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• Juan David

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PLANTILLA DE INFORMACIÓN TAREA 1

Señale los elementos que Señale las actividades que se realizan en cada entorno hay en cada entorno Entorno de información inicial

Entorno de conocimiento

Entorno de aprendizaje colaborativo

Entorno de aprendizaje práctico

Foro Noticias del Curso Foro General del Curso Presentación del curso (documento de texto, audio o video) Agenda del curso Acuerdos del curso. Glosario. Syllabus del curso Fuentes documentales

El entorno de información inicial es el espacio donde se contextualiza al estudiante sobre el curso académico, allí se encuentra información que le permiten conocer las generalidades del curso, la programación de las actividades a desarrollar en el transcurso del periodo académico, los compromisos que se adquieren como estudiante para lograr los propósitos del curso

Foro de discusión de la activad a realizar Guía de actividades y rubrica de evaluación de las actividades

Es un contexto educativo donde el estudiante logra interdependencia social positiva e interactividad pedagógica, mediante una mayor interacción en volumen e intensidad, el intercambio de información con comodidad de acceso, responsabilidad, compromiso individual y procesamiento en grupo. Puede realizar sus aportes al grupo, complementar y realimentar las ideas de los demás compañeros

Guia para el uso de recursos educativos Guía de contenidos de apoyo

En el entorno de conocimiento podemos visualizar y descargar el material que necesitamos para estudiar y desarrollar las actividades como documentos, herramientas web, videos, fuentes documentales etc….

Es el contexto educativo creado para el ejercicio guiado del estudiante donde aplica los conocimientos adquiridos durante el proceso formativo. Abarca una experiencia multidimensional centrada en el conocer en la práctica, entendida como aprendizaje en función de una interacción entre la experiencia y la competencia, donde, por ejemplo, se pueden integrar ejercicios en laboratorios remotos con trabajos de campo y experiencias profesionales dirigidas

En este entorno se encuentran espacios dedicados a la retroalimentación y calificación del Entorno de Portafolio seguimiento y Link de las tareas a proceso de la evaluación, que atendiendo a lo indicado en el Modelo Pedagógico Una dista desarrollar entrega de apoyado en e-learning (e-MPU), se realiza una evaluación continua, formativa y sumativa evaluación del aprendizaje, dinamizada a través de actividades que mediante la coevaluación (cuando actividades se evalúa el trabajo realizado entre compañeros), hetero-evaluación (cuando el tutor evalúa y retroalimenta las actividades) y Autoevaluación (cuando se realiza una reflexión personal del trabajo realizado), permitan evidenciar el progreso del aprendizaje

Syllabus del curso Señale los principales elementos de la actividad

Señale las fechas de inicio y entrega de la actividad 01/02/2020 hasta 14/02/2020

Tarea 1

Desarrollar actividad de exploración del curso Entrega de actividad

Tarea 2

Desarrollar conceptualización teórica de la ética - Entrega de actividad

15/02/2020 hasta 27/04/2020

Tarea 3

Plantear problema ético - estudio de caso general - Entrega de actividad

29/04/2020 hasta 07/05/2020

Tarea 4

Plantear propuesta de solución - estudio de caso

09/05/2020 hasta 21/05/2020

Señale por qué cree que es importante la actividad, y si no lo cree escriba la razón Si es importante porque se repasan los entornos del curso, se conocen las actividades y agendas de cada actividad y se conocen los objetivos y metas del curso para cada estudiante Es importante porque conocemos los conceptos básicos de las teorías éticas con la actividad a desarrollar Es importante porque con esto podremos abordar los problemas sociales a partir de una implementación conceptual que permita la ética Es importante porque transferimos el aprendizaje obtenido en un análisis y presentación en alternativas para soluciones a las problemáticas sociales

Guías integradas

Desarrolle una síntesis de las actividades colaborativas en que se señalan en cada guía

Desarrolle una síntesis de las actividades individuales que se establecen en cada guía Guía Participación, interacción y generación El estudiante integrada de debate en el foro colaborativo diligencia la plantilla tarea 1 – de información entorno de establecida en la aprendizaje carpeta del foro colaborativo colaborativo. - Cada estudiante entrega en el entorno de seguimiento y evaluación la plantilla de información diligenciada. Guía No se entrega ningún producto integrada tarea 2 – entorno de aprendizaje colaborativo

El estudiante consulta los contenidos bibliográficos de la unidad 1, dispuestos en el entorno de conocimiento del curso El estudiante

Señale los productos a entregar establecidos en cada guía

Individuales: - Diligenciamiento y entrega de la plantilla de información de la tarea 1 a partir de la exploración del curso Colaborativos: Participación, interacción y generación de debate en el foro colaborativo.

Completar y entregar la plantilla establecida en el entorno de aprendizaje práctico, en la que se consignarán las reflexiones de los contenidos bibliográficos de la unidad 1

Guía integrada tarea 3 – entorno de aprendizaje colaborativo

Participa en el foro colaborativo y consensua con los miembros del grupo en el estudio de caso para seleccionarlo de manera común. - El estudiante realimenta las intervenciones de sus compañeros de manera asertiva para el desarrollo de la actividad

diligencia la plantilla de información dispuesta en la carpeta del entorno de aprendizaje colaborativo. El estudiante envía para calificación la plantilla de información diligenciada por medio del entorno de seguimiento y evaluación El estudiante analiza los casos establecidos y selecciona el más interesante. El estudiante argumenta con base en los contenidos bibliográficos de la unidad 1 el estudio de caso general y el problema ético que este presenta. - El estudiante abre un blog en la herramienta Blogger donde consigna la síntesis del debate

Guía integrada tarea 4 – entorno de aprendizaje colaborativo

llevado a cabo en el foro, el caso de estudio general seleccionado y el problema ético que este presenta. - El estudiante entrega por medio del entorno de seguimiento y evaluación el enlace del blog. Debe recordar que el blog requiere estar público y debe entregar el enlace visible para que el blog sea calificado. El estudiante debe diligenciar de manera contundente la plantilla de información establecida para la actividad.

El estudiante envía para calificación la plantilla de información diligenciada por medio del entorno de seguimiento y evaluación