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COLEGIO TECNICO BENJAMIN HERRERA I.E.D SEDE B B.H.M GRADO QUINTO Taller #1 Texto Descriptivo. Docente: Alcira Ramos Soler Nombre: ___Juan José Ramos Naranjo__________________________________________________________

Observa estas imágenes:

¿A qué imagen pertenecen las siguientes características?   

Está cubierto de pelo negro y blanco Es de raza siberiana. Orejas chicas y ojos claros

Respuesta: __lobo______________________ _______niño__________________



Cabellos dorados y lacios.

Tiene mangas cortas.



Ojos celestes. Labios delgados y piel clara

Es tricolor con franjas horizontales. Tiene un cuello camisero con botones



Respuesta: ______________niña____________

Respuesta:

Para identificar las características de cada imagen se tuvo que aplicar la observación; es decir, al mirar atentamente cada imagen, podemos distinguir los criterios de forma, color, tamaño, apariencia, etc. La descripción Consiste en mencionar detalladamente las características de las personas, animales, objetos o lugares. En una descripción se pueden mencionar todas las características, tanto internas como externas. Tipos de descripción 1. Topografía--------------------Describe a los lugares o paisajes. 2. «Obeictografía» ------------Describe a los objetos (forma, color, uso…). 3. Zoografía ---------------------Describe a los animales (tamaño, pelaje…). En cuanto a la descripción de personas, tenemos los siguientes: 4. Prosopografía --------------- Describe los rasgos físicos (apariencia externa). 5. Etopeya------------------- Describe la manera de ser y actuar (carácter). 6. Retrato-------------------- Describe los rasgos físicos y morales de la persona. 7. Caricatura ----------------Describe los rasgos físicos de manera exagerada, acentuando sus defectos. El texto descriptivo El texto descriptivo responde a la pregunta ¿cómo es?, y para ello utiliza una diversidad de adjetivos (alto, grueso, rosado, joven, peludo, etc.). Este tipo de texto descriptivo es la representación verbal y real de un lugar,

objeto, etc., y pretende que el lector obtenga una imagen exacta de lo que se transmite en palabras, como una especie de pintura verbal. Pasos 1. Observa con atención lo que vas a describir. 2. Selecciona las características que permitan reconocerlo. 3. Organiza las características seleccionadas. 4. Escribe el texto, presentando las ideas en forma ordenada. Lee atentamente los siguientes textos y clasifícalos: Verificando el aprendizaje Lee atentamente los siguientes textos y clasifícalos: Cada vez que pisaba cada una de sus gradas estas sonaban por su vejez. Es que estaba fabricada de madera oscura y unida con unos grandes tornillos que servían para doblarla y así poder guardarla. Se describe: ___pisaba cada una de las gradas__________________________ Tipo de descripción: ___obeoctografia___________________ Resolución: Se describe: una escalera Tipo de descripción: «obeictografía» 2. En realidad, pasaba mucho tiempo en su habitación desde que le regalaron ese perrito. Anita acariciaba su pelaje suave y le encantaba su agradable olor, por eso dormía con él, pero cuando se le acababa la pila ya no le llamaba la atención. Se describe: ________regalaron ese perrito_____________________ Tipo de descripción: ____zoografía_________________ 3. Muñita, la vicuñita, es pequeña, apuesta y esbelta. Tiene un cuello largo y delgado. Con sus ojos grandes observa todo con gran atención. Su cuerpo está cubierto de pelo fino y mechones de largas lanas, de color blanco en el pecho y canela en el resto del cuerpo. Tiene patas delgadísimas como todas las vicuñas. Siempre lleva un lazo rojo en las orejas para distinguirse de las demás. Se describe: ______la vicuñita es pequeña, apuesta y esbelta_______________________ Tipo de descripción: _zoografía_____________________ 4. Heracles, el más fuerte mortal que jamás la tierra ha engendrado, era hijo del dios supremo Zeus y de una mujer sumamente bella llamada Alcmena. Heracles, desde niño, era maravillosamente robusto y demostró su gran fortaleza al cumplir un año cuando unas serpientes se metieron a su cuna y él, sin ningún temor, las estranguló y se puso a jugar con ellas. Heracles creció y con él su fuerza y tamaño. Medía más de dos metros. Su cabeza era tan dura que muchas veces mató a sus rivales a cabezazos, sus ojos brillaban como las estrellas y poseía una puntería infalible. Su cuerpo estaba dibujado perfectamente por sus bien trabajados músculos. Además, tenía buen apetito y vestía una túnica corta y limpia. No era una persona que buscara peleas. Por el contrario, Heracles era cortés, fue el primer mortal que devolvió a sus enemigos sus muertos para que los sepultaran. Se describe: ___Heracles__________________________ Tipo de descripción: _______caricatura_______________ 5. Mi madre y yo vivíamos en la Costa, cerca del mar. Todas las mañanas salíamos a correr por la orilla de la playa. Hasta ahora recuerdo el sonido de sus olas y el respiro de su agradable olor a sal. Quiero volver allí. Se describe: _la costa__________________________ Tipo de descripción: _topografia_____________________ 6. Todas las mañanas se levantaba renegando, pero nuestra madre trataba de animarla para que todo cambie en ella. El día era terrible, pues se le cayeron los platos y lo único que hizo fue llorar toda la tarde; al anochecer la visitaron sus amigas y ella solo se quejaba de todo lo que le pasaba. Se describe: _____se levantaba renegando________________________ Tipo de descripción: etopeya______________________

