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• Matias Arcos cabezas

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Talleres Grupales Área de Consumo

Fase de Encuadre y Diagnóstico Sesión 1: “Sesión de apertura”

Objetivos: 

Informar a los y las jóvenes el objetivo de las terapias grupales para el tratamiento del consumo problemático de sustancias psicoactivas.

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Conocer las expectativas de los adolescentes respecto al proceso de intervención terapéutica.

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Confeccionar las normas de convivencia del grupo.

Presentación y desarrollo de la sesión: 

El profesional a cargo dará inicio la sesión mediante de una dinámica de presentación (ver anexo).

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Posteriormente, el terapeuta solicitará a los participantes que se sitúen en círculo y comenten acerca de las expectativas del tratamiento.

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A continuación, se elaboran las normas de convivencia del grupo y se explicarán algunos aspectos básicos del progreso de las sesiones.

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Luego, se les pedirá a los participantes que escriban en la pizarra o papelógrafo, frases automotivadoras relacionadas con sus deseos de mejorar.

Cierre de la sesión: 

El profesional finalizará la sesión reforzando la importancia de las terapias grupales para el tratamiento del consumo de sustancias psicoactivas y la importancia de que los integrantes del grupo respeten las normas de convivencia.

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Para finalizar, el terapeuta les dará como tarea a los participantes, que escriban en su cuaderno algunas ideas en relación a ¿qué esperan de las sesiones grupales? ¿Qué temas quisieran tratar o comentar? ¿Cómo se sintieron en la sesión hoy?

Tiempo de duración: 60 minutos.

Fase de Encuadre y Diagnóstico Sesión 2: “Sesión de apertura”

Objetivos: 

Reforzar la idea de que el consumo de drogas y alcohol genera problemas en su vida.

Presentación y desarrollo de la sesión: 

El profesional a cargo dará inicio a la sesión brindando la bienvenida a los participantes, formulará frases motivadoras respecto a su asistencia a la sesión. Como por ejemplo “agradezco que estén aquí”, “qué bueno volver a encontrarnos y tener un espacio para nosotros…”

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A continuación, se comentará el contenido de la sesión dando a conocer lo siguiente: ““Hoy intentaremos descubrir si es importante para nuestras vidas estar aquí en estos talleres”. Se continuará con una dinámica de integración y motivación (ver anexo).

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Luego, se pedirá a las y los participantes que ubiquen dentro de la sala un lugar en donde estén cómodos (se pueden usar colchonetas, cojines, sillas o algún mueble).

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Una vez ubicados se les dará la siguiente instrucción: “Les voy a pedir que en el cuaderno que les he entregado a cada uno, contesten individualmente y en silencio algunas preguntas, recuerden que al hacerlo deberán recordar algunos aspectos o situaciones importantes de su vida”. Tendrán 20 minutos para desarrollar las respuestas. Las preguntas son las siguientes - ¿Cómo eras antes de consumir drogas? - ¿Consumir drogas en algún momento de tu vida te ha traído dificultades? - ¿Qué sucedió? - ¿Qué hubiera ocurrido si no consumieras drogas? - Tú que piensas: ¿las drogas son buenas o malas para la salud?, ¿Por qué?

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Al finalizar el tiempo, se les pedirá a los participantes que de manera voluntaria comenten la respuesta que les pareció más significativa.

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Los participantes escribirán en la pizarra o papelógrafo algunas “ideas fuerza” en relación al contenido trabajado en la sesión.

Cierre de la sesión: 

El encargado concluirá la sesión resaltando la importancia de reconocer que las drogas y el alcohol generan dificultades no sólo personales, sino también

familiares y sociales, y cómo ello influye en el logro de sus objetivos personales.

Fase de Encuadre y Diagnóstico 

Finalmente, el terapeuta entregará una lectura informativa acerca del consumo de drogas y alcohol y dará como tarea, que los participantes escriban algunas ideas de como esto afecta a sus vidas.

