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• mirelvis Tejeda

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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA) ESCUELA DE PSICOLOGIA

Tema

Estudio de la Cognición y la Percepción Segunda

Semana Asignatura

Procesos Cognitivos Participante:

Mirelvis Tejeda Lara Facilitador/a:

Vivian Fernández Trimestre:

2020/2 Sección:

201-1 Fecha de entrega: Martes 05 de mayo.

2019-05556

Introducción

En la siguiente unidad se realizara un cuadro sinóptico resumiendo algunos puntos como, métodos neurales correlaciónales: la importancia de la localización, los principales métodos que se utilizan para estudiar la actividad mental, el papel que juegan los estudios del cerebro en el descubrimiento de datos sobre la actividad mental, la percepción y por qué es una capacidad difícil de entender, los principios generales que nos ayudan a entender la percepción, ¿Cómo afecta nuestro conocimiento a nuestra percepción? y ¿cómo une el cerebro las muchas y diversas señales que utilizamos para percibir?. Generalmente se espera que, en esta asignación, las informaciones queden plasmadas en el desarrollo de la misma, de manera clara, precisa y concisa, a raíz de la misma, con la finalidad de que genere un nuevo aprendizaje para el lector y así adquirir nuevos conocimientos, para luego ponerlos en práctica.

Después de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés científico para la temática objeto de estudio, se aconseja que realices la siguiente actividad:   1-. Elabora un cuadro sinóptico en el que resumas los puntos que se presentan a continuación:   1-Métodos

neurales

correlacionales:

la

importancia

de

la

localización 2-Principales métodos que se utilizan para estudiar la actividad mental 3-Papel juegan los estudios del cerebro en el descubrimiento de datos sobre la actividad mental 4-Percepción y por qué es una capacidad difícil de entender 5-Los principios generales que nos ayudan a entender la percepción 6- ¿Cómo afecta nuestro conocimiento a nuestra percepción? 7- ¿cómo une el cerebro las muchas y diversas señales que utilizamos para percibir?

1. Métodos neurales correlacionales: la importancia de la localización El método correlacionar es aquel permite estudiar fenómenos que no susceptibles de manipulación al constructos hipotéticos (realidades observables) como la inteligencia, personalidad.

que son ser no la

3- Papel que juegan los estudios del

2. Principales métodos que se utilizan para estudiar la actividad mental

Entre esos métodos están El método de disociación: técnicas de neuroimagen o pruebas neuropsicológicas. Los métodos neurales correlacionales, tales como los potenciales provocados (PP), la tomografía por emisión de positrones (TEP), Resonancia magnética funcional (RMf), Electroencefalograma, Angiograma.

cerebro en el descubrimiento de datos sobre la actividad mental En Psicología cognitiva, la actividad mental suele describirse en términos de procesamiento de la información. El conocimiento del cerebro, el más complejo de los órganos, ayuda a comprender la cognición, los sentimientos y la conducta. Para ver cómo, primero hay que reflexionar más detenidamente acerca de la naturaleza del procesamiento de la información que subyace a la actividad mental. La relación que existe es evidente; la actividad mental es consecuencia de la actividad cerebral.

6- ¿Cómo afecta nuestro conocimiento a nuestra percepción?

4- Percepción y por qué es una capacidad difícil de entender

La percepción es el proceso cognitivo que nos permite interpretar nuestro entorno a través de los estímulos que captamos mediante los órganos sensoriales, y es una capacidad difícil de entender porque se tienen que dar una serie de fases para la correcta percepción de los estímulos.

5- Los principios generales que nos ayudan a entender la percepción Entre esos principios están: el equilibrio, simetría, asociación, asimetría, el ritmo y la tensión.

Puede afectar mediante daño de los órganos sensoriales por ejemplo, un golpe en el ojo, en las vías que llevan la información sensorial al cerebro.

7- ¿cómo une el cerebro las muchas y diversas señales que utilizamos para percibir? Es cuando inicia el bloqueo de una señal sensorial cuando el cerebro no la reconoce o acepta: en la corteza somatosensorial primaria. Se trata de una zona del área superior del cerebro que es la responsable de nuestra percepción de la presión, la temperatura y algunos aspectos del dolor.

Bibliografía

https://www.slideshare.net/SALMASOLIS/psicologa-social-mtodo-correlacional https://www.psicoactiva.com/blog/estudio-fisiologico-cerebro-tomografias-resonanciasangiografias-estudios-psicofisiologicos/ https://ocw.upc.edu/sites/all/modules/ocw/estadistiques/download.php? file=370508/2012/1/54662/tema_4.__procesos_cognitivos_basicos-5313.pdf https://www.cognifit.com/es/percepcion https://www.tendencias21.net/El-cerebro-superior-modula-como-sentimos-elmundo_a44808.html

Conclusión En esta unidad al realizar el cuadro sinóptico aprendí a identificar los principales métodos que se utilizan para estudiar la actividad mental, entre esos están, la tomografía por emisión de positrones (TEP), Resonancia magnética funcional (RMf), Angiograma y el Electroencefalograma, etc. Por otro lado, la percepción es la forma en la que el cerebro detecta las sensaciones que recibe a través de los sentidos para formar una impresión consciente de la realidad física de nuestro entorno, siguiendo el mismo orden, los principios generales que nos ayudan a entender la percepción son el equilibrio, el ritmo y la tensión, entre otros. Por ahora me ha quedado todo claro, excepto algunos conceptos de la primera unidad que debo profundizar más con exactitud.