7. Desde que nació tenía muchos rollitos en todo su cuerpo, apenas medía 38 centímetros y sus ojos eran marrones claros. Al llegar a casa todos se ale- graron, pues mi hermanito es lindo, de piel suave y rosadita. Además, se alimenta bien, por eso es gordito. Se describe: _____tenía muchos rollitos_______________________ Tipo de descripción: _prosopografía_____________________ A. Crea textos descriptivos con los adjetivos y sustantivos propuestos: 8. sol – playa – arena – esplendoroso – hermoso – calor – inmensa – verano. Resolución: En este verano 2012 decidí ir a la playa. El sábado, muy temprano, preparé mi bolso con todo lo necesario. Al llegar a mi destino, el sol brindaba un esplendoroso calor, tanto a la gente como a la inmensa cantidad de arena. Fue un hermoso día. 9. escamas – aletas – pez – brilloso – mar – alargado – plomizo _______Fui al mar de pesca en un día muy brilloso y después de una hora a trape un alargado pez plomizo que tenía aletas hermosas y fuertes_____________________________ _______________________________________ _______________________________________ 10. rostro – rosado – suave – Lucía – pecas – lunares – redondo ______mi hermana Lucia tiene un rostro redondo con pecas y lunares con una piel suave y dice que su color favorito es el rosado________________________________ _______________________________________ _______________________________________ 11. granos – verdes – dulces – jugosas – uvas – racimos – deliciosas _Cuando voy al supermercado a comprar granos con mama, aprovecho y disfruto los dulces de colores verdes y saboreo los racimos de uvas porque son deliciosas y jugosas al momento de comerlas. _____________________________________ _______________________________________ _______________________________________ 12. gruesa – hojas – antiguo – pasta – muchos – libro – interesante – amarillentas Mi mama hace pasta amarillenta con hojas gruesas de toque exquisito y a muchos de la familia les encanta su receta, y se preguntan como hace la pasta. Lo que ellos no saben es que mi mama tiene un libro de recetas y es muy interesante. __________________________________ _______________________________________ _______________________________________ B. Describe las siguientes imágenes: 13. Resolución:  Y Pequeña y de color negro con rojo.  Su cuerpo es curvado. 14.

_______________________________________ _____Es pequeña, hay montañas, hay pasto Y nieve__________________________________ _______________________________________ _______________________________________

15.

______________________________________________

______Es un jarrón con curvas de color azul oscuro y tiene una rosa naranjada___________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 16. Describe a tu mascota o a un animal de tu preferencia:

Nombre: _____Hámster paquita y lupita__________ ___lupita es de color café oscuro y blanco ojos grandes y muy veloz y paquita es de color canela con blanco y ojos grandes y rellenita ____________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 17. Describe a un objeto de tu salón:

Nombre: _____el televisor________________________ ___Es pantalla plana, grande, negro Y nos permite Trabajar en el __________________________________

________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________

C. Describe una fruta. Resolución: La pera es una fruta que tiene una curva pronunciada, es de color amarillo verdoso y al morderla es dulce y jugosa. 19. Describe el carácter de tu papá o mamá: _______MAMA Mi Mama es de carácter fuerte cuando no me porto bien y es muy regañona Cuando no hago caso, pero cuando me porto bien me da a cariñito y me compra helado____________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ 20. Describe tu habitación: Es una cama grande como para 5 cinco personas Y tiene un camarote que permite subir y estar cómodo, Tiene un televisor grande, con un armario organizado y Una ventana con cortinas ____________________________________

COLEGIO TECNICO BENJAMIN HERRERA I.E.D SEDE B B.H.M GRADO QUINTO Taller #2 Texto Argumentativo Docente: Alcira Ramos Soler

Nombre: ________Juan José Ramos Naranjo____________________________ Fecha:_________20-mar-2020_____

Lee el siguiente texto:

Se acerca mi cumpleaños y deseo que me regalen un perrito, pero de seguro mis padres se negarán. Hoy les daré tres razones para que me lo regalen. Ya tengo diez años y soy suficientemente responsable para cuidar a mi perrito, darle de comer, bañarlo, etc., y he obtenido buenas notas durante el año escolar; eso demuestra mi seriedad como un buen alumno e hijo. Además, un perro es el mejor amigo del hombre.

Responde: ¿Qué personaje narra el texto?

¿Qué desea recibir como regalo el narrador del texto? Un gato

Un niño Un lobo Un anciano Un perro Un veterinario

¿Qué razones expone el narrador para recibir su regalo? 1.

Que ya tiene 10 años

2. Que es responsable para cuidarlo

3. Que tiene buenas notas en el colegio

El texto anterior expone ideas personales sobre un tema; es decir, para la adquisición de un perro da razones para convencer, en ese caso, a sus padres.

El texto argumentativo Es aquel texto que defiende sus ideas, ya sea a favor o en contra de un tema

o reforzar), para defender su punto

de

vista

expresar

sus

(argumentos).

(intenta convencer, cambiar

El texto argumentativo responde a la pregunta ¿qué pienso?, y lo podemos encontrar en artículos de opinión o de críticas.

Elementos del texto argumentativo Tema

Asunto del que se habla o se discute. No afirma, ni niega.