Tiempo de duración: 60 minutos.

Fase de Encuadre y Diagnóstico Sesión 3: “Fortaleciendo mi motivación”

Objetivos: 

Reforzar el cambio de actitud frente a la conducta de consumo.

Presentación y desarrollo de la sesión: 

El terapeuta da inicio a la sesión dando la bienvenida a los participantes.

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A continuación, se les pedirá a los participantes comentarios acerca de la sesión anterior, qué les pareció y cómo se sintieron.

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Luego se comentará sobre algunos aspectos básicos del tema a tratar en la presente sesión.

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El profesional pedirá a los participantes que busquen dentro de la sala un lugar en donde estén cómodos (se pueden usar colchonetas, cojines, sillas o algún mueble).

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Se les dará la siguiente instrucción: “Les vamos a mostrar una película, mírenla atentamente y tomen nota de lo que consideran importante o lo que no está muy claro, para luego conversarlo”.

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Al término de la película los participantes formarán grupos de no más cinco participantes y comentarán lo qué les llamó más la atención y lo representarán con dibujos en un papelógrafo.

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El terapeuta realizará rondas a cada grupo para ir orientándolos en la tarea y facilitarles el material necesario.

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Los participantes escribirán en la pizarra o papelógrafo algunas “ideas fuerza” de acuerdo al contenido trabajado en la sesión.

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Luego, cada equipo elegirá un representante y comentará lo conversado al interior del grupo y lo relacionará con el vídeo

Cierre de la sesión: 

El profesional finalizará la sesión reforzando la importancia de las terapias grupales para el tratamiento del consumo de sustancias psicoactivas y la importancia de que los integrantes del grupo respeten las normas de convivencia.



Para finalizar, el terapeuta les dará como tarea a los participantes, que escriban en su cuaderno algunas ideas en relación a ¿qué esperan de las sesiones grupales? ¿Qué temas quisieran tratar o comentar? ¿Cómo se sintieron en la sesión hoy?

Fase de Encuadre y Diagnóstico Tiempo de duración: 60 minutos.

Fase de Encuadre y Diagnóstico Sesión 4: “Dime cuánto conoces acerca de las drogas”

Objetivos: 

Identificar y analizar los efectos negativos de las drogas legales e ilegales.



Analizar las consecuencias de las drogas en el organismo.

Presentación y desarrollo de la sesión: 

El terapeuta iniciará la sesión dando la bienvenida a los participantes, comentará la sesión anterior con las ideas principales transmitidas haciendo uso de los papelógrafos escritos por los participantes que permanecen en la sala.

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Luego desarrollará una dinámica (ver anexo) para formar grupos de cinco o seis integrantes.

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Para el desarrollo del tema a cada grupo se le entregará un papelógrafo y se les pedirá a los participantes que dibujen la silueta de un hombre o una mujer y anoten los efectos que causa la droga en el organismo, según la droga que se le indique (alcohol, tabaco, marihuana, cocaína, etc.).

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Cada grupo elegirá un representante y en plenario comentará lo elaborado.

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Posteriormente, el terapeuta informará sobre las drogas legales e ilegales, entregándoles una hoja que contiene la descripción, los efectos y consecuencias de cada droga.

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Luego a cada grupo se le pedirá que en un papelógrafo hagan un acróstico (se les explica qué es) con el nombre de cada droga que es entregado a cada grupo en una tarjeta y completarán frases de acuerdo a toda la información desarrollada del tema. Se sugiere que las frases sean alusivas a los efectos, daños y consecuencias del consumo.

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Al finalizar el ejercicio, cada grupo leerá sus acrósticos y los socializará con los demás grupos.

Cierre de la sesión: 

El terapeuta concluirá la sesión reforzando los efectos y consecuencias negativas de las drogas legales e ilegales en nuestro organismo.

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Finalmente, el terapeuta indicará a los participantes que peguen en sus cuadernos la hoja de trabajo desarrollada.

