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Actividades para realizar una investigación teórica sobre la obra de Dalí y el movimiento surrealista. La obra de Salvador Dalí se enmarca en un movimiento revolucionario de las artes, de los comienzos del siglo XX. Si se analizan tanto su obra como su vida se podrán descubrir aspectos relevantes del movimiento surrealista. Se trata de un movimiento que se desarrolla en un período cultural y filosófico muy cambiante e intenso. Veremos cómo las distintas disciplinas artísticas se cruzan y dialogan. Con estas actividades proponemos aprender a contextualizar una obra en su lugar y época, e investigar la relación entre la pintura (y las artes visuales en general) y otras disciplinas artísticas. Actividad 1: Biografía de Dalí Antes de proponer a los alumnos la realización del trabajo teórico, sería conveniente que lo realice por su cuenta el docente. El docente debe primero conseguir imágenes de pinturas y esculturas de Salvador Dalí. Sería bueno conseguir también diferentes obras de otros artistas surrealistas; por ejemplo, del poeta André Breton y del cineasta Luis Buñuel. Luego pedirles a los alumnos que hagan lo mismo. Cuando los alumnos desarrollen la búsqueda de datos biográficos de Dalí, es importante que tengan en cuenta los siguientes temas: ¿Donde vivió? ¿En que época? ¿Qué estudió y con quién? ¿Dónde y con quiénes trabajó? ¿Cuáles fueron sus obras más importantes? Después de responder estas preguntas, hay que indagar más profundamente sobre el surrealismo. Este movimiento nace en París, fundado por el poeta André Breton. Participaron de él pintores, escritores, cineastas, filósofos, músicos, etc. Surge a partir de la aparición de un concepto revolucionario para el pensamiento de la época: el inconsciente. En este momento de la investigación, puede trabajarse en conjunto con la materia Psicología, si existe tal posibilidad. De todos modos, es conveniente que el docente pueda relacionar la idea de inconsciente con las obras y pensamientos del surrealismo. El arte trataba de evidenciar lo que de inconsciente hay en cada hombre, y estimular el juego, el sinsentido, el delirio propio del mundo de los sueños. Actividad 2: El surrealismo El siguiente paso será, entonces, buscar información sobre las vanguardias artísticas del siglo XX, el surrealismo y la obra de Salvador Dalí, deteniéndose particularmente en: El pensamiento a comienzos del siglo XX: el psicoanálisis. Freud es el primer gran teórico sobre este tema. Investigar sobre el sueño y el inconsciente. ¿Cómo se definen? El pensamiento a comienzos del siglo XX: el arte de vanguardia. Buscar alguno de los manifiestos del surrealismo: ¿qué plantea este movimiento artístico? ¿Dalí basa su obra en esas ideas? ¿Cómo lo evidencia? Otros artistas también participan de este movimiento. ¿Quiénes? ¿Trabajaban en conjunto? Actividad 3: La pintura de Dalí Tomando una pintura de Dalí como ejemplo, los alumnos podrán analizarla haciendo hincapié en los aspectos formales de la obra que caracterizan la inscripción de Dalí en el surrealismo. ¿Cuál es la técnica? ¿Qué tamaño tiene la obra?

Los modos de pintar que utiliza Dalí pueden asemejarse a los de otros pintores muy anteriores a él. ¿A qué artistas reconoce Dalí como sus “inspiradores”? En los sueños, las formas, los colores y los tamaños se modifican. En la obra elegida ¿las cosas tienen su forma “real”? ¿Cómo se deforma esa realidad? (reconocer los cambios de escala / color /espacio /función). ¿Hay objetos mezclados con otros? ¿Por qué? En forma opcional se puede profundizar en las nociones de inconsciente y en la estructura del sueño (represión, sustitución de un personaje por otro, etc.) y ver cómo eso se aplica tanto a los personajes como a los objetos y a los espacios en la obra de Dalí. Para reconocer diferentes procedimientos de realización de la pintura podemos investigar y descubrir dónde hay un personaje, objeto o espacio que se transforma, se hace híbrido y se mezcla. Actividad de cierre Después de realizada la investigación, se puede hacer una puesta en común de los resultados obtenidos. Sería interesante detenerse a pensar por qué hoy nos sigue interesando la obra de Dalí. Algunas ideas para profundizar este tema: El personaje Dalí hizo de sí mismo un personaje, extremando rasgos de exotismo y delirio que señalan aspectos interesantes de una época en la que el escándalo y el personaje son tan importantes como la obra en sí. Entrevista a Dalí en el programa A Fondo (en Youtube) La obra Hoy la obra de Dalí es expuesta, visitada y estudiada por muchísima gente en todo el mundo; conocerla ya forma parte de lo que se entiende por cultura general, y junto a la obra se difunden algunos aspectos de su vida privada. Obras destacadas (en el sitio de la Fundación Gala-Salvador Dalí) Su obra sigue recorriendo el mundo y es valorada tanto por su valor artístico como por el “plus” que el mercado del arte agrega. Podríamos avanzar aquí en un debate compartido por todo el curso sobre el valor de una obra: ¿El escándalo y el personaje afectan la trascendencia de la obra? ¿En qué reside el valor de una obra de arte? ¿Cuánto hay de valor en el valor monetario?