Sesion 04 de Quinto

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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 04 Area: Formación ciudadana Grado: Quinto Sección: “E” Profesora: Cecilia Cabellos Tiempo: 90” Fecha: 07/11/16 TÍTULO DE LA SESIÓN EL HIMNO NACIONAL: HISTORIA Y SIGNIFICADO COMPETENCIA Participa en asuntos públicos para promover el bien común.

APRENDIZAJES ESPERADOS CAPACIDADES Describe y distingue las funciones de los organismos del estado. Elabora opiniones razonadas por medio de argumentos, criterios o hechos que respalden su posición.

INDICADORES Explica las características de la historia del Himno Nacional Elabora argumentos razonados sobre el significado del Himno Nacional.

SECUENCIA DIDÁCTICA PRIMERA HORA

(45 minutos)

Inicio (5 minutos)  El docente da la bienvenida a los estudiantes. Les indica las competencias, capacidades e indicadores que se desarrollarán en la presente sesión.  El docente presenta imágenes relacionadas a las primeros personajes que estuvieron involucrados con la elaboración del Himno Nacional del Perú.  Luego realiza las siguientes preguntas: ¿Te recuerdan estos personajes a algún suceso de nuestro pasado? ¿Qué aportaron a la historia de nuestro país? ¿Por qué los recordamos? Desarrollo (35 minutos)  El docente les presenta un audio con la interpretación de 2 versiones del Himno nacional: el quechua y el awajún. 

Luego pregunta a los estudiantes: ¿Qué sentimientos despierta en ellos estas 2 interpretaciones?



El docente propicia la reflexión de los estudiantes los conduzca a comprender la idea que el Himno Nacional es un elemento fundamental de Identidad peruana y por lo tanto no debemos dejar de practicarlo y menos olvidarlo.



Se les pide a los estudiantes leer las páginas 106 y 107 del texto de FCC.



Extraen las ideas relevantes del texto leído y elaboran argumentos sobre el verdadero significado de las estrofas I y VI del Himno Nacional.

Cierre (5 minutos)  El docente invita a los estudiantes a socializar sus respuestas ( argumentos sobre las estrofas) 

El docente aclara dudas y formula las conclusiones considerando la participación de los estudiantes.

SEGUNDA HORA (45 minutos) Inicio (5 minutos)  El docente indica a los estudiantes que a continuación resolverán una práctica calificada en base a lo trabajado la hora anterior. Desarrollo (35 minutos)  El docente entrega la práctica calificada y les explica cada Ítems para despejar las dudas de los estudiantes.  Los estudiantes resuelven la práctica calificada individualmente. Cierre (5 minutos)  Los estudiantes entregan sus prácticas calificadas y el docente hace una reflexión final del tema.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR 1. Texto escolar. 5 Formación ciudadana y cívica (2012). Lima: Editorial S.M. 2. Rutas del aprendizaje. Ejerce plenamente su ciudadanía. Fascículo general (2012). MINEDU 3. Rutas del aprendizaje. Ejerce plenamente su ciudadanía. Fascículo VI (2013). MINEDU EVALUACION COMPETENCIA

INDICADORES

Participa en asuntos públicos para promover el bien común.

Explica las características de la historia del Himno Nacional Elabora argumentos razonados sobre el significado del Himno Nacional.

Mg. Jorge Alvarez Venegas COORDINADOR ACADÈMICO

PUNTAJE

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

7 PRÁCTICA CALIFICADA 13

Cecilia Cabellos Garcia PROF. DEL ÀREA