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• BRAYAN VELASQUEZ SOTELO

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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS ESCUELA DE ESTUDIOS GENERALES ÁREA DE INGENIERÍAS SÍLABO BIOLOGÍA PARA CIENCIAS E INGENIERÍAS I.

DATOS GENERALES 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6

Escuela de Estudios Generales : Área de Ingeniería Semestre Académico : 2018– I Código de asignatura : INO105 Ciclo :I Créditos : 04 Horas semanales totales : 06 1.6.1 Horas de teoría, labor. y práctica : HT 2 – HS 2 y HL 2 1.7. Requisito : Ninguno 1.8. Coordinador de Curso : Mg. Juan Carlos Woolcott Hurtado II.

SUMILLA Curso teórico-práctico, propone una visión panorámica de la Biología con los objetivos de nivelar y organizar conocimientos básicos, brindar una visión integradora de la disciplina y promover la lectura crítica y la discusión. Incluye contenidos sobre: niveles de integración de la materia, origen de la vida, evolución y biodiversidad, clasificación de los seres vivos, origen del humano y formación de las razas. La célula, estructura y funciones, genética y cromosoma humano, tejidos, órganos, aparatos y organismos.

III. COMPETENCIA Y SUS COMPONENTES COMPRENDIDOS EN LA ASIGNATURA 3.1. Competencias a) Satisface sus expectativas y curiosidad por los estudiantes en el conocimiento de la naturaleza y funcionamiento celular. b) Reconoce la importancia de los procesos biológicos en los seres vivos. c) Fomenta la investigación y el autoaprendizaje para lograr el éxito en su carrera profesional. d) Obtiene las bases sólidas en biología, despertando el interés del alumno por conocer e investigar temas afines a relacionados con su carrera profesional. 3.2. Componentes Capacidades ● El alumno, al término del curso deberá conocer, analizar, relacionar y comprender los procesos biológicos que se dan, en las diversas células y organismos. ● Conocerá aspectos del origen del hombre y los diversos grupos étnicos. ● Conocerá y analizará aspectos de la. biodiversidad, recursos naturales y contaminación ambiental. Actitudes y valores ● Actitud de curiosidad e investigación académica ● Actitud de liderazgo. Compromiso con su vecindario, con su país ● Respeto a la persona y a la naturaleza ● Búsqueda de excelencia. ​Ejes trasversales ● Investigación formativa

● Responsabilidad social ● Liderazgo

III. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS UNIDAD I NIVELES DE ORGANIZACION DE LA MATERIA VIVA-BASES MOLECULARES DE LA VIDA CAPACIDAD: RECONOCE EL ORIGEN, NIVELES DE ORGANIZACIÓN Y BASES MOLECULARES DE LOS SERES VIVOS. ACTIVIDAD HORAS CONTENIDOS CONTENIDOS DE LECTIVAS SEMANA CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES APRENDIZAJ E Introducción. Biología- Presentación detallada el sílabo Exposición 2 del curso. definición dialogada 1 Relaciona y diferencia la materia historia-dominios. Método científico Niveles orgánica de la inorgánica. de organización de la Pautas para el desarrollo de los --2 materia viviente. seminarios Características de los Componentes químicos de la Laboratorio 2 seres vivos: materia: Carbohidratos Grupo 1 Identifica las principales Exposición 2 2 biomoléculas y su importancia dialogada en los niveles de organización Elementos biogénicos. de la vida. Moléculas inorgánicas: Agua, CO​2​, sales Moléculas de importancia en la Seminario 2 minerales. Propiedades. alimentación y en la salud Componentes químicos de la Laboratorio 2 materia: Carbohidratos Grupo 2 Reconoce la importancia de las biomoléculas, carbohidratos, Exposición 2 dialogada Moléculas orgánicas: lípidos y proteínas y el rol de las 3 Carbohidratos, lípidos, enzimas en el metabolismo de proteínas y ácidos los seres vivos. nucleicos. Virus y enfermedad Seminario 2 Componentes químicos de la Laboratorio 2 materia: Proteínas y lípidos. G 1 Analiza y entiende las diversas Exposición teorías sobre el origen de la 2 dialogada 4 Teorías sobre el origen vida. Teoría endosimbiótica de la vida Seminario 2 Componentes químicos de la Laboratorio 2 materia: Proteínas y lípidos. G 2 UNIDAD II ESTRUCTURA Y FUNCIÓN CELULAR CAPACIDAD: RECONOCE LA ESTRUCTURA, FUNCIÓN, METABOLISMO Y REPRODUCCIÓN CELULAR ACTIVIDAD HORAS CONTENIDOS CONTENIDOS DE LECTIVAS SEMANA CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES APRENDIZAJ E La célula como unidad Identifica y diferencia a los Exposición 2 5 vital: Teoría celular. organismos procariotas, dialogada 2

