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UNIDAD 1: TAREA 1 - DESARROLLAR ACTIVIDAD DE EXPLORACIÓN DEL CURSO

EDWIN SAMUEL SANCHEZ COD: 1024527855

TUTOR JORGE ANTONIO ARMESTO 100001_98

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD PROGRAMA INGENIERIA INDUSTRIAL ETICA (PARA PREGRADO) (JOSE ACEVEDO Y GOMEZ) (SEPTIEMBRE DE 2018)

Participación en el foro

PLANTILLA DE INFORMACIÓN TAREA 1

Entorno de información inicial

Entorno de conocimient o

Señale los elementos que hay en cada Señale las actividades que se realizaen en cada entorno entorno  Se visualiza como navegar en la plataforma  Se revisa la agenda del curso  Se visualiza un video del conocimiento del curso  Se aceptas las normas y condiciones del curso

 

Se revisa el Syllabus donde se especifica el contenido del curso y las actividades a realizar más a detalle En este entorno se encuentra todo el material le lectura y de conocimiento del curso

Entorno de aprendizaje colaborativo



En este entorno desarrollaremos todos las actividades colaborativas del curso, encontraremos los foros de cada actividad y las guías a desarrollar.

Entorno de aprendizaje práctico



En este entorno encontraremos todo el material de apoyo del curso

Entorno de seguimiento y evaluación



En este entorno enviaremos todos las actividades para que nuestros tutore nos califique

Syllabus del curso Señale los principales elementos de la actividad

Señale las fechas de inicio y entrega de la actividad

Inicial Plantilla de información. Intermedia Unidad 1 Plantilla de información.

Inicia 23 Agosto y Finaliza 05 de Septiembre Inicia el 06 septiembre y finaliza el 1 de Octubre

Tarea 3

Intermedia Unidad 1 Dirección del blog

Inicia el 2 De octubre y finaliza el 3 de noviembre

Tarea 4

Intermedia Unidad 2 Plantilla de información.

Inicia el 4 de noviembre y finaliza el 28 noviembre

Tarea 5

Final Dirección del blog

Inicia el 29 de noviembre y finaliza el 12 de diciembre

Tarea 1 Tarea 2

Señale por qué cree que es importante la actividad, y si no lo cree escriba la razón Es importante para conocer al grupo de trabajo Es importante para reconocer los conceptos de las teorías de ética Es importante porque desarrollaremos el estudio de un caso de ética Es importante ya que aplicáremos las teorías de ética Es importante ya que daremos la solución a al estudio del caso que vamos a desarrollar durante el curso

Guías integradas

Guía integrada tarea 1 – entorno de aprendizaje colaborativo

Desarrolle una síntesis de las actividades colaborativas en que se señalan en cada guía - Participación, interacción y generación de debate en el foro colaborativo.

Desarrolle una síntesis de las actividades inviduales que se establecen en cada guía

Señale los productos a entregar establecidos en cada guía

- El estudiante participa en el foro colaborativo, alimentando el foro directmente y no con archivos adjuntos, a partir de la pregunta orientadora que se plantea en el mensaje de apertura en el foro. - El estudiante realimenta los aportes de sus compañeros, generando debate en el foro. -El estudiante explora los escenarios del curso virtual, concentrandose en las guías de aprendizaje de los escenarios colaborativos y en el syllabus del curso. -El estudiante diligencia la plantilla de información establecida en la carpeta del foro colaborativo. - Cada estudiante entrega en el entorno de seguimiento y evaluación la plantilla de información diligenciada.

- Participación, interacción y generación de debate en el foro colaborativo. - Diligenciamiento y entrega de la plantilla de información de la tarea 1 a partir de la exploración del curso.

Guía integrada tarea 2 – entorno de aprendizaje colaborativo

Participación oportuna y contundente en el foro.

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El estudiante consulta los Plantilla de información. contenidos bibliográficos de la unidad 1, dispuestos en el entorno Realimentación por skype de conocimiento del curso. con el tutor - El estudiante diligencia la plantilla de información dispuesta en la carpeta del entorno de aprendizaje colaborativo. - El estudiante participa en el foro a partir de la pregunta orientadora que plantea el tutor en el mensaje de apertura del foro en relación con las lecturas de la unidad 1 del curso. - El estudiante realimenta las intervenciones de sus compañeros en el foro de manera asertiva para el desarrollo de la actividad. - El estudiante se conecta por skype en atención sincrónica con su tutor para realimentar la lectura de los contenidos bibliográficos y el desarrollo de la plantilla de información, según la agenda que el tutor propone. El estudiante envía para calificación la plantilla de información diligenciada por medio del entorno de seguimiento y evaluación

Guía integrada tarea 3 – entorno de aprendizaje colaborativo

Participación oportuna y contundente en el foro.

