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• Jeancarlo García

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SESION DE APRENDIZAJE N° 01

I.-DATOS INFORMATIVOS: AREA/ASIGNATURA: EPT

GRADO Y SECCION: 1RO C ,D 2do C, D

TIEMPO: 135 min.

DOCENTE: LIC. LEONEL BENAVIDES V.

FECHA :06./03/12 IE:” VRHT” INEI 46

II.-ORGANIZADORES DE AREA: Gestión de procesos ( x )

Ejecución de procesos (

)

Comprensión y aplicación de tecnologías (

)

III.-TITULO: HISTORIA DE LA COMPUTACION – GENERACION DE LAS PCS IV.-APRENDIZAJE ESPERADO: CAPACIDAD Reconoce la especialidad de computación y su perfil. Describe la historia de la computación, y diferencia las etapas de la generación de las PCs.

CONOCIMIENTO Introducción a la especialidad Historia de la computación Generación de las computadoras

ACTITUD Valora la importancia de la historia de la computación y la generación de las computadoras.

V.-SECUENCIA METODOLOGICA: FASES DE INICIO

DE PROCESO

DE SALIDA

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES Presentación de los estudiantes Introducción a la especialidad de computación. Importancia, perfil de la especialidad Describen conceptos generales: computación, computadora, hardware, software, firware, etc. Los alumnos elaboran un breve comentario sobre la historia de la computación Generación de las computadoras: 1ra, 2da, 3ra, 4ta generación, etc

RECURSOS/MATERIALES Cuaderno Lapicero Pizarra plumones Pizarra Láminas Plumones PCs Memoria USB Data show Papelotes

Imparten conocimientos Aplican procesos, presentan un breve informe

papelotes

TIEMPO 30

35

V.-EVALUACION: CRITERIOS Participa individualmente Lluvia de ideas

Actitud ante el área

INDICADORES Reconoce la especialidad de computación y su perfil. Conoce la historia de la computación y describe las generaciones de las computadoras. Participa adecuadamente en el aula

70

INSTRUMENTOS Cuaderno Presentación de informe

Ficha de observación

SESION DE APRENDIZAJE N° 02

I.-DATOS INFORMATIVOS: AREA/ASIGNATURA: EPT

GRADO Y SECCION: 1RO C ,D 2do C, D

FECHA :13./03/12

TIEMPO: 180 min.

DOCENTE: LIC. LEONEL BENAVIDES V.

IE:” VRHT” INEI 46

II.-ORGANIZADORES DE AREA: Gestión de procesos (

)

Ejecución de procesos ( x )

Comprensión y aplicación de tecnologías (

)

III.-TITULO: RECONOCIMIENTO DE UN SISTEMA DE CÓMPUTO IV.-APRENDIZAJE ESPERADO: CAPACIDAD Reconocimiento de un sistema de cómputo. Identifica la computadora y sus partes

CONOCIMIENTO Describe los componentes que conforman un sistema de cómputo. La computadora y sus partes Define términos básicos : PC, hardware, software, monitor, mouse, etc

ACTITUD Valora la importancia de un sistema de cómputo y sus componentes.

V.-SECUENCIA METODOLOGICA: FASES DE INICIO

DE PROCESO

DE SALIDA

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES Se ingresa al taller y se dan indicaciones antes de empezar el tema Se les explica sobre un sistema de cómputo y sus componentes que lo conforman. Los alumnos realizan la 1ra practica sobre un sistema de cómputo Dibujan el panel frontal y posterior de CASE con sus partes, el monitor, el teclado, el mouse, meden, etc Utilizando el Internet buscan la definición de términos sobre un sistema de computo Realizan dibujos de las partes de las computadoras utilizando las PCs Imparten conocimientos Aplican procesos, presentan un breve informe

RECURSOS/MATERIALES Cuaderno Lapicero Pizarra Plumones mota Pizarra Láminas Plumones cuaderno Taller PCs Windows / Paint Memoria USB Internet

TIEMPO 30

Cuaderno

110

40

V.-EVALUACION: CRITERIOS Identifica, describe un sistema de cómputo. Reconoce la computadora y sus partes

INDICADORES Describe y diferencia los componentes de un sistema de cómputo. Identifica la computadora , sus partes

INSTRUMENTOS Cuaderno Entrega de práctica

Actitud ante el área

Participa adecuadamente en el taller

Ficha de observación

SESION DE APRENDIZAJE N° 03

I.-DATOS INFORMATIVOS: AREA/ASIGNATURA: EPT

GRADO Y SECCION: 1RO C ,D 2do C, D

FECHA :15./03/12

TIEMPO: 180 min.

