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UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL VICERRECTORADO DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL DIRECCIÓN DE ADMISIÓN Y NIVELACIÓN

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FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL ASIGNATURA: SOCIEDAD Y CULTURA DOCENTE: UNIDAD: 1-2

FECHA: _________________ PARALELO:

INTEGRANTES:

1. 2. 3. 4. 5. TALLER # 1 INDICACIONES GENERALES:  Estimados estudiantes el siguiente taller tiene una duración de 12 horas. DESARROLLO DE TEMAS: ANALIZAR LOS SIGUIENTES TEMAS DEL TEXTO DE CONSULTA DEL CUADERNILLO DE SOCIEDAD Y CULTURA Y OTRAS FUENTES BIBLIOGRÁFICAS.

1. TEMA: EL IMPERIO ROMANO Observe el siguiente LINK https://www.youtube.com/watch?v=UF_yHrFP1Ls relacionado con el Imperio Romano

 ADJUNTA EL SIGUIENTE VOCABULARIO EN TU GLOSARIO DE LA UNIDAD. ECONOMÍA/SOCIEDAD - Desarrollo del comercio: villa agrícola, sistema esclavista, latifundio, edicto de Caracalla, - Grupos sociales: Patricios, plebeyos, esclavos, libertos. - Movimientos de población: invasiones bárbaras (germanos, hunos). - Mejoras técnicas / descubrimientos: calzada romana, alcantarillado, acueducto. POLÍTICA: - Organización política: Monarquía Etrusca, República Romana, Imperio Romano, Senado, Legiones, Magistrados, Cónsul, Pretor, Censor, Cuestor, Edil, Provincia, Tribuno de la Plebe, Foro, limes. - Movimientos políticos: Populares y optimates. - Protagonistas/sucesos: Rómulo y Remo (Fundación de Roma) Espartaco, Aníbal (Guerras Púnicas), Julio Cesar (Conquista de Galia), Octavio Augusto (Inicio del Imperio, Batalla de Actio) Tito (destrucción de Jerusalén, erupción del Vesubio), Constantino (edicto de Nicea) Teodosio (división del Imperio, Edicto de Tesalónica) Atila (Batalla de los Campos Cataláunicos) Rómulo Augústulo (Caída de Roma) - Lugares: Roma, Tiber, Lacio, Etruria, Mare Nostrum, Magna Grecia, Cartago, Pompeya, Galia, Hispania.

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CULTURA/ARTE: - Ideas/creencias dominantes (Filosofía y religión): Cultos privados/domésticos (lares, penates, manes), culto al emperador, Júpiter, Juno, Venus, Marte, Neptuno, cristianismo. - Movimientos e innovaciones culturales: Romanización, latín, lengua romance. - Innovaciones artísticas y arquitectónicas: Domus, insula, atrium, cardo, decumano, terma, basílica, teatro, anfiteatro, circo, arco de triunfo, columna conmemorativa, realismo. - Artistas/obras: Panteón de Roma, anfiteatro, coliseo, termas de Caracalla, circo máximo, arco de Tito, columna de Trajano.

 CONTESTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS. 1. ¿EN QUÉ AÑO Y QUIEN FUNDA ROMA? Se fundó el 21 de abril de 753 de a.C, cuando los gemelos Rómulo y Remo fundaron la ciudad eterna, Roma 2. ¿CUÁL FUE LA PRIMERA FORMA POLÍTICA QUE TUVO ROMA EN SUS INICIOS? El gobierno de Antigua Roma era un conjunto de magistrados e instituciones vinculadas a su sistema político a través de las cuales lo antiguos romanos organizaron el ejercicio del poder político, pero en su ciudad y luego en su imperio. 3. ¿QUIÉNES FUERON EL PRIMER Y ÚLTIMO REY ROMANO? El primer rey de Roma fue Rómulo (753-716 a.C) El último rey de Roma fue Lucio Tarquino ´´el soberbio´´ 4. ¿CUÁLES FUERON LOS TRES PERÍODOS DE LA CIVILIZACIÓN ROMANA? Se dividen en 3 etapas: Monarquía, Republica, Imperio 5. ¿CÓMO ESTABAN CONSTITUIDAS LAS CLASES SOCIALES EN ROMA LUEGO DE SU EXPANSIÓN TERRITORIAL? Las clases que se distinguieron fueron 5: Patricios, Plebeyos, Esclavos, Clientes y Libertos. 6. ¿QUÉ HECHOS OCURREN EN TORNO AL ASESINATO DE JULIO CESAR? Desato una nueva guerra civil entre los de su partidario y simpatizantes (Octavio, Marco Antonio y Lepido) 7. ¿QUIÉN FUE EL PRIMER EMPERADOR ROMANO Y CÓMO LLEGÓ Al PODER? Fue Cesar Augusto conocido como Octavio el primer emperador Romano, tuvo que lugar contra Marco Antonio para obtener el poder. 8. ¿QUÉ ERA LA PAX ROMANA? En español Paz Romana, es una expresión en latín utilizada para referirse al largo periodo de estabilidad que vivió el imperio Romano.