Fase de Encuadre y Diagnóstico Pautas: 

Los temas desarrollados en estas sesiones deberán ser tratados en las terapias individuales para reforzar su actitud de cambio, según el modelo propuesto por Prochaska y Di Clemente.

Tiempo de duración: 60 minutos.

Fase de Encuadre y Diagnóstico Sesión 5: ¿Es cierto o es falso?

Objetivos: 

Analizar los mitos y creencias del consumo de drogas legales e ilegales.



Reforzar la actitud de cambio en los y las jóvenes.

Presentación y desarrollo de la sesión: 

El terapeuta iniciará la sesión dando la bienvenida a los participantes y comentará algunas de las ideas principales desarrolladas en la sesión anterior con la ayuda de los papelógrafos escritos por los asistentes.

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Luego, desarrollará una dinámica (ver anexo) para formar grupos de cinco o seis integrantes.

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A cada grupo se les entregará la Hoja de Trabajo N°1 que contiene cinco afirmaciones relacionadas al consumo de drogas.

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El terapeuta estará atento a cada grupo para orientarlos en la tarea y les facilitará el material necesario.

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Después, los participantes del grupo comentarán y sustentarán sus respuestas.

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Se pedirá a los demás grupos que comenten y pregunten.

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Posteriormente, el terapeuta brindará información clara y objetiva sobre el consumo de sustancias psicoactivas, cuáles son las razones de que existan creencias ciertas o falsas en relación al uso y abuso de las drogas, así como las etapas del consumo de drogas, (términos que debe aclarar el terapeuta).

Cierre de la sesión: 

El terapeuta concluirá la sesión reforzando la importancia de conocer los mitos y creencias erróneas acerca del consumo de drogas legales e ilegales para analizarlas y evitar caer en equivocaciones por no tener información clara y objetiva de las mismas.

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Finalmente, se le indicará como tarea a los participantes que escriban en su cuaderno dos o tres mitos o creencias respecto a su consumo de droga según cada caso y que serán discutidas en la sesión individual.

Fase de Encuadre y Diagnóstico Pautas: 

Los temas expuestos en estas sesiones deberán ser abordados en las terapias individuales para reforzar su actitud de cambio.

Tiempo de duración: 60 minutos.

Fase de Encuadre y Diagnóstico HOJA DE TRABAJO Nº1 “FRASES RELACIONADAS A LAS DROGAS” Instrucciones. A continuación, encontrarás algunas frases relacionadas al consumo de drogas. Reflexiona sobre ellas, valora si estás o no de acuerdo con su contenido, y escribe al menos una frase o pensamiento relacionado con cada una de ellas. 1. Sólo las drogas ilegales como la marihuana, la cocaína, la pasta base de cocaína, son peligrosas. El tabaco o el alcohol no lo son. ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… 2. El problema de las drogas sólo afecta a los jóvenes. ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… 3. Si en una fiesta no hay alcohol, uno no puede divertirse y pasarla bien con los amigos. ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… 4. El alcohol nos permite hacer amigos. ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… 5. Las personas se vuelven adictas, sólo si no saben manejar su consumo, si son débiles. ……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………

Fase de Encuadre y Diagnóstico Sesión 6: ¿La droga te conduce a…?

Objetivos: 

Analizar y reforzar las consecuencias del abuso de drogas legales e ilegales.



Reforzar la actitud de cambio en los participantes.

Presentación y desarrollo de la sesión: 

El terapeuta iniciará la sesión dando la bienvenida a los participantes, y comentará algunas de las ideas principales desarrolladas en la sesión anterior.



Luego desarrollará una dinámica (ver anexo) para formar equipos de cinco o seis integrantes.



A cada grupo se les entregará la Hoja de Trabajo N°2 “El abuso de las drogas te conduce a…” en la que los participantes deberán dibujar escenas de un muchacho o muchacha que abusa de las drogas, comentando cada escena (seis en total) y dando un fin a la historia.



