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UNIVERSIDAD ALAS P ERUANAS Facultad de Derecho y Ciencia Política Escuel Escuela Aca Académi démico Prof rofesi esional de Derecho SÍLABO I.

DATOS GENERALES 1.1. Asignatura : 1.2. Ciclo Académico : 1.3. Código : 1.4. Área Curricular : 1.5. Carrera Académico-Profesional : 1.6. Requisito : 1.7. Semestre Académico : 1.8. Horas semanal / mensual : 1.8.1. Horas teóricas : 1.8.2. Horas prácticas : 1.9. Créditos : 1.10. Profesor (es) :

1.11. Texto básico

II.

Derecho Penal Especial II V 0703-07304 Formación Profesional General Derecho 0703-07210. Derecho Especial I 2009 - 1 5 / 85 3 2 4 FERNANDEZ TORRES, Luis Wigberto; MOMETHIANO SANTIAGO, Javier Israel; PEBE PEBE, TOMAS; y PAZ PANDURO, MOISES. : MOMETHIANO SANTIAGO, Javier Ysrael. (2003). Código penal exegético. Lima: Editorial San Marcos.

SUMILLA La asignatura pertenece al área curricular de formación profesional general; es teórica y práctica y tiene como propósito desarrollar conciencia en los estudiantes social y democrático de derecho. Aborda el estudio de las siguientes unidades de aprendizaje: 1. Delitos contra la seguridad pública. 2. Delitos contra la administración pública. 3. Delitos contra la administración de justicia. 4. Delitos contra la fe pública y las faltas.

III.

COMPETENCIA Comprende la importancia del bien jurídico protegido dentro de la concepción del Estado social y democrático de Derecho, valorando el proceso de conocimiento con responsabilidad jurídico penal.

IV.

CAPACIDADES 1. Comprende los conceptos elementales y diferenciales de los tipos penales desde el punto de vista de protección de los bienes jurídicos considerados in abstracto e independientemente de la persona de su titular. 2. Analiza los delitos de la administración pública, su carácter técnico de la identificación en todas las figuras delictivas con características típicas de fundamento de lo injusto. 3. Comprende criterios diferenciales y el perjuicio que se origina en la expedición de documentos que atentan el bien jurídico tutelado desde el punto de vista jurisprudencial. 4. Analiza conceptos jurisprudenciales para determinar criterios cuantitativos, tomando en cuenta la gravedad de la infracción y la pena señalada en la ley.

V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS UNIDAD DE APRENDIZAJE I DELITOS CONTRA LA SEGURIDAD PÚBLICA CAPACIDAD Comprende los conceptos elementales y diferenciales de los tipos penales desde el punto de vista de protección de los bienes jurídicos considerados in abstracto e independientemente de la persona de su titular. SEMANA

SESIÓN

CONTENIDO CONCEPTUAL

CONTENIDO PROCEDIMENTAL

Delitos de peligro y delitos de resultado.

Construye conceptos jurídicos elementales mediante lecturas.

Delitos de peligro común.

Aplica criterios diferenciales del tipo penal, mediante estudios de casos.

Tipos derivados de peligro común.

Identifica heurísticamente conceptos relacionados del tipo penal mediante estudios de casos.

Delitos contra la salud pública.

Domina conceptos básicos relacionados con el tipo penal.

Tráfico ilícito de drogas.

Domina conceptos elementales para la identificación del tipo básicos mediante casos prácticos y jurisprudenciales.

6

Tipos derivados de tráfico ilícito de drogas.

Aplica el elemento subjetivo de lo injusto a través del estudio de casos tipo.

7

Delitos contra el orden migratorio.

Evalúa la conducta de sujeto activo mediante el estudio de casos tipo.

Primera práctica calificada.

Resuelve la práctica calificada.

1 1ª. 2

3 2ª. 4

5 3ª.

4ª. 8

CONTENIDO ACTITUDINAL Adopta una actitud crítica frente a las respuestas conceptuales y jurídicas que conoce y analiza.

UNIDAD DE APRENDIZAJE II DELITOS CONTRA LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA CAPACIDAD Analiza los delitos de la administración pública, su carácter técnico de la identificación en todas las figuras delictivas con características típicas de fundamento de lo injusto. SEMANA

SESIÓN

CONTENIDO CONCEPTUAL

CONTENIDO PROCEDIMENTAL

Delitos contra la administración pública.

Reconoce el bien jurídico protegido, el tipo básico y sus modalidades mediante lecturas de casos tipo.

Delitos cometidos por particulares.

Aplica y diferencia los conocimientos adquiridos mediante casos jurisprudenciales.

Usurpación de autoridad.

Interpreta la problemática legal existente, frente a delitos cometidos por agentes del propio Estado mediante lecturas de casos tipo.

12

Violencia y resistencia a la autoridad.