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9. MENCIONE LOS PRINCIPALES LEGADOS QUE DEJÓ EL IMPERIO ROMANO.  El derecho romano  El idioma latín  Construcciones  Cristianismo  Escritores

10. ANOTE EL NOMBRE DE LOS PUEBLOS BÁRBAROS QUE INVADIERON EL TERRITORIO OCCIDENTAL DE ROMA.  ANGLOS, SAJONES  FRANCOS  GODOS  VISIGODOS  OSTROGODOS  HUNOS  VANDALOS

11. ¿QUÉ SIGNIFICAN LA SIGLAS SPQR? ES UNA SIGLA DE LA FRASE LATINA SEÑATUS POPULUSQUE ROMANOS ´´EL SENADO Y EL PUEBLO ROMANO´´

12. ¿CÓMO SE AUTODENOMINÓ JULIO CÉSAR Y POR QUÉ? Fue un político y militar Romano del siglo I a.C miembro de los patricios Julios Césares que alcanzo las más altas magistraturas del estado romano y dominó la política de la republica tras vencer en la guerra civil que le enfrento al sector más conservador del senado.

2.-TEMA: ETNIAS ECUATORIANAS ANALIZAR EL TEXTO DE CONSULTA REFERENTE A LOS TEMAS: IDENTIDADES ETNICAS Y NACIONALES

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1.- ARMAR UN ORGANIZADOR GRÁFICO POR CADA UNO DE LOS SIGUIENTES TEMAS: IDENTIDADES ETNICAS Y NACIONALES: TSACHILAS, SHUAR, AFROECUATORIANOS, MONTUBIOS, ZAPARAS, SALACAS, HUAORANI

3.-TEMA: EL IMPERIO INCA LEA Y ANALICE LA SIGUIENTE INFORMACIÓN:

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UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL VICERRECTORADO DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL DIRECCIÓN DE ADMISIÓN Y NIVELACIÓN LA CIVILIZACIÓN INCA

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Los incas, fueron los gobernantes del imperio más extenso de América. El primero en utilizar el título de inca fue Inca Roca, fundador también de la dinastía Hanan Cuzco. El último inca en el gobierno fue Atahualpa. El imperio Inca representa en América del Sur lo que el azteca en América del Norte. Superó netamente a las culturas preincaicas por su organización jurídica, política y militar, pero en ciertos aspectos intelectuales, industriales y artísticos no fue superior a ellas. Los incas parecen ser originarios de una isla del lago Titicaca, que, expandidos luego por Perú, fundaron el gran Imperio quechua. CRONOLOGÍA: Se inició hacia el año 1200 d.C. Su apogeo se inició el año 1438 d.C. Su destrucción se inició el año 1532 d.C. UBICACIÓN: Su capital fue Cuzco, en Perú. Se expandió por: Perú, Bolivia, Argentina, Chile, Ecuador y Colombia, en la parte centro-occidental de América del Sur. Una de las cualidades más notables del Imperio incaico era su altamente organizado gobierno, centralizado en el Cuzco, la capital donde el emperador vivía. El Inca es el gobernante supremo. Para acceder al cargo de Inca se debía superar una serie de pruebas muy rigurosas, a las que se sometían las aptitudes físicas y morales del pretendiente. Tales pruebas se acompañaban de un complejo ritual a través del cual el Sol nominaba a quien debía asumir el cargo inca. Inti, si estaba de acuerdo, le daba el poder de la lluvia al futuro Inca. GEOGRAFÍA: De Norte a Sur, llego a abarcar más de 3.500 km de longitud. El territorio que abarco este imperio variaba de regiones áridas, costeras, desiertas, etc. Con la extensión de imperio fue ganando nuevas expresiones culturales ubicándose en los actuales territorios de Ecuador, Colombia, Perú, Argentina, Bolivia y Chile. RELIGIÓN: Los incas fueron politeístas y la mayoría de sus dioses representaban elementos de la naturaleza, cada uno de ellos tuvo atributos particulares. La religión estaba presente en cada ámbito de sus vidas. El culto y la religión envolvieron cada una de las festividades las cuales estuvieron encargados de los sacerdotes, el más importante era el Huillac Umu. Se utilizaron una diversidad de productos rituales como el maíz, la ropa fina (de cumbi), la hoja de coca y la concha marina llamada mullu (spondylus). Durante el año los incas celebraban diversas festividades, que generalmente correspondían a una etapa en las actividades agrícolas y los cambios climáticos.