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Organización de la célula eucariotas y virus y reconoce los procariota y eucariota. orgánulos celulares y las Membrana celular. actividades y funciones que Principales orgánulos: realizan en los seres vivos. mitocondrias, cloroplasto, Reconoce los diversos tipos de retículo endoplasmático tejidos y la importancia que liso y rugoso, complejo cumplen en la conformación de de Golgi y lisosomas. los órganos. Transporte de nutrientes. orinas Microscopía G1 Metabolismo en los Entiende los procesos por los diferentes tipos celulares: cuales los seres vivos obtienen Fermentación. energía para la realización de Respiración aerobia y sus funciones vitales. anaerobia. Glicólisis y el mas y enfermedad Ciclo de Krebs. Cadena transportadora de electrones. Importancia Microscopía G 2 de la respiración en la nutrición de los organismos. Fotosíntesis. Ciclo celular procariota y Identifica y reconoce las fases ciclo celular como eucariota. Reproducción del mecanismo para la perpetuación asexual. Mitosis. Reproducción sexual. de las especies. Meiosis. Recombinación sos industriales fermentativos natural. Gametogénesis

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Examen EXAMEN PARCIAL TEÓRICO UNIDAD III

Seminario Laboratorio Exposición dialogada

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Seminario

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Laboratorio

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Exposición dialogada

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Seminario

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Laboratorio

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EVOLUCIÓN, BIODIVERSIDAD Y GÉNETICA CAPACIDAD: ENTIENDE Y ANALIZA EL ORIGEN DEL HOMBRE COMO UN PROCESO EVOLUTIVO. BIOTECNOLOGÍA Y SUS APLICACIONES ACTIVIDAD HORAS CONTENIDOS CONTENIDOS DE LECTIVAS SEMANA CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES APRENDIZAJ E Analiza y entiende las diferentes Exposición 2 teorías sobre el origen del dialogada Evolución: Definición y hombre. teorías. Origen del 9 del hombre y de las razas Seminarios 2 hombre y los grupos Célula Procariota y Eucariota: étnicos. Bactérias, célula animal y Laboratorio 2 vegetal Entiende la importancia de la Exposición dialogada 2 Clasificación de los seres clasificación de los seres vivos. vivos: Taxonomía,ma humano, consideraciones Seminario 2 10 sistemática, categorías éticas taxonómicas, nombre Célula Procariota y Eucariota: científico y vulgar Bactérias, célula animal y Laboratorio 2 vegetal Interpreta y conoce la biología 2 Biotecnología. Definición, 11 molecular y su repercusión en Exposición historia, clases. los humanos y en la generación dialogada 3

Aplicaciones perspectivas futuras.

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y de organismos vivos modificados. ería genética y clonación Permeabilidad celular Interpreta y conoce la biología Ingeniería genética. molecular y su repercusión en Manipulación de genes. los humanos y en la generación Vectores. PCR. de organismos vivos Importancia dentro de la modificados. biotecnología. Organismos transgénicos. Transgénicos. Permeabilidad celular

Seminario Laboratorio

2 2

Exposición dialogada

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Seminario Laboratorio

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UNIDAD IV ECOSISTEMA, BIODIVERSIDAD, RECURSOS NATURALES Y CONSERVACIÓN CAPACIDAD: ENTIENDE LA IMPORTANCIA DE CONSERVAR LOS ECOSISTEMAS, BIODIVERSIDAD Y RECURSOS NATURALES ACTIVIDAD HORAS SEMAN CONTENIDOS CONTENIDOS DE LECTIVAS A CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES APRENDIZAJ E Relaciona la interacción Exposición Principales factores entre los factores bióticos y dialogada 2 abióticos y bióticos. abióticos dentro de los Ecosistema, nicho ecosistemas. Importancia de 13 ecológico, hábitat. Cadena los niveles tróficos trófica. Individuos, Biodiversidad y especies en Seminario 2 poblaciones, comunidades. peligro de extinción. La biósfera. Demostración indirecta de Laboratorio 2 las leyes de Mendel Identifica y reconoce a la Exposición 2 biodiversidad como fuente dialogada Biodiversidad: Definición, de desarrollo y bando de componentes e importancia germoplasma. 14 y amenazas. Recursos naturales y áreas Sistemática y taxonomía de Seminario 2 naturales protegidas los seres vivos. Demostración indirecta de Laboratorio 2 las leyes de Mendel Identifica y reconoce los Exposición recursos naturales, su 2 dialogada Recursos naturales. manejo y explotación Clasificación. Manejo y adecuada para el beneficio 15 conservación. Áreas de la sociedad. protegidas. Evaluaciones finales Seminario 2 Examen Laboratorio 2 Examen final: Tiene carácter integrador, evalúa la competencia de la 16 2 asignatura y las capacidades de las unidades de aprendizaje. IV. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS 5.1 Estrategias metodológicas ● Investigación monográfica ● Aprendizaje analítico crítico ● Análisis crítico e interpretativo de separatas 4

