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• Angelica Ventura Casas

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SESIÓN DE APRENDIZAJE I.

DATOS INFORMATIVOS

1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 II.

Institución Educativa

:N° 22242 “JOAQUÍN ORMEÑO CABRERA”.

Ciclo/Grado/Sección

:V / QUINTO / Única.

Unidad / Título

:V / “Jesús nos enseña a vivir en unidad”.

Tema

:“Perdonar es amar a los demás” (La oveja perdida).

Duración

:60 minutos.

Fecha

:22/10/2017

Docente

:ANGÉLICA GRACIELA VENTURA CASAS

ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ORGANIZADORES DEL ÁREA

FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA

CAPACIDADES

Reconoce que el amor al prójimo se manifiesta a través del perdón. Asume en su vida diaria la importancia del perdón para vivir en armonía con los demás.

TESTIMONIO DE VIDA

III. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

ORGANIZADORES DE ÁREA

DESEMPEÑOS

INSTRUMENTOS

FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA

Reconoce la importancia del perdón al prójimo a través de las enseñanzas de Jesús.

TESTIMONIO DE VIDA

Elabora compromisos de perdón para vivir en armonía.

ACTITUD ANTE EL ÁREA

Muestra interés por conocer la parábola de la oveja perdida. confianza y agradecimiento a Dios.

Muestra

Guía de observación. Lista de cotejo.

COMPORTAMIENTO

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA PROCESOS

Escucha a los demás cuando expresan sus ideas. Muestra firmeza en sus compromisos.

: ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS

RECURSOS

Escuchan las indicaciones del docente para realizar la oración. Leen la historia: “Los dos hermanos”. Seleccionan las respuestas a la siguientes preguntas: •  ¿Por qué los hermanos estaban peleados? •  ¿Cómo demuestra que quiere a su hermano?. Reflexionan la siguiente frase: “Solo quien ama realmente perdona de verdad. • Jesús nos ama de verdad, por eso siempre nos perdona y olvida las ofensas”. Escuchan atentamente el texto bíblico de Marcos 6, 14 que será leído por un estudiante. Escuchan atentamente la parábola de la oveja perdida. Responden las siguientes preguntas:  ¿De qué se dio cuenta el pastor?  ¿Qué hizo cuando encontró a la oveja perdida?  ¿A quién representa el pastor?  ¿A quiénes representan las noventa y nueve ovejas?  ¿A quiénes representa la oveja perdida? Responden la pregunta: ¿Qué nos enseña Jesús acerca del perdón? Escuchan atentamente las conclusiones del docente sobre el tema desarrollado.

10’ Texto Lápiz. Colores.

40’ • • • •

Escuchan atentamente la historia de San Francisco de Paula y responde: ¿Qué • nos enseña con su vida? • Seleccionan las imágenes que reflejen las actitudes que corrigió el santo. Subrayan las enseñanzas de San Francisco de Paula de un listado de oraciones. • Responden la siguiente pregunta: ¿Qué pedimos al decir: “perdona nuestras ofensas como nosotros perdonamos a los que nos ofenden”? Leen de manera coral la respuesta a la pregunta anterior en el catecismo escolar primaria N° 22242 Leen de manera coral la información sobre las ovejas en la Biblia. Relacionan dos columnas con los personajes de la parábola de la oveja perdida y lo que representan. Narran oralmente la parábola de la oveja perdida. Dibujan el mensaje de la parábola de la oveja perdida.

TIEMPO

Texto. Lápiz. Pizarra. Tizas o plumones de colores.

Texto. Lápiz. Colores. 10’

• • • • •

Texto Lápiz. Borrador. Colores. Hoja bond.

10’ • Elaboran una acción de gracias por el perdón que Dios nos da.

Arzobispado de Lima Oficina de Educación

• •

Hojas de colores. Lápiz. Borrador.

SESIÓN DE APRENDIZAJE V. DATOS INFORMATIVOS 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7

Institución Educativa

ODEC – Lima.

Ciclo/Grado/Sección

III / Primero / Única.

Unidad / Título

III / “Jesús nos enseña a vivir en unidad”. “Perdonar es amar a los demás” (El que no perdono a su hermano).

Tema Duración

80 minutos.