DIVINIDADES INCAICAS: - Huiracocha En la religión inca se le atribuye el ordenamiento del mundo y según los mitos, Huiracocha había salido del lago Titicaca e inmediatamente había hecho aparecer el Sol y la Luna y había dispuesto que iluminaran el mundo de día y de noche. - Sol Llamado Inti o Punchao, fue considerado como el padre de los incas. Es un dios fertilizador que fue conocido en los Andes antes de los incas pero con ellos logró convertirse en una divinidad principal. - Luna La Luna o Mama Quilla fue la contraparte femenina del Sol y se la consideraba su esposa. Su culto, anterior al imperio incaico, se relacionó desde un principio con la fertilidad y la veneración a los muertos. - Pachamama Pachamama o Madre Tierra fue la divinidad relacionada con la agricultura y los recursos proporcionados por la tierra. Teniendo en cuenta la importancia de la actividad agrícola en los Andes, se puede entender la extensión y fuerza que tuvo el culto a esta divinidad. - Pachacámac

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Considerado como una versión de Huiracocha, fue la divinidad más importante de la costa central. Se creía que a través de los movimientos telúricos, daba vida a la tierra, además, se le atribuyo la capacidad de otorgar alimentos. ECONOMÍA: La base económica de los incas era la agricultura, los campesinos eran los encargados de hacer este trabajo a la comunidad, ellos eran el pilar fundamental en la economía inca. Cuando se habla de la economía incaica necesariamente debe hablarse de la agricultura, por cuanto esta, dirigida por el Estado, era la base. Sus cultivos principales eran la papa y el maíz, aunque también sembraban otras variedades de vegetales, como los porotos, zapallos, calabaza, quinoa, algodón, maní y guayaba. CLASES SOCIALES: Su realeza estaba conformada por el Sapa Inca (emperador) la coya (esposa y hermana del Sapa Inca), auquis (hijos solteros), ingas (hijos casados), ñustas (hijas solteras), pallas (hijas casadas). Su nobleza se agrupaba en panacas (familias de los sapa incas muertos). El pueblo era en su mayoría de hatun runas (tributarios). También había mitimaes (colonizadores), yanaconas (siervos) y piñas (esclavos del Estado). AUTORIDADES: Sapa Inca (rey), willac umu (máximo sacerdote), suyuyuc apu (jefe de una región), apunchic (jefe provincial), curaca (jefe comunal), tucuy ricoc (supervisor del Sapa Inca). El Sapa Inca y los suyuyuc apu se reunían en el Tahuantinsuyo Cmachic (Asamblea Imperial). PRINCIPALES REYES: - Manco Cápac (siglo XIII): Fundó el Cusco. - Inca Roca (siglo XIV): Fundó el Yachayhuasi. - Pachacútec (1438-1471): Fundó y organizó el Imperio del Tahuantinsuyo (cuatro regiones). También embelleció el Cusco y construyó Machu Picchu. - Túpac Yupanqui (1471-1493): Fue el más grande conquistador. - Huayna Cápac (1503-1528): Alcanzó la máxima expansión del imperio. - Atahualpa (1532): Fue capturado y ejecutado por el español Francisco Pizarro. ARTE: Sobresalieron en arquitectura. Construyeron hermosas ciudades con piedras talladas (Cusco, Machu Picchu, Huánuco Pampa) y hermosos templos (Coricancha, Sacsayhuaman). En cerámica destacan sus urpus (cántaros). Sus tejidos son polícromos con diseños geométricos. También destacas sus keros (vasos de madera policromados). CAÍDA: En 1532, llegaron los españoles al mando de Francisco Pizarro. Éste emboscó y capturó al Sapa Inca Atahualpa en Cajamarca en noviembre de 1532. Después de obtener un fabuloso rescato, lo mandó a matar en julio de 1533. Esto permitió a los hispanos ganarse la amistad de los huascaristas (enemigos de Atahualpa), vencer a las etnias regionales y llegar al Cusco en noviembre de 1534. Cuando los huascaristas también se vieron sometidos por los cristianos se sublevaron al mando de Manco Inca en 1536, pero fueron derrotados. El último de los incas rebeldes, Túpac Amaru I, fue decapitado por orden del virrey Francisco de Toledo en 1572.

 CONTESTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: 1. ¿QUÉ PAÍSES ACTUALES INTEGRARON EL IMPERIO INCA?

2. ANOTE 4 HECHOS SOBRESALIENTES EN LA CAÍDA DEL IMPERIO INCAICO:

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3. LA ECONOMÍA INCA ESTABA BASADA EN:

4. ¿CON QUÉ OTROS NOMBRES SE CONOCIA AL INCA?

5. LOS CUATRO SUYOS REPRESENTABAN LOSPUNTOSCARDINALES: NORTE: SUR: ESTE: OESTE:

6. NOMBRE LAS DOS HISTORIAS QUE DIERON ORIGEN AL IMPERIO DE TAHUANTISUYO.

7. ¿QUÉ NOMBRE RECIBÍA EL DIOS PRINCIPAL DE LOS INCAS?

8. ¿CUÁL ERA LA ORGANIZACIÓN POLITICA DE LOS INCAS?

9. EL NEXO ENTRE EL ESTADO INCA Y EL PUEBLO FUE:

10. EL SUYO MÁS GRANDE FUE:

11. EL SUYO MÁS PEQUEÑO FUE:

12. EL ESPAÑOL QUE CONQUISTÓ IMPERIO INCAICO FUE:

13. ¿QUIEN FUE LA PRIMERA AUTORIDAD EN EL IMPERIO INCA?

14. LA CAPITAL DEL IMPERIO INCA FUE:

15. ¿QUÉ NOMBRE RECIBE LA ESPOSA DEL INCA?

16. EL INCA QUE EXPANDIÓ EL IMPERIO INCA SE LLAMÓ:

17. ¿QUÉ UTILIZABAN LOS INCAS PARA LLEVAR EL CONTROL DE LAS COSECHAS?

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18. EL IDIOMA OFICIAL DE LOS INCAS ERA:

19. ¿QUE ERAN LOS AYLLUS Y QUIÉNES ERAN SUS JEFES?

4.-TEMA: LOS MODOS DE PRODUCCIÓN DE LA HUMANIDAD POR KARL MARX MODOS DE PRODUCCIÓN



ELABORE UN MAPA CONCEPTUAL CON LAS PRINCIPALES CARACTERISTICAS DE CADA UNO DE LOS MODOS DE PRODUCCIÓN

5.-TEMA: INVESTIGAR MITOS DE LA CULTURA AFROECUATORIANA   

LA TUNDA EL RIVIEL LA GUALGURA

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 LA TUNDA. Esta historia llegó a la provincia de Esmeraldas junto a los esclavos y ha sobrevivido de generación en generación a través de la tradición oral. Existen varias versiones de La Tunda, varía dependiendo de quien la cuente. El libro de La Cultura Popular en el Ecuador, tomo Esmeraldas, 1986, dice que este personaje mítico es el invitado necesario cuando se habla de los seres mágicos de la cultura afro ecuatoriana. La Tunda es una mujer de color, pero tiene una particularidad y es que muta. Adopta la apariencia física de cualquier conocido cercano. Madre, padre o hermana para poder engañar al niño o niña; pero el pequeño puede reconocerla porque tiene una pierna de palo o pie de molinillo. En la historia relatan que La Tunda lleva a los jóvenes, no importa el sexo, hacia el monte o a un lugar alejado de su comunidad y los alimenta con camarones cocinados en una parte de su cuerpo. Cuando hace esto el pequeño queda “entundao” o ensimismado.

Cuando los familiares se dan cuenta de que falta un joven de la comunidad empieza la búsqueda. Todos van juntos a su encuentro y necesariamente tienen que asistir la madrina y el padrino del perdido, aunque lo rescaten la víctima queda “alelada” o “entundada” para siempre.

Cantos de cuna “Duerme ya corazón, sino quieres dormir el cuco va a venir, y si te portas mal La Tunda te va a llevar. A los negritos llorones que no hacen caso a mamá La Tunda viene y los lleva. Negra hija de Macuma, primero te hace pollito, después te invita a seguir y luego te tiene perdió con un tapao de camarón”

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VICERRECTORADO DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL DIRECCIÓN DE ADMISIÓN Y NIVELACIÓN (Es el fragmento de una canción que las mujeres interpretan a los niños desde que son muy pequeños.)