Reconoce el bien jurídico protegido mediante casos prácticos y jurisprudencias.

13

Delitos cometidos por funcionarios.

Evalúa la diferenciación de los tipos penales mediante lecturas seleccionadas.

Abuso de autoridad.

Reconoce el bien jurídico protegido y sus modalidades a través de lecturas seleccionadas.

La concusión.

Domina la consumación del delito a través de lecturas de casos tipo.

Examen parcial.

Resuelve el examen parcial.

9 5ª. 10

11 6ª.

7ª. 14

15 8ª. 16

CONTENIDO ACTITUDINAL Muestra respeto y tolerancia ante las explicaciones y argumentos señalados en el ámbito jurídico penal.

UNIDAD DE APRENDIZAJE III DELITOS CONTRA LA ADMINISTRACIÓN DE JUSTICIA CAPACIDAD Comprende criterios diferenciales y el perjuicio que se origina en la expedición de documentos que atentan el bien jurídico tutelado desde el punto de vista jurisprudencial. SEMANA

SESIÓN

CONTENIDO CONCEPTUAL

CONTENIDO PROCEDIMENTAL

El peculado.

Diferencia el delito común del especial mediante lectura de casos tipo y a través de la legislación de la materia.

Corrupción de funcionarios.

Aplica criterios diferentes de los tipos penales mediante lecturas seleccionadas y casos tipo.

Cohecho.

Evalúa la conducta del sujeto activo desde el punto de vista de su condición, mediante el estudio de casos tipo.

Delitos contra la administración de justicia.

Analiza la conducta del sujeto activo desde el punto de vista de su condición, mediante el estudio de casos tipo.

Prevaricato.

Reconoce criterios normativos y doctrinales mediante el estudio de casos tipo.

Retardo y denegación de justicia.

Analiza la conducta del sujeto activo mediante el criterio jurisprudencial.

Funcionarios y servidores públicos.

Aplica criterios deferenciales en la calidad del sujeto activo, mediante estudio de casos tipo.

Segunda práctica calificada.

Resuelve la práctica calificada.

17 9ª. 18

19 10a. 20

21 11ª. 22

23 12ª. 24

CONTENIDO ACTITUDINAL Muestra respeto y tolerancia ante las explicaciones y argumentos, reconociendo el valor formativo del Derecho penal.

UNIDAD DE APRENDIZAJE IV DELITOS CONTRA LA FE PÚBLICA Y LAS FALTAS CAPACIDAD Analiza conceptos jurisprudenciales para determinar criterios cuantitativos, tomando en cuen la gravedad de la infracción y la pena señalada en la ley. SEMANA

SESIÓN

CONTENIDO CONCEPTUAL

CONTENIDO PROCEDIMENTAL

Falsificación de documentos.

Lee textos seleccionados donde aplica criterios diferenciales de derechos y obligaciones en la utilización de documentos.

Objetivo material en la falsedad documental.

Lee textos seleccionados y analiza el documento y el soporte.

Falsedad ideológica.

Analiza el documento del sujeto activo mediante el criterio jurisprudencial.

Falsedad genérica.

Analiza sistemáticamente la conducta del sujeto activo y el perjuicio mediante casos tipo.

Fabricación o tenencia de instrumentos para falsificación.

Lee textos seleccionados y en ellos evalúa los actos preparatorios.

Las faltas y su fundamento.

Lee textos seleccionados para reconocer conceptos de parte general en las faltas. Hacer resúmenes.

31

Faltas contra la persona: Lesión dolosa y culposa.

Aplica el tipo subjetivo de lo injusto mediante la jurisprudencia.

32

Faltas contra el patrimonio: Hurto simple y culposo.

Evalúa el objeto material mediante el criterio jurisprudencial.

33

Faltas contra las buenas costumbres, la seguridad y tranquilidad pública.

Elabora resúmenes para aplicar criterios diferenciales de faltas.

34

Examen final.

Resuelve el examen final.

25 13ª. 26

27 14a. 28

29 15ª. 30

16ª.

17ª.

CONTENIDO ACTITUDINAL Reflexiona sobre conceptos adquiridos sobre el bien como propiedad y respeta las explicaciones y argumentos de los demás.

VI.

METODOLOGÍA Teniendo en consideración que los métodos de enseñanza determinan el tipo de acto de los docentes y estudiantes en función de los objetivos y del contenido del proceso de instrucción, se aplicarán los siguientes métodos pedagógicos en la conducción de la asignatura: 1. Método expositivo. En forma restringida a fin de procurar la participación activa de los estudiantes. 2. Método de elaboración conjunta. Consistente en el planteamiento de problemas, formulación de interrogantes y construcción progresiva con el aporte de las respuestas de los estudiantes y los conocimientos del docente. Asimismo, se emplearán los métodos de exposición problemática, el método basado en problemas y el método investigativo. De otro lado, se emplearán procedimientos inductivos, como la observación, la abstracción y la generalización. Igualmente, procedimientos deductivos, como la generalización, actividades de aplicación, y también, procedimientos analíticos y sintéticos (entre estos últimos: resumen, síntesis y definición).

