• Author / Uploaded
• Miguel Jordan Jimenez

Citation preview

Asignatura: Teoría de la Personalidad Facilitadora: Griselda Núñez Tema: Perspectiva del aprendizaje Participante: Juan Miguel Jiménez Henríquez Matricula: 17-3431

Después de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés científico para la temática objeto de estudio, se aconseja que realices las siguientes actividades: A. Describe en un párrafo en qué consiste el condicionamiento operante del que habló Skinner y da un ejemplo de alguna experiencia personal donde puedas identificar que sucedió este tipo de condicionamiento. Nosotros lo podemos conocer como una reacción tomada de una acción, es como si el condicionamiento operante tratase de modificar la conducta. O sea, es una forma de enseñanza o mejor entendido, es un método de aprendizaje mediante la cual un sujeto tiene más probabilidades de repetir las formas de conducta que conllevan consecuencias positivas y menos probabilidad de repetir las que conllevan problemas negativos. Es decir, se produce una conducta y después de la conducta hay una consecuencia, algo que pasa después. Consiste en asociar un estímulo a una respuesta con la finalidad de que la respuesta se produzca más o menos. Entonces existen dos opciones: que la consecuencia sea positiva o negativa. Donde la positiva está asociando la conducta con el suceso bueno que ha ocurrido después. Y la negativa, es una conducta donde tendrá menos probabilidades de producirse, ya que, se asocia la conducta con el suceso malo. Un ejemplo de mi experiencia personal, fue en santo domingo, estaba en una final de voleibol y en plena jugada, me puse a discutir y faltar respeto al otro jugador del otro equipo, me suspendieron por un año. Es experiencia la asocie con ser más humilde y saber tener autocontrol para un próximo partido, fue una conducta positiva porque sé que el facilitador lo hizo por un bien para mí.

B. Elabora un diario de doble entrada sobre el aprendizaje social donde describas:  Cómo sucede este.  Quiénes intervienen.  Ejemplos de la vida cotidiana. Como sucede

Quiénes intervienen.

Ejemplos de la vida cotidiana.

El hombre ya de por sí, es un ser social. Este aprendizaje se adquiere mediante nuestras experiencias, aprendemos mirando, escuchando y haciendo; al combinar estilos de aprendizaje visual, auditivo y cinestésico para comprender nuevos conceptos, retener ese conocimiento y aplicarlos a los desafíos cotidianos, en el trabajo y en el hogar. Esto es aprendizaje social. El enfoque abandona los modelos de aprendizaje tradicionales, favoreciendo un sentido más común, el enfoque de aprendizaje de la vida real.

El aprendizaje se da de Ejemplos de refuerzo positivo acuerdo con determinados - Dar un premio de comida a un procesos y procedimientos perro cuando se sienta. tales como las Consigue que el perro aprenda operaciones del a sentarse y lo haga más. pensamiento, el - Felicitar a un niño cuando se funcionamiento de los ha terminado el plato de hemisferios cerebrales, la verdura. Consigue que el niño capacidad de aprenda que comer verdura es concentración y memoria y algo positivo y aumente dicha las técnicas y estrategias conducta. adecuadas. También - Cobrar comisiones. Consigue influyen y son muy que un trabajador que recibe importantes la actitud, la un dinero extra por cada venta, motivación, la voluntad, las aumente las conductas relaciones personales y la necesarias para vender. organización. Por lo tanto Ejemplos de refuerzo negativo son tres grandes factores - Dejar de reñir a un niño cuando que influyen en el obtiene una buena calificación. aprendizaje: El factor Consigue que el niño aumente cognitivo, el afectivo-social las conductas necesarias para y el ambiental y de tener mejores calificaciones. organización de estudio. - Lavar los platos (tarea que corresponde a tu pareja) porque él o ella ha cocinado antes. Consigue que tu pareja cocine más. - Dejar salir de clase antes a los niños que han participado en la clase. Consigue estimular la participación de los niños.