Tesis

Expone la posición personal sobre el tema (postura).

Argumento

Son las ideas que justifican, aclaran o fundamentan la opinión del autor (tesis).

(tesis)

y

razones

Verificando el aprendizaje

Lee el siguiente texto y responde las preguntas: Texto I Actualmente, muchos niños prefieren quedarse en casa solos, jugando con costosos juguetes como muñecas que hablan, carros que se mueven por control remoto o juegos electrónicos. Sin embargo, ningún juguete puede reemplazar a la diversión y riqueza de jugar con otros niños. Con muchos de los juguetes de hoy, los niños únicamente tienen que observar, y es muy difícil que desarrollen su imaginación porque todo ya está hecho. Tampoco les permite alternar con muchos chicos. Por ejemplo, los juegos electrónicos están pensados para que juegue una sola persona o dos, como máximo. Esto les quita la posibilidad de conocer a niños y niñas que viven cerca de sus casas. Con ellos, podrías divertirte con juegos de mucho movimiento y creatividad. Además, entre amigos se pueden transmitir emociones de alegría, de cariño o, incluso, de tristeza. Los juguetes se dañan, llegan a aburrirte y no se comunican contigo. Con los amigos tendrás la posibilidad de hacer nuevas cosas. Si no tienes dinero, no podrás comprar juguetes, pero siempre podrás tener amigos para divertirte. Los amigos son tan valiosos que no les puedes poner un precio y siempre estarán allí cuando los necesites. A los amigos no puedes reemplazarlos con juguetes, por muy novedosos y costosos que estos sean. 1. ¿Cuál es el tema del texto? Resolución: El tema tratado es la amistad. 2. ¿Cuál es la tesis del autor? a) Un amigo que miente b) La importancia de los juegos c) Los juegos novedosos d) Una muñeca bailarina e) Los juguetes no pueden reemplazar a los ami- gos. 3. ¿Cuál es la razón principal del autor? a) Los juguetes te ayudan en todo. b) Los juguetes te quitan la posibilidad de tener e interactuar con nuevos amigos.

c) Los niños y los juegos electrónicos son buenos. d)Los juegos son divertidos para los adultos. e) El desarrollo de la imaginación se debe a las muñecas electrónicas. 4. ¿Cuál es tu opinión acerca del texto leído? Que es verdad que los amigos son más importantes que las cosas electrónicas

5. ¿Cuáles son las ideas principales del texto leído? Las ideas que los juguetes no reemplazan los amigos por mas caros Que sean, es más importante una amistad

6. ¿Quién escribió el texto? a) Una mascota d) Un niño o niña b) Un profesional e) Un vendedor c) Una enfermera 7. Según el texto, qué entiendes por juegos electró- nicos. Televisores, Xbox, celular, table, computadores, lay

Lee los siguientes textos y completa: Texto II La municipalidad distrital de Los Olivos ha prohibido a los vecinos la alimentación de palomas, ya que estas se reproducen rápidamente y generar la contaminación del ambiente con sus heces. Tal medida está siendo acatada por los ciudadanos que como yo, vivimos en áreas limpias y ordenadas, y estamos siendo afectados por ese problema. 8. Tema: Resolución: El tema tratado es la contaminación. 9. Tesis: la municipalidad distrital de los olivos ha prohibido a los vecinos la alimentación de palomas ya que estas se reproducen muy rápido y generan contaminación.

10. Argumento: tal medida esta siendo acatada por los ciudadanos que como yo, vivimos en áreas limpias y ordenadas.

Texto III Debería prohibirse la venta de comida «chatarra», ya que esta genera graves enfermedades como la obesidad, la diabetes, entre otras. De este modo, se evitarán muchas muertes o penosos síntomas que traen consigo estos males. 11. Tema: Enfermedades por la comida chatarra 12. Argumento: Resolución: La comida «chatarra» causa enfermedades que producen penosos síntomas, incluso la muerte. Texto IV Evite llevar en el mismo sitio el dinero, las llaves y la documentación personal (DNI, tarjetas, carnés, etc.); distribúyalos en diferentes espacios (bolsillos, bolso o mochila, cartera, etc.), no pierda de vista ni se separe de sus objetos personales (bolso, cartera, teléfono móvil, chaqueta, etc.); lleve únicamente el dinero y los objetos necesarios. Se ha vuelto imperativo para nosotros como ciudadanos tomar medidas ante el creciente problema de la inseguridad ciudadana en Lima, ya que quienes deberían cuidar de nuestra seguridad no lo hacen apropiadamente. 13. Tema: La inseguridad en Lima

14. Tesis: es evitar llevar en el mismo sitio el dinero y demás objetos incluyendo la documentación personal, y saberlos llevar en diferentes bolsillos y bolsos y no perder de vista mis objetos personales llevando únicamente lo necesario 15. Argumento: se ha vuelto imperativo para nosotros como ciudadanos tomar medidas ante el crecimiento de la inseguridad en Lima. Texto V Estoy de acuerdo con la captura y juicio al capitán del navío Costa Concordia, que naufragó en las costas de Italia. Lamentablemente, más de treinta personas murieron y todo por no tener a un líder que sepa dirigir u organizar a su tripulación en un momento de pánico y caos total. ¡Abandonó a todos!, tanto a los turistas como a sus trabajadores. ¡Increíble! 16. Tema: La captura y juicio del capitán Navío costa Concordia 17. Tesis: Resolución: El autor está a favor del castigo que se le dará al capitán del Costa Concordia. 18. Argumento: Lamentablemente más de treinta personas murieron y todo por no tener a in líder que sepa dirigir u organizar a su tripulación en el momento 19. ¿Cuál es tu opinión acerca del texto leído?

