellos se enfocan más a la vida del trabajo y no lo que pueda suceder fuera del aula. En el horario del 6° grado se le da más prioridad a la asignatura de español, ya que se ve 5 veces a la semana, OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA

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matemáticas 4 veces, 3 en ciencias naturales y geografía e historia solo en dos ocasiones. NORMAS Y REGLAMENTOS QUE RIGEN LA INSTITUCIÓN. En si la institución no cuenta con ciertas normas o reglas definidas o ya establecidas, pero de antemano los alumnos saben que es lo que deben de hacer, así como es llegar puntual todos los días a la escuela, ya que se realiza el homenaje y sobre todo porque ahí mismo la comisión de “puntualidad y asistencia” lo toma en cuenta y por qué es un forma de inculcarle a los alumnos el ser responsables en cuanto a la tiempo. Otras de ellas es que no se permiten el consumo de comida chatarra y por ese motivo las comisionadas en vender los alimentos solo venden productos acordados por los padres de familia, maestros y directores y de alguna manera los niños ya saben que no se debe de consumir cosas que no sean buenos para su organismo. En cuanto a los docentes, deben de cumplir y hacerse responsables con cada uno de las comisiones que atiende. Los maestros respetan e implementan la puntualidad asistiendo a tiempo a la escuela, ya que para ellos es la base de la profesión docente y por tal motivo ellos son los principales y adecuados para predicar con el ejemplo. En conclusión considero que el conocer acerca de cómo se encuentra organizada interna y externamente la escuela es de suma importancia, ya que de esa manera podemos recomer acerca de las formas en cómo están distribuidas las tareas y la infraestructura dentro de una escuela primaria, así como también analizar la estructuración de los horarios en cada asignatura.

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