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• Eduard Nuñez

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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL Y MECÁNICA CARRERA DE INGENIERÍA MECÁNICA Ejercicios 1. Cuáles son las relaciones entre sujeto y objeto que se plantean, a su juicio, en la práctica literaria? Trate de encontrar las principales diferencias entre esta actividad y la investigación científica, desde el punto de vista que hemos señalado en este capítulo. Se entiende por sujeto a la persona o equipo de personas, que adquiere o elabora el conocimiento para alguien, pensado por alguien, en la conciencia de alguien. Pero, de la misma manera, podemos decir que el conocimiento es siempre conocimiento de algo, de alguna cosa, como un número o una proposición lógica, de un fenómeno material o aún de la misma conciencia. En todos los casos, aquello que es conocido se lo denomina objeto de conocimiento, el sujeto debe ir hacia el objeto. La diferencia con la investigación científica es que, a diferencia del objeto de esta, en la práctica de la escritura no siempre se trata de un conocimiento científico. Otra diferencia la podemos observar en la metodología. En la Investigación científica La relación que se articula entre ambos términos es dinámica y variable: En el proceso desconocimiento es preciso que el sujeto se sitúe frente al objeto como algo externo a él, colocado fuera de sí, para que pueda examinarlo. 2. Busque en el prólogo de dos libros o artículos científicos las explicaciones que, sobre el método seguido, expone cada autor. Compárelas para determinar: ¿Hasta qué punto las diferencias encontradas se explican por razón del tema tratado?. ¿Cuáles de ellas se refieren a aspectos instrumentales y cuáles corresponden a los distintos puntos de vista filosóficos que poseen los autores? Marc Bloch utiliza el método crítico, realiza una crítica literaria, utiliza la duda y se basa en bibliografía y testimonios al cual él tuvo acceso, antes de ser prisionero de guerra, por lo cual recurre a su memoria para poder escribir su obra, este realiza una verdadera filosofía de la Historia como así también realiza una crítica, una revisión a la Historia misma como ciencia, y eso se puede observar en la pregunta que el mismo formula en su prólogo ¿Qué es la historia y paraqué sirve? En el caso de Norberto Galasso utiliza el método de uso común por los historiadores en su labor, como lo es la Heurística: que es la localización y recopilación de las fuentes documentales que son la materia prima del trabajo del historiador y la Hermenéutica:

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL Y MECÁNICA CARRERA DE INGENIERÍA MECÁNICA Que es el conocimiento y arte de la interpretación, sobre todo de textos, sobre todo de texto, para determinar el significado exacto de las palabras mediante las cuales se ha expresado un pensamiento. El tema que trata este autor, es como cuentan las diversas corrientes historiográficas argentinas diversos sucesos o hechos desde el periodo colonial hasta el golpe militar del 16 de septiembre de 1955. La diferencia esencial entre un tema y otro es que en el caso de Bloch, hace una filosofía, una crítica, a la ciencia histórica misma, y en caso de Galasso, utiliza el método que la historia como ciencia le brinda para poder explicar cómo diferentes corrientes historiográficas cuentan desde su punto de vista diversos sucesos o hechos históricos. Las diferencias o una de ellas que se refieren a aspectos instrumentales, es decir al instrumento que recurre uno y otro para poder llevar a cabo su obra es el método que utiliza cada uno de los autores, es decir utilizan métodos diferentes, uno de ellos utiliza el método que la misma ciencia histórica le brinda, y el otro utiliza uno ajeno a ella para realizar una filosofía de la misma ya su vez realiza un crítica y revisión de que es y para qué sirve. Nosotros creemos que no puede verificarse un conocimiento que afirme previsiones sobre el futuro, ya que el mismo no nos permite vivir en ese tiempo futuro y por lo tanto una vez allí, utilizar diversos métodos para someter ese conocimiento y verificar su veracidad o falsedad. 3. Hasta qué punto puede verificarse un conocimiento que afirma previsiones sobre el futuro? Razone su respuesta. Un conocimiento puede ser verificado cuando sea comprobado su veracidad, caso contrario no podrá verificarse un conocimiento que afirme previsiones sobre el futuro, por lo general no creo que permita vivir en ese tiempo futuro y por lo tanto no se puede verificar el conocimiento, por lo tanto, hay utilizar diversos métodos para someter ese conocimiento y verificar su veracidad o falsedad. 4. Tome algunos de los siguientes conceptos (de acuerdo a la disciplina que usted estudie) e investigue su génesis historia y el papel que ha jugado en el avance del conocimiento científico de cada especialidad:

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL Y MECÁNICA CARRERA DE INGENIERÍA MECÁNICA Flogisto: Es una teoría que explicaba por qué algunos materiales eran inflamables y otros no, lo que se describía era una sustancia hipotética que estaba presente en todos los cuerpos combustibles. Esta teoría fue derrocada por la teoría de la combustión que se produce con una reacción química. Átomo: Los filósofos Griegos Demócrito de Abdera y Leucipo de Mileto (ambos del siglo V a.C.) imaginaban que un cuerpo podía dividirse gran número de veces hasta llegar a una porción de materia pequeñísima, indivisible y sin estructura. A esa mínima porción de materia la llamaron Átomo (que en griego significa “sin división”). Los átomos son la unidad básica estructural de todos los materiales investigados en el pasado y actualmente en ingeniería. Vibración electromagnética: Las ondas son simplemente perturbaciones en un medio físico particular o en un campo, que resultan en vibraciones u oscilaciones. Consisten en ondas que oscilan perpendicularmente la una de la otra. Una de las ondas es un campo magnético que oscila; la otra, un campo eléctrico que oscila, estos conceptos se utilizan mucho en ingeniería, especialmente en ingeniería especializada en el tema. Éter: Como sustancia, se sabe del uso del término éter ya desde los filósofos presocráticos, siendo uno de los cinco elementos de la naturaleza. El éter era una sustancia brillante y ligera que respiraban los dioses (en comparación con el aire pesado que respiramos nosotros). Sin embargo, esta teoría fue desechada. Gravedad: Newton se dio cuenta que cualquier cuerpo con masa ejerce una atracción sobre los demás. Cuando son objetos de masas muy dispares, como la tierra y una manzana se atraen, cuando son objetos de masa no tan dispar, al menos no tanto como el anterior ejemplo, como la Tierra o la Luna la reacción es distinta. En ingeniería con la ayuda de esta teoría, se pueden observar y estudiar una nueva serie de sucesos que no eran explicables ni observables. Combustión: Lavoisier propuso que la combustión se debía realmente a la adición de oxígeno a los metales, lo que se denomina oxidación, y que la formación de un tipo de metal a partir de su óxido correspondía a que este mismo sufría una reducción o perdida de oxígeno, Lavoisiser dio el paso para dejar atrás la teoría del Flogisto, dando la fórmula para comprender que los elementos eran fundamentales para la química. Esta combustión

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL Y MECÁNICA CARRERA DE INGENIERÍA MECÁNICA se sigue estudiando actualmente especialmente en los motores de combustión interna, lo que ha aportado en gran medida al conocimiento científico de la ingeniería. 5. Investigue, mediante la bibliografía que aparece al final de este libro, las similitudes y diferencias entre los siguientes conceptos: Verificación: Es el establecimiento de la veracidad de algo. Este término se utiliza en diversas ciencias, como la ingeniería, el derecho y computación. La verificación en un experimento científico, es un paso necesario para probar una teoría. Pero aunque resulte positiva, no nos asegura que el resultado verificado sea correcto. Por ejemplo, se podría formular la siguiente teoría: soy inmortal. El paso siguiente es verificar la teoría, cosa que se hace cada día al despertarse, cada día se está más seguro de ser inmortal. Si alcanzase los 100 años, se habría verificado muchísimas veces la teoría inicial, pero el día en que muera, se podrá comprobar el error. Falsación: Algunos filósofos de la ciencia como Popper, han creído que el criterio de demarcación entre lo que es ciencia o no, debe ser la felación, es decir la posibilidad de en un momento dado descubrir que una hipótesis o teoría es falsa. Demostración: La teoría de la demostración o teoría de la prueba es una rama de la lógica matemática que trata a las demostraciones como objetos matemáticos, facilitando su análisis mediante técnicas matemáticas. Las demostraciones suelen presentarse como estructuras de datos inductivamente definidas que se construyen de acuerdo con los axiomas y regla de inferencia de los sistemas lógicos. En este sentido, la teoría de la demostración se ocupa de la sintaxis, en contraste con la teoría de modelos, que trata con la semántica. Junto con la teoría de modelos, la teoría de conjuntos axiomática y la teoría de la recursión, la teoría de la demostración es uno de los "cuatro pilares" de los fundamentos de las matemáticas. Contrastación: Entendemos por contrastación el sometimiento de una teoría, hipótesis o ley general a la prueba del experimento Argumento de Fe: La fe es una creencia no racional en alguna proposición. Una creencia no racional es aquella que es contraria a la suma de evidencia a su favor. Un acreencia es contraria a la suma de la evidencia a su favor si hay evidencia abrumadora en contra de tal creencia, e. g. (por ejemplo), que la Tierra explana, que es hueca o que es el centro del universo. También la creencia es contraria a la suma de la evidencia si ésta parece ser

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE INGENIERÍA CIVIL Y MECÁNICA CARRERA DE INGENIERÍA MECÁNICA igual para ambos lados, en contra y a favor, a pesar de que uno consigne a una de dos o más proposiciones igualmente fundadas. Las similitudes que encontramos entre los diferentes conceptos es que son de algunas maneras diferentes caminos para someter una teoría, una hipótesis o ley general a prueba para determinar su veracidad o falsedad y a través de ellas poder explicarlo. Las diferencias que podemos observar entre los diferentes conceptos es el método de investigación que cada uno de ellos utiliza, para poder llegar a la veracidad o falsedad, como así también por la exigencia de aprobación de la comunidad de expertos y, finalmente, por su eficacia en el dominio y previsión de los hechos, es la explicación que más garantía puede ofrecer de poder acercarse a la verdad objetiva. Bibliografía: 

PARDINAS, Felipe, Metodología y Técnica de Investigación en Ciencias Sociales, Ed. Siglo XXI, México, 1972.

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GOOD, J y P. Hatt, Metodología de la Investigación Social, Ed. Trillas, México, 1972.

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FESTINGER, L y D. Katz, Los Métodos de Investigación en las Ciencias Sociales, Ed. Paidós, Buenos Aires, 1972.

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GALTUNG, Johan, Teoría y Métodos de la Investigación Social, Ed. Eudeba, Buenos Aires, 1971.

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CASTELLS, Manuel, Metodología y Epistemología de las Ciencias Sociales,

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Ed. Ayuso, Madrid, 1975.

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http://pioneros.puj.edu.co/cronos/crono3/siglodelarazon/flogisto.htm

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https://es.slideshare.net/gonzalolc/genesis-del-atomo

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https://es.khanacademy.org/science/physics/light-waves/introduction-to-lightwaves/a/light-and-the-electromagnetic-spectrum

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https://es.slideshare.net/dbenito/historia-del-eter

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http://angelitomagno.es/ciencia/la-historia-de-la-gravedad/

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https://line.do/es/historia-de-la-combustion/27ch/vertical