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• Jose Choque

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CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACION 1. Qué es el marco contextual. Explique cuáles son los factores objetivos y subjetivos del marco contextual. En el proceso de Investigación Científica el sujeto (el investigador) se enfrenta al objeto de investigación en un campo socio-cultural e históricamente determinado, donde el objeto no puede concebirse como un ente abstracto, al margen del medio en el cual existe y se desarrolla, el que denominamos marco contextual. El marco contextual de la investigación no está enmarcado tan solo en la mera relación entre el objeto a investigar y el sujeto que investiga, sino hay que tener en cuenta las relaciones del objeto con el medio, y del sujeto investigador, con el mismo. Los factores objetivos están determinados por las necesidades prácticas de la sociedad; es decir, por las necesidades reales que confronta la sociedad y desempeñan un papel determinante en el desarrollo de la misma, estando condicionado por la contradicción que existe entre los avances del progreso social y los recursos científico-técnicos de que dispone la misma. Los factores subjetivos comprenden las cualidades de la personalidad del investigador o grupo científico quien lleva a cabo la investigación. Estas cualidades están determinadas por las capacidades, hábitos, habilidades; las motivaciones que tiene el investigador dado por la necesidad cognoscitiva de búsqueda de nuevos aportes al desarrollo de la ciencia: motivaciones morales, como la necesidad de solucionar problemas de la sociedad; motivaciones individuales como es el prestigio social, elevar el status técnico, administrativo y económico-material; en fin, por los valores de que son portadores los sujetos de la investigación.

2. Cuál es el concepto más apropiado de diagnóstico de la investigación. El concepto de diagnóstico está definido como la identificación de la naturaleza o esencia de una situación o problema y de las causas posibles o probables del mismo, el análisis fenomenológico de un estado, situación o problema. El diagnóstico de la investigación implica trabajo de campo a través de un análisis interno de problema y por ende del objeto de estudio, consiste en confirmar empíricamente la existencia objetiva del problema, develando sus causalidades y sus multireferencias; para lo cual se aplican los diferentes procesos del pensamiento lógico, métodos teóricos y empíricos así como diversas técnicas que estén a disposición del investigador. Es el estudio y recopilación, ordenamiento y obtención de conclusiones e hipótesis.

3. Cuáles son las tareas que posibilitan describir las características externas del objeto 

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El contexto y el objeto de investigación La determinación de las funciones y los principios empíricos del objeto de investigación La determinación de las tendencias del objeto de investigación El diagnóstico del objeto de investigación

4. Qué se debe tener en cuenta para seleccionar las técnicas apropiadas para el diagnóstico. 

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La naturaleza del problema o tema de investigación Los objetivos o propósitos de la misma La metodología que se va a utilizar.

5. Cuáles son los componentes de la base empírica 1. Componente diagnóstico centrado en la observación; la aplicación de la observación resulta apropiada, cuando lo objetivos de la investigación pretenden describir situaciones del entorno, generar conocimiento, comprender la realidad social o valorarla. El observador reúne información tomando parte en la vida diaria del grupo o la organización que se estudia. 2. Componente centrado en la conversación; implica que la investigación se sustenta en las técnicas de la entrevista, encuesta, conversatorios o grupos focales, que permite recoger información sobre acontecimientos y aspectos subjetivos de las personas: creencias, actitudes, opiniones, valores o conocimiento que, de otra manera, no estaría al alcance del investigador. 3. Componente centrado en el análisis documental; se aplica cuando se dispone de otro material escrito, que se utiliza como fuente de información, denominado documentos escritos. Se define el análisis de datos como un conjunto de fases de recopilación, reducción, representación, interpretación y comprobación de los datos con el fin de extraer significado relevante con relación a un problema de investigación.

6. En qué consiste la triangulación Es la combinación de métodos en el estudios de un mismo fenómeno, consiste en el control cruzado entre diferentes fuentes de datos; personas, documentos, o la combinación de ellos. El principio básico que permanece en la idea de triangulación es el de recoger datos de diferentes ángulos y perspectivas, para compararlos, contrastarlos, implica el uso de tres o más perspectivas o diferentes observadores, o varias fuentes de datos cualitativos, cuantitativos o estadísticos. La triangulación puede ser de: métodos, técnicas, perspectivas, investigadores, datos y estadísticos, permitiendo reducir las replicaciones y también suprimir las incertidumbre del uso de un solo método.

7. En qué consiste la saturación Durante el diagnóstico es importante buscar la saturación de los datos; proceso que se refiere al cese de la aparición de nuevos elementos en los datos (unidades de análisis o variables son las mismas con la aplicación de otros métodos o técnicas); es decir, que durante la colecta de los datos no se presente nuevos elementos de análisis. Consiste en reunir pruebas y evidencias suficientes para garantizar la credibilidad de la investigación. Cuando se llega a un punto en que no aflora ninguna información ni más pruebas o evidencias, se puede decir que existe saturación y que los datos quedan probados.

8. En qué consiste la comparación constante Es un procedimiento en el cual hay que equiparar sistemáticamente los datos analizados, su comportamiento en otros escenarios, situaciones, espacios y/o periodos históricos con el fin de incrementar la consistencia del diagnóstico. Se debe considerar a su vez la ética en el trabajo de campo, no forzando la extracción de datos o efectuar transacciones comerciales a cambio de información, puesto que estos datos son poco fiables.

9. Cuáles son las tareas el análisis de datos 

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Recopilación de la información: i. Identificar las unidades de análisis o variables de estudio ii. Subrayar los datos a procesar iii. Transcribir los documentos Tratamiento de la información: i. Categorizar y codificar ii. Definir criterios de análisis temático iii. Representar la información (presentación en gráficas, diagramas, matrices u otros) Resultados del procesamiento de datos i.Describir, interpretar, explicar ii.Validar los datos: triangulación, saturación y comparación constante iii.Análisis y meta-análisis de la información

10.

Qué es una conclusión.

Según Van Maanen, citado por Ramírez, las conclusiones son “conceptos de segundo orden”, pues se construyen a partir de los datos o conceptos de primer orden, es decir se elaboran a partir de los significados atribuidos a los datos obtenidos del análisis. Los conceptos de segundo orden son ideas usadas por el investigador para describir, comprender, explicar el modelo que configuran los datos, y consisten en afirmaciones acerca de las relaciones entre las categorías que aparecen en el análisis.