DOCENTE: LIC. LEONEL BENAVIDES V.

IE:” VRHT” INEI 46

II.-ORGANIZADORES DE AREA: Gestión de procesos (

)

Ejecución de procesos ( x )

Comprensión y aplicación de tecnologías (

)

III.-TITULO: MANEJO DE ARCHIVOS Y CARPETAS IV.-APRENDIZAJE ESPERADO: CAPACIDAD Manejo de archivos y carpetas

CONOCIMIENTO Manejo archivos y carpetas Diferencias entre archivos y carpetas Creación de carpetas

ACTITUD Valora la importancia del manejo de archivos y carpetas.

V.-SECUENCIA METODOLOGICA: FASES DE INICIO

DE PROCESO

DE SALIDA

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES Se ingresa al taller y se dan indicaciones antes de empezar el tema Se les explica sobre los archivos y formatos que existen, así como también las carpetas. Los alumnos realizan ejercicios sobre la creación de carpetas Se les entrega la hoja de práctica sobre creación de carpetas para que lo realicen en las computadoras. Crean archivo de texto cortos, dibujos en paint para grabarlos en carpetas según la estructura de la práctica.

RECURSOS/MATERIALES Cuaderno Lapicero Pizarra Plumones mota Pizarra Láminas Plumones cuaderno Taller PCs Windows Memoria USB

Imparten conocimientos Aplican procesos, presentan un breve informe

Cuaderno PCs

TIEMPO 30

110

40

V.-EVALUACION: CRITERIOS Identifica y crea un archivo Reconoce y diferencia una carpeta

INDICADORES Crea un archivo de texto, de imagen en la pc. Crea, modifica estructuras de carpetas

INSTRUMENTOS Cuaderno Entrega de práctica

Actitud ante el área

Participa adecuadamente en el taller

Ficha de observación

SESION DE APRENDIZAJE N° 04

I.-DATOS INFORMATIVOS: AREA/ASIGNATURA: EPT

GRADO Y SECCION: 1RO C ,D 2do C, D

FECHA : 20/03/12

TIEMPO: 270 min.

DOCENTE: LIC. LEONEL BENAVIDES V.

IE:” VRHT” INEI 46

II.-ORGANIZADORES DE AREA: Gestión de procesos (

)

Ejecución de procesos ( x )

Comprensión y aplicación de tecnologías (

)

III.-TITULO: ACCESORIOS DEL WINDOWS IV.-APRENDIZAJE ESPERADO: CAPACIDAD Reconoce los accesorios del windows

CONOCIMIENTO Accesorios del Windows: Word pad, bloc de notas, el paint

ACTITUD Valora la importancia de los accesorios del Windows.

V.-SECUENCIA METODOLOGICA: FASES DE INICIO

DE PROCESO

DE SALIDA

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES Se ingresa al taller y se dan indicaciones antes de empezar el tema Se les explica sobre los accesorios del Windows el Word pad, el bloc de notas, el paint. Los alumnos reconocen los accesorios del Windows en las pcs. Capturan la pantalla del Word pad, del bloc de notas, del paint y colocan sus partes. Se les entrega la hoja de práctica sobre los accesorios del windows Crean archivo de texto cortos utilizando el Word pad y el bloc de notas, dibujos en paint según las indicaciones de la práctica.

RECURSOS/MATERIALES Cuaderno Lapicero Pizarra Plumones mota Pizarra Láminas Plumones cuaderno Taller PCs Windows /Word pad, bloc de notas Paint Memoria USB

Imparten conocimientos Aplican procesos, presentan un breve informe

Cuaderno PCs

TIEMPO 40

190

40

V.-EVALUACION: CRITERIOS Identifica los accesorios del windows

Actitud ante el área

INDICADORES Crea archivos de texto utilizando el Word pad y el bloc de notas. Realiza gráficos en paint. Participa adecuadamente en el taller

INSTRUMENTOS Cuaderno Presentación de la práctica en PCs Ficha de observación

SESION DE APRENDIZAJE N° 05

I.-DATOS INFORMATIVOS: AREA/ASIGNATURA: EPT

GRADO Y SECCION: 1RO C ,D 2do C, D

FECHA : 27/03/12

TIEMPO: 270 min.

DOCENTE: LIC. LEONEL BENAVIDES V.