Fecha Docente

VI. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ORGANIZADORES DEL ÁREA FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA

CAPACIDADES

Reconoce que el amor al prójimo se manifiesta a través del perdón. Asume en su vida diaria la importancia del perdón para vivir en armonía con los demás.

TESTIMONIO DE VIDA

VII. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

ORGANIZADORES DE AREA FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA

TESTIMONIO DE VIDA

ACTITUD ANTE EL ÁREA

INDICADORES

Diferencia acciones de perdón en la vida cotidiana a través de imágenes. Agradece a Dios por el perdón que nos da a través de oraciones. • Muestra interés por conocer la parábola de El amigo inoportuno. • Muestra confianza y agradecimiento a Dios.

INSTRUMENTOS

Guía de observación. Prueba escrita.

• Escucha a los demás cuando expresan sus ideas. • Muestra disposición para una convivencia armónica.

COMPORTAMIENTO

VIII. SECUENCIA DIDÁCTICA PROCESOS

: ACTIVIDADES / ESTRATÉGIAS

Escuchan las indicaciones del docente para realizar la oración. Responden la siguiente pregunta:  ¿Has pedido perdón por algo a alguien? (Actividad N°2, página 96). Narran voluntariamente anécdotas de situaciones de perdón. Reflexionan las siguientes preguntas:  ¿Es fácil perdonar cuando alguien te ofende?  ¿Pides perdón cuando ofendes a alguien? Meditan la frase: “No hagas a otros lo que no te gusta que te hagan a ti”.

Escuchan atentamente la lectura bíblica de Mateo 18, 23 - 34. Responden las siguientes preguntas:  ¿Qué hace el rey con el empleado que le debía dinero?  ¿Qué hace el empleado con su compañero que le debía dinero?  ¿Cómo reaccionó el rey al enterarse de lo que hizo el empleado que perdonó? Ordena las imágenes según la parábola de El que no perdonó a su hermano. (Actividad Nº4, página 98). Seleccionan la respuesta correcta a la pregunta: ¿Cuál es la enseñanza que nos da Jesús con esta parábola? (Actividad N°5, página 98). Colorean las imágenes que muestran acciones de perdón. (Actividad Nº6, página 98). Leen de manera coral el numeral 2842 del Catecismo de la Iglesia Católica. Observan un PPT sobre el significado de perdonar de corazón, luego escuchan atentamente las conclusiones del docente sobre el tema desarrollado.

RECURSOS • Texto Semillas de Fe N° 1. • Lápiz. • Borrador. • Pizarra. • Tizas o plumones de colores.

• • • • • • • •

• Dibujan un momento especial de su vida en donde hayan perdonado una ofensa. • (Actividad N°9, página 100).

• •

Escriben un compromiso para vivir en armonía con todos. (Actividad N°10, página 101). Recorta y pega una imagen que representa un perdón sincero. (Actividad N°12, página 102). Escriben una frase de perdón. (Actividad N°12, página 102). Desarrollan una prueba escrita. (Evaluación del Tema 11). Visitan su parroquia y averiguan: ¿Por medio de quién actúa Jesús aquí en la tierra y otorga su perdón? (Actividad N°13, página 102).

• • • • •

Texto Semillas de Fe N° 1. Lápiz. Borrador. Biblia. Pizarra. Tizas o plumones de colores. Colores. Ppt del tema 11.

TIEMPO

08’

22’

Texto Semillas de Fe N° 1. Lápiz. Borrador. Colores. Texto Semillas de Fe N° 1. Lápiz. Tijera. Goma. Evaluación tema11.

40’

•

Leen su acción de gracias por el perdón que Dios nos da. Rezan la oración: “Padre mío, perdóname”. (Página 103). Aprenden y entonan la canción: “Zamba del perdón”. (Página 103).

• •

Texto Semillas de Fe N° 1. CD de música N° 1. Equipo de sonido.