 EL RIVIEL. Este es otro de los personajes siempre presentes en la mitología del pueblo afro esmeraldeño. Al igual que el caso de la Tunda, en relación con el Riviel también existe una serie de versiones en las cuales se presentan algunas variaciones. Sin embargo, todas ellas coinciden en señalar al Riviel como un personaje de los ríos que se presenta en forma de una pequeña luz de color azul la cual está situada en una canoa pequeña ‘mochita’. Este personaje tiende a guiar a los navegantes a remolinos o correntadas en donde con seguridad perderán la vida. Hay quienes afirman que el Riviel se asusta con la atarraya. En una versión muy más contemporánea y bastante elaborada, se afirma que este personaje es el alma de un viajero francés venido de Colombia, de nombre Reiviege, quien al conocer que su esposa se fugaba con su amante salió en su persecución, colocando para alumbrarse estopa de coco prendida en la punta de la canoa. Mientras estaba en ese intento, Reiviege fue apuñalado por la espalda siendo su alma en pena la que se presenta como el Riviel.

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VICERRECTORADO DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL DIRECCIÓN DE ADMISIÓN Y NIVELACIÓN Al parecer este verso es la copia inicial de una décima popular cuyos primeros versos serían:

El más brillante lucero su rosario le condena vos a la punta de un cuerno y sobre de vos candela. Vide al sol muy eclipsado la luna en su resplandor vide un divino señor en la cruz crucificado vide al justo ajusticiado pendiente en aquel madero dándole aliento a un cordero se marchita toda rosa encendió su luz hermosa el más brillante lucero.

 LA GUALGURA LA GUALGURA es un pollito negro que al verlo parece inocente pero cuando decide atacar se transforma en un hombre con voz gruesa, el cual convence e hipnotiza a las personas para maltratarlas o incluso quitarles la vida. Una noche, dos amigos, Carlos y Francisco iban camino a casa, uno más trasnochado que el otro; al llegar a una esquina escucharon piar a un pollo, pero ellos no le daban importancia a este sonido. En ese momento Carlos dijo que se detuvieran porque él sentía que los seguían y los llamaban por sus nombres;

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VICERRECTORADO DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL DIRECCIÓN DE ADMISIÓN Y NIVELACIÓN pero Francisco le dijo que no era verdad y que estaba en su imaginación. Los dos amigos siguieron caminando, pero mientras más avanzaban el sonido se volvía más aterrador, de tal manera que les hacía perder el sentido auditivo y no podían hablar.

Francisco reaccionó de forma violenta y le dijo que los demonios si existen, en eso Carlos le dijo: Pero si tú mismo decías que los demonios y malos espíritus no existen, Francisco perdió el control de su cuerpo ya que él tenía el pollito a dentro por lo que se convirtió en una bestia, entonces Carlos al verlo de esa forma corrió y corrió para que la bestia no lo alcanzara, por la desesperación empezó a gritar: “Me quiere matar, me quiere matar”. Los vecinos y familiares se alteraron al escuchar la voz de Carlos, en eso la bestia la gualgura se enfrentó a todos y les dijo: “Voy a matar a toda la gente de este pueblo”. La bisabuela de la familia dijo que la única forma de salvar a este hombre era con agua bendita, un crucifijo y rezar El Credo, al principio nadie le creyó, pero después Carlos subió a la casa y bajó todos los implementos necesarios para comenzar con el ritual y salvar a su amigo. Así pasaron varias horas y Francisco no permitió que los malos espíritus salgan de su cuerpo. Después de tanta lucha salieron pollitos negros de su cuerpo. Francisco regresó a la normalidad, pero sobrevivió poco tiempo consciente porque al amanecer Francisco murió de tal forma que nadie pudo salvarlo.

BIBLIOGRAFIAS: https://www.eltiempo.com.ec/noticias/intercultural/1/la-tunda-personaje-de-la-mitologiaafroecuatoriana https://leyendasdeesmeraldas.blogspot.com/2016/11/leyendas.html https://afros.wordpress.com/religiosidad-afroecuatoriana/cosmovision-afroecuatoriana/riviel/ https://biblio.flacsoandes.edu.ec/libros/digital/53544.pdf

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