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• Jose Mendoza Falcon

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Producto Académico N° Semipresencial – Programa a Distancia Asignatura DERECHO PENAL PARTE ESPECIAL II Datos personales: DR. FERNANDO MARTÍN ROBLES SOTOMAYOR 1.

Consideraciones:

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Criterio Tiempo aproximado recomendado Instrucciones y consideracione s para elaborar el producto académico

Detalle 10 A 20 HORAS

1. Consulta el manual autoformativo de la semana 4: Delitos contra el Ambiente. 2. Consulta las NORMAS EDITORIALES DE LA REVISTA DE DERECHO IUS ET TRIBUNALIS UNIVERSIDAD CONTINENTAL 3. Identifica los delitos contra el ambiente que se encuentran tipificados en el Código Penal y sus principales características en el Perú. 4. Forma un grupo de 2 a 4 alumnos, para elaborar su artículo sobre los delitos ambientales en el Perú. 5. Elegir en el grupo, el tema del artículo que van a desarrollar. 6. Elaborar el esquema del cuerpo del esquema de su artículo e investigar el tema individualmente. 7. Recuerda que el artículo se debe ajustar a la estructura establecida para los artículos de la Revista IUS ET TRIBUNALIS y que está en sus normas editoriales. 8. Solicitar alguna asesoría u orientación al docente que puedan requerir. 9. Redactar un borrador de su artículo (redacción original) y hacer una revisión del mismo. 10. Verifica la rúbrica de evaluación y que estás cumpliendo con cada uno de los aspectos que se evaluarán en el artículo que estás entregando. 11. Efectuar una redacción final del artículo, recuerda que si copian información de internet está se debe encontrar debidamente citada. 12. Guarda el archivo y cada uno de los integrantes del grupo, debe enviarlo a través del ícono Enviar Producto Académico No. 2, que encuentran en el aula virtual.

2.

Consigna: Elabora un artículo sobre los delitos ambientales en el Perú, bajo las normas editoriales de la Revista de Derecho IUS ET TRIBUNALIS.

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3. Rúbrica de evaluación: A continuación, se presenta la escala de valoración, en base a la cual se evaluará Evaluación Final, donde la escala máxima por categoría equivale a puntos y la mínima es 0. 5 Criterios

Coherencia

Claridad del Contenido

Calidad del Contenido

Bibliografía y Formato

Insuficiente (0 puntos) No existe coherencia entre título, resumen y conclusiones El desarrollo de la introducción y cuerpo del contenido no es fácilmente comprensible No desarrolla en el cuerpo del contenido los temas señalados en la introducción, demostrando un análisis deficiente u omite utilizar las fuentes citadas.

No Respeta la estructura del artículo o no cita Fuentes de información

En proceso (1 puntos) Solamente existe coherencia entre dos de los tres aspectos: Título, resumen y conclusiones El desarrollo de la introducción y cuerpo del contenido es poco comprensible

Se limita a desarrollar descriptivamente en el cuerpo del contenido, los temas expuestos en la introducción o ni siquiera los desarrolla todos, utilizando algunas de las fuentes citadas.

Respeta la estructura y presenta de 1 a 3 Fuentes de información citadas en el artículo

Suficiente (3 puntos) El Título, resumen y conclusiones tienen una buena y aceptable coherencia El desarrollo de la introducción y cuerpo del contenido es comprensible en su mayor parte Desarrolla en el cuerpo del contenido los temas señalados en la introducción, demostrando un análisis aceptable (describe, descompone, compara y evalúa) del tema de investigación, utilizando para ello las fuentes citadas.

Respeta la estructura y presenta de 4 a 6 Fuentes de información citadas en el artículo

Óptimo (5 puntos) El Título, resumen y conclusiones tienen óptima o excelente coherencia El desarrollo de la introducción y cuerpo del contenido es fácilmente comprensible Desarrolla en el cuerpo del contenido los temas señalados en la introducción, demostrando un análisis riguroso (describe, descompone, compara, evalúa, infiere, sistematiza) del tema de investigación, utilizando para ello las fuentes citadas. Respeta la estructura y presenta de 7 a 10 Fuentes de información citadas en el artículo

Total parcial Nota

*Si la rúbrica suma mas o menos de 20 puntos, realizar una regla de 3 simple para obtener la nota en escala vigesimal.

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