El estudiante selecciona uno de los problemas sociales establecidos para la actividad. La lista de problemas se encuentra en la caprtea del foro colaborativo. Participa en el foro colaborativo a partir de la pregunta orientadora que plantea el tutor en el mensaje de apertura del foro relacionando la pregunta con el problema que ha seleccionado. El estudiante realimenta las intervenciones de sus compañeros de manera asertiva para el desarrollo de la actividad. - El estudiante abre un blog en la herramienta blogger donde consigna un un video de 5 minutos en el que sustenta el problema social seleccionado y debatido en el foro. Este video debe subirlo a youtube, hacerlo público y enlazar el link del video en el blog. El video se puede elaborar con cualquier cámara, ya sea de celular o de otro tipo. - El estudiante entrega por medio del entorno de seguimiento y evaluación el enlace del blog. Debe recordar que el blog requiere estar público y debe entregar el enlace visible para que el

Blog con la síntesis argumentación del problema social en video.

blog sea calificado. - Se debe tener en cuenta que cada estudiante desarrolla su propio blog a partir de la interacción desarrollada en el foro colaborativo. Guía integrada tarea 4 – entorno de aprendizaje colaborativo

Participación contundente, oportuna y constante en el foro colaborativo

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El estudiante consulta los contenidos bibliográficos de la unidad 2, dispuestos en el entorno de conocimiento del curso y selecciona el documento que se relaciona con el problema social que ha seleccionado en la tarea 3.

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El estudiante diligencia la plantilla de información dispuesta en la carpeta del entorno de aprendizaje colaborativo.

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El estudiante participa en el foro a partir de la pregunta orientadora que plantea el tutor en el mensaje de apertura del foro en relación con la lectura seleccionada en de la unidad 2 en relación con el problema social que ha seleccionado. El estudiante realimenta las intervenciones de sus compañeros

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Plantilla de información. Realimentación por skype con el tutor

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Guía integrada tarea 5 – entorno de aprendizaje colaborativo

Participación contundente, oportuna y constante en el foro colaborativo

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en el foro de manera asertiva para el desarrollo de la actividad. El estudiante se conecta por skype en atención sincrónica con su tutor para realimentar la lectura desarrollada de los contenidos bibliográficos y el desarrollo de la plantilla de información, según la agenda que el tutor propone. El estudiante envía para calificación la plantilla de información diligenciada por medio del entorno de seguimiento y evaluación. Cada estudiante graba un video de mínimo 5 minutos en el que presenta una posible solución al estudio de caso desarrollado en la tarea 3. Esta argumentación debe hacerse desde el documento bibliográfico de la unidad 2 desarrollado en la tarea 4. Recuerde que el texto que ha desarrollado en esa tarea le servirá como base teórica para plantear la posible solución. Cada estudiante sube a youtube el video en el que desarrolla la

Blog con el video en el que se presenta la posible solución del problema social desarrollado en la tarea 3.

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propuesta de solución al caso planteado en la tarea 3. Participa en el foro colaborativo a partir de la pregunta orientadora que plantea el tutor en el mensaje de apertura del foro elacionando la pregunta con el problema que ha seleccionado. El estudiante realimenta las intervenciones de sus compañeros de manera asertiva para el desarrollo de la actividad. El estudiante alimenta el blog abierto en la tarea 3 y consigna un un video de 5 minutos en el que presenta una posible solución al problema social desarrollado en la tarea 3. Este video debe subirlo a youtube, hacerlo público y enlazar el link del video en el blog. El video se puede elaborar con cualquier cámara, ya sea de celular o de otro tipo. El estudiante entrega por medio del entorno de seguimiento y evaluación el enlace del blog. Debe recordar que el blog requiere estar público y debe entregar el enlace visible para que el blog sea

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calificado. Se debe tener en cuenta que cada estudiante desarrolla su propio blog.