Mi opinión es que el líder fue irresponsable y no supo dirigir la tripulación y los dejo morir

Cada vez que llega la Navidad, Tito se alegra mucho y bajo su árbol coloca sus regalos. Este año le toca entregar un regalo al señor Búho. Para ello preguntó a los animalitos del bosque qué desearía el señor Búho…

Cierto día, Diana encontró un gatito blanco en la calle y lo llevó a su casa. Su mamá no lo quería, entonces Diana planeó algo bonito para que su nueva mascota sea aceptada en el hogar. Luego de varios días...

COLEGIO TÈCNICO BENJAMIN HERRERA I.E.D SEDE B J.M. GRADO 5TO TALLER #3 LA NARRATIVA GRADO QUINTO DOCENTE: ALCIRA RAMOS Nombre: Juan José Ramos Naranjo__________________________________

Comentamos: ¿Qué tipo de textos se han leído? ¿Qué diferencia hay entre estos dos textos? ¿Existirá en realidad un gato que hable o una niña que tenga un gato? ¿Puedes crear una historia con personajes fantásticos o reales? Los textos anteriormente leídos son de tipo narrativo.

Elementos del texto narrativo

Organización del texto narrativo

Fecha: ____20-mar-2020____________

El texto narrativo Es el relato de hechos reales o imaginarios que les suceden a los personajes que intervienen en la historia y que se desarrollan en un espacio y tiempo determinados. El texto narrativo responde a la pregunta ¿qué ocurre?, y lo podemos encontrar en novelas, cuentos, fábulas, leyendas, hechos históricos, etc. Para este tipo de texto se utilizan verbos (escapó, lloró, encontró, etc.).

Marco o espacio (dónde y cuándo se dan los hechos). Narrador (es el que cuenta la historia). Trama (orden en que ocurren los hechos). Personajes (protagonistas de la historia: principal y secundarios). Tiempo (duración de los hechos o época). Inicio (presenta a los personajes y el ambiente en que se desarrolla la historia). Nudo (momento de mayor interés o de la intriga). Desenlace (final de la historia con la solución que encuentran los personajes).

Lee el siguiente texto y luego identifica los elementos de la historia.

Texto I

3. Redacta el momento de mayor interés (nudo). Sigfrido se alejo de los compañeros y se fue hasta la orilla del Lago cercano al castillo, luego aparecieron los cisnes

Perdió todo interés en la fiesta y se retiró a un lugar apartado del jardín; allí estaba cuando 4. ¿Cómo termina la historia? (Desenlace). vio pasar volando una bandada de cisnes se enteró que la liberación de las doncellas cisnes ocurriría blancos. Al contemplar esas aves magníficas, cuando a Dania alguien la amara como a la vida misma y luchara tuvo deseos de armar una partida de caza con por ella hasta la muerte algunos de sus amigos. Rato después, el grupo, armado con ballestas, se puso en marcha a la luz de la luna. Sigfrido se alejó de los compañeros y 5. ¿Es un hecho real o imaginario? Imaginario fue hasta la orilla del lago cercano al 6. ¿Cuál sería el título más adecuado para el texto? castillo. Luego de una corta espera, aparecieron los cisnes deslizándose majestuosamente por las El cisne encantado aguas. Los tenía al alcance de su ballesta y estaba haciendo puntería cuando una de las aves, la que 7. ¿Qué significado tiene el término sortilegio en superaba a todas en elegancia y hermosura, dejó el texto anterior? la centelleante superficie del lago y fue hacia él. a) Habilidad o don Sigfrido bajó el arma, admirado y confundido. b) Hechizo o embrujo Porque, en vez de un cisne, creía tener delante a c) Alegría o felicidad la mujer soñada. d) Un sueño largo Triste y dulcemente, quien parecía reinar sobre las e) Una idea copiada otras aves, le habló de sus desdichas. Dijo llamarse Dania y ser princesa. Texto II Tiempo atrás, cuando todo le auguraba el más feliz Esto sucedió en Huaraz, en donde había una de los destinos, había entrado en su vida un casa muy grande que estaba embrujada, razón mago, genio del mal que mediante un sortilegio por la cual nadie quería vivir en ella. logró convertirla en cisne, como había hecho con Un día llegó a la ciudad una joven costurera con otras muchachas. Desde entonces, mantenía a una mulata que le ayudaba en sus quehaceres. todas ellas bajo su poder, condenadas a vivir en un Buscaban una casa en donde poder instalarse y, mundo aparte, sin el menor contacto con los como la única disponible era la embrujada, la seres humanos. tomaron en arriendo. Allí montaron su taller con Sigfrido, fascinado por lo que oía, quiso saber si una máquina, un espejo y una mesa de madera. había forma de romper el encantamiento. La gente del pueblo se acercaba a ver cómo les Se enteró entonces de que la liberación de las iba a las mujeres en la casa encantada, pero doncellas-cisne ocurriría cuando a Dania alguien ellas no parecían temerosas y se mostraban muy la amara como a la vida misma y luchara por ella normales y trabajadoras. Así fueron pasando los hasta con la muerte. días hasta que comenzaron a pasar cosas curiosas. El espejo 1. Espacio en el que se dan los hechos: ladeaba sin que nadie lo moviera, la máquina cosía A la orilla del lago cercano al castillo sin ser usada por ellas y de la mesa se caían todos Resolución: los implementos de costura. Las dos mujeres Los hechos transcurren cerca de un castillo a comenzaron a buscarle una explicación a todo lo ori- llas de un lago. sucedido y, después de mucho pensar, llegaron a la conclusión de que en aquella casa había un tesoro enterrado. Se pusieron en la tarea de 2. Menciona a los protagonistas de la historia. buscarlo; juntas removieron el piso y las paredes, Y Sigfrido, cisne, Dania y princesa trabajando sin descanso, pero al cabo de un tiempo se cansaron y dejaron de buscar. Una tarde, cuando la mulata estaba moliendo el maíz,