VII.

MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS Los medios y materiales educativos coadyuvan a la construcción de los aprendizajes, dado que estimulan los procesos cognoscitivos y la interiorización de los contenidos, facilitando el logro de la competencia y el desarrollo de las capacidades. Por tales razones, se ha considerado a los siguientes medios y materiales educativos como necesarios e imprescindibles para el reforzamiento de los procedimientos didácticos y la facilitación del logro de los aprendizajes previstos en la asignatura, en concordancia con el enfoque educativo por competencias: a. b.

Materiales impresos: separatas, texto básico, guías prácticas, hojas de actividad, etc. Materiales audiovisuales: se emplearán presentaciones fílmicas, multimedia y otros.

VIII. EVALUACIÓN La evaluación tiene por finalidad la comprobación del grado y nivel de avance y los resultados del aprendizaje en el curso del proceso continuo de verificación y análisis. Se evaluará el logro de la capacidad y las competencias de la asignatura. Evaluación de proceso Es permanente y busca la participación activa y responsable del estudiante durante el desarrollo del contenido temático. a.

La evaluación teórica Se realizará a través de la aplicación de prácticas calificadas, por lo que se utilizará el sistema de pruebas con preguntas objetivas, ensayo o de desarrollo, así como la exposición de trabajos de investigación al final de las unidades de aprendizaje previstas y en las fechas programadas por la Universidad.

b.

La evaluación práctica Se realizará utilizando fichas de observación y guías de práctica con escalas de calificación, listas de cotejo, escalas estimativas y valorativas (para evaluar actitudes, participación y valores).

Evaluación de resultados Se dará a través de la aplicación de un examen parcial y otro de examen final, que se elaborará considerando los siguientes criterios de evaluación: a) manejo de información, b) aplicación, c) análisis y síntesis, d) pensamiento inferencial, e) pensamiento sistémico y f) pensamiento crítico. Requisitos de aprobación de la asignatura Sistema de calificación: escala vigesimal (0 – 20) Asistencia regular a clases Aquel estudiante que tenga el 70% de asistencia a las clases dictadas está apto para ser calificado. En caso contrario, el estudiante será inhabilitado para rendir el examen final. La nota final de la asignatura será el promedio de: Tareas académicas (Peso 4) :40% Examen parcial (Peso 3) :30% Examen final (Peso 3) :30% Promediándose de la siguiente manera: PF= TA x 0.4 + EP x 0.3 + EF x 0.3 10 Donde: PF = Promedio final TA = Promedio de prácticas calificadas y tareas académicas. EP = Examen parcial EF = Examen final VIII. •

FUENTES DE INFORMACION Bibliográficas •

ABANTO VÁSQUEZ, Manuel. (2001). Los delitos contra la administración pública en el Código penal peruano. Lima: Palestra.

•

BUSTOS RAMÍREZ, Juan. (1989). Manual de Derecho penal español. Parte especial. Segunda edición. Barcelona: Ariel.

•

DONNA, E. (2002). Delitos contra la administración pública. Buenos Aires: Rubinzal-Culzoni.

•

MOMETHIANO SANTIAGO, Javier Ysrael. exegético. Lima: Editorial San Marcos.

•

ROJAS VARGAS, Fidel. (2001). Delitos contra la administración pública. Grijley.

•

SAN MARTÍN CASTRO, César, CARO CORIA, Dino Carlos y REAÑO PESCHIERA, José Leandro. (2002). Los delitos de tráfico de influencias, enriquecimiento ilícito y asociación para delinquir. Lima: Jurista Editores.

(2003).

Código

penal

• Hemerográficas

•

•

REAÑO PESCHEIRA, José Leandro. (s/f). Los delitos de corrupción de funcionarios: una visión critica a partir del «caso Montesinos». Especial referencia a la calidad del interesado en el tráfico de influencias: ¿Comprador de humo, víctima o partícipe? En: Revista lus et Veritas Nº 23. Lima: Universidad de San Martín de Porres.

•

PAZ PANDURO, Moisés. (2006). Aproximación al delito de tráfico de influencias. En: Revista Jurídica. Trujillo: Ed. Normas Legales. Junio, pp. 3-17.

•

PAZ PANDURO, Moisés. (2006). Acerca del momento consumativo y la participación en el delito de colusión desleal. En: Revista Jurídica. Trujillo: Ed. Normas Legales. Setiembre, pp. 169-177.

Electrónicas • • • •

http://www. elperuano.com.pe http://www. Derechopenalonline.com http://www.minjus.gob.pe/spij/index.html http://www.serviciosalciudadano.gob.pe