IE:” VRHT” INEI 46

II.-ORGANIZADORES DE AREA: Gestión de procesos (

)

Ejecución de procesos ( x )

Comprensión y aplicación de tecnologías (

)

III.-TITULO: EL PROCESADOR DE TEXTOS MICROSOFT WORD IV.-APRENDIZAJE ESPERADO: CAPACIDAD Reconoce el procesador de textos: Microsoft Word

CONOCIMIENTO El Microsoft Word, definición, características. Atributos, etc.

ACTITUD Valora la importancia del procesador de textos Microsoft Word.

V.-SECUENCIA METODOLOGICA: FASES DE INICIO

DE PROCESO

DE SALIDA

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES Se ingresa al taller y se dan indicaciones antes de empezar el tema Se les explica sobre los procesadores de texto que existen en el mercado. Definimos el Microsoft Word, forma de ingresar, pantalla principal y sus partes.

RECURSOS/MATERIALES Cuaderno Lapicero Pizarra Plumones mota

TIEMPO 40

Los alumnos realizan la practica N° 1,N°2 correspondiente al Microsoft Word .capturan la pantalla del Word y colocan sus partes. Se les entrega la hoja de práctica con 5 textos cortos donde realizaran cambios de atributos a los textos como tipo de letra, negrita, cursiva, subrayado, color, tamaño según las indicaciones de la práctica. Los alumnos graban su práctica realizada en su memoria USB.

Pizarra Láminas Plumones cuaderno Taller PCs Microsoft Office/ Microsoft Word Paint Memoria USB

190

Imparten conocimientos Aplican procesos, presentan un breve informe

Cuaderno PCs

40

V.-EVALUACION: CRITERIOS Identifica el procesador de textos Microsoft Word

Actitud ante el área

INDICADORES Captura la pantalla del Word y señala sus partes. Digita textos cortos en Word cambiando de atributos. Participa adecuadamente en el taller

INSTRUMENTOS Cuaderno Presentación de la práctica en PCs

Ficha de observación

SESION DE APRENDIZAJE N° 06

I.-DATOS INFORMATIVOS: AREA/ASIGNATURA: EPT

GRADO Y SECCION: 1RO C ,D 2do C, D

FECHA : 10/04/12

TIEMPO: 270 min.

DOCENTE: LIC. LEONEL BENAVIDES V.

IE:” VRHT” INEI 46

II.-ORGANIZADORES DE AREA: Gestión de procesos (

)

Ejecución de procesos ( x )

Comprensión y aplicación de tecnologías (

)

III.-TITULO: TRABAJANDO CON BORDES Y SOMBREADOS IV.-APRENDIZAJE ESPERADO: CAPACIDAD Reconoce el procesador de textos: Bordes y sombreado, fuentes.

CONOCIMIENTO Bordes y sombrado, diseño de pagina Fuentes

ACTITUD Valora la importancia de los atributos del Microsoft Word.

V.-SECUENCIA METODOLOGICA: FASES DE INICIO

DE PROCESO

DE SALIDA

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES Se ingresa al taller y se dan indicaciones antes de empezar el tema Se les explica sobre los formatos, atributos del Microsoft Word. Definimos el Microsoft Word, forma de ingresar, pantalla principal y sus partes.

RECURSOS/MATERIALES Cuaderno Lapicero Pizarra Plumones mota

TIEMPO 40

Los alumnos realizan la practica N° 3, correspondiente al Microsoft Word Capturan la opción borde y sombreado, fuente del Word y colocan sus partes. Se les entrega la hoja de práctica con ejercicios para desarrollar en la computadora donde realizaran cambios de bordes: simples, dobles, punteados, con sombra, diseño de pagina según las indicaciones de la práctica. Los alumnos graban su práctica realizada en su memoria USB.

Pizarra Láminas Plumones cuaderno Taller PCs Microsoft Office/ Microsoft Word Paint Memoria USB

190

Imparten conocimientos Aplican procesos, presentan un breve informe

Cuaderno PCs

40

V.-EVALUACION: CRITERIOS Identifica el procesador de textos Microsoft Word

Actitud ante el área

INDICADORES Captura la pantalla del Word y señala sus partes. Digita textos cortos en Word cambiando de atributos. Participa adecuadamente en el taller

INSTRUMENTOS Cuaderno Presentación de la práctica en PCs

Ficha de observación

SESION DE APRENDIZAJE N° 07

I.-DATOS INFORMATIVOS: AREA/ASIGNATURA: EPT

GRADO Y SECCION: 1RO C ,D 2do C, D

FECHA : 17/04/12

TIEMPO: 135 min.