vio la punta de una vasija tapada por unos Texto III enormes calderos. La mujer llamó a su ama y las dos limpiaron el Era verano, la chacra donde vivían ranas, patos y lugar hasta que sacaron una vasija repleta de oro una tortuga estaba casi seca. Por ese motivo, estos y piedras preciosas de las que usaban las damas animales pensaron emigrar a otro lugar donde adineradas en los remotos tiempos de la hubiera agua, y todos hacían sus planes. Colonia. Entonces, la costurera y la mulata se La pobre tortuga estaba muy triste. Las ranas fueron de la ciudad llevándose el tesoro y nunca saltaban y podían marcharse. Los patos volarían y pronto encontrarían otra chacra; y ella, ¿adónde más se supo de ellas. podría ir? Pero los patos eran amigos de la tortuga y no querían dejarla sola. 8. ¿Quiénes llegaron a vivir a ese Y cuentan que el pato más viejo llamó a toda la pueblo? Resolución: bandada y les dijo: Dos mujeres: una joven costurera y una –No debemos abandonar a la tortuga, ¿puede mulata. venir con nosotros? –Yo lo veo muy difícil –dijo uno de los patos–. 9. ¿Dónde ocurren los hechos? (Marco).

En Huaraz

10. ¿Quiénes son los personajes? La costurera y una mulata 11. ¿Quién narra la historia? Un narrador 12. Redacta el momento de mayor interés (nudo). Así fueron pasando los días hasta que comenzaron a pasar cosas curiosas, como el espejo ladeaba y la maquina cosía sin ser usada por ellas, y de la mesa se caían todos los implementos de costura

13. ¿Cómo termina la historia? (Desenlace). Resolución: Las dos mujeres llegan a encontrar el tesoro y se van de la ciudad. 14. ¿Cuál sería el título más adecuado para el texto la Casa del tesoro escondido 15. ¿Qué significado tiene el término mulata en el texto anterior? a) Mujer que vive en Japón. b) Hombre que tiene hijos blancos. c) Persona de cabellos lacios. d) Mujer de piel oscura o morena. e) Niña que no tiene padres.

Nosotros podemos volar y ella no. Y si vamos andando a su paso, tardaremos un año en llegar. Además, vendrán los cazadores y ¿qué nos pasará? –A mí se me ocurre una idea –dijo un pato con cara de listo–. Podemos buscar un palo largo. Dos de los patos más fuertes tomarán el palo por los extremos. La tortuga podrá agarrarse con la boca en el centro y, así, colgando, podrá llegar al mismo tiempo que nosotros. –¡Muy bien!, ¡muy bien!, ¡buena idea! –dijeron todos los patos. La tortuga oyó lo que decían los patos y se puso muy contenta. –¡Atención! –dijo el pato listo– pero que no se le ocurra a la tortuga hablar en el camino. –No abriré la boca –dijo la tortuga. Pocos días después, la bandada de patos emprendió el vuelo. Atravesaron bosques y montañas. La tortuga volaba también sostenida por los patos más grandes y forzudos. Nunca había ido tan de prisa. Los otros animales al observarla dijeron: –¡Miren!, ¡miren! ¡Una tortuga que vuela! –¡A ustedes qué les importa, tontos! –contestó la tortuga, desde lo alto.Pero al abrir la boca, se soltó del palo y cayó en el vacío. ¡Menudo coscorrón! ¡Pobre tortuga! Se había olvidado de que no podía hablar en todo el camino.

16. ¿En qué estación del año sucede la historia? (Mar- co) En Verano 17. ¿Cómo ayudaron los patos a la tortuga? (Nudo) llevándola entre ellos mismos con un palo sujetándose ella de la boca.