El terapeuta facilitará el material necesario y estará atento a cada grupo para ir orientándolos.

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Luego los miembros del grupo deberán comentar sus trabajos e historias.

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Se pedirá a todos los grupos que comenten y pregunten.

Cierre de la sesión: 

El terapeuta concluirá la sesión, reforzando las consecuencias del abuso de drogas legales e ilegales en la vida de los adolescentes y la importancia de cambiar a un nuevo estilo de vida saludable.

Pautas: 

Los temas explicados en estas sesiones deberán ser tratados en las terapias individuales para robustecer la actitud de cambio en los adolescentes

Tiempo de duración: 60 minutos.

Fase de Encuadre y Diagnóstico HOJA DE TRABAJO Nº2 “EL ABUSO DE LAS DROGAS TE CONDUCE A…” Instrucciones. Elaboren una historia en seis escenas que cuente cómo una persona que llegó a abusar de la droga está en la adicción o dependencia.

Escena 1

Escena2

Escena 3

Escena 4

Escena 5

Escena 6

Fase de Tratamiento y Rehabilitación Sesión 1: ¿“Cómo es el síndrome de abstinencia y cómo soy yo”?

Objetivos: 

Aprender a identificar y detectar los signos y síntomas del síndrome de abstinencia.



Conocer las características propias de la adolescencia y diferenciarlas con el síndrome de abstinencia.

Presentación y desarrollo de la sesión: 

El profesional iniciará la sesión dando la bienvenida a los participantes, y comentará algunas de las ideas principales de la sesión anterior.



Luego, desarrollará una dinámica para formar grupos de cinco o seis integrantes.

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A cada grupo se les entregará la Hoja de Trabajo N°3, que contiene tarjetas con los signos y síntomas relacionados al síndrome de abstinencia del consumo de drogas y tarjetas con características propias de la etapa de la adolescencia que deberán colocarlas en columnas según la clasificación que los participantes crean convenientes.

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El terapeuta estará atento a cada grupo para guiarlos en la tarea y les facilitará el material necesario.



Luego los participantes del equipo comentarán y sustentarán sus respuestas.



Se pedirá a todos los grupos que comenten y pregunten.

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Posteriormente, el terapeuta facilitará información clara y objetiva sobre el síndrome de abstinencia del consumo de sustancias psicoactivas e informará de la etapas y características de la adolescencia.

Cierre de la sesión: 

El terapeuta concluirá la sesión reforzando la importancia de reconocer los signos y síntomas del síndrome de abstinencia y las características de las etapas de la adolescencia.

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Finalmente, se pedirá a cada participante que escriba en su cuaderno algunos signos y síntomas que puedan haber observado o experimentado.

Fase de Tratamiento y Rehabilitación Pautas: 

Los temas desarrollados en estas sesiones deberán abordarse en las terapias individuales para reforzar su actitud de cambio.



Cuando se trabaja con adolescentes debe considerarse la multiplicidad y rapidez de los cambios biopsicosociales que ocurren en esta etapa y la necesidad de identificar precozmente los factores y conductas de riesgo.

Tiempo de duración: 60 minutos.

Fase de Tratamiento y Rehabilitación HOJA DE TRABAJO Nº3 ¿“CÓMO ES EL SÍNDROME DE ABSTINENCIA Y COMO SOY YO”? Instrucciones. Estas son tarjetas con palabras que describen los signos y síntomas del síndrome de abstinencia y características de la adolescencia. Se pueden agregar otros términos o frases.

Rebeldía

Temblores

Sudoración excesiva

Falta de sueño

Desinterés

Activo y participativo

Cambios de ánimo

Aburrimiento

< Ansiedad

Sociable

Busca estar a la moda

S< Agresividad

Descuido personal

< Distraído

Sudoración corporal excesiva

< Intranquilo

Dg