DOCENTE: LIC. LEONEL BENAVIDES V.

IE:” VRHT” INEI 46

II.-ORGANIZADORES DE AREA: Gestión de procesos (x

)

Ejecución de procesos ( x )

Comprensión y aplicación de tecnologías (

)

III.-TITULO: TRABAJANDO CON SANGRIA E INTERLINEADO IV.-APRENDIZAJE ESPERADO: CAPACIDAD Reconoce el procesador de textos: Sangría e interlineado

CONOCIMIENTO Sangría e interlineado

ACTITUD Valora la importancia de los atributos del Microsoft Word.

V.-SECUENCIA METODOLOGICA: FASES DE INICIO

DE PROCESO

DE SALIDA

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES Se ingresa al taller y se dan indicaciones antes de empezar el tema Se les explica sobre los diversos tipo de sangría e interlineado. Los alumnos realizan la practica N° 5,6 correspondiente al Microsoft Word Ingresan a la opción diseño de página: párrafo, sangría e interlineado y dibujan en su cuaderno. Se les entrega la hoja de práctica con ejercicios para desarrollar en la computadora donde realizaran cambios de sangría: a la izquierda, derecha, especial: en primera línea, francesa. Interlineado simple, 1.5, doble, múltiple según las indicaciones de la práctica. Los alumnos graban su práctica realizada en su memoria USB. Imparten conocimientos Aplican procesos, presentan un breve informe

RECURSOS/MATERIALES Cuaderno Lapicero Pizarra Plumones mota Pizarra Láminas Plumones cuaderno Taller PCs Microsoft Office/ Microsoft Word Paint Memoria USB

Cuaderno PCs

TIEMPO 20

90

25

V.-EVALUACION: CRITERIOS Identifica sangría e interlineado

Actitud ante el área

INDICADORES Reconoce y aplica los diferentes tipos de sangría Aplica diferentes tipos de interlineado Participa adecuadamente en el taller

INSTRUMENTOS Cuaderno Presentación de la práctica en PCs Ficha de observación

SESION DE APRENDIZAJE N° 08

I.-DATOS INFORMATIVOS: AREA/ASIGNATURA: EPT

GRADO Y SECCION: 1RO C ,D 2do C, D

FECHA : 19/04/12

TIEMPO: 180 min.

DOCENTE: LIC. LEONEL BENAVIDES V.

IE:” VRHT” INEI 46

II.-ORGANIZADORES DE AREA: Gestión de procesos ( x )

Ejecución de procesos ( x )

Comprensión y aplicación de tecnologías (

)

III.-TITULO: TRABAJANDO CON COLUMNAS Y LETRA CAPITAL IV.-APRENDIZAJE ESPERADO: CAPACIDAD Reconoce el procesador de textos: Columnas y letra capital

CONOCIMIENTO Columnas y letra capital

ACTITUD Valora la importancia de los atributos del Microsoft Word.

V.-SECUENCIA METODOLOGICA: FASES DE INICIO

DE PROCESO

DE SALIDA

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES Se ingresa al taller y se dan indicaciones antes de empezar el tema Se les explica sobre los tipos de columnas y letra capital Los alumnos realizan la practica N° 7,8, correspondiente al Microsoft Word Ingresan a la opción diseño de página: columnas y dibujan en su cuaderno. Ingresan a la opción Insertar: letra capital y dibujan en su cuaderno. Se les entrega la hoja de práctica con ejercicios para desarrollar en la computadora donde realizaran tipos de columnas: una , dos, tres, izquierda, derecha. Letra capital: en texto, en margen según las indicaciones de la práctica. Los alumnos graban su práctica realizada en su memoria USB. Imparten conocimientos Aplican procesos, presentan un breve informe

RECURSOS/MATERIALES Cuaderno Lapicero Pizarra Plumones mota Pizarra Láminas Plumones cuaderno Taller PCs Microsoft Office/ Microsoft Word Paint Memoria USB

Cuaderno PCs

TIEMPO 20

90

25

V.-EVALUACION: CRITERIOS Identifica columnas y letra capital

Actitud ante el área

INDICADORES Reconoce y aplica los diferentes tipos de columna Aplica letra capital a textos cortos. Participa adecuadamente en el taller

INSTRUMENTOS Cuaderno Presentación de la práctica en PCs Ficha de observación

SESION DE APRENDIZAJE N° 09

I.-DATOS INFORMATIVOS: AREA/ASIGNATURA: EPT

GRADO Y SECCION: 1RO C ,D 2do C, D

FECHA : 24/04/12

TIEMPO: 135 min.