COLEGIO TÈCNICO BENJAMIN HERRERA I.E.D SEDE B J.M. GRADO 5TO TALLER #1 REINO ANIMAL GRADO QUINTO DOCENTE: ALCIRA RAMOS

Las características generales de los animales son las siguientes: Se desplazan andando, volando, nadando, reptando, etc. Se alimentan de plantas o de otros animales. Pueden ser: Herbívoros: Se alimentan de plantas, pastos o hierbas; por ejemplo, la jirafa, la vaca y el caballo. – Carnívoros: Se alimentan de la carne de otros animales; por ejemplo, el león, el tigre y la hiena. Insectívoros: Comen insectos como la golondrina y el ruiseñor. - Omnívoros: Se alimentan tanto de animales como de plantas como el cerdo, los chimpancés y el erizo. - Los animales son seres heterótrofos, se alimentan de otros seres vivos ya que no son capaces de fabri- car su propio alimento. - Se adaptan fácil y rápido a los cambios que se producen en su ambiente. - Los animales son seres pluricelulares ya que están constituidos por muchas células. Clasificación del reino animal Se clasifican en dos grandes grupos: aquellos que no tienen un esqueleto interno que los sostiene y aquellos que tienen un sistema esquelético interno. 1. Animales invertebrados Características: No presentan esqueleto interno, pero si un exoesqueleto que protege sus órganos internos, se clasifican en varios grupos: poríferos, cnidarios, gusanos, artrópodos, moluscos, equinodermos. 2. Animales vertebrados Características: Presentan esqueleto interno formado por huesos, destaca la columna vertebral importante para sos- tener el cuerpo y el cráneo que contiene y protege al cerebro. Todos presentan extremidades para desplazarse: para andar (patas), para volar (alas) o para nadar (aletas).

Vertebrados

Reptiles

Anfibios

Peces

Aves

Mamíferos

I. PECES Es el grupo más primitivo, presentan cuerpo cubierto de escamas, respiran por branquias, están adap- tados a la vida acuática, se reproducen por huevos (ovíparos) y son de sangre fría, ejemplo, raya, boni- to, pejerrey, lisa, etc.

II. ANFIBIOS Pasan parte de su vida en el agua y parte en tierra firme, respiran por branquias (renacuajo), por pulmones y la piel (sapo adulto). Se reproducen por huevos, comen insectos (insectívoros), son de sangre fría; ejemplos: rana, sapo, tritón, salamandra, etc.

III.REPTILES Piel cubierta de escamas soldadas, arrastran su cuerpo para desplazarse (reptan), respiran por pulmo- nes, son de sangre fría, existen reptiles con patas (cocodrilos, tortuga, lagarto) y sin patas (serpientes).

IV. AVES Cuerpo cubierto de plumas que le permiten volar, tienen pico en lugar de dientes, se reproducen por huevos, tienen temperatura constante (sangre caliente).

V. MAMIFEROS Cuerpo cubierto de pelos, tienen temperatura constante (sangre caliente), presentan glándulas mamarias que producen leche para sus crías, respiran por pulmones y son vivíparos.

Retroalimentación

1. Los invertebrados presentan un exoesqueleto que protege a los órganos. 2. Los animales tienen nutrición heterótrofos y se dividen en animales invertebrados y animales vertebrados .

3. La clasificación de los invertebrados es la siguien- te: poríferos , cnidarios , gusanos , artrópodos , moluscos, equinodermos 4. Los del reino animal se clasifican en: Dos grupos .

Trabajando en clasa Reconoce en el siguiente esquema las características de los seres vivos.

Consigna: Une con una línea el cartel con la parte Lomo del cuerpo. Pinta los cuadritos de acuerdo con su clasificación. Cue1rnos

Cola

Está cubierto de: Pelos Escamas Plumas Caparazón

Cuerpo

Cuello

Se alimenta de: Hierbas Granos Carne Gusanos

Pezuñas Ubre

Patas

De la familia de los: Mamíferos Aves Reptiles Peces

x

x

x

Verifi 11. Los animales poseen nutrición a) Mixótrofo b) Autótrofa c) Flagelado d)Protozoario e) Heterótrofa 12. Según la su organización celular los animales son: a) algas b) procariotas c) eucariotas d)bacterias e) cianobacterias 13. Se les llama animales con poros a: a) las hidras b) los antozoos c) los cangrejos d)las esponjas e) las pulgas

.

14. En la siguiente lista, es el invertebrado más primi- tivo: a) Tenia b) Colibrí c) Lombriz d)Bacteria e) Esponja de mar 15. No es una característica de los animales vertebrados: a) Presentan columna b) Tienen el cerebro bien desarrollado c) Poseen esqueleto d) Tiene simetría vertebral bilateral e) Tienen simetría pentarradial

COLEGIO TÈCNICO BENJAMIN HERRERA I.E.D SEDE B J.M. GRADO 5TO TALLER #2 REINO VEGETAL GRADO QUINTO DOCENTE: ALCIRA RAMOS

Todos los seres vivos deben alimentarse para obtener la materia y energía necesarias y así cumplir sus funciones vitales. La función de nutrición, La ciencia que mediante la cual los organismos obtienen y estudia las plantas aprovechan los alimentos, comprende cuatro se llama botánica…. procesos íntimamente relacionados: la digestión (en animales) o la fotosíntesis (en plantas) para obtener los nutrientes, la respiración para obtener energía a partir de los nutrientes, la circulación o transporte para conducir los nutrientes a todo el cuerpo, y la excreción para desechar los nutrientes no utilizados.

I. CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LAS PLANTAS

Y Eucariotas: Sus células poseen núcleo delimitado por una membrana. Y Pluricelulares: Su organismo está formado por varias células;

algunos grupos tienen tejidos.

Y Macroscópicas: Se ven a simple vista, aunque algunas pueden ser muy pequeñas. Y Autótrofas: Fabrican su propio alimento: moléculas orgánicas (glucosa) a partir de

sustancias inor- gánicas; solo existe un reducido número de plantas parásitas. Y Viven fijas al sustrato: Aunque poseen movimiento, no se desplazan activamente. Y Algunas presentan tejidos vasculares llamados floema (transporta savia elaborada ) y xilemas (sa- via bruta).

