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SYLLABUS DE TERMODINAMICA I.

DATOS GENERALES:

Facultad: Ciencia, Tecnología y Medio Ambiente

Departamento: Desarrollo Tecnológico

Carrera: Ingeniería Civil Código de la asignatura: 250016

Crédito: 6

Prerrequisito: Física I HAD (Horas de Atención directa del

HAM (Horas de Atención

Año y Cuatrimestre: IC 2018 HAV (Horas de Atención Virtual) HAE (Horas de Auto

docente)

Mediada)

Las asignaturas que llamamos presenciales sólo tienen HAD + HAE

Las asignaturas que llamamos presenciales en modalidad por encuentro poseen HAD + HAM + HAE

72 Las asignaturas que llamamos Bimodales tienen HAD+HAV+HAE

Totales 180

Estudio)

Las asignaturas que se imparten totalmente a través del Entorno Virtual de Aprendizaje poseen HAV+ HAE

108

Es la sumatoria de las horas de estudio con atención directa, mediada, virtual y autoestudio, según el caso. Debe coincidir con lo señalado en el programa

Rasgos del perfil profesional que se desarrollan:

Eje(s) Curricular(es) al que pertenece la asignatura:

Evaluaciones Termo Energéticas

Energética

Programa de Investigación Formativa: Si__x___ Asignatura de Servicio Social: No_____

Si_____

Competencia a Desarrollar____________

Objetivo del proyecto ____________

Nombre del/de la profesor/a:

Tipo de contrato: Horario

No__x___

Ramón Rafael Barrios Borge/ Elvin Guzmán Grupo de clase: 0232 y 0238

Coordinador del Área: MSc. María José Cortez Revisado por:

Marbell Talavera

Días y horario de clases: Lunes, Miércoles y Viernes 7:00 – 8:40 am Días y horario de clases: Lunes y Jueves 8:50 –10:30 am; Mi 7-8:40 Día y hora de consulta: Jueves de 5:30 – 7:30 pm Fecha de entrega: 29 enero 2018 Aprobado por: María José Cortez-Fabio Luna

II.

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

a) Generales: 1. Aprender a utilizar herramientas de volúmenes de control para el balance energético en empresas de manufactura con un enfoque de Termoeconomía, con la finalidad de lograr metas de productividad, eficiencia energética, calidad y servicio. 2. Desarrollar estrategias de administración de la Energía, dentro de un marco de calidad, buscando responder a las necesidades de la organización en los siguientes aspectos: productividad, capacidad competitiva, calidad y servicio.

b) Específicos: Debe utilizarse una metodología participativa mediante la combinación de métodos explicativos y demostrativos y, la realización de clases prácticas y tareas en casa que permitan al estudiante adquirir los conocimientos teóricos y aplicarlos a problemas concretos. El profesor deberá graduar la complejidad creciente de los problemas desde los más simples hasta los más complicados. Asimismo hacer uso de laboratorios para experimentar los principios teóricos y demostrar la validez universal de dichos principios. Para complementar todo curso de estudio deberán realizarse visitas de campo a laboratorios de materiales.

III.

a)

CONTRATO DIDÀCTICO:

Durante las clases presenciales, los estudiantes se comprometen a:

1. Los estudiantes deben estar a tiempo, tener todos los materiales y participar plenamente de las actividades de cada sesión. Se admiten tardanzas sólo debidamente justificadas ante el docente. 2. Los estudiantes deben demostrar respeto y cortesía entre ellos, el docente y las propiedades tanto de los otros como de los equipos e instalaciones de la Universidad Centroamericana. 3. El docente administrará la ubicación de los estudiantes con fines didácticos y de seguridad sin objeción alguna. 4. No se admite alimentos, bebidas, uso de celulares, medios de entretenimiento o computadoras personales para fines ajenos a la clase. 5. Cada estudiante debe mantener un cuaderno de apuntes actualizado en la clase y conservar las evaluaciones o reportes calificados retornados por el docente.

b)

Durante las clases prácticas, los estudiantes se comprometen a:

1. Los estudiantes deben estar a tiempo, tener todos los materiales y participar plenamente de las actividades de cada sesión. Se admiten tardanzas sólo debidamente justificadas ante el docente. 2. Los estudiantes deben demostrar respeto y cortesía entre ellos, el docente y las propiedades tanto de los otros como de los equipos e instalaciones de la Universidad Centroamericana. 3. El docente administrará la ubicación de los estudiantes con fines didácticos y de seguridad sin objeción alguna. 4. No se admite alimentos, bebidas, uso de celulares, medios de entretenimiento o computadoras personales para fines ajenos a la clase. 5. Cada estudiante debe mantener un cuaderno de apuntes actualizado en la clase y conservar las evaluaciones o reportes calificados retornados por el docente.

c)

Durante las prácticas de laboratorios, los estudiantes se comprometen a:

(Si su asignatura no tiene clases prácticas o de laboratorio, omita este apartado). Durante las clases el docente se compromete a:

(Puede hacer un Contrato didáctico que abarque a estudiantes y docentes en el mismo apartado) Utilizar herramientas de volúmenes de control para el balance energético en empresas de manufactura con un enfoque de Termo economía, con la finalidad de lograr metas de productividad, eficiencia energética, calidad y servicio. IV. Fecha

PLANIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES Unidad (No. y Nombre)

Temas, subtemas

Actividades de Aprendizaje

Objetivos de la Unidad

29 Ene 18

I. Conceptos Básicos e Introducción

Que el estudiante aprenda los Conceptos básicos de Termodinámica

Conceptos Básicos e Introducción

31 Ene 18

I. Conceptos Básicos e Introducción

Que el estudiante aprenda las Definiciones básicas.

Definiciones y Conceptos Básicos

02 Feb 18

I. Conceptos Básicos e Introducción

Que el estudiante aprenda las propiedades de una sustancia pura

Propiedades de una Sustancia Pura

05 Feb 18

I. Conceptos Básicos e Introducción

Que el estudiante Diagramas Termodinámicos aprende los diagramas de Termodinámica, Tablas y * Tablas y Gráficas Termodinámicas Graficas

Materiales (físicos, digitales, audiovisuales) y recursos, guías de aprendizaje

Conferencia/ Desarrollo de Conferencias ejemplos: Conceptos Básicos e Introducción. Propiedades de una sustancia pura.

Uso de Datashow

Exposición demostrativa el docente resuelve ejemplos y ejercicios

Conferencia

Conferencia/Desarrollo de Uso de Datashow ejemplos: Gráficos P-v, P-T, Tv, superficie termodinámica P- Conferencia V-T.

07 Feb 18

*Ejemplos y ejercicios

Uso de Datashow Actividad 1 Resuelven problemas con el uso de las tablas termodinámicas.

09 Feb 18

12 Feb 18

II. Trabajo y Calor

Que el estudiante aprenda las definiciones de trabajo y calor

Trabajo y Calor

Conferencia/ Desarrollo de ejemplos: Trabajo y Calor en las fronteras de un sistema.

Conferencia

14 Feb 18

II. Trabajo y Calor

Que el estudiante resuelva problemas de trabajo y calor

Trabajo y Calor

: Resuelven problemas teniendo como sustancia de trabajo un gas.

Uso de Proyector

16 Feb 18

II. Trabajo y Calor

Leyes de Gases Ideales Que el estudiante aprenda las leyes de gases ideales

Uso de Data Show

19 Feb 18

II. Trabajo y Calor

Que el estudiante Procesos Politrópicos y aprenda los Procesos Adiabáticos Politrópicos y Adiabáticos

Uso de Proyector

21 Feb 18

II. Trabajo y Calor

Que el estudiante aprenda los Procesos Isocorico e Isobárico

Procesos Isocorico e Isobárico

Conferencia

23 Feb 18

II. Trabajo y Calor

Que el estudiante resuelva los ejemplos y ejercicios

Ejemplos y ejercicios

Resuelven problemas cálculo de trabajo con sustancias puras y gaseosas.