DOCENTE: LIC. LEONEL BENAVIDES V.

IE:” VRHT” INEI 46

II.-ORGANIZADORES DE AREA: Gestión de procesos ( x )

Ejecución de procesos ( x )

Comprensión y aplicación de tecnologías (

)

III.-TITULO: TRABAJANDO CON GRAFICOS Y FORMAS IV.-APRENDIZAJE ESPERADO: CAPACIDAD Reconoce el procesador de textos: Gráficos y formas.

CONOCIMIENTO Gráficos y formas en Word

ACTITUD Valora la importancia de los atributos del Microsoft Word.

V.-SECUENCIA METODOLOGICA: FASES DE INICIO

DE PROCESO

DE SALIDA

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES Se ingresa al taller y se dan indicaciones antes de empezar el tema Se les explica sobre los gráficos y formas utilizadas en word. Los alumnos encienden las Pcs e ingresan al Microsoft Word. Ingresan a la opción insertar: imágenes prediseñadas y dibujan en su cuaderno. Los alumnos realizan la practica N° 9 Se les entrega la hoja de práctica con ejercicios para desarrollar en la computadora donde realizaran tipos de gráficos a insertar: Ajuste del texto: detrás del texto, cuadrado, estrecho, etc Según las indicaciones de la práctica. Los alumnos graban su práctica realizada en su memoria USB. Imparten conocimientos Aplican procesos, presentan un breve informe

RECURSOS/MATERIALES Cuaderno Lapicero Pizarra Plumones mota Pizarra Láminas Plumones cuaderno Taller PCs Microsoft Office/ Microsoft Word Paint Memoria USB

Cuaderno PCs

TIEMPO 30

120

30

V.-EVALUACION: CRITERIOS Identifica los gráficos y formas en word Actitud ante el área

INDICADORES Reconoce y aplica los diferentes tipos de gráficos Utiliza formas para diseños de figuras Participa adecuadamente en el taller

INSTRUMENTOS Cuaderno Presentación de la práctica en PCs Ficha de observación

SESION DE APRENDIZAJE N° 10

I.-DATOS INFORMATIVOS: AREA/ASIGNATURA: EPT

GRADO Y SECCION: 1RO C ,D 2do C, D

FECHA : 26/04/12

TIEMPO: 180 min.

DOCENTE: LIC. LEONEL BENAVIDES V.

IE:” VRHT” INEI 46

II.-ORGANIZADORES DE AREA: Gestión de procesos ( x )

Ejecución de procesos ( x )

Comprensión y aplicación de tecnologías (

)

III.-TITULO: TRABAJANDO CON TABLAS IV.-APRENDIZAJE ESPERADO: CAPACIDAD Reconoce el procesador de textos: Tablas

CONOCIMIENTO Tablas en word

ACTITUD Valora la importancia de los atributos del Microsoft Word.

V.-SECUENCIA METODOLOGICA: FASES DE INICIO

DE PROCESO

DE SALIDA

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES Se ingresa al taller y se dan indicaciones antes de empezar el tema Se les explica sobre los tipos de tablas aplicados en word Los alumnos encienden las Pcs e ingresan al Microsoft Word. Opción Insertar: tablas y dibujan en su cuaderno el cuadro correspondiente a insertar tablas. Diferencian filas y columnas. Realizan la practica N° 10 Se les entrega la hoja de práctica con ejercicios para desarrollar en la computadora donde realizaran tablas de diferentes tipos según las indicaciones de la práctica. Los alumnos graban su práctica realizada en su memoria USB. Imparten conocimientos Aplican procesos, presentan un breve informe

RECURSOS/MATERIALES Cuaderno Lapicero Pizarra Plumones mota Pizarra Láminas Plumones cuaderno Taller PCs Microsoft Office/ Microsoft Word Paint Memoria USB

Cuaderno PCs

TIEMPO 30

120

30

V.-EVALUACION: CRITERIOS Identifica como insertar Tablas en Word.

INDICADORES Reconoce y aplica los diferentes tipos de tablas.

INSTRUMENTOS Cuaderno Presentación de la práctica en PCs

Actitud ante el área

Participa adecuadamente en el taller

Ficha de observación