10’

Historia de dos hermanos Esta es la historia de un par de hermanos que vivieron juntos y en armonía por muchos años. Ellos vivían en granjas separadas, pero un día… Cayeron en un conflicto, este fue el primer problema serio que tenían en 40 años de cultivar juntos hombro a hombro, compartiendo maquinaria e intercambiando cosechas y bienes en forma contínua. Comenzó con un pequeño malentendido y fue creciendo… hasta que explotó en un intercambio de palabras amargas seguido de semanas de silencio. Una mañana alguien llamó a la puerta de Luis. Al abrir la puerta, encontró a un hombre con herramientas de carpintero "Estoy buscando trabajo por unos días", dijo el extraño, "quizás usted requiera algunas pequeñas reparaciones aquí en su granja y yo pueda ser de ayuda en eso". -"Sí", dijo el mayor de los hermanos, "tengo un trabajo para usted. Mire al otro lado del arroyo, en aquella granja vive mi vecino, bueno, de hecho es mi hermano menor. La semana pasada había una hermosa pradera entre nosotros pero él desvío el cauce del arroyo para que quedara entre nosotros. Él hizo esto para enfurecerme, pero le voy a hacer una mejor. ¿Ve usted aquella pila de desechos de madera junto al granero? Quiero que construya una cerca de dos metros de alto, no quiero verlo nunca más. "El carpintero le dijo: "creo que comprendo la situación". El hermano mayor le ayudó al carpintero a reunir todos los materiales y dejó la granja por unos días para ir por provisiones al pueblo. Cuando el granjero regresó, el carpintero justo había terminado su trabajo. El granjero quedó con los ojos completamente abiertos y la boca caída. No había ninguna cerca de dos metros. En su lugar había un puente que unía las dos granjas a través del arroyo. Era una fina pieza de arte, con todo y pasamanos. En ese momento, su vecino, su hermano menor, vino desde su granja y abrazando a su hermano mayor le dijo:-"Eres una gran persona, mira que construir este hermoso puente después de lo que he hecho y dicho". Estaban en su reconciliación los dos hermanos, cuando vieron que el carpintero tomaba sus herramientas.-"No, espera". "Quédate unos cuantos días. Tengo muchos proyectos para ti", le dijo el hermano mayor al carpintero. "Me gustaría quedarme", dijo el carpintero, "pero tengo muchos puentes por construir".

Historia de dos hermanos Esta es la historia de un par de hermanos que vivieron juntos y en armonía por muchos años. Ellos vivían en granjas separadas, pero un día… Cayeron en un conflicto, este fue el primer problema serio que tenían en 40 años de cultivar juntos hombro a hombro, compartiendo maquinaria e intercambiando cosechas y bienes en forma contínua. Comenzó con un pequeño malentendido y fue creciendo… hasta que explotó en un intercambio de palabras amargas seguido de semanas de silencio. Una mañana alguien llamó a la puerta de Luis. Al abrir la puerta, encontró a un hombre con herramientas de carpintero "Estoy buscando trabajo por unos días", dijo el extraño, "quizás usted requiera algunas pequeñas reparaciones aquí en su granja y yo pueda ser de ayuda en eso". -"Sí", dijo el mayor de los hermanos, "tengo un trabajo para usted. Mire al otro lado del arroyo, en aquella granja vive mi vecino, bueno, de hecho es mi hermano menor. La semana pasada había una hermosa pradera entre nosotros pero él desvío el cauce del arroyo para que quedara entre nosotros. Él hizo esto para enfurecerme, pero le voy a hacer una mejor. ¿Ve usted aquella pila de desechos de madera junto al granero? Quiero que construya una cerca de dos metros de alto, no quiero verlo nunca más. "El carpintero le dijo: "creo que comprendo la situación". El hermano mayor le ayudó al carpintero a reunir todos los materiales y dejó la granja por unos días para ir por provisiones al pueblo. Cuando el granjero regresó, el carpintero justo había terminado su trabajo. El granjero quedó con los ojos completamente abiertos y la boca caída. No había ninguna cerca de dos metros. En su lugar había un puente que unía las dos granjas a través del arroyo. Era una fina pieza de arte, con todo y pasamanos. En ese momento, su vecino, su hermano menor, vino desde su granja y abrazando a su hermano mayor le dijo:-"Eres una gran persona, mira que construir este hermoso puente después de lo que he hecho y dicho". Estaban en su reconciliación los dos hermanos, cuando vieron que el carpintero tomaba sus herramientas.-"No, espera". "Quédate unos cuantos días. Tengo muchos proyectos para ti", le dijo el hermano mayor al carpintero. "Me gustaría quedarme", dijo el carpintero, "pero tengo muchos puentes por construir".