Uso de Data Show

26 Feb 18

II. Trabajo y Calor

Que el estudiante resuelva casos de Trabajo y calor

Casos de Trabajo y Calor

28 Feb 18

III. 1ª Ley de la Termodinámica

Que el estudiante aprenda la 1ra Ley de Termodinámica

1ª Ley de la Termodinámica

02 Mar 18

III. 1ª Ley de la Termodinámica

Que el estudiante aprenda los Sistemas Cerrados y Abiertos

Sistemas Cerrados y Abiertos

05 Mar 18

III. 1ª Ley de la Termodinámica

Que el estudiante Energía Interna y aprenda Energía Interna y Entalpía Entalpía

07 Mar 18

III. 1ª Ley de la Termodinámica

Que el estudiante resuelva ejercicios de Volúmenes de control

Volúmenes de Control y Ejercicios Ejercicios volumen de control y sistemas

Resuelven problemas teniendo Clase Practica como sustancia de trabajo un gas.

Conferencia/ Desarrollo de Conferencia ejemplos: Primera ley de la termodinámica aplicada a un sistema que sufre un cambio de estado. Actividad 5 Grupalmente Uso de Data show calculan los parámetros de calor, trabajo, y propiedades de un sistema cerrado con el uso de la ley de conservación de la energía Conferencia/ Desarrollo de Uso de Data show ejemplos: resuelve ejercicios de la primera ley de la termodinámica a un sistema, utilizando como sustancia de trabajo un gas.

Grupalmente calculan los parámetros de calor, trabajo, y propiedades de un sistema cerrado con el uso de la ley de conservación de la energía.

Conferencia

09 Mar 18

III. 1ª Ley de la Termodinámica

Que el estudiante realice Ejercios

Ejercicios y Ejemplos

12 Mar 18

III. 1ª Ley de la Termodinámica

Que el estudiante aprenda estado estable y flujo estable

Estado estable y flujo estable

14 Mar 18

III. 1ª Ley de la Termodinámica

Que el estudiante aprenda estado estable y flujo uniforme

Estado estable y flujo uniforme Evaluación.

16 Mar 18

IV.2da Ley de la Termodinámica

Que el estudiante 2da Ley de la aprenda la 2da Ley de la Termodinámica Termodinámica

Conferencia/ Desarrollo de Conferencias ejemplos: Verifican la segunda ley en los procesos reales, ejemplos.

19 Mar 18

IV.2da Ley de la Termodinámica

Que el estudiante aprenda sistemas cerrados

Actividad resuelven problemas Uso de Datashow de eficiencia térmica y rendimiento de máquinas térmicas,

Grupalmente calculan los parámetros de calor, trabajo, y propiedades de un sistema cerrado con el uso de la ley de conservación de la energía.

Uso de Data show

Conferencia Uso de Data show

Sistema Cerrado

Se identifica un caso real de la Conferencia industria nicaragüense a resolver Uso de Data Show y se asesora los estudiantes. Analiza la primera ley de la termodinámica en sistemas cerrados.

21 Mar 18

IV.2da Ley de la Termodinámica

Que el estudiante Desigualdad de Clausius, Ejercitan la segunda ley en los aprenda Desigualdad de Postulado de Kelvin procesos reales, ejemplos. Clausius, Postulado de Planck Kelvin Planck

Uso de Proyector

23 Mar 18

IV.2da Ley de la Termodinámica

Que el estudiante aprenda entropía y exergía

Entropía y Exergía

Ejercitan la segunda ley en los procesos reales usando la entropía y exergía.

Uso del Proyector

02 Abr 18

IV.2da Ley de la Termodinámica

Que el estudiante realice ejercicios de Volúmen de control

Volúmenes de Control y Ejercicios

Ejercitan la segunda ley en los procesos reales usando los volúmenes de control.

Uso de Datashow

04 Abr 18

IV.2da Ley de la Termodinámica

Que el estudiante aprenda Diablillo de Maxwell

Diablillo de Maxwell

Conferencia

Conferencia

06 Abr 18

IV.2da Ley de la Termodinámica

Que el estudiante aprenda maquinas del movimiento perpetuo

Máquina del Movimiento Perpetuo

Conferencia

Conferencia

09 Abr 18

IV.2da Ley de la Termodinámica

Que el estudiante resuelva ejercicios de bombas de calor

Ejercicios de bomba de calor

Ejercitan la segunda ley en los procesos reales usando la entropía

Uso de Datashow

11 Abr 18

IV.2da Ley de la Termodinámica

Que el estudiante aprenda 2ª Ley de la T

Termo economía

Conferencia

Conferencia

13 Abr 18

V.Ciclos de Potencia de Vapor; Ranking,

Que el estudiante aprenda ciclos de potencia de vapor

Ciclos de Potencia de Vapor; Ranking,

Conferencia/ Desarrollo de Conferencias ejemplos: Ciclo del Freón 12, de Absorción de Amoniaco.