II. CARACTERÍSTICAS DE LAS PLANTAS 1. Las briofitas Las plantas briofitas se caracterizan porque no tienen vasos conductores (sin floema ni xilema), ni flores ni frutos. Son plantas pequeñas que viven en lugares húmedos o acuáticos. Se reproducen por esporas. Fueron los primeros vegetales que, en el Paleozoico, aseguraron el paso a la vida terrestre. No tienen tejidos especializados, ni verdaderas raices. Pueden vivir en troncos, rocas, muros, teja- dos, etc. Sus hojas pueden llevar un nervio conductor central a través del cual realizan la absorción de agua y sales minerales. Ejemplo de este grupo son los musgos.

2. Las pteridofitas Las plantas pteridofitas son de tamaño mediano; se caracterizan porque tienen vasos conductores (floema y xilema) pero no tienen ni flores ni frutos. Viven en lugares frescos, húmedos y umbrosos. Son plantas perennes sin desarrollo secundario que en las zonas tropicales llegan a alcanzar los veinte metros de altura y presentan aspecto de palmera. Tienen verdaderas raices, tallos y hojas. Tu- vieron su origen en el periodo Devónico donde formaron bosques de don- de proceden los actuales depósitos de carbón. Se reproducen por esporas. Ejemplo de este grupo son los helechos y los equisetos.

3. Gimnospermas Las plantas gimnospermas se caracterizan porque tienen vasos conductores y flores, pero no tienen frutos. Son plantas de gran porte, muy ramificadas y longevas y de hojas pequeñas y perennes, en su gran mayoría. Son árboles o arbustos como el pino, el enebro, el cedro, el abeto, la araucaria, el ciprés y la sabina. Sus flores son pequeñas y poco vistosas. Muchos de ellos producen piñas u otros falsos frutos que solo sirven para proteger a las semillas.

4. Angiospermas Las plantas angiospermas forman el grupo más extenso del reino de las plantas. Tienen flores y producen frutos con semillas. Las angiospermas pueden ser árboles; como el roble, arbustos; como el tomillo, o hierbas; como el trigo. Son las únicas plantas que se han adaptado a vivir en todos los ecosistemas de la Tierra, salvo en las regiones polares; los cactus viven en los desiertos, las posidonias en el fondo del mar y los edelweiss en las cumbres de las montañas. Clasificación de las plantas: Plantas sin flores:

Briofitas: Son las llamadas musgos y hepáticas, son plan- tas pequeñas que no tienen flores, frutos ni vasos con- ductores; viven en lugares muy húmedos, sobre las rocas y el suelo. Pteridofitas: Son los helechos son plantas de tamaño medio no tienen flores ni frutos, pero presentan vasos conductores, viven en lugares húmedos. Plantas con flores: Gimnospermas: Tienen vasos con- ductores y flores, pero no tienen fruto; la mayoría son árboles o arbustos como el pino, el cedro, o el abeto. Angiospermas: Tienen vasos conductores flores y fruto, son hierbas, arbustos y árboles algunos ejemplos son el rosal, la amapola y el girasol.

III.IMPORTANCIA DE LOS BOSQUES Está dada por los numerosos productos que se obtienen de ellos; tanto maderables (unos 8 millones de metros cúbicos de madera por año), como no maderables (leña, plantas medicinales, alimentos vegetales, carne de monte, fibras, tintes, etc.). En el Perú se usan unas 4400 especies de plantas con 48 fines distintos. En el Perú, las ciudades de Pucallpa, Iquitos, Satipo y Tarapoto concentran el mayor número de cen- tros de transformación primaria de productos maderables, destinados a abastecer el mercado nacio- nal e internacional. 4400 plantas nativas utilizadas por la población: medicinales, alimenticias, tintóreas, ornamentales, para construcción, leña, etc.

En nuestra costa encontramos árboles como: Algarrobales Oliva Higuera Huarango: muy utilizado como leña Eucalipto Molle Ficus

En la sierra y la selva tenemos:

Caoba Cedro y tornillo: árboles madereros para la construcción de viviendas Caucho Uña de gato: se emplea en Medicina Ichu y totora: se emplean como forraje.

¿Por qué son tan importantes los árboles y los bosques? Y Favorecen la presencia de agua y la recarga de mantos acuíferos. Y Conservan la biodiversidad y el hábitat. Y Proporcionan oxígeno. Y Protegen el suelo. Y Actúan como filtros de contaminantes del aire y del agua. Y Regulan la temperatura. Y Disminuyen los niveles de ruido.

1. Escribe la diversidad de árboles de los bosques de nuestro País en los espacios. Eucalipto, Molle, ficus, huarango, oliva, higuera, algarróbale.