5.2 Técnicas ● Trabajos de aplicación grupal ● Presentación y sustentación de trabajos monográficos. ● Seminarios de discusión V. RECURSOS Y MATERIALES 6.1. Medios y materiales educativos ● Visuales: ​Multimedia, pizarra. ● Auditivos: ​discurso oral, escucha activa ● Materiales​: Manual instructivo, textos de lectura seleccionados, diapositivas. ● Medios​: Correo electrónico, direcciones electrónicas relacionadas con la asignatura. 6.2. Infraestructura ● Teoría: Ciudad Universitaria Av. Venezuela cda 34 s/n ● Práctica: Laboratorios de la Facultad de Ciencias Biológicas VI. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE El sistema de evaluación del aprendizaje comprende: a​) Se evaluará la asistencia, puntualidad y participación en clases. b) La asistencia a clases teóricas, de laboratorio y sustentación de seminarios es obligatoria. El 30% de inasistencias inhabilita al alumno para continuar en el curso. ●Evaluación Diagnóstica. Se realizará al inicio de la asignatura y de las sesiones de aprendizaje, para conocer los saberes previos que los estudiantes poseen al emprender el estudio de los contenidos educativos programados. ●Evaluación de Proceso (EP). Se realizará a través de la observación progresiva del desempeño del estudiante en la realización de la exigencia académica de la asignatura y las actividades de aprendizaje significativo previstas en el sílabo. Se evaluará ​el saber ​hacer y las actitudes de las capacidades​ ​demostradas por los estudiantes al finalizar la respectiva unidad. ●Evaluación de Resultados (ER). ​Se realiza mediante la aplicación de un examen parcial (​EP​) y otro examen final (​EF​), considerando los siguientes dominios de aprendizaje: a) conocimiento (manejo de información), b) comprensión, c) aplicación, d) análisis, e) síntesis y f) evaluación (juicio de valor), se examinará el saber conceptual y el saber hacer. PF = (EP x 0.35) + (EF x 0.35) + (N1 x 0.15) + (N2 x 0.15) Las evaluaciones continuas N1 y N2, se obtienen de la ponderación de exámenes de laboratorio, promedio de informes y seminarios N1 = ((EL​1​ x 0.6 + PI x 0.4) x 0.6) + (S x 0.4) N2 = ((EL​2​ x 0.6 + PI x 0.4) x 0.6) + (S x 0.4) Dónde​: EL​1​ = Examen 1 de laboratorio EL​2​ = Examen 2 de laboratorio PI = Promedio de informes S = Seminario VIII.​ ​FUENTES DE INFORMACIÓN 8.1. Bibliográficas 1. Alberts B. et al. ​(2011). Introducción a la Biología Celular. 6​ta ed. Buenos Aires: Médica Panamericana. 2. Berg L., Solomon EP. Martin D. ​(2001) Biología Moderna. 5​ta​. ed. México: McGraw – Hill. 3. De Robertis, E ; De Robertis,​ E. (1999) Biología celular y molecular. 11​ma​ Ed. Ateneo. México.). 4. Lodish, H; Berk, A; Matsudadaira, P¸ Kaiser, Ch; Krieger, M; Scott, M; Zipursky, S; Darnell, J​. ​(​2005).​ ​Biología celular y molecular. 5​ta​ Ed. Editorial Médica Panamericana. Madrid. España. 5. Lozano J.A. ​(2000). ​Bioquímica y Biología Molecular para Ciencias de la Salud. 2​da​. España: Mc Graw – Hill/ Interamericana. 5

6. Watson J. et al​. (2008). Biología Molecular del Gen. 5​ta ed. Buenos Aires-Madrid: Médica Panamericana. 7. Audersik, T Audersik, G y Byers, B. (2012). Biología. La vida en la tierra. 9​na Ed. Pearson México. 8. Bolsover, S; Hyams, J; Shepard, E; Whitw, H; Wiedemann, C​. (2007). Biología celular. 2​da Ed. Editorial Acribia. S.A España. 9. Curtis, H. y Barnes S.​ (2008). Biología. 1​era​ Ed. EditMédica Panamericana. Madrid – España. 10. Karp​, G. (2007). Biología celular y molecular. 4​ta​ Ed. Mc Graw Hill. México. 11. Mckee, T y Mckee, J​. (2003). La base Molecular de la vida. 3​era​ Ed. Mc Graw Hill. México. 12. Paniagua, N, Nistal, M, Sesma, P, Alvarez-Uria, M, Fraile, M, Anadon, R, Saez, F​. (2007). Biología Celular. Mc Graw Hill. Interamericana. México. 13. Zaha, A.; Bunselmeyer, F. y Passaglia, L.M.P​. (2012). Biología molecular básica. 4​ta Ed. Porto Alegre. Brasil. VÍNCULOS A SITIOS WEB DE INTERÉS www2.uah.es/biologíacelular/Lacelula/Celula.html www.biología.edu.ar/genetica/index.htm www.geocities.yahoo.com www.biology.com www.cell.com www.biologiacbc.blogspot.com/ www.bionova.org.es/ www.biologiacbc.blospot.com www.biocab.org/ecologia.html www.nature.com

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