Recalentamiento , Regenerativo

Recalentamiento, Regenerativo

16 Abr 18

V.Ciclos de Que el estudiante Potencia de aprenda ciclos de Vapor; Ranking, potencia de vapor Recalentamiento , Regenerativo

Ciclo Rankine

18 Abr 18

V.Ciclos de Que el estudiante Potencia de aprenda ciclos de Vapor; Ranking, potencia de vapor Recalentamiento , Regenerativo

Ciclo de Recalentamiento Conferencia/ Desarrollo de ejercicios: Ciclo Rankine, y Regenerativo Recalentamiento, regenerativo

Uso de Datashow

20 Abr 18

V.Ciclos de Que el estudiante Potencia de aprenda ciclos de Vapor; Ranking, potencia de vapor Recalentamiento , Regenerativo

Visita de Campo Visita de Campo Viernes 25 de Abril a Planta Managua(1:30pm)

Uso de Transporte UCA

23 Abr 18

V.Ciclos de Que el estudiante Potencia de aprenda ciclos de Vapor; Ranking, potencia de vapor Recalentamiento , Regenerativo

Ejercicios

25 Abr 18

V.Ciclos de Potencia de Vapor; Ranking,

Que el estudiante aprenda ciclos de Refrigeración

Conferencia/ Desarrollo de Uso de Datashow ejercicios: Ciclo Rankine, Recalentamiento, regenerativo

Se identifica un caso real de la Uso de Datashow industria nicaragüense a resolver y se asesora los estudiantes. Analiza los Ciclos Termodinámicos

Ciclos de Potencia de Conferencia Refrigeración y Aire Acondicionado

Uso de Proyector

Recalentamiento , Regenerativo 25 Abr 18

V.Ciclos de Que el estudiante Potencia de aprenda ciclos de Vapor; Ranking, Refrigeración Recalentamiento , Regenerativo

Ciclo del Freón 12

Conferencia

Uso de Datashow

27 Abr 18

V.Ciclos de Que el estudiante Potencia de aprenda ciclos de Vapor; Ranking, Refrigeración Recalentamiento , Regenerativo

Ciclo de Absorción de Amoniaco

Conferencia

Uso de Proyector

27 Abr 18

V.Ciclos de Que el estudiante Potencia de aprenda ciclos de Aire Vapor; Ranking, Recalentamiento , Regenerativo

Ciclos Brayton, Otto,

Conferencia

Uso de Proyector

Evaluación Final Evaluación Final

Evaluación Final

Evaluación Final

Examen

27 Abr 18

Diesel, Ericsson y Stirling

V.

EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Actividades Evaluativas

Clase práctica Evaluada Unidad I Clase práctica Evaluada Unidad II Clase práctica Evaluada Unidad III Clase práctica Evaluada Unidad IV Asistencia y puntualidad Participación activa en las clases prácticas en grupo Evaluación Final: proyecto de fin de curso

Fecha de realización

Tipo de Evaluación (diagnóstica, formativa y

Puntaje

sumativa)

(de las actividades de evaluación sumativa)

Sumativa

15

09/02/2018

Sumativa

15

26/02/2018

Sumativa

20

14/03/2018

Sumativa

20

11/04/2018

Formativa

__

Todo el curso

formativa

__

Todo el curso

sumativa

30

23/04/2018

formativa

__

Todo el curso

Participación activa, crítica y reflexiva en las sesiones de clase

VI.

BIBLIOGRAFÍA



Obligatoria:



Complementaria:

    

Termodinámica Básica – Cengel Yunus, Editorial McGraw Hill

Termodinámica- Kart Rolle-Edit. Prentice Hall- 6ª edicion,2006 Ingeniería Avanzada Termodinámica - Adrián Bejan Termodinámica – Kenneth Wark Termodinámica – Van Wylen Termodinámica-Apuntes de Clases- R. Barrios

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