• Author / Uploaded
• PEDRO

Citation preview

Sesión de aprendizaje Nro. 11 Unidad 1, Bimestre I Título: Bienvenidos a un nuevo año escolar 2018 I.    

Datos generales de la sesión:

Fechas de desarrollo Docente de aula Grado, sesión y turno Institución educativa II.

Propósitos del aprendizaje: Competencia Construye su identidad

Capacidad Se valora a sí mismo.

Personal social

Área

: : : :

III.

Desempeños Describe aquellas características personales, cualidades, habilidades y logros que hacen que se sienta orgulloso de sí mismo; se reconoce como una persona valiosa con características únicas .

Enfoque de atención a la diversidad

Enfoque al derecho

Enfoque orientación al bien común



Acciones observables Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y cada uno, evitando cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio a cualquier diferencia. • Los docentes propician y los estudiantes practican la deliberación para arribar a consensos en la reflexión sobre asuntos públicos, la elaboración de normas u otros. Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para ellos en los espacios educativos (recursos, materiales, instalaciones, tiempo, actividades, conocimientos) con sentido de equidad y justicia.

Preparación de la sesión de aprendizaje

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? 

Instrumentos Lista de Cotejo.

Enfoques transversales de los aprendizajes: Enfoques transversales

IV.

Evidencia Se presentan frente a sus compañeros mencionan sus nombres sus gustos participan en dinámicas

Prepara para esta sesión una lista de cotejos con los nombres de los estudiantes. Prevé el texto e ilustraciones necesarios

¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?  Lista de cotejos  Papelote  Cuaderno 

V. VI.

-

-

Reflexiones del docente sobre el aprendizaje Estrategias / Actividades Saluda a los niños con cordialidad Canta con los niños la canción “Como están amigos como están” Recoge los saberes previos a través de la siguiente pregunta. ¿Cómo se llama nuestro colegio? ¿tu profesor (a)? ¿Cómo te recibieron en la formación? Preséntales el propósito de la sesión: Hoy es el primer día de clases vamos a darnos todos, la bienvenida, a presentarnos a nuestros nuevos amigos que llegaron al salón o saludarnos con los que ya conocemos y expresar lo que más les gusta de la escuela. Proponen tres normas de convivencia para la sesión. Problematización. Invita a los niños a participar de una dinámica de presentación. Indícales en que consiste.

Formar un círculo, el profesor saluda con cordialidad y se presenta. Tira una pelota de trapo hacia un niño y este deberá atrapar la pelota presentarse indicando su nombre y lo que más les gusta hacer. El niño que haga caer la pelota bailará la “Cucaracha ” o la canción que dese. - Dialoga con los niños sobre las diferentes actividades que hicieron durante las vacaciones - Dialoga sobre la importancia de conocernos a través de preguntas ¿Por qué es necesario que sepamos los nombres de nuestros compañeros? ¿Por qué debemos de saludarnos? ¿qué le gusta o no le gusta? - Entrégales una ficha para que llenen sus datos.

- Análisis de la información. - Luego pid e a los niños que realicen en parejas o en equipo una gigantografía De ellos mismo y que compartan ideas para decorar su gigantografía con su equipo o pareja. - Entrégales un papelote o la mitad de él, para que los niños lean y llenen con sus datos - En parejas o en grupos adornan su ficha y pegan en una parte visible del aula. - Invita a los niños a leer y a observar los datos de su compañero y hallar alguna similitud de gustos. Toma de decisiones - conversa con los niños si les gusto esta clase, si pudieron compartir con sus compañeros ideas y algunos objetos - Se comprometen a trabajar siempre de esta manera y ser amigos de todos sus compañeros. - Consolida el aprendizaje con preguntas de metacognición: ¿Qué aprendí hoy?, ¿pude presentarme sin temor?, ¿te gusto la dinámica que se realizó para conocer a tus demás compañeros? ¿en qué tuviste dificultad? ¿Cómo lo superaste? - Cono extensión transcribe tu gigantografía en tu cuaderno. ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?, ¿qué dificultades experimentaron? ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

VII.

Evaluación de los aprendizajes

Personal social.

Lista de cotejo sesión Nro.1 , Unidad 1, Bimestre I Docente: Fecha: Título: Bienvenidos a un nuevo año escolar 2018 Grado Sección “ ” Turno: Evidencia de aprendizaje: Se presentan frente a sus compañeros mencionan sus nombres sus gustos participan en dinámicas Área Competencias/Capacidades Desempeños precisados

N° 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Construye su identidad.  Se valora a sí mismo.

Apellidos y nombres

Expresa de diversas maneras algunas de sus características físicas, cualidades, gustos y preferencias, y las diferencia de las de los demás.

A

SI

NO

SI

NO

SI

NO