2. Encuentra el nombre de plantas y clasifícalas según el grupo al que correspondan: O

H

C

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D A

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L

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C

B

G

1. Señala qué organismos componen el reino vegetal: a) Esponjas d) Hongos b) Plantas e) Animales c) Protozoarios 2. Las plantas proporcionan alimento y abrigo a muchos organismos. Son uno de los grupos productores más importantes de la Tierra, porque todas tienen la capacidad de realizar el proceso de la . a) fotosíntesis d) semilla b) celulosa e) polinización c) eucariotas 3. ¿Qué nutrición tienen las plantas si son capaces de realizar fotosíntesis? a) Autótrofa d) Flagelada b) Procariota e) Heterótrofa c) Eucariota 4. ¿Cómo se llaman los tejidos vasculares de las plantas? a) Xilema d) a y b b) Floema e) Venas c) Estomas 5. Pertenecen a la división briofitas: a) Los hongos d) Los musgos b) Los helechos e) Las algas c) Las esporas

Los helechos pertenecen a la división: d) Pteridofitas d) Briofitas e) Hepatofitas

e) Antocerofitas

f) Eucariotas 6. Son plantas de tamaño pequeño y crecen en zo- nas húmedas: a) Antocerofitas d) Pteridofita b) Ciliofitas

e) Briofitas

c) Hepatofitas 7. Pertenece al grupo de vegetales que tienen flores y fruto: a) Gimnosperma

d) Pteridofita

b) Angiosperma

e) Briofitas

c) Hepatofitas 8. Tipo de planta menos evolucionada; no presentan tejidos vasculares: a) Antocerofitas

d) Clorofitas

b) Briofitas

e) Antofitas

c) Pirrófitas 9. Las plantas superiores que poseen envoltura floral se denominan: a) Clorofitas

d) Gimnospermas

b) Briofitas

e) Antofitas

c) Pteridofito

COLEGIO TÈCNICO BENJAMIN HERRERA I.E.D SEDE B J.M. GRADO 5TO TALLER #3 LA CELULA GRADO QUINTO DOCENTE: ALCIRA RAMOS

Así como para construir un edificio se requiere de “ladrillos”, también nuestro cuerpo requiere de “células” vivas. Sin embargo, no las podemos ver a simple vista porque las células son muy pequeñas, y para observarlas se necesitan lentes muy potentes, como los de un microscopio.

A lo largo de la historia, una serie de científicos permitieron –con sus descubrimientos– el desarrollo de la biología celular. A continuación una lista de estos personajes.

TEORÍA CELULAR

propone

Todos los organismos vivos están compuestos por una o más células. Las células se originan de otras células. Las células contienen información hereditaria, esta información pasa de células progenitoras a células hijas.

Clasificación:

CLASIFICACIÓN

Existen muchos criterios para clasificar a las células. Por ejemplo, según su tamaño, su forma, su nutrición y según su evolución. Observemos el siguiente cuadro:

Número

Nutrición

Evolución

Unicelular Multicelula r Autótrofa Heterótrof a Procariota Eucariota

Bacteria y cianobacterias Protozoarios, algas, hongos, plantas y animales Plantas, algas Animales, hongos, protozoario Bacterias, cianobacterias Protozoarios, algas, hongos, plantas, animales

Veamos según su evolución:

Célula Procariota (pro: antes; carión: núcleo) Son las primeras en aparecer. Son muy simples, carecen de membrana nuclear o carioteca, es decir, no tienen un núcleo definido; su ADN es circular y se encuentra disperso en el citoplasma. Encontramos este tipo de células en bacterias y cianobacterias.

Célula Eucariota (eu: verdadero; carión:nucleo) De la evolución de las procariotas. Presentan carioteca, es decir tienen un núcleo definido; su ADN está protegido por la carioteca. Este tipo de célula está presente en los protozoarios, algas, hongos, plantas y animales.

¿Sabias qué? A las cianobacterias se les llamo cianofitas o algas verde-azules.

RETROALIMENTACIÓN 1. 2. 3. 4.

La es la ciencia que estudia la célula. Según su evolución las células se clasifican en La es la mínima unidad con . La célula presenta y la célula

y

. no tiene carioteca o membrana nuclear.

Resuelve el cruci-biograma:

Célula que presenta carioteca. Presenta ADN circular ubicado en el citoplasma. Son organismos con células eucariotas. Estructura de la célula eucariota que protege al ADN Sinónimo de glóbulo rojo. Las cianobacterias son llamadas verde azules. Organismo unicelular y procariota. Aportó el término célula.

En las siguientes imágenes completa lo señalado y explica su función.

1.Son células que forman el cerebro. a) Miocito b) Neurona c) Adipocito d) Eritrocito e) Leucocito 2. Son células que no presentan núcleo definido. a) Nerviosas b) Adiposas c) Musculares d) Procariotas e) Eucariotas 3. M. Schleiden y Schwann plantearon: a) Evolución del hombre. b) La vida en la tierra. c) El modelo del mosaico y fluido. d) La teoría celular. e) El origen de la vida. 4. La imagen representa la célula

.

a) adipocito b) hepatocito c) óvulo d) espermatozoide e) flagelo 5. Organismos formados por células eucariotas. a) Animales b) Plantas c) Bacterias d) a y c

ADN de una célula eucariota se encuentra en . e) la bacteria f) la pared g) la membrana h) el núcleo i) el citoplasma 6. Las bacterias presentan células a) con carioteca b) vegetales c) eucariotas d) con núcleo e) procariotas

.

7. Célula cuyo ADN está protegido por el núcleo a) de las cianobacterias b) de las cianofitas c) eucariotas d) procariotas e) de las bacterias 8. Según la evolución, las células se clasifican en . a) procariotas b) unicelulares c) eucariotas d) a y b e) a y c 9. Robert Hooke estudió a) el citoplasma b) la membrana celular c) la célula d) la bacteria e